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1、第 1 页 关于统一认识 教学质量的调研报告 特征码 UQzoBjwvHJhhBBELQcPh 党的十七大报告明确指出：坚持以人为本，树立全面、协调、 可持续的发展观。按照区委开展科学发展观学习教育活动的总 体要求，我校对照科学发展观的要求，认真组织和落实各项学 习活动和整改活动，广泛深入地开展了调研工作。现将近阶段 的调研情况汇报总结如下： 一、统一认识，组织到位。 学校高度重视调研工作，成立了调研工作领导小组，明确了工 作任务，落实了分管责任。 为统一全体教职工的思想认识，学校及时召开教职工动员大会， 传达和组织好上级行政部门深入学习实践科学发展观的文件精 神，使全体教职工充分认识到学习科
2、学发展观的重要性和必要 性，增强了学习的自觉性和主动性。学校还充分利用标语、专 栏、校园网等宣传平台广泛宣传教育，营造良好的调研氛围。 分管德育、教学、总务三大部门的副校长分别确立了自己的调 第 2 页 研课题子课题，鼓励各位老师努力创新学习形式，充分发挥主 人翁精神，做好调研过程的意见收集和反馈，落实好各个阶段 的整改任务。 二、创新形式，深入调研。 为全面、客观、深入地掌握和整理好第一手材料，学校开展了 各种形式的调研活动。 三、总结经验，推广做法。 （一）坚持质量立校。 校园的生存与发展，教师是根本，领导干部是关键。我校领导 班子带头开展“学习实践科学发展观”的学习活动，坚持在科 学发展
3、观的学习上走在全体教师的前面，用科学发展观来指导 学校各部门的行政工作。首先，领导干部，特别是主要领导要 用自己的实力、活力、魅力去影响带动全体教职工，要任人唯 贤，率先垂范，容人容事，尊重教师，用人之长，容人之短， 淡化权力意识，增强民主意识，分层管理，权责到人。其次， 每一位班子成员要作风正派、事业心强、求真务实、开拓进取， 做到以情感人，以诚待人，以理服人，在各项工作中为教师做 第 3 页 出榜样，以榜样的力量影响人、凝聚人，注重建立和谐的人际 关系，并使之内化为教职工的工作热情和前进动力。第三，坚 持刚性制度约束与人性化的人文管理的和谐统一，要做到以理 为先，以身立范，以品格取信教师，
4、充分发挥领导的非权力因 素的影响，改变单靠“硬性”的行政指令要求教师完成教育教 学任务的做法，在依法依规、坚持原则的基础上，把各种任务、 要求和教师的态度、情感、利益、发展的需要结合起来，以公 平的信念营造融洽、和谐的人际关系和民主、平等、团结、尊 重的校园环境。 多年来，我们努力打造一支师德高尚、理念先进、业务精良、 责任心强、深受社会、同行肯定和家长欢迎的高素质师资队伍。 学校把师德教育放在教师队伍建设的首要位置。在教师中开展 “树教育新风，塑教师形象”活动，内强育人素质，外树师德 形象。开展“优秀班主任”评选，树高尚师德榜样，立模范教 师形象，使学校教师得到社会群众的高度评价。学校把教师
5、的 专业化成长作为教师队伍建设的关键。一方面，学校狠抓专业 学习，不断提高全体教师的业务水平和教学能力。通过建立教 师理论学习制度，即每周一次集中学习，每年每人订阅一本以 上教育教学杂志，每月检查一次学习笔记。另一方面，学校大 力开展“学科带头人”评选活动， “教学能手”评比、论文评比 等，使教师队伍迅速成长，形成了自己的教学风格。还通过继 第 4 页 续教育、参加科研研讨会等培训形式,提高了教师的理论和教科 研能力，确立了新的教育理念。此外，学校还坚持实施青蓝工 程，帮助青年教师快速成长。通过举办新教师上岗培训，建立 教育、教学工作“师徒制” ，坚持听课评课制度，开展骨干教师 示范课、青年教
6、师优质课等课堂教学交流，组织青年教师解题 能力比赛、编题能力比赛、制作比赛等活动，提升了专业素质。 我校的教育理念是“全面育人、全员育人、 ”，实现“不拘一格 育人”的目标。构建学校、社区、家庭三位一体德育网络。定 期开会、协商，提高家长教育子女的水平与能力。级组分学期 召开一次家长会。班主任一学年对学生进行普访。教师与家长 随时进行交流。学校成立了由校长任组长，分管政教的副校长 任副组长，政教主任、年级组长为成员的德育工作领导小组； 建立政教处年级班级的层级管理系统。在德育队伍建设 中，以班主任为核心，协同科任教师组成全员育人格局。 教学质量就是学校的生命力。因此，提高教学质量就是学校的 中
7、心工作。一方面，学校加大力度落实新课程改革实验，大力 开展课堂改革，促进教学质量的全面提升。建立了教师教研常 规制度、信息交流与反馈制度、检查评估制度、激励制度，使 工作有计划，有目的，有组织，有落实。同时，根据新课标精 第 5 页 神，结合学校实际，努力构建新的教学模式。另外，我校在区 教育局的指导下继续组织送教下乡活动，组织优秀教师下乡送 教讲学。学校还坚持以科研为先导， “走科研促教之路” ，紧紧 围绕素质教育的办学方向，围绕学生的主体性发展，围绕教师 专业化成长，实实在在地提出“科研与教研相结合”的口号。 经过近几年的努力，学校教育教学科研工作不断发展。 （二）校园文化品牌。 建设校园
8、文化，是建设的重要任务。通过校园文化建设，丰富 和发展学校内涵，营造良好的文化氛围。为此，我校首先整顿 学风，严谨教风，形成良好校风。通过对广大同学进行爱国主 义理想教育，大张旗鼓地表彰优秀学生等一系列活动，充分激 发和调动了学生的学习积极性。学校大力开展校园“优秀学生 干部” 、 “三好学生”等评选活动，建立文明监督岗，树正气， 压歪风，使学校朝气蓬勃，奋发向上。在教师中通过一批青年 教师的典型带动，以及开展各项业务竞赛活动，树立严谨科学 的教风，形成了“求实、创新”的优良校风。其次，进一步绿 化美化校园，形成良好的教学氛围。师生共同努力，净化、绿 化、美化我们的学校。学校充分利用宣传栏、校
9、园网站、及教 室、板报等阵地，悬挂名人名言，浓厚文化氛围，使学校的每 一寸土地都成为教育陶冶学生美好情操的文化园地。 第 6 页 四、收集意见，重视整改。 在调研的过程中，我们重视意见的收集和整理，重视整改的实 效性。我们把在调研过程中发现的主要问题、原因分析和整改 措施整理如下： （一）校园环境建设有待进一步优化。 尽管学校已经完善了各项硬件设备设施，但是随着学校办学规 模的不断扩大，以及新教学大楼的兴建，后备工程还没有跟上， 学校的校园警示语也还比较单一，基本上是以读书名言警句为 主，与“修身、立志、笃学、强体”等相关的其他警示语和教 育名言还没有涉及到。 在下一阶段，学校将逐一进行整改，
10、 从而使学校整体布局和微观细节更加科学合理。 （二）学生的公民道德意识有待进一步加强。 由于受网络媒体、社会不良风气以及独生子和单亲家庭等多方 面家庭因素的影响，当今的中小学生的道德意识较为薄弱，学 校与家庭教育未能完全达成一致共识， “5+2= 0”的教育怪现象 依然存在。同时，学生的敬师爱师观念，感恩意识普遍还比较 第 7 页 淡薄，极个别学生出现道德认识模糊，道德判断错位的现象， 缺乏羞耻心和廉耻感。 在下一阶段，学校要进一步加大德育工作的调研力度，有针对 性地开展专题研究，并对特殊个案进行跟踪研究，积极走好家 长思想工作，取得学校家庭教育的一致共识。从而促进学生公 民道德素质的整体提升。 （三）教师的师德师风建设仍需继续强化。 师德师风建设是学校工作的重点，也是德育教育的重点和难点。 通过严抓严管，我校教师都能充分认识到体罚和变相体罚的严 重性，都能自觉地遵守学校的教育教学制度，基本上杜绝体罚 和变相体罚。 在下一阶段，我们要继续加强师德师风建设，深入组织学习 教师法和未成年人保护法 ，加强对年轻教师，特别是年 轻班主任的培训力度，组织先进教师和优秀班主任开展经验交 流会，促进教师队伍素质的整体提高，确保一个都不落伍，并 以此为突破口提高教师队伍的师德师风。 通过深入调研，我们将继续以科学发展观为统领，坚持解放思 第 8 页 想，努力把学校各项事业不断向前推进。