《初中生物评卷分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中生物评卷分析.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 初中生物评卷分析 特征码 VsCIXJOLwSstXBcfKLQp * 初中生物评卷分析 一、试题分析： 1本题的优点：本题所考核的知识点比较全面，既突出了血液 循环系统中的重点和难点，又能够结合实验考核对血细胞的区 分。此外还能够结合学生的生活实际，引导学生养成良好的生 活习惯。 2.本题的不足之处：每小题之间的衔接及逻辑性感觉不够连贯。 3修改意见：可否调整一下各小题的前后次序，或者创设一个 故事情景，将各小题连接成为一个整体。 二答题分析： 第 2 页 1.学生的答题情况： 答得较好的是第（3）和第（4）小题。第（3）小题大部分的学 生能够答出是“红细胞” ，个别的虽然不是非
2、常准确，但是也比 较接近，如“血红细胞” 。第（4）小题大部分学生能够回答到 “多运动” 、 “少吃高脂肪的食物” 、 “不吸烟、不喝酒” 、 “养 成良好的生活习惯”等。但是有一部分学生出现较多的错别字， 如“锻炼” ，有的学生写错偏旁；“油腻”的“腻”的多写了一 撇；还有“合理膳食”的“膳”这写成了“善” 。 答得较差的是第(1)和（2）小题。第（1）小题许多学生未能准 确地写出“房室瓣”或者“瓣膜” 。有的写成“隔膜” 、 “间隔” 、 “瓣叶” 、 “室瓣”或者“房瓣”等。第（2）小题答得最为不理 想。一部分学生连“心房”和“心室”的位置都无法区分；还 有的无法区分心脏的左右；有的是搞
3、不清“肺循环”的起始和 结束点。 2答错的原因分析：学生对于心脏的结构掌握得不够扎实。特 别是对于其内部的“瓣膜”缺乏感性的认识。另外课本上没有 出现“房室瓣”这个名词，只是提到“瓣膜” ，学生可能也没引 起足够的重视。血液循环这部分的内容，对于学生来说是比较 抽象的一部分内容，如果学生没有足够的理解及记忆能力，也 第 3 页 会容易出现错误。 三、本题对今后的教学有哪些导向作用？ 1在今后的教学中一定要抓住课本中的主干内容进行教学，在 教学中要紧密联系学生的生活实际，进行适当的扩展； 2在教学中要充分利用多媒体、实物等，化抽象为形象，加深 学生对抽象事物的理解； 3在教学中要注意训练学生对于一些重要生物学名词的准确表 达； 4平时的教学还要注意强调学生的书写及文字的准确性。 *