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1、第 1 页 八荣八耻演讲稿-让高尚在阳光下绽放 特征码 MSGCqTbSjMcWeYDntdbB 记得很小时侯，我的老师就在我心里播下了一颗种 子，一棵对教师这一职业期望的种子。这颗种子在各位老师爱 的雨露和关怀的阳光下，渐渐生根发芽一天天长大。它终于结 出了果实我也成了一名光荣的人民教师。当我站上讲台我 看到了一双双渴求的眼睛，这一双双眼睛让我仿佛置身于灿烂 的星空之中，在他们中我看到了澄澈如镜的真，善，美。我开 始懂得教师这个职业的重要性与艰巨性，站上讲台就担当着人 类灵魂工程师的角色，它需要我无怨无悔，矢志不改，需要我 情系学生，耕耘不辍！ 但同时，我也知道就如学习先学做人一样，教师不但
2、要具备优 秀的业务水平，更要把高尚的道德追求放在行为首位。有位名 人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家，艺术家，而 在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。正是说明 教师要为人师表，因为在学生眼里，老师的形象是崇高的，老 师的教导是神圣的，老师的话是他们辩是非，分荣辱的标准。 胡锦涛总书记在 3 月 4 日指出要引导广大干部群众，特别是青 少年树立“八荣八耻” （以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以 服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无 第 2 页 知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、 以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪 守法
3、为荣、以违法乱纪为耻， 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为 耻。 ）的社会主义荣辱观。 春天是桃红柳绿，百花盛开的季节， “八荣八耻”又为姹紫嫣红 的精神文明园献上了一朵鲜花，增添了一抹新绿。这不但为新 时期的青年，也为新时期的教师思想工作提出了新的课题，新 的要求。老师往往是学生们做人的榜样，老师的一言一行往往 成为他们模仿的对象。所以作为一名新时期的语文教师，我开 始更深刻认识自己在培养青少年成长中肩负的光荣责任，试着 结合学生年龄和思想品德建设的实际，将“八荣八耻”引进教 学。除了在课堂上积极讨论荣辱观之外。我还利用批改“周记” 之便让学生以书面的形式畅谈自己的想法，我给予一定的思想 指导。
4、就这样，交流中更加坚定了我把荣辱观作为教学指导的决心。 有一位学生因底子差不爱学习，在一次周记中他写到：老师， 我是学不好的，课堂上你忽略我的存在吧，别提问我。 。 。 。我看 后一阵心痛，在我们国家文盲，半文盲已经是数以亿计。这是 在过去特定的历史条件下不得已而形成的。可现在在我们的周 围如果再培养出上了学但没知识的人，这只能算作我们的失败！ 第 3 页 于是我凭借私下对他的了解，写给了他一句话：别灰心，只要 你肯，你的学习总有一天跟你的人缘一样棒！因为我话语的中 肯。以后不久的一次周记中他写到：老师我不知道你是怎么知 道我人缘好的，但你的确给了我有史以来最大的鼓励，我知道 我的知识储备还不
5、够，但我真的想以后也做一名教师，去鼓励 帮助更多的孩子。老师，有人说，一位老师的影响是巨大的， 而且谁也不知道这种影响会止于何处。从你身上我理解了这句 话。就这样我的班上又多了一名勤奋刻苦的学生。我也由衷的 感到了欣慰，这种感觉胜过享受夏日凉风沐浴冬日骄阳。 在由“八荣八耻”促进“廉洁文化进校园”活动开展时，许多 现实问题在我的脑海浮现。我觉得现在用“人梯” ， “红烛”等 来比喻教师难免有伤感悲壮的成分。毕竟社会主义经济浪潮在 全国汹涌澎湃，同样它也冲击着我们的教育园地。好多同学， 同事都抱着“拿青春的热情搏一回”的心态“下海”了，虽然 有成有败，但他们毕竟换回一个“试过了不后悔”的心理安慰
6、。 的确，每一位教师都踌躇满志，满腹经纶，面对物质的诱惑不 可能无动于衷。但是又是为什么绝大多数老师都能立足于三尺 讲台，辛勤的耕耘呢。特别是贫困地区的中小学教师，拿着低 微的工资，住着简陋的校舍，却能用崇高的品德去塑造千百万 学生美好的心灵。他们十年，数十年如一日，默默奋斗在教学 岗位上，甘愿做“人梯” ，让孩子们站到自己肩上，去攀登新的 第 4 页 科学文化知识的高峰。他们正像叶圣陶先生说的“捧着一颗心 来，不带一根草去。 ”又是为了什么呢？ “感动中国”20XX 年度人物徐本禹，堪称我们迈入 21 世纪后 教师，乃至大学生学习的楷模。在 20XX 年里他让我落泪了，放 弃读研究生的机会，
7、远离大城市，他走入大山深处，用一个刚 刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了孤独和 清贫，扛起了本来不属于他的责任，为贵州那些贫困山区的孩 子们撑起了一片无雨的天空。我忘不了他的那句话：我愿意做 一滴水，我知道我很微小，但是当爱的阳光照射到我身上的时 候，我愿毫无保留的反射给别人。这足以让我思索，回味了。 可是今年年初又一位现实中的“红烛”闯如我的脑海，以他的 故事激荡着我的心。重庆某村小学教师刘念友，连续三年，每 逢假期都会到镇上的煤矿下井挖煤。挣的钱除了供自己的儿女 上大学外，全给自己班上的贫困生交学费，买学习用品，买新 衣服，但自己却天天吃咸菜和白开水泡饭，因有人说他衣着有 损
8、教师形象，他才狠心花二十五元买双皮鞋。但他到底资助了 多少贫困生连他自己也数不清楚，只知道他的班上从来没有人 因家庭贫困而辍学。 。 。 。相信很多人都曾在电视上见过他那粘满 煤灰的脸，可是谁又不为他黝黑的脸上反射着的满足而打动呢。 第 5 页 是他们用实际行动解答了我的疑问，拨亮了我心里的灯，让我 更加理解教师的内涵，如果没有红烛那种燃烧自己，照亮别人 的奉献精神。我们的教育事业怎么会蒸蒸日上？四化建设的栋 梁之才从何而来？国家的繁荣富强谁来创造？每位教师都是有 血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只为教育的振兴， 才舍利益，守清贫，追求自己矢志不渝的憧憬。我知道：岁月 催人老，粉笔染白头。但我也知道：岁月可使皮肤起皱，而失 去热情则使灵魂起皱。正所谓：知之者不如乐之者，乐之者不 如好之者。所以我将时刻谨记“八荣八耻” ，并拿出我的勇气与 热情，为太阳底下最光辉的事业孜孜不倦，风雨兼程！