老年服务与管理专业申请资料.pdf

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1、. . 自治区高等职业学校新增 专业（方向）申请表 院校名称（盖章）：昌吉职业技术学院 院 校 代 码：12838 院校主管部门（盖章）： 申报专业名称：老年服务与管理 专 业 方 向：老年服务与管理 申报专业代码：650302 申报专业大类：公共事业大类（65） 申 报 专 业 类 ：公共服务类 申 请 时 间：2015 年6月11日 . . 新疆维吾尔自治区教育厅制 2015 年 6月 11日 . . 院校简介 咨询电话 : 网址： 学校名称：昌吉职业技术学院 申请专业名称（方向） 及代码 老年服务与管理 (650302) 专业大类名称 及代码 公共事业大类 (65) 所在学院 临床医技学

2、院专业办学地点新疆昌吉 修业年限 3年 面向的技术领 域及岗位（群） 养老院、疗养院、 老年福利院、康复保 健中心及各类机构从 事养老服务与管理。 专业招生面向 高中毕业生 本校已设置的 相近专业 护理、中医康复保健 开始招生时间及人数 2015 年秋，首次拟 招收 50 人 计划发展规模 数 50人 专业服务方向 各级养老机构的护理员、康复保健师、养老机构管理员等 专业筹建情况（办学条 件落实情况主要包括专 业开办经费、师资调配、 教学实验开支、实习实 训基地以及教室、图书 资料等，可另附资料） 本专业办学历史悠久，经验丰富。是原昌吉卫生校在学院未 合并之前自治区精品专业、自治区重点专业和国

3、家示范校建设重 点专业。 本专业学生近三年平均就业率为90.32% ，专业对口就业 情况较好，为地区经济发展做出了应有贡献。 本专业师资力量雄厚，现有教师10 人，其中专任教师5 人， 来自临床一线的兼职教师5 人；专任教师有教授1 人，双师素质 . . 教师 4 人。兼职教师中主任医师1 人，副主任医师3 人、主治医 师 1 人，10 名教师中硕士研究生4 人。已初步形成了结构较 合理的教学团队。他们参与人才培养方案的制定、课程的开发， 定期进行教研活动和技术交流，做到优势互补。 实训条件先进，具有现代化的校内多功能实验实训基地，占 地面积 1250m2 。资产达113.12 万元。教学用计

4、算机100 多台， 藏书 3 万册。作为昌吉州“中、高级保健按摩师”、“中、高级美容 师”资质鉴定中心，年鉴定人数达2000 余人次。多次接受合作医 院临床教师技能的培训，同时还拥有17 家校外实习基地， 能够很 好的满足本专业学生的实践教学要求，多年来，这些实训基地一 直承担着本专业毕业实习等实践教学任务，为本专业人才的培养 发挥着巨大的作用。 尚需要解决 的办学条件 及落实所需 要的时间 院校学术 委员会意见 （主任签字） 年月日 院校 审批 意见 盖章 年月日 本地区（部 . . 门）专业 设置评议 委员会意见 （主任签字） 年月日 主管部门 审核意见 盖章 年月日 老年服务与管理专业可

5、行性论证报告 一、专业的社会背景和行业背景 人口老龄化是我国现阶段以及未来相当长的一段时间内需要面临的严峻挑战。根据 2011 年第六次人口普查的结果，60 岁及以上人口占13.26% ，比 2000 年人口普查上升 2.93 个百 分点，其中 65 岁及以上人口占8.87% ，比 2000 年人口普查上升1.91 个百分点。我国人口 年龄结构的变化，说明随着我国经济社会快速发展，人民生活水平和医疗卫生保健事业的巨 大改善，生育率持续保持较低水平，老龄化进程逐步加快。 本专业顺应了我国养老行业不断发展的历史趋势，具有广阔的发展前景。我国“十二五规 划方案”中明确提出“以家庭为服务对象，以社区为

6、重要依托，重点发展家政服务、养老服务 和病患陪护等服务，鼓励发展残疾人居家服务，积极发展社区日间照料中心和专业化养老服 务机构”。养老服务的发展离不开高素质的养老服务人才。我国老年护理业发展与老龄化的需 要、与国际标准水平相比远远不相适应，养老服务人员队伍不论在规模还是专业水平上都不 能适应这种严峻的现实。大多数养老服务机构没有配备具有专业护理、老年心理学、法律咨 询、社会工作、营养配餐、康复服务等方面的专业服务人员，不能满足老年人的各种需要。 缺少专业化的养老服务人员，整个养老服务业就是建立在沙滩上，这是养老服务业发展中面 临的最大挑战。因此，当前社会迫切需要大批的经过专业教育的，具有良好职

7、业素质，懂得 现代老年养护理技术和老年人心理学，有较强的操作技能和管理水平的高等技术应用性专门 . . 人才。迫切需要具有扎实的老年护理与保健知识及过硬的老年服务方法和技巧；能够从事老 年相关产业的策划、开发和经营；从事高层次老年护理、管理、培训、指导工作的老龄事业 的专业人才。这为本专业学生的培养提供了广阔的空间。 二、社会对本专业人才需求的预测分析 目前，我国养老服务业发展滞后，表现为：（1）集中养老需求大，养老资源匮乏。据调 查，全国至少需要700 万张床位，而目前仅有150 万张。（ 2）养老机构从业人员数量少、 素质低、服务质量差。且绝大多数文化素质不高、没有经过培训，已严重制约了养

8、老服务业 的发展。以上海为例，据上海市老龄事业发展“十二五”规划，“十二五”期间，上海市老年 人口数量预计年均增长21 万，总数将超 400 万，老年人口比例将接近30%。该市“十一五” 期间每年将新增 1 万张养老床位，按照平均4 名老人配备 1 名工作人员计算，仅上海每年至 少就需要新增各类养老相关专业人才2500 名，其中管理人才至少250 人。另外，上海还计 划大力发展居家养老，通过评估老年人养老服务需求，由专门人员上门提供专业的服务，这 类人才缺口巨大。 新疆现有各类养老机构519 家， 床位数 18990 张， 老年人拥有床位数比例为0.89% ， 2010 年新疆自治区距离1.2

9、要求，还有一定差距。 新疆自治区民政厅在十二五规划中将按照国家 要求加大养老机构的建设，以应对老龄化带来的挑战。以乌鲁木齐市为例，2009 年乌鲁木齐 市率先推出六大优惠政策扶持与大力支持发展各类养老福利机构，引导和支持社会力量以独 资、合资、合作、联营、参股等形式，兴建、扩建或在原有其他设施基础上改建适宜老年人 集中居住、生活、护理的养老福利机构。按照国家1:4 的比例，仅乌鲁木齐（含兵团驻乌单 位、乌鲁木齐县）每年至少需要新增各类养老相关专业人才500 余名，其中管理人才近100 名。而且国家特别鼓励和支持养老机构采取民办公助方式，这对个人自主办养老机构提供了 平台，为学生在这一项内容中自

10、主创业提供了可能。这一趋势，必然会带动新疆养老事业的 蓬勃发展。 . . 然而，我国老年服务与管理专业人才教育发展相对滞后，目前，全国仅有十余所院校开 办本专业，每年培养的人才不足千人，而新疆作为多民族的区域，当下仅有两所高校开办该 专业，人才培养远远满足不了各民族养老事业发展的需求。 三、我院设置老年服务与管理专业的必要性 1.地方政府高度重视职业教育发展，为申报本专业提供了政策支持 地方政府将学院新校区的建设列入昌吉州重点民生工程，在昌吉高新技术产业开发区划 拨 890 亩土地，建设总规模1.5 万人，建筑总面积24.3 万平方米，建设总投资5.83 亿（截 止目前已到位 2.4 个亿），

11、建设周期2 年，2014 年 9 月整体迁入。 2013 年 8 月将原昌吉职业技术学院、 昌吉卫生学校、 昌吉市中等职业技术学校三校资源 整合，形成新的昌吉职业技术学院。 学院领导及时领会和掌握国家职业教育的政策和文件精神，依据昌吉州职业教育十二五 规划，开创昌吉州职业教育的“四个率先”，即在专业设置、招生、就业、师资队伍建设、实 训基地建设和校企合作六方面对接，实现中高职职教联盟；构建园区管委会、企业、学校融 合的区域性职教集团；将劳动人事部门与教育部门资源共用，开展学历教育与非学历教育； 率先实现工业园区、劳动人事部门、当地政府、企业的相互协调，形成劳动力的准入制度。 把握职业教育脉搏，

12、创立职业教育的示范先行区。 2. 办学历史悠久 自 1959 年成立以来一直开办本专业，至今已有五十多年的办学历史。2004 年学校成为 国家教育部、卫生部等六部委确定的六十五所“全国本专业技能型紧缺人才示范性培训基地” 之一； 2005 年学校本专业被教育厅确定为重点专业；2008 年学校本专业被教育厅批准为自 治区精品建设专业。为准确把握市场对护理人才的需求，多次在乌昌地区进行调研，广泛听 取行业专家意见，先后开办了康复护理、社区护理、中医护理等、中医康复保健专业方向。 本专业学生近三年平均就业率为90.32% ，专业对口就业情况较好， 为地区经济发展做出了应 有贡献。 2011 年本专业

13、通过验收被评为自治区精品专业。2009 年、2010 年本专业分别被确定为 . . 自治区示范校建设项目“重点专业（本专业）建设”和国家示范校建设项目“重点专业（本专业） 建设。 3.师资力量雄厚 本专业现有教师10 人，其中专任教师5 人，来自临床一线的兼职教师5 人；专任教师 有教授 1 人，双师素质教师4 人。兼职教师中主任医师1 人，副主任医师 3 人、主治医师 1 人，10 名教师中硕士研究生4 人，研究生比例40，师生比 1：10。临床带教队伍由各实 习基地学历层次高、中级职称以上、素质好、能胜任教学工作的康复人员充实到带教岗位， 明确职责和要求。建立健全一系列带教管理制度，并定期

14、召开经验交流会，通过带教促进了 教师素质的提高，并促进社区康复工作的提高。 目前已基本形成一支结构合理、 专兼结合的“双 师素质”教学团队。临床带教队伍将学历层次高、中级职称以上、素质好、能胜任老年服务与 管理教学工作的专业人员充实到带教岗位，明确职责和要求。 建立健全一系列带教管理制度， 并定期召开经验交流会，通过带教促进了教师素质的提高，并促进工作的提高。 4.实训条件先进 本专业配备校内实训室7 间，即：康复医学实训室、中医针灸推拿实训室、美容实训室、 内科实训室、外科实训室、急救实训室、护理技术实训室。其中供公共基础课程、专业基础 课程、选修课程等课程的通用实训室5 间，专业技能实训室

15、2 间。校内实训室设备参照国家 教育部职业学校本专业设置标准的要求进行配备，形成结构布局合理、设备先进、功能 全面的仿真实验实训室，并达到疆内先进水平。校外实训基地由最初的15 个，到现在的 27 个，校外实习基地能满足实践教学的需要。 老年服务与管理专业人才培养方案 一、教育类型及层次 教育类型：高等职业教育 学历层次：大专 . . 二、招生对象 招生对象：普通高中毕业生 三、学制 学制：三年 四、专业培养目标 本专业培养主要面向自治区各级老龄事业机构（如老龄委、老年大学）的技术管 理与服务岗位；各种类型养老机构（如国办社会福利院、军队干休所、企事业单 位和民间组织举办的老年公寓）的管理与服

16、务岗位；社区服务中心的管理与服务 岗位；各级民政、养老机构，适应各级养老机构高级护理员、康复保健师、养老机构管理者 等岗位，主要从事老年生活护理、老年心理护理、老年康复保健和养老机构经营与管理能力 的适应经济发展与建设需要的德、智、体、美全面发展的具有较高职业道德修养高素质技能 型人才。 五、人才培养规格 1.专业能力培养目标 （1）老年生活护理能力； （2）老年心理护理能力； （3）老年疾病照护能力； （4）老年休闲活动组织与策划能力； （5）养老机构经营与管理能力； （6）老年康复保健能力； （7）老年产品营销能力。 2.方法能力培养目标 （1）具有较好的对新知识和新技能的学习能力； .

17、. （2）具有较好的制定工作计划的能力和解决问题的方法能力； （3）具有较强的合理性、逻辑性的科学思维方法能力； （4）具有主动获取信息的能力； （5）具有自主学习自我提高的能力。 3.社会能力培养目标 （1）具有良好的思想政治素质、严谨的行为规范和良好的职业道德； （2）具有良好的心理素质和身体素质； （3）具有较强的开发拓展创新能力； （4）具有较强的口头语书面表达能力，人际沟通能力； （5）具有较强的组织协调能力、团队协作能力。 六、课程设置及教学要求 1本专业课程设置分为公共基础课模块、专业基础课模块、专业课模块、选修课模块、 毕业实习模块。 （1）公共基础课模块 主要开设新疆历史与民

18、族宗教理论政策教程、政治经济与社会、哲学与人生、职业道德 与法律、体育、计算机应用基础、职业生涯规划等课程。 （2）专业基础课模块 主要开设解剖学基础、医学机能学、中医基础理论等课程、社会学概论、社会心理学、 老年学概论、老年政策法规等课程，学生通过学习，具备从老年服务于管理工作的基本医学 基础知识和职业素养。 （3）专业课模块 主要开设老年社会工作学、老年福利机构经营管理学、老年病学、老年护理与老年保健 学、老年社会调查学、老年健康照护、老年人际沟通与交流、老年康复保健学、老年心理护 . . 理、实用养老机构管理、老年工作方法学、营养与饮食保健、老年急救医学等课程。学生通 过学习，具备从事老

19、年服务与管理工作的岗位职业能力。 （4）选修课模块 主要开设医学伦理学、手工剪纸、民族双语学习、书法绘画、声乐学习、美容医学、职 业形象设计、卫生法律法规等课程，学生通过学习，使自己的专业知识有新拓展，个人兴趣、 爱好、和特长得到充分发挥。 （5）毕业实习模块 第四、五学期在综合性医院进行轮岗实习36 周，各科实习结束后必须通过科室考试。在 实习期间，完成毕业实习报告，根据实习情况与医院反馈情况综合评定成绩给出毕业实习鉴 定。 七、毕业条件 1修完本专业计划规定的课程且成绩合格。 2获取全国高校非计算机专业计算机应用水平等级（CCT）证书。 3操行分成绩合格，并在校内外学习、实践过程中无重大违

20、纪、处分记录。 4. 获取中级保健按摩师证。 八、校内实训教学条件 本专业配备校内实训室7 间，其中供公共基础课程、专业基础课程、选修课程等课程的 通用实训室 2 间，专业技能实训室5 间，校内实训室设备参照国家教育部职业学校本专业 设置标准的要求进行配备，形成结构布局合理、设备先进、功能全面的仿真实验实训室， 并达到疆内先进水平。 实训条件一览表 1.康复实训室 . . 序号物 品 名 称现有设备总价值规 格 型 号单位数量 主要实 训项目 建设面积 （m2） 1 牵引床 8.5 万 普通型张1 物理治疗 作业治疗 言语治疗 心理治疗 社区常见 疾病康复 社区功能 训练 180 2 五指训练

21、桌方桌台1 3 康复八件套三面不锈钢型张1 4 矫形板木质板个1 5 步行训练梯不锈钢个1 6 中频电疗仪普通型个1 7 红外线灯普通型个1 8 划船器不锈钢个1 9 股四头肌训练椅普通型个1 10 哑铃不锈钢个16 11 磨砂桌方形桌台1 12 助行器具普通型个8 13 平衡训练双杠不锈钢个1 14 背力计普通型个1 2.中医针灸实训 序号 物 品 名 称 现有设备总价值规 格 型 号单位数量 主要实 训项目 建筑面积 （m2） 1 方凳J-FD 个50 2 挂图柜J-GTG 个1 3 书柜J-SG 个2 中医传统 . . 4 实验台 3 万 J-SYD 个3 康复治疗 针灸治疗 推拿治疗

22、拔罐治疗 艾灸治疗 熏蒸治疗 280 5 诊断床J-ZDC 个10 6 大耳针模型M-EZMX 个5 7 仿古针灸铜人模型M-FGZJTRXM 个1 8 手模型M-SMX 个44 9 十四经穴电动模型M-SSJXDDMX 个5 10 头针针灸人模型M-TZZJRMX 个8 11 小耳针模型M-XEZMX 个82 12 针灸人Z-ZJR 个90 13 针灸人 (51CM) Z-ZJR(51CM) 个2 14 足针针灸人模型M-ZZZJRMX 个6 15 方盘Q-FP 个10 16 火罐（玻璃）Q-HG 个50 17 木制听诊锤Q-MZTZC 个10 18 镊子Q-NZ 把19 19 镊子缸Q-N

23、ZG 个10 20 镊子桶Q-NZT 个10 21 温灸器Q-WJQ 个20 22 注射器盒Q-ZSQH 个10 23 止血钳（ 16 公分直）Q-ZXQ 把15 24 多功能康复床S-DGNKFC 台1 . . 25 电针仪S-DZY 台12 26 激光治疗仪S-JGZLY 台1 27 铁制按摩床S 张10 28 饮水机S-YSJ 台1 29 中医基本技能操作辅助 教学系统 S-ZYJBJNCZFZJXXT 台1 30 脉象训练仪Y-MXXLY 台1 3.美容实训室 序号 物 品 名 称 现有设备总价值规 格 型 号单位数量 主要实 训项目 建筑面积 （m2） 1 器械柜（钢质） 3 万 双

24、开门柜子个4 2 元凳普通个47 皮肤结构 的认识 皮肤的清 洁与保养 基础皮肤 3 化妆台（带板凳）带镜单人套10 4 垃圾桶手提桶个8 5 大毛巾30X80cm 条62 6 脸盆不锈钢个8 7 眉夹普通个10 8 眉剪普通个10 9 棉片桶不锈钢制个8 10 绣笔（绣笔刀柄）普通把19 11 调膜碗小号个8 . . 12 油膏缸不锈钢制个10 护理 深度皮肤 护理 生活妆容 技术 职业妆容 技术 新娘妆容 技术 职业形象 设计 280 13 修眉刀普通型把10 14 超声波美容仪双头型套8 15 电热淋浴器（海尔）海尔牌个1 16 工具推车双层推车台12 17 化装工具箱手提式副1 18

25、激光洗眉机可控台1 19 离子喷雾机冷热两用式套8 20 美容床（含凳）床头可调型个12 21 美容床罩粉色套12 22 模特头带发型个20 23 民用洗衣机小天鹅全自动式台1 24 全冷光柔肤机可控台1 25 消毒柜科荣牌台1 26 电视机TCL 牌个1 27 皮肤测试仪手提便携式个1 28 痤疮针不锈钢个5 29 投影机小号台1 30 幕布小型块1 . . 7. 实 训 室 功 能 ： （ 1） 课 内 教 学 功 能 各 实 训 室 均 具 备 序号 实验实训室 名称 现有建筑 面积 （m2） 现有 设备 价值 （万） 现有主要设备 主要实训项目 名称 单价 （万） 台套 数 4 护理技

26、 术实训 室 152 16.1 护理床0.3 6 铺备用床、 搬运病人法、 常用卧位、更换卧位、 保护具应用、清洁、消 毒、灭菌技术、无菌技 术、隔离技术、口腔护 理、鼻饲法、导尿术、 注射法等 床头柜0.05 6 护理模拟人2.0 6 多媒体反示教操作系统3.0 1 多媒体体格检查训练系 统 1.56 11 中心供氧站3.6 1 教学用听诊器0.02 40 5 内 科 护 理 实 训 室 119 31.5 诊断床0.1 10 内科常见疾病 （高血压、 心脏病、糖尿病等）的 护理 电动护理床0.75 1 穿刺包0.02 6 B 超6.2 1 血压计0.02 19 自动心肺听诊模拟人0.88 2

27、 内科护理辅助教学系统2.7 1 乙状结肠镜7.5 1 糖尿病模型0.4 1 外科护理 缝合练习手臂模型0.32 10 清创缝合 切口还要 外科临床技能教学模型0.54 1 胸腔闭式引流护理模型1.48 2 急救医学摸拟系统 （教师 机） 16.8 1 急救医学模拟系统 （学生 机） 5.2 2 麻醉机3.88 1 . . 疾病康复训所需全部基本设备、多媒体教学设备及其他教学设施，能满足生疾病康复实训课 所需的实验条件。 （2）课外开放功能 九 校外实训基地 长期与昌吉州中医院老年病科、中医科、康复科紧密合作，为课程的实践教学、见习、 在岗实习等环节提供真实的工作环境，使学生充分体验老年服务于

28、管理专业职业综合素质的 需要及技能强化。 昌吉州中医院老年科、中医科、康复科重点科室 康复科编制床位 34 张。目前科科室设有中医特色治疗室、推拿室、足疗室、中药熏蒸 室、骨质疏松治疗室、牵引治疗室、悬吊运动治疗室、理疗室、康复评定室、运动治疗室、 作业治疗室、言语吞咽治疗室、脑瘫训练室；开展的中医特色治疗有针刺运动疗法、浮针、 小针刀、锋钩针、针刺疗法、灸针、罐疗、刮痧、推拿等；学科分组有骨伤康复组、神经康 复组、脑瘫康复组。 运动治疗室 . . 运动治疗设备 作业治疗室 脑瘫治疗室 . . 超声波治疗室 中频治疗室 言语治疗室 . . 悬吊治疗室 低频治疗室 牵引治疗室 . . 中药熏蒸治

29、疗室 足部推拿治疗室 骨质疏松治疗室 临床一线专家带教 十、教师基本情况表 . . 人员 构 成 （ 1-5 专 职 教师） 序 序 号 姓名性别 出生 年月 专术 技术 职务 职业 资格 证书 专业 领域 在课程 教学承 担任务 兼职教师在行业 企业中所任职务 1 1 李源源女1976. 10 高级 讲师 教师证 美容师 证 执业医 师证 保健学 预防医学 美容医学 理论 实践 教学 2 2 刘晓男1971 8 讲师教师证 执业医 师证 高级保 健按摩 师证 及考评 员证 中医学 康复医学 保健学 理论 实践 教学 3 3 王欢女1977 1 讲师教师证 执业医 师证 康复医学 社区医学 理

30、论 实践 教学 . . 4 4 樊娟娟女1976 3 讲师教师证 高级美 容师证 中医执 业医师 证 考评员 证 中医学 美容医学 理论 实践 教学 5 5 贾占昀男1980.6 助教教师证 执业医 师证 保健学 预防医学 老年医学 理论 实践 教学 6 6 马红鹤男1975. 12 主任 医师 执 业 医 师证 康 复 医 师证 中医学 康复医学 理论 实践 教学 昌吉州中医院 康复科主任 7 7 刘松雨男1971 8 副主 任医 师 执业医 师证 康复医 师证 中医学 康复 医学 实践 教学 昌吉州中医院 康复科医师 . . 8 8 张刚男1974 4 主治 医师 执业医 师证 康复医 师

31、证 中医学 康复 医学 实践 教学 昌吉州中医院 康复科医师 9 9 吴松江男1971.2 主任 医师 执业医 师证 康复医 师证 中医学 康复 医学 实践 教学 昌吉州医院 康复科主任 10 王永江男1977.6 主 任 医师 中医执 业医师 证 中医学 康复 医学 实践 理论 教学 呼图壁中医院骨科主 任医师 高等职业教育老年服务与管理专业 论证专家意见 专家姓名董梅德职务职称正高 工作单位昌吉州中医医院护理部主任 . . 专 家 意 见 根据卫生部中国护理事业发展规划纲要 （2011-2015 年） 要求，到 2015 年，全国护士队伍中，大专以上学历护士应当不 低于 60%；三级医院中

32、，大专以上学历护士应当不低于80% ， 二级医院中，大专以上学历护士应当不低于50%。昌吉地区护士 大专以上学历者仅占43.7；临床护理人员学历结构亟待提高。 所以，大力发展高职护理教育势在必行。经过论证后，学院拟增 设高职本专业，符合社会发展需要，具备了开办高职本专业的基 本条件。学院将要紧紧围绕本专业特色、专业定位和人才培养定 位，突出开办本专业的核心竞争优势，使将来培养出的人才能服 务于当地的经济发展。 备注 实 习 协 议 书 甲方： 乙方： . . 甲方盖章：乙方盖章： 法定代表人：法定代表人： 年月日年月日 . . 医学类、中医学类、公安类专业相关部门意见 （应出具省级卫生部门、公安部门对增设专业意见的公函并加盖公章） 单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 . . 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。