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1、第 1 页 九年级化学适应性考试卷面分析 特征码 DmOlQopbzKqVaDZbONSj 九年级化学适应性考试卷面分析 一、 试题结构及特点 本次考试命题结构合理，难度适中，题型编排紧扣今年中考新 的形式。在紧凑的 70 分内设置了初中化学课本的五大块内容（ 物质构成的奥秘、物质的变化、身边的化学物质、化学与社会 发展和科学探究） 。题的难度也迎合了学生先易后难的心理，并 将原先的传统的五大题分成了六道大题，在今年的中考培训会 上，提出要把原来 29 分值的填空题拆分为 17 分的填空和 12 分 的简单，这样可以加强学生的语言组织能力，同时也体现出当 前课程改革的宗旨，有利于开发学生的自我
2、创造性思维。简答 题在化学试卷中的出现，进一步说明教师在教学中作用不仅仅 是让学生机械性的死记硬背，同时也要让学生在掌握基础知识 点的前提下，面对相应的学科问题有自己独到的见解，敢于尝 试提出自己的想法。 第 2 页 二、 学生作答情况及原因分析 参加考试学生共 56 人，最高分 67 分，最低分 4 分，及格人数 25。其中 60 分以上 5 人，5060 分 9 人，4050 分 12 人， 3040 分 10 人，20 分以下 20 人。以本届学生平时学习情况和 考试成绩来看，学习劲头有待加强，从这唯一的一名分数不上 十位数的学生来看，这次还算简单的选择题竟然一个都没做对， 可以看出部分
3、后进生对即将面临的中考已经彻底失去了信心， 希望校领导及班主任能通过一定的方法打消其消极的态度。下 面我对每道大题做出详细的分析：选择题：失分较多的有 7、8、9、10 题。第 7 题主要考查对物质多样性的理解，如分 子结构不同化学性质不同（CO 与 CO2、H2O 与 H2O2） 、原子排列 方式不同物理性质不同（金刚石与石墨） 、分子间隔不同同种物 质状态不同（氧气与液氧）等；第 8 题考查化学符号的意义、 离子的形成、求解元素化合价；第 9 题考查金属材料的相关知 识，应该选择的选项是生铁和钢是含铁的两种合金，这道题在 上周的测试和复习资料中均出现过，每次都特别提醒学生要注 意，但是一周
4、内再次出现有的学生还是一错再错。以上 3 道题 是授课、复习中多次强调要求熟练掌握的，学生们在做题时只 图速率而不求效率走马观花，匆匆下笔答题，当看到卷面上的 红叉时才望“卷”兴叹。第 10 题考查溶解度，因为考试之前还 第 3 页 没复习到溶解度，估计多数学生已经遗忘了授课时讲过的知识 点导致失分较多。 填空题：失分较多的有 21 题第 4 空、23 题。21 题第 4 空是针 对酸的通性知识点的考查，可多数学生思维还停留在前几空上， 没有进行知识的迁移，导致一道考查基础的题在学生们眼中变 成了一道难题；24 题还是在考查溶解度，但是由常见的“溶解 度曲线图”变成了“溶解度表格” ，这一小小
5、的转变就让学生们 忘记了判断饱和溶液、不饱和溶液的方法，可见学生们对该部 分知识点的掌握还是不够扎实。 简单题：该题是学生失分最严重的一道大题，其中包括两道小 题，24 题“从微观角度说明反应前后发生的变化”和 25 题对 复分解反应选择反应物需要考虑的因素，这两空的难度系数还 是比较大的，除此之外学生们在这道题还暴露出了不少问题， 有因为不细心错把稀盐酸看做稀硫酸写错化学方程式的；有在 实验现象中提到了不应当出现物质名称或少写了明显的实验现 象；有因为不注意看题后注释，按要求需要写两种不同类别的 物质，不细心的学生把两种物质写成一种物质类别；还有对化 学方程式记忆不清，少写反应条件或只写出化
6、学式但没有配平。 实验探究题：失分集中在 26 题第 3 空和第 6 空，27 题考查离 子共存，这类题型在历年中考中几乎没有出现过，所以在复习 第 4 页 过程中没有太重视，导致学生得分也不太理想。26 题第 3 空在 上次模拟考试中也出现过，考查实验室制取二氧化碳应该选择 的药品。在复习中也多次强调填写填写纯净物与混合物的差别， 特别是填写制取气体药品时，一定要填混合物，可是还是没有 引起 部分学生的足够重视。26 题第 6 空考查用物理方法分离可溶物 与不溶物的步骤，学生们做错也是因为不仔细看题，对知识点 生搬硬套，针对实际问题不会灵活应用。 计算题：考查的知识点有元素质量比、元素质量分
7、数、化学方 程式计算、根据溶质的质量和溶质的质量分数求解溶液的质量。 该题对于写出化学方程式而算错结果的学生，原因还是在不细 心上，复习题意可知应该求解稀硫酸中硫酸的质量，有的学生 在解设中都已注明要求硫酸的质量，可是却把未知量 X 写在了 化学方程式中硫酸铁的下面，结果可想而知了。 三、 以后教学工作的改进 1、除了注重知识点内容掌握外，还要让学生学习一些应试要领， 做题时一定要细心，端正心态，避免眼高手低，注意题目中的 关键字，题目注释等等，做题时把握好做题速率，目前看来学 第 5 页 生们做题需要适当降低速率提高效率。 2、在扎实掌握知识点的基础上，还要学会灵活应用，部分问题 的回答方式是因题而异的，需要实际情况实际对待，不可从书 中搬来就用；还要学会对知识点的归纳，将有联系的知识点串 在一起，做到融会贯通。 3、针对考试常见题型要进行专题训练，从题海中找到经典的例 子，让学生在练习中快速掌握解答该题型的通用方法。 4、对于化学方程式、物质鉴别、物质分离等记忆性知识点，还 要加大记忆、检查和练习的力度，让学生由短暂性记忆逐渐的 转变成永久性记忆。