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1、第 1 页 全面解读“两学一做” 特征码 GoDGNybqGmRCyWjLgcqd 全面解读“两学一做” 20XX 年 2 月，中共中央办公厅印发了关于在全体党员中开展 “学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案 ，并 发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。下面我们全面解 读面向 8700 万党员开展的“两学一做”学习教育内容是什么？ 学什么？怎么学？ 一、开展背景及时间 什么是“两学一做”？ 学党章党规、学系列讲话，做合格党员 开展“两学一做”的目的是什么？ 为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从 第 2 页 严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和 “
2、三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组 织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯 洁性。 “两学一做”学习教育对象 “两学一做”学习教育是面向全体党员深化党内教育的重要实 践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中 性教育向经常性教育延伸的重要举措。 “两学一做”开展时间 党中央决定，20XX 年在全体党员中开展“学党章党规、学系列 讲话，做合格党员”学习教育。 方案指出， “两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正 常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓 实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。 二、总体要求 第 3 页 基础在学
3、，关键在做，实现 4 个“进一步” ，即： 进一步坚定理想信念，提高党性觉悟； 进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定 正确政治方向； 进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩； 进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和 社会生活中起先锋模范作用。 “两学一做”针对的现实问题是什么？ 即，着力解决 5 个问题： 着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题； 着力解决一些党员党的意识淡化的问题； 着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题； 第 4 页 着力解决一些党员精神不振的问题； 着力解决一些党员道德行为不端的问题。 做到“5 个坚持” ，即： 坚持正面教育为主，用科学理
4、论武装头脑； 坚持学用结合，知行合一； 坚持问题导向，注重实效； 坚持领导带头，以上率下； 坚持从实际出发，分类指导。 三、学习教育内容 具体学什么？ 1、学党章党规 第 5 页 a，明确基本标准、树立行为规范，逐条逐句通读党章等； b，认真学习准则和条例等党内法规等； c，学习党的历史、革命先辈和先进典型等； d，从周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案 件中汲取教训，守住为人、做事的基准和底线。 2、学系列讲话 a，学习习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党 治国治军的重要思想； b，学习以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想 新战略。 方案指出，学习习近平
5、总书记系列重要讲话要同学习马克 思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想、 科学发展观结合起来。要区别普通党员和党员领导干部，确定 学习的重点内容。 第 6 页 3、做合格党员 a，做到“四讲四有”： 讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、 有作为； b，做到 5 个方面： 一是引导党员强化政治意识，保持政治本色； 二是向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治 上的明白人； 三是密切联系群众，全心全意为人民服务； 四是加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从 政、从严治家； 五是保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来， 关键时刻
6、冲得上去。 第 7 页 四、主要措施 1、围绕专题学习讨论。 a，个人自学与集中学习相结合 按照“三会一课”制度，党小组要定期组织党员集中学习；不 设党小组的，以党支部为单位集中学习。党支部每季度召开一 次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。 b，学习讨论要做到“5 个能否” ，即： 能否坚守共产党人信仰信念宗旨； 能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关 系； 能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持 积极健康生活方式； 能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩； 第 8 页 能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。 2、创新方式讲党课。 如何创新？ 党员领
7、导干部要在所在党支部讲党课，到农村、社区、企业、 学校等基层单位党支部讲党课。 组织党校教师、讲师团成员、先进模范到基层一线党支部讲党 课。 要鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实际讲党课。 注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增 强党课的吸引力和感染力。 方案提出， “七一”前后，党支部要结合开展纪念建党 95 周年活动，集中安排一次党课。 3、召开党支部专题组织生活会。 第 9 页 年底前，党支部召开专题组织生活会： 支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查找问题； 面向党员和群众征求意见，开展批评和自我批评，针对突出问 题和薄弱环节提出整改措施。 组织全体党员对
8、支部班子的工作、作风等进行评议。 4、开展民主评议党员 以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议： 对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评 定的程序进行评议。 结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。 党支部综合民主评议情况和党员日常表现确定评议等次，对优 秀党员予以表扬，对有不合格表现的党员，区别情况给予组织 处置。 第 10 页 备注：党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小 组进行。 5、立足岗位作贡献 针对不同群体党员实际情况，提出党员发挥作用的具体要求： 在农村、社区，重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度； 在国有企业和非公有制企业、社会组织
9、，重点落实党员示范岗 和党员责任区制度； 在窗口单位和服务行业，重点落实党员挂牌上岗、亮明身份制 度； 在机关事业单位，促进党员模范履行岗位职责，落实党员到社 区报到、直接联系服务群众制度； 在学校，重点要求党员增强党的意识，自觉爱党护党为党，敬 业修德，奉献社会。 备注：在纪念建党 95 周年活动中，评选表彰优秀共产党员、优 第 11 页 秀党务工作者、先进基层党组织。 6、领导机关领导干部作表率 党员领导干部要走在前面、深学一层，严格执行双重组织生活 制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活。 要召开党委（党组）会，专题学习党章党规和习近平总书记系 列重要讲话；要以党委（党组）中心组等形
10、式组织集中研讨， 深化学习效果。 年度民主生活会要以“两学一做”为主题，领导班子和领导干 部把自己摆进去，查找问题。 五、组织领导 “两学一做”学习教育在中央政治局常委会领导下进行，由中 央组织部牵头组织实施，中央纪委机关、中央宣传部、中央党 校配合做好相关工作。 1、层层落实责任 第 12 页 各级党委（党组）要把开展“两学一做”学习教育作为一项重 大政治任务，尽好责、抓到位、见实效： 省（自治区、直辖市）和部门（系统）党委（党组）要结合实 际作出部署安排，加强具体指导。 县级党委要制定具体实施方案，保障工作力量，加强督促指导 把关。 基层党委要进行全覆盖、全过程现场指导，帮助党支部制定学
11、习教育计划，派员参加党支部各项活动。 各级党组织书记要承担起主体责任，要管好干部、带好班子， 管好党员、带好队伍，从严从实抓好学习教育。 2、强化组织保障 加大整顿软弱涣散基层党组织工作力度，配齐配强班子特别是 带头人，健全工作制度，确保有人抓、有人管。 开展党员组织关系集中排查，摸清“口袋”党员、长期与党组 织失去联系党员情况，理顺党员组织关系。 第 13 页 要对基层党组织书记、组织委员、组织员等党务骨干普遍进行 培训。 3、注重分类指导 基层党委要根据不同特点，对学习教育内容安排等提出具体要 求： 对非公有制企业和社会组织，可因企、因岗制宜，灵活安排； 对党员人数少、党员流动性强的党组织，利用开放式组织生活 等方式组织党员学习。 对流动党员，按照流入地为主的原则，把流动党员编入一个支 部，就近就便参加学习。 对离退休干部职工党员及年老体弱党员，既体现从严要求又考 虑实际，以适当方式组织他们学习。 4、发挥媒体作用 第 14 页 利用共产党员网、手机报、电视栏目、微信易信和远程教育平 台等，开发制作学习资源，推送学习内容。 引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面。 运用各类媒体，宣传做法和成效，加强舆论引导，营造良好氛 围。