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1、第 1 页 个人述职报告 特征码 NVEpIYkNGPsEWxBAbzOm * 一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针， 面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体” ， “以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性 发展，重视激发学生的创造能力，服从领导的分工积极做好本 职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评 作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整 的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学 生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺 利完成教育教学任务。 下面是本人的教学过程中所得的一些体会： 1、要
2、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了 下面的工作： 第 2 页 在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、 课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为 主导，学生为主体”的教学思想，发展学生心理；创设情境， 诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为 上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能 力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新 学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组 织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、 主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、 合作学习等方法，在教学中
3、求创新，在活动中促发展，课堂教 学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡 度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计 算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考： “题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过 程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别 学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因， 防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数 字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后， 要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度， 培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集 体辅
4、导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动， 活动讲究实效；重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。 第 3 页 根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。 把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄 取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受 的“要我学”转化为主动的“我要学” ，变“学会”为“会学” 。 “我要学” 、 “学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础 知识的基本技能。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺 乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业， 针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信
5、 心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不 相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去 了信心，因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成 习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己 什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。 我所教五年级两个班的差生比较多，基础比较差，学习数学很 吃力，有个别学生多次测验都没有及格过。他们主要是对数学 产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一 些浅显易懂的问题为他们提供发言机，让他们到讲台上在黑板 上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴 进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树
6、立起学习的信心。 这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提 第 4 页 高。 3、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的 教学方法， ，提高教学水。 4、与班主任、家长密切配合。常与培班主任互相沟通，反 映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极 主动地与家长联系，通过信访、电访了解学生在家里、在社会、 在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共 商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题 时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家 长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培 育好青少年一代。 通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差 生与优生的距离较大，现在学生的整体成绩有了很大的进步。 今后，我还要继续发扬优点，多多接受老教师的宝贵意见，改 正自己的缺点，努力改进教学方法，加强对下等生的辅导，使 学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力 量。 * 第 5 页