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1、第 1 页 关注细节 追求高效-例会发言材料 特征码 KhfyLryVyqWWUpFgJPmQ 关注细节 追求高效-例会发言材料 各位领导、老师们： 大家好！ 我为领导安排我发言深感惭愧，说实在的真是没有什么地方值 得交流的，我做的只不过跟大家一样，既然安排了，我就把工 作中的做法总结如下： 我觉得自己比较注意从教学的各环节培养学生的注意力，去提 高学生学习的成效 从阅读到读背到课堂听讲到作业练习 一、 阅读课 第 2 页 提高阅读能力、搜集信息能力是语文教学最核心的教学任务。 阅读课上我通过观察学生的神态及学生注视书面位置的变化及 时判断学生是否注意力集中，且提出相关的阅读要求检查反馈 阅读
2、效果，以督促学生全身心地进入阅读品味状态。 在讲读课的预习过程中，先训练学生自主独立阅读的能力，让 学生获得独特的情感体验，并把他们经过思考而形成的书面材 料收集起来，并逐一打分反馈，对成绩差的跟踪指导，使之在 一次次的自主学习中逐渐提高学习成效。 二、 读背课 读、背、积累是语文学习重要的学习途径和方法，是促成量变 到质变的重要过程。 我会思考学生最佳的背书方式，如长篇课文分段背，长段文字 分层背等，并限定相应的时间让学生产生紧迫感，如一段四行 的文字，10 分钟内一二三号背完，四号最多用 15 分钟，这样 目标明确、反馈及时的任务学生会马上进入状态，之后在观察 中发现一二号中有的 5 分钟
3、内即背完，我就把这些同学的名单 写在黑板上加分表扬，而且对 10 分钟内完成的四号也在黑板上 第 3 页 记名加分表扬，这样一节早读原本可以背两段的背书任务就会 完成四段，各层次的学生背书速度都会大有提高，并且他们会 逐渐掌握背书的方法。 三、 讲授课 为了提高学生的课堂听讲效率，我先从教学设计上下功夫，使 课堂思路清、目标明。为此，我在讲一节课之前除了自己深入 解读教材理出教学思路外，还会查阅网上资料补充漏掉的教学 内容，并且同时使课堂问题的设计更提纲挈领，处理重难点的 过程更简单化、科学化。一节思路清，过程衔接紧凑，任务解 决彻底的课学生才很大程度上不会心不在焉。 此外，努力做到学生会的不
4、讲或少讲，讲了也不会的不讲。还 有就是课堂上尽量在教室巡视、走动，并通过提问反馈把握学 生听讲的情况，一节课结束我一般找 35 人调查听讲效果，简 单的一人一个问题，3 分钟即可获得调查信息，这也会使其他 同学认真对待每一节课。 四、 作业的布置及反馈 对语文练习，每课讲了之后及时做练习，且做了之后及时讲评、 第 4 页 批改，反馈优、良、差。要求学生课下及时纠错，下一节上课 前先把作业放桌子上检查是否改正。同时对练习成绩中进步的 及时表扬，差的限定当天之内当面补错，并分析原因，且要求 其同样的错误下次应尽力避免。这样学生因为不想次次都找老 师补差就会用心听讲，认真练习，这样一段时间之后，即使成 绩不会提高很快，也会有较大进步。 这是我的一些具体做法，在大家面前发言确实有班门弄斧之感， 我在许多方面做的还差强人意，我应该更多的向身边经验丰富 的老师多请教才是，说的不当之处望大家多批评指正。