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1、第 1 页 初中学校自主发展成果报告 特征码 EVRlEsdETptCFrNPCWis 初中学校自主发展成果报告 -传承红色文化 构建和谐校园 “红色教育和传统文化教育”是开发区近年来致力建设的一个 品牌项目，为了将活动推向深入，在更大范围内广泛展开，以 取得更大的成绩，充分调动各学校的主观能动性，打造开发区 教育品牌，我校积极贯彻落实会议精神，全面贯彻执行党的教 育方针，结合实际以校园红色文化建设为主线，弘扬红色文化， 倡导红色精神，广泛开展“传承红色，构建和谐”主题教育活 动，提高学生的爱国主义情感和强烈的社会责任感,全面提升学 生的综合素质，取得了显著成果。一年来，学校获得 20XX 年
2、青 州市中学生田径运动会第一名；3 名学生获青州市书画大赛一、 二、三等奖， “庆七一红歌会”获得一等奖，学生学英雄，做 好事的现象层出不穷，现在，红色文化正如一缕春风，深入到 师生的心中，在提高学生的综合素质，构建和谐校园中，正在 发挥出越来越大的作用。 第 2 页 一、加强业余团校建设，夯实了红色校园文化基础。 学校注重加强对业余团校阵地的建设，提高团员青年的教育培 训质量，培养了一批政治坚定、作风过硬、素质全面的学生团 员骨干，夯实了红色文化基础。业余团校除课堂面授以外，还 充分利用网络教育新阵地，了解和把握团员青年的思想动态。 榜样的力量是无穷的，团员骨干正在成为红色校园文化建设的 生
3、力军：每年的迎新现场上，那一枚枚耀眼的团徽总是闪烁在 每一个新生及家长的眼中；在学校文明创建工作中，在校运会 上，他们处处带头，为促进我校良好的校风和学风起到了表率 作用。 二、开展丰富多彩活动，推动了红色校园文化建设。 学校在学生中普遍开展了“四个一”活动，即，确立一条积极 向上的人生格言，确定一名自己心中崇拜的英雄，会唱一首自 己喜欢的红色革命歌曲，制作一个红色网页（网站）的四个一” 活动。举行以“红色”为主题的故事，读书，参观，影片等征 文活动比赛，评出优秀作品，在校文学社刊物柳莺上刊出 优秀作品，提高学生对红色文化的认识，让学习感悟红色精神， 促进校园和谐。 第 3 页 在校园红色文化
4、建设中，开展了“感动校园”的征文和人物评 选活动，树立学生先进典型，用身边的榜样带动全校学生思想 素质的提高，从而达到教育质量提高的目的。学校还组织社会 各界的先进人物到同学们中间，面对面地与学生进行世界观、 人生观、价值观的交流，把学习先进人物的英雄事迹与“爱国、 爱党、爱校”教育结合起来，与弘扬中华民族传统美德、树立 良好的校风学风、促进和谐校园建设结合起来，与利用重大节 日纪念活动和课堂教学有机结合起来，明确自己的历史使命和 社会责任。 学校在全校范围广泛开展“庆祝建党 90 年，重走长征路“活动， 通过组织学生登山、拔河、长跑等系列比赛，重温先辈们吃苦 耐劳，不怕困难，勇往直前的优秀品
5、质，培养学生艰苦奋斗的 优良品质。 三、积极组织社会实践，搭建了红色文化传播平台。 为了引导学生自觉地了解红色文化，使优秀的革命传统在学生 身上得到传承，学校积极组织社会实践活动，努力向外拓展红 色文化外延，搭建校园红色文化传播的平台。 第 4 页 学校政教处经常组织学生到敬老院慰问老同志，老八路，帮助 他们做些力所能及的事；组织学生到革命烈士陵园扫墓，缅怀 革命先辈们的英雄事迹，从而增强未成年人的爱国情怀；组织 学生开展“重走革命路”远足活动等，感受革命先辈们的辛苦， 树立远大的共产主义理想。 四、学习先进人物事迹，提高学生思想道德素质。 在校园红色文化的建设中，学校把学习先进人物的英雄事迹
6、与 “爱国、爱党、爱校”教育结合起来，与弘扬中华民族传统美 德、树立良好的校风学风、促进和谐校园建设结合起来，充分 利用师生座谈会、辩论会、主题班会、国旗下讲话等活动及 “柳莺”文学社刊物等形式，为“学先进，做先进”进行良好 的舆论宣传。学生们争着阅读革命书籍，用心去摘抄革命资料， 小小的心灵一次又一次地得到革命的洗礼，激发出内心的情感。 这种活动有利于学生自主学习、自我教育的活动形式，使本届 读书教育活动成为青少年学习革命先辈光荣传统、陶冶道德情 操的生动课堂。针对部分学生以个人为中心，怕吃苦问题，学 校积极开展“学英雄事迹，践行荣辱观”演讲比赛，在学生树 立“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻
7、”的观念，提高学生的 思想道德素质。 第 5 页 五、整合学科德育资源，进行多元德育教育 课堂教育是实施素质教育的主渠道、主阵地，也应成为学校德 育工作的主渠道和主阵地。为了让德育的资源有效的回归生活， 我们将整合学科德育资源，拓展红色教育的育人空间，培养学 生社会综合实践的能力，增进学生对党的感情，坚定了从小为 建设社会主义而贡献力量的决心。 1、与语文学科、综合实践学科相结合，渗透革命精神。 学校以综合实践课程带动各学科活动，特别是与语文学科及学 生品德教育相结合，为学生的终身发展服务，渗透并适当创编 以“红色之旅”为主题的校本课程，推进课堂教学活动化，课 外活动课程化、闲暇活动教育化。
8、2、开展“红色之旅”小小导游竞聘活动。 每个班级开展此项活动，是学生综合实践活动与品德教育活动 的结合体，是进行思想道德教育的主要阵地。让学生们用心去 读红军的故事，去学习革命精神，学生们的精彩解说仿佛把我 们带到了那革命胜地，那远久的革命年代，学生在解说的过程 中，让身边的人一起了解了革命历史，弘扬了革命精神。 第 6 页 3、各班召开以“红色之旅”为主题的队会。 在队会上，看到了辅导员的精神风采，为少先队员提供了展示 自我的平台，深化了革命教育，提高了学生的知识水平，张扬 了个性。同时整理了以“红色之旅”为主题的队会教案集锦和 班级活动总结集锦。 4、举行以“红色之旅”为主题的国旗下演讲。 通过这项活动，帮助青少年学生深刻认识到，经过革命斗争所 传承、锤炼和升华的伟大民族精神，需要当代青少年来弘扬和 发展；帮助青少年学生重温中国共产党波澜壮阔的革命史、艰 苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史，更加自觉继承老一辈革 命家所开创的伟大事业，并不断地发扬光大；激励广大青少年 学生与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，使中国共 产党和中国人民的伟大革命精神和光荣传统代代相传、激励后 人。