中小学生课外阅读家长问卷调查.pdf

《中小学生课外阅读家长问卷调查.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学生课外阅读家长问卷调查.pdf（13页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、-范文最新推荐 - 1 / 13 中小学生课外阅读家长问卷调查 尊敬的家长朋友，您好： “读书破万卷，下笔如有神”。培养学生热爱阅读的习惯，增加学 生的课外阅读量， 对于提高学生的语文阅读和写作能力有着至关重要 的作用，有助于提高学生的语文素养。为此，烟台市专门出台了XX 市教育局关于加强中小学读书活动的意见（X教 113 号） ，并根据各 年级学生特点，从大量的课外书籍中精选出最适合学生阅读的书目。 但学校在推广读书活动的过程中发现有的孩子手中可读的课外书很 少，为此，学校做了一份问卷调查如下， 希望家长朋友认真如实填写， 谢谢您的支持和配合！ 1 、您觉得学生阅读课外书是否有必要？（） A

2、、非常必要，必须重视和加强 B、无所谓，学好几门功课就行了 C、尽看些闲书，影响学习，不主张 2 、您愿意出钱给孩子购买课外书吗？（） A、愿意 B、不愿意 3 、您每年用于孩子购买课外书籍的花费是（） A、50 元以内 B、50- -100 C 、100 元以上 4 、您给孩子买书的原则是（） A、认为重要的、对孩子有利的就买，不管孩子喜不喜欢 B、孩子喜欢的就买 C、会和孩子商量买什么书好 5 、您平时都是通过什么方式为学生购买课外书？（） A、去书店 B、找人代买 C、给孩子钱，让他自己买去吧 6 、您觉得影响孩子课外阅读的最大障碍是什么（） A、孩子没兴趣看或者一开始兴趣高，但后来就扔

3、在一边不读了 B、孩子功课太多，没时间看 C、孩子不知道看什么书 D、书太贵了，不想给他买 E、买书不方便、周围买不到书 F 、孩子没让我给他（她）买课外书 7 、 如果因为买书不方便， 由学校联系新华书店送优秀课外书籍到校， 这种方式您能接受吗？（） A、能接受 B、不能接受 8 、如果学校组织图书交流活动，需要您的孩子把他的课外书与其他 同学交流共享，您愿意吗？（） A、愿意，用一本书可以交换看很多本，即使图书破损或丢失也不要 紧 B、不愿意，孩子的藏书已经很多足够看，不需要 C、不乐意，我孩子平时就很少看书，万一图书破损或丢失就更糟了 9 、对学生课外阅读您有何建议或意见： _ _ 一、

4、前言 -范文最新推荐 - 3 / 13 随着国际交流与合作的发展，英语变得越来越重要。如今，英语的 学习已经成为21 世纪人才的基本要求。因此，英语作为一个学科， 其在中小学的教育地位也越来越重要。虽然许多中小学已经开设了英 语课程，但是其教学还存在许多问题。 2018 年 3 月 31日，我到 xx 中学报到，开始了为期一个月的教育实 习，对 xx 中学的英语学科教学的调查也由此展开了。 本次调查活动秉承“从实际出发、实事求是”的原则，主要以观察 和访谈等调查方法为主，对xx 中学英语学科教学进行了多方面的调 研，力求客观地反映其英语学科教学状况，最大限度地寻求有效的解 决方案，提出切合实际

5、的建议。本次调查活动将对改善xx 中学英语 学科教学状况有一定的实际意义，同时，也将对改善农村英语学科教 学状况有一定的借鉴作用，从而促进农村英语学科教学的发展。 二、xx 中学概况 xx 中学是广东省连州市的一所乡镇中学，邻近湖南。目前，全校有 14 个班，七年级和八年级各5 个班，九年级4 个班。学生人数逐级 减少，学校男女生比例也相差较大， 男生是稀有动物， 特别是九年级， 每个班的男生都不超过10 个。全校共有 54 个教职工， 其中中学高级 教师 1 人，中学一级教师41 人，中学二级教师2 人，小学高级教师 7 人，普通工人 1 人。教师的学历都不高，大部分都是大专文凭，教 师平均

6、年龄也较大。 xx 中学的教学设备较落后，只有一间录播室和一间多媒体教室。录 播室是近年来连州市教育局要求建立的，其设备较先进， 而多媒体教 室里的设备已经很陈旧了。 三、调查结果与分析 1. 英语教师、教学方面 xx 中学共有 7 位教师负责英语学科教学工作，2 男 5 女。每位教师 负责两个班的英语教学工作。其中，中学一级教师6 人，中学二级教 师 1 人。据了解，有一位教师是非英语专业出生，其发音非常不准。 实习期间，通过听每位英语教师的课发现，在教学方面，教师通常 采用讲授法，特别是七八年级。九年级现处于中考复习阶段，教师偶 尔会采用自学辅导法。经调查发现，他们极少使用多媒体进行教学，

7、 基本都是传统教学， 即教师在台上讲， 学生在台下听， 极少师生互动， 更不用说安排课堂游戏活动了。 在教学过程中，大部分教师都对朗读教学工作很重视，学校也对朗 读教学工作非常重视，每天都安排晨读，早读和晚读活动。但据某教 师反映，有个别教师却不注重语音的教学。此外，有少数教师还较注 重学生的英语书写。 在作业要求方面， 学校要求教师每月至少要布置 12 次作业，不包括抄写单词。 从教学态度上来讲，教师有优差生之分，对考试成绩差、上课不认 真的学生可以说是完全放弃了。上课期间，不管那些学生是睡觉、玩 手机还是讲话，教师都不闻不问，自顾自地照常上课。但是，对好学 的学生，教师还是很有耐心。 2.

8、 学生方面 -范文最新推荐 - 5 / 13 初中阶段，学生正处于青春初期，心智尚不成熟。经观察发现，每 个年级的学生都有其与众不同的特点。总体来说，七年级学生非常活 跃，有时是过于活跃； 八年级学生较安静， 但是上课睡觉的同学较多， 有些已经完全放弃了英语的学习；九年级学生较听话， 想升学的学生 很努力复习，其他都是在学校混日子。 对此，学校其他教师也有同感。 在和学生的日常交谈中发现，大部分学生都对英语学习没有兴趣， 缺乏英语学习动机。学生的英语基础差，成绩不理想。据了解，三月 份月考，满分 120分的卷子，题目都是平常做过，教师评讲过，可是 仍有大部分学生及格线都达不到，不少学生只得十多

9、二十分， 男女生 都有。 此外，学生对作业的态度极不认真。虽然大多数学生都能够及时地 上交作业，但是大部分都是相互抄袭。据了解，有极少数学生一个学 期都没交过几次作业。在英语书写方面，总体来说还是比较规范。普 遍存在的问题有人名地名的书写、英文字母T，g，y，r 的规范书写 以及标点符号的正确使用。 总之一句话，学生学习的自主性、积极性和主动性都不高。 3. 英语学科教学存在的问题 （1）教师积极性 xx 中学教师的积极性普遍不高。影响教师积极性的因素有多方面， 如教师教龄、教师待遇、学校管理、学生表现等。 据了解，教师的教龄较长，对学生的各种表现早已习惯，因此，对 学生的期望并不高， 甚至打

10、算或已经放弃某些学生。有个别教师已经 厌倦教学，无心研究学科教学，几乎不写教学教案，用于应付学校每 月检查的教案、听课记录等都是从网上下载，或是以前用过的。而每 次例行检查，教师都会被通过，因为领导也如此。这就是学校管理的 问题了。 再者，在农村地区，由于各种原因，学生的知识基础本来就不扎实， 教师经过一段时间努力后发现有些学生是无药可救，觉得自己无能为 力了，慢慢地就变得无动于衷，没有了激情和信心。 （2）教学方法 xx 中学英语学科的教学方法比较单一，教学设计乏味无趣。据调查 发现，在课堂上， 教师无法引起学生学习英语的兴趣，甚至导致学生 放弃学习英语。一节课45 分钟几乎都是教师在讲，而

11、不是以学生为 主的课堂。教学过程中，教师通常是毫无表情变化，说话声音较小， 缺乏激情。师生缺乏互动， 学生在课堂上讨论交流、开口讲英语的机 会极少。 目前，虽然 xx 中学已有两间教室可以进行多媒体教学，但是大部分 教师都不愿意去多媒体教室上课， 一方面是因为教师自身不会使用多 媒体进行教学， 特别是不会制作多媒体课件， 另一方面是教师已经习 惯原来的传统教学，不愿改变。 （3）考核制度 英语是一种语言，它要求学生要能听，能说，能读，能写。可目前， 考核评价学生的方式仍旧很单一，主要是以笔试的形式进行。 每月进 -范文最新推荐 - 7 / 13 行一次月考，然后按成绩高低依次进行全级排名公布。

12、据调查发现， 不少学生并不在意考试， 对考试及不严肃。 所以这个唯一的考核方式 在一定程度上来说是毫无意义。 四、策略与建议 根据调查结果与分析，在此主要对学校和教师提出一些建议。 1. 学校方面 （1）提高教师积极性 学校要努力提高教师的积极性。教师的一言一行会对学生产生潜移 默化的影响。 教师对教学的积极性会直接影响学生的学习，同时也会 影响学生学习的积极性。 其实，教师负责与否，对教学工作积不积极， 学生心里都清楚。因此，为了提高教学质量，学校要努力提高教师的 积极性。 （2）严于律己，以身作则 学校领导要严于律己，以身作则，把学校管理好。领导起了好的示 范作用，其他教职工也会受到正面影

13、响，为教师积极钻研学科教学工 作提供动力。 （3）严格要求教师，把工作落到实处 学校要严格要求教师，把工作落到实处。学校重视朗读教学，每天 都安排了晨读、早读和晚读活动。可是，这些活动并没有落到实处， 朗读教学效果不大。 据调查发现，晨读时间，通常只有一两个班的学生在朗读课文，因 为晨读期间班主任通常不会按照学校要求，按时到教室监督学生的朗 读。早读和晚读时间的朗读教学工作也没有完全落到实处。因为一个 科任教师负责两个班的教学工作，而班主任又不到场监督， 没有科任 教师和班主任的监督， 大部分学生是不会自己积极主动地认真朗读课 文。 因此，学校要严格要求教师，把工作落到实处。只有把工作落实了，

14、 教学质量才能有保障，教学效果才会提高，学生学习才会进步。 2. 教师方面 （1）不断学习，提升自己 随着时代的发展，教师应该要不断学习，提升自己，跟上时代的潮 流。如，积极主动学习使用多媒体教学，学习先进的教学观念、教学 思想等，而不是安于现状，等着退休。 （2）积极钻研，改善教学方法 教师要积极钻研学科教学工作，改善教学方法。在教学实践中，教 师要敢于尝试，敢于探索， 不断寻找适合学生的教学方法。多采用游 戏、对话表演、 小组讨论交流等灵活多样的教学方式，培养学生学习 英语的兴趣和良好的学习习惯。 此外，在教学过程中，教师应该注意自己的教态，面部表情、肢体 语言要尽量丰富，并时刻微笑自信地

15、面对学生。 （3）不放弃一个学生 教师要热爱学生，坚决不放弃一个学生。可以说，教师是学生心中 的神，特别是对中小学生来说。因此，教师对学生的一言一行都有着 -范文最新推荐 - 9 / 13 极其重要的意义。对一个关心学生、热爱学生的教师所任教的课程， 学生会十分认真听课。教师对学生的坚持，总有一天会感化学生。 五、结语 非常感谢 xx 中学给我在那里实习的机会， 让我有机会亲身体验英语 学科教学的工作。同时，也非常感谢xx 中学的领导、教师和学生对 我实习调查工作的支持。 希望本调查报告对改善xx 中学英语学科教学状况能起到一定的作 用，希望英语学科教学能够有所发展和进步。 英语学科教学任重道

16、远，希望相关人员能够在英语学科教学工作上 坚持不懈地努力钻研，为促进农村英语学科教学的发展贡献一份力 量。 一、学校概况 XX 镇 XX小学位于 XX镇 XX大道 27 号， 始建于 1953年 8 月， 于 1985 年 8 月易名为 XX镇 XX小学。现有 8 个教学班，学生239 人，下辖 XX一个分教点，学生190人。有教职工 33 人，其中高级教师20 人， 教师学历达标率为100% 。校园占地面积22833平方米，生均占地53 平方米，建筑面积 6912平方米，生均建筑面积16 平方米。学校设施 设备较为完善，有两个标准的150 米环形跑道的运动场（ XX分教点 一个） ，2 个篮

17、球场（ XX分教点一个）、2 个羽毛球场和 2 个小型足球 场（XX分教点一个），4 张乒乓球台，有适合低年级学生活动场地。 全校设置有 21 个教辅室和一个生物园，满足了教育教学的需要。自 花都区创建广州市规范化学校后， 我校校园布局更加合理， 环境优美、 舒适，校园文化突出师生共建， 体现人文精神， 力求教育性、知识性、 艺术性的和谐统一，展现现代农村学校的办学特色。 二、 主要做法 近年来，我校以“坚持科学发展，坚持垃圾分类，建设整洁校园” 为主题，以“班美，校美，人更美”为载体，突出特色，扎实有效开 展垃圾分类工作， 进一步提升了师生的文明素质，推动了环境建设工 作步伐。 ( 一) 实

18、施校园垃圾分类工程 加大投资，先后完成了校园分类垃圾箱、8 个班级分类垃圾桶的设 置，保障了校园公共道路垃圾分类全覆盖，实现了“公共垃圾处理及 时，垃圾分类达标”的目标。 ( 二) 班级垃圾处理工程 根据本校实际，我们为每个班级分发了分类垃圾桶，采用班级管理 的机制，号召全体师生积极参与，维护好自己班级。开展生活垃圾可 再生资源分类回收工作， 按照可回收垃圾、 不可回收垃圾和其他垃圾 进行分类。通过垃圾分类， 使可再生资源得到回收利用，减少了垃圾 填埋量，降低了生活垃圾对环境的污染。 三、 具体措施 （一）加强领导，广泛宣传 专门成立了以校长王炽明为组长的垃圾分类领导小组，定期召开工 -范文最

19、新推荐 - 11 / 13 作会议，制定了详细的工作计划，明确各个阶段的工作内容、具体要 求和重点解决的问题，确保垃圾分类工作有序开展。 为动员师生广泛参与，通过校会、班会、广播、宣传栏、悬挂横幅、 致家长的一封信等多种有效方式，向师生宣传垃圾分类的主要做法、 重要意义和丰富内涵，营造良好的舆论氛围。 （二）加强管理，完善机制 一是建立长效机制。成立了由3 人组成的垃圾分类管理队伍，负责 公共垃圾分类、班级垃圾回收、送往镇环卫所处理等工作，学校每年 提供必要的维护经费，建立了长效机制。 二是建立网络式管理机制。建立了“领导包校园、室长包办公室、 班主任包班级”的垃圾分类工作网络式管理机制。 （

20、三）立足课堂教学，扎实开展环保教育 课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师 在各科教学，尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地 渗透环保教育； 每月最后一个星期五班队会定为环境教育主题会，利 用唱歌、小品、知识竞赛、手抄报等形式进行教育，形成了环保良好 的氛围；班级成立了环保科技小组，认真收集信息，整理资料，进行 环保知识的研究和探索。 （四）利用活动载体，深化环保行为 我们校园内坚持一日两扫，并做到卫生无死角、无环境污染源，组 织学生干部每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。学生在“植树节” 组织造林护树活动； 在“爱鸟周”开展保护鸟类的宣传教育；在“世 界环境日”

21、不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座， 号召 全体少先队员行动起来，绿化美化家园，保护生态环境；在社会实践 活动中，组织学生们走上街头打扫卫生、清理垃圾，向社会分发保护 环境的倡议书，要求队员以自己的实际行动，影响、带动邻里、 社会，潜移默化地引导村民积极参与垃圾分类，保护生态环境，爱护 绿色家园，达到良好效果。 四、 主要成效 通过有效地开展垃圾分类工作，主要达到了以下几个效果： 一是垃圾填埋量大大减少，降低了对环境的污染。原先我校的垃圾 主要通过集中后焚烧、 填埋的方法处理， 对大气和土壤均有一定程度 的危害。随着垃圾分类工作的开展， 对可回收利用的垃圾重新进行了 资源化处理，有效

22、地减少了垃圾焚烧和填埋的量，生活环境变好了。 二是师生保护环境的意识增强了。以前都习惯于将所有不需要的东 西都做垃圾丢弃， 经过进行垃圾分类之后， 村民意识到其中部分垃圾 可回收，因此除将不可回收的垃圾、厨余垃圾丢弃外，大部分纸张、 金属、玻璃等制品大部分被回收或者卖到废品收购站。 经过在师生当中开展垃圾分类的宣传工作、发动学生回收可利用资 源，绿色、低碳、环保的绿色新风正在校园内悄然生起。师生维护校 园环境的自觉性不断提高， 保持校园整洁的意识明显增强。在今后的 垃圾分类工作中，我们将总结前一阶段工作的经验，改进工作方法， 进一步依靠老师、发动学生，坚持不懈地继续进行垃圾分类，在保持 -范文最新推荐 - 13 / 13 校园整洁的基础上进一步保护环境。 五、自评结果 对照XX市学校创建社区垃圾分类示范基地达标工作自检评分表， 我校各项自评得分如下：组织管理10 分，垃圾分类教育 10 分，节约 资源教学 7.5 分，垃圾分类实践25 分，环境文化 7.5 分，创新项目 8 分，垃圾分类效果3 分。总评分为 71 分。 通过自评，按照 XX市学校创建垃圾分类示范基地认定标准有关 内容，我们认为： XX镇 XX小学各项条件均达到区级垃圾分类示范基 地标准，敬请 XX镇教育指导中心垃圾分类处理工作领导小组的领导、 专家评估、审议。 XX 镇 XX小学 XX 年 X月 XX日