【优质文档】经济全球化趋势教学设计.pdf

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1、学习必备欢迎下载 广德县20102011 学年度中小 学幼儿园优秀教学设计、教学课 例 和 教 育 案 例 评 选 参 评 案 例 世界经济的全球化趋势教学设计 陈忠良广德县实验中学 一、教学设计思路： 【课程标准】 1. 了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。 2. 了解世界贸易组织（ WTO ）的由来和发展，认识它在世界经济全球 化进程中的作用。 3. 了解中国参加世界贸易组织（WTO ）的史实，认识其影响和作用 【教材分析】 教材采用人教版必修二第24课，本课紧紧围绕课程标准要求来阐述 当今世界经济全球化趋势，与当今世界形式与我国的改革开放紧密相关， 具有很大的现实感，

2、贴近当今社会及学生生活实际。 具体内容包括：（一） 第一目“经济向全球化发展” 分析了经济全球化趋势出现的历程、原因及 经济全球化影响；（二）第二目“世界贸易组织的成立”介绍了世界贸 易组织的成立、宗旨及在世界经济全球化进程中的作用， （三）第三目“中 国加入世界贸易组织” 讲了中国政府顺应经济全球化发展趋势，努力加入 世界贸易组织的史实， 并说明这一举措对中国的影响。教材还通过“历史 纵横”“学思之窗” 以及图片等提供了一些详细资料，教学中可以利用资 料和图表，采用生动活泼的教学方法，引导学生理解经济全球化的影响。 本课教学应立足当今社会，密切联系现实，充分调动学生参与的积极性， 进行辩论、

3、讨论式教学，引导学生关注现实经济问题。 【学情分析】 本课内容在初中已经学习过，学生对经济全球化现象已经有了初步 的认识。但对于当今经济全球化趋势加强原因及产生的影响、中国应如 何应对、区域化与全球化的关系等，还需要进一步学习。 【教学设计设想 】 基于上述课程标准及教材分析、 学情分析，本课教学可通过创设情景 及适当开展自主学习、 辩论、讨论等实施教学。 具体设计思路如下： 导入 以贴近学生实际的情境材料入手， 然后请同学们谈谈自己所受的全球化影 响的表现，有利于引起学生的兴趣与共鸣。在第一目的教学中， 主要采取 自主学习、完成表格任务进行全球化进程的教学；采用自主学习和图示教 学习必备欢迎

4、下载 学全方位把握全球化趋势加快的原因； 通过课前收集全球化影响方面的资 料、课中辩论的形式进行全球化影响的教学；第二目教学以自主学习、 比 较关贸与世贸入手， 分析世贸建立的必要性， 介绍其宗旨分析其作用。 第 三目教学通过讨论中国是否要加入世贸（中国是否要参与全球化） 认识中 国加世贸的必要性。 全球化与区域化的关系 （时间充裕当堂完成， 时间不 足则作为课后作业完成） 。课堂小结可依本课内容强化情感态度价值观目 标，强调全球化是当今世界经济发展的必然趋势。最后做随堂巩固练习。 二、教案： 课题世界经济的全球化趋势授课人陈忠良学校广德县实验中学 教学目标 1 知识与能力： （1）了解新航路

5、开辟以来全球化的发展进程，理解全球化 趋势的原因；通过全球化的影响的分析，培养学生的辩证分析能 力； （2）通过关贸总协定与世贸组织的比较让学生认识世 贸组织建立的必然性，掌握世界贸易组织成立、宗旨，认识其作 用； （3）分析中国加入世贸的原因，认识中国入世的必要性与 影响。 2 过程与方法： （1）通过展示情景材料和学生自身体会导入教学； （2）通过自主学习、列表归纳全球化的进程； （3）图示分析全球化在二战后加快的原因；通过开展课堂 辩论进行全球化影响的教学； （4）通过比较关贸总协定与世贸组织认识世贸组织建 立的必要性特点与作用； （5）讨论中国是否要加入世贸组织，通过史料与自主学习 认

6、识中国加入世贸的意义与挑战。 3情感态度价值观： （1）通过学习本课内容认识全球化是必然趋势，辩证分析 全球化的利与弊，理解中国面临的机遇与挑战，增强历史使命感 和社会责任感； （2）全球化的时代是竞争的时代，学生应树立面向世界的 合作、参与、竞争意识，努力学习，为全球化做好准备。 教学重点全球化的原因与影响、世界贸易组织 教学难点全球化的影响与实质，全球化与区域化的关系 学习必备欢迎下载 课时课型新授课 1 课时 教学方法情境教学、自主学习、讲述法、辩论、讨论法 教具、实验 情况 ppt 课件 教师活动学生活动设计意图 【情境导入 】 ： 多媒体显示情境材料： 家住市区的李娜早晨起床后先用潘

7、婷（美 国保洁公司品牌）洗发水洗头后，然后用佳洁 士（美国）牙膏刷牙，洗脸时用了欧莱雅（法 国）洗面奶，穿上阿迪达斯（德国）外套和耐 克（美国）运动鞋，吃了昨晚买的肯德基（美 国）汉堡，喝了杯雀巢（瑞士）咖啡，带上索 尼（日本） mp3和诺基亚（芬兰）手机，刚出家 门遇见邻居王叔叔开着新买的奔驰（德国）汽 车 观察材料，当今世界经济发展有何趋势？ 问：你是否受到全球化的影响了？ 问：什么是经济全球化了？ 多媒体显示： 概念：经济全球化是指商品、劳 务、技术、资金等生产要素在全球范围内流动 和配置，从而使各国经济相互依赖程度日益加 深的趋势。其主要表现是生产全球化、贸易全 球化和资本全球化。 【

8、新课教学】 阅 读 材 料，思考 回答问题 学生谈自 己所受全 球化影响 的表现 学生思考 学生看、 记 培 养学 生 材 料阅 读概括能力， 从日 常 生活 的 角 度感 悟 全球 化 的 存在 与影响 通 过联 系 实 际让 学 社切 身 体 会全 球化 让 学生 建 构 自己 的全球化的概念 在 学生 感 悟 和切 身 体会 及 思 考的 基 础上 师 生 共同 建 构完 整 的 全球 化概念 学习必备欢迎下载 （多媒体课件打出课题：第24课世界经 济的全球化） 一、经济向全球化发展 自主学习 : 阅读教材第一段结合所学知识，整理 出经济全球化的发展历程，完成表格填写。 全球化发展的进程

9、全球化发展的表现 问题过渡： 为何二战之后特别是90年代后世界 经济全球化趋势明显加快了？ 教师在学生回答的基础上图示总结其原因： 教师讲述： 第三次科技革命的推动，交通和信息技术的迅猛发展，各个国家和地 区之间的影响和依赖程度日益加深；科技发展历来是人类社会进步和世界 经济发展的源泉。近年来，科技的不断发展，不仅成为世界经济新的增长 领域，也为经济全球化的发展提供了快捷、便利的现代化手段。特别是随 着信息技术的高速发展和大规模应用，经济信息得以广泛传播，资本的跨 国界流动速度大大加快，商品交易日益网络化、全球化。 两极格局的瓦解，为经济全球化创造了有利的外部条件；冷战之后， 世界形势总体上趋

10、向缓和与稳定，和平与发展成为时代的主题。各国均利 用难得的和平年代大力发展经济，把增强综合国力作为战略重点，经济因 素在国家关系中的作用日益突出。许多国家把经济安全提到了战略高度。 商业竞争手段也不断创新，国家之间正形成一种新的互动机制，在竞争中 阅 读 教 材，完成 表格 学生依据 教材获取 答案 学 生 看 、 听 培 养学 生 自 主学 习能力，通过表格 整 体感 知 全 球化 的历程 培 养学 生 提 取有 效信息的能力 帮助学生全面的、 多 角度 的 把 握全 球 化进 程 加 快的 原因 交通通讯 发展 两极格局 瓦解 市场经济 体制 经济 全球化 化 新科技革命 技术手段 推动者

11、 扫除障碍 制度保障 根本动力 跨国公司及国际 组织的推动 学习必备欢迎下载 合作，在合作中竞争。 市场经济制度在全球范围内得到普遍的认可和接受；随着更多的国家 走上市场经济的道路，并逐渐与国际接轨，出现了世界各国均广泛参与国 际分工和交换的局面。 国际金融的发展是全球化深入发展的催化剂；随着科技的进步，国际 金融机构更加现代化，相互联系更为密切，国际资金融通速度随之加快， 国际金融市场的相互依存度空前加强。 思考： P112【学思之窗】你如何认识跨国公司 在经济全球化中的作用？ 解题关键：跨国公司对世界经济的影响? 解题方法：对数据进行分析；跨国公司和经济全球化的关系。 答案要点：跨国公司的

12、迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体。 经济全球化是通过跨国公司实现的，跨国公司在全球范围内利用各地的优 势组织生产和销售，促进资本流通，并能实现人员自由流动，成为经济全 球化的重要推动力量。 问题过渡： 那么全球化有何影响了 ? （课前布置学生搜集相关资料，然后进行小组 内交流。 ） 多媒体显示：智利的反全球化浪潮 ，欧洲对 全球化态度的民意调查报告，全球化进程中发 达国家与发展中国家差距拉大的表格等。 分组辩论： 你是赞同还是反对经济全球化（全 球化是利大于弊还是弊大于利）？把学生分两 组组织学生进行辩论，教师主持并总结陈词。 提示： 阐明己方观点，分析对方观点的漏洞， 并作适当发挥，进

13、行攻辩。 教师总结陈词： 1) 影响：对全球经济是一把双刃剑。既加 速了世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞 争中的利益失衡；发达国家是最大受益者；对 发展中国家也是一把双刃剑，有利于吸引外资、 技术和先进管理经验，开拓国际市场。但由于 科技和实力的差距，国家主权和经济安全面临 空前压力和挑战。教师强调：经济全球化的实 质是资本在全球范围的新一轮扩张。 2) 启示：经济全球化是生产力发展的必然 结果，是不以人的意志为转移的历史趋势，不 可抗拒，在全球化浪潮冲击下，不存在避世自 学 生 阅 读、思考， 根据教师 提示回答 问题 学生辩论 学生听、 记、理解 通过阅读思考， 答 案整理，理解跨国

14、公 司在 全 球 化中 的 关键 与 核 心作 用 通 过辩 论 培 养学 生的表达能力、 论 从史出的能力， 在 辩 论中 理 解 全面 全球化的影响， 突 破 本课 第 一 个难 点 通 过教 师 总 结陈 词结束辩论环节， 同 时通 过 总 结帮 助学生从对世界、 对发达国家、 对发 展 中国 家 三 方面 全 面认 识 全 球化 的影响，并自然得 出全球化的本质， 认 识全 球 化 的必 正方发言 相互攻辩 反方发言 学习必备欢迎下载 保的“世外桃源”。任何国家现在都不可能关起 门来搞建设。而且，经济全球化在给发展中国 家造成不利影响的同时，也为世界经济的增长 带来了新的动力，为发展中

15、国家提供了参与国 际竞争的良好机遇。发展中国家不能逃避，只 能面对现实，参与国际竞争，兴利除弊，求得 发展。要在积极参与中来谋取发展；要保持清 醒的头脑，制定合理的对策。 教师过渡： 同学们知道目前世界上对经济全球 化影响最大的国际组织是哪个吗？（世界贸易 组织） 二世界贸易组织的成立 1世界贸易组织成立的背景 教师设问： 二战后奠定以美国为中心的世界贸 易体系的支柱是什么？（ 关贸总协定）前面 我们已经学过关贸总协定对战后世界贸易 的发展起了重要作用，为何还要建立世界贸易 组织取代它了？请同学们比较二者的异同。 关 贸 总 协 定 （1947 年） 世贸组织 （1995 年） 性质 临 时

16、适用 的 多 边贸易协定 正式 的 国 际 组织 管 辖范围 部分货物贸易货物、 服务贸 易及知识产权 承 担义务 随意硬 性 教师总结：世界贸易组织只是一个临时适用 的多边贸易协定，缺乏强制性，难以适应上世 纪 90 年代以来全球化的需要，全球化的发展需 要一个常设的、规范化、法制化的世界贸易体 系，世贸组织应运而生。 【多媒体显示】：世界贸易组织总部大楼，同时 讲解其成立的时间、地点。 教师依教材讲述： 世界贸易组织的宗旨和作用。 宗旨：致力于促进各国市场的开放，调节 学生回答 学 生 思 考、试着 动手完成 表格 学生听， 领会理解 然性，正确对待全 球化 过 渡自 然 到 下一 目教学

17、 复习已学知识， 前 后联系，通过比较 认 识世 贸 取 代关 贸 的必 然 性 与必 要性 通 过宗 旨 作 用的 教 学认 识 世 贸组 织 建立 对 全 球化 的推动作用 学习必备欢迎下载 纠纷，实现全球范围内的贸易自由化。 作用：促进了世界贸易与经济的发展；人 民生活水平的提高；减少成员间的不平等，很 大程度上遏制了国际经济贸易中的强权政治。 多媒体显示： 20XX年 12 月 11 日卡塔尔多哈中 国正式加入世界贸易组织的图片，过渡到第三 目教学 三、中国加入世界贸易组织 1原因 讨论： 中国要不要加入世界贸易组织、参与全 球化了？ 教师总结： 中国需要世界，世界离不开中国 2中国入

18、世的艰难历程 多媒体显示： 中国从复关到入世的艰难历程 中国是关贸总协定23 个创始成员国之一， 但 1950 年台湾当局以中国 名义非法退出。20 世纪 80 年代初，随着我国经济的改革与开放，迫切需 要一个适应开放的国际环境，因此，我国逐步恢复了与关贸总协定的联系。 1986 年 7 月，中国正式提出恢复关贸总协定缔约国地位的申请，9 月开始 全面参与了乌拉圭回合多边贸易谈判，并签署了最后一揽子协议。但是， 由于种种原因，直到1994 年底，中国未能恢复关贸总协定缔约国地位， 也未能成为世贸组织的创始成员国。1995 年，世贸组织正式成立并运行， 中国成为其观察员。11 月，中国复关谈判转

19、为入世谈判。经过与世贸组织 成员国的艰苦谈判，20XX年 11 月 10 日夜（北京时间 11 日凌晨），在卡塔 尔首都多哈，中国正式加入世贸组织。年底，中国向世贸组织正式派出代 表。 问题：中国入世的影响如何了？ 3影响 多媒体提供情境材料，学生依据材料和教材回 答其影响。 学生看 学生讨论 学生看、 感悟 学生看、 思、答 情 境再 现 过 渡到 下一目的教学 学 生在 讨 论 中生 成 中国 加 入 世贸 的必要性的认识 让 学生 认 识 我国 入世的艰难历程， 认 识我 国 政 府为 入世所做的努力。 培 养学 生 的 史料 分析能力、辩证思 维能力、语言组织 能力 学习必备欢迎下载

20、教师总结： 对中国： 利：促进了中国经济的发展，进一步完善 了社会主义市场经济体制。 弊：带来压力和严峻挑战：市场进一步开 放、关税的大幅减让，使国内一些产 品、企业。产业面临更大竞争。 对世界：促进了世界经济发展，有利于建立完 整的世界贸易体系。 总之，中国入世即有机遇，也面临着更大压力 与挑战，我们国家、企业甚至我们都应做好充 足的准备，迎接挑战。 探究问题 : 如何认识全球化与区域化并存的现 象？ 教师在学生谈论的基础上小结： 区域化是全球化发展不平衡的表现，对全 球化既有推动也有阻碍作用，世界经济区域集 团化是最终实现经济全球化的重要步骤和途 径，经济全球化则是区域经济集团化的最终归

21、宿。 【课堂小结】通过本课学习，我们知道新航路 开辟以后全球化的步伐不断加快，全球化是必 然趋势，然而全球化对我们每个国家、每个企 业、每个人都是机遇与挑战并存的，因此我们 必须做好应对的准备，迎接全球化。 【随堂练习】 多媒体显示： 1经济全球化趋势出现始于（） A新航路开辟后 B 工业革命后 C 二战后 D 冷战 结束后 2经济全球化趋势加强，主要是因为 A. 现代科学技术的发展 B. 经济区域集团化趋势减弱 学生记、 听 学 生 讨 论、发言 学生听、 理解 学生听、 领悟 学生思、 做 帮助学生全面、 多 角 度认 识 中 国入 世的影响 启发学生思维、 突 破 本课 第 二 个难 点

22、 进 一步 理 解 二者 的关系 通 过小 结 适 时进 行思想教育， 升华 教学内容 通 过练 习 反 馈教 学效果，巩固已学 内容 学习必备欢迎下载 C. 世界形势出现和平稳定局面 D. 发达国家与发展中国家经济差距缩小 3在经济全球化趋势面前，任何国家都不能置 身事外，对此正确的对策应为： A.把握机遇，回避挑战 B.抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险， 勇敢地迎接挑战 C.面对挑战，我们应视而不见 D.与发达国家步调一致，寻求发达国家的援助 与指导 4经济全球化极大地推动了生产力的发展，这 表现在： 经济全球化促进了生产要素的自由流动和 优化配置经济全球化有利于国际分工水平 的提高

23、经济全球化有利于国际贸易的发展 经济全球化有助于实现全球经济的同步增长 A B C D 【布置作业】 调查你所在地方的参与全球化的情况（或 受全球化的影响情况） （提示学生利用网络、访问政府机关和企 业等了解） 学生课后 完成，暑 假后上交 文字材料 锻 炼学 生 的 社会 实践能力，通过实 践 活动 感 受 全球 化的影响 板书设计： 第 24课 世界经济的全球化趋势 一经济向全球化发展 1进程 2 原因 3 影响与实质 二世界贸易组织的成立 1原因 2成立： 1995 3 宗旨与作用 三中国加入世界贸易组织 1原因：中国需要世界，世界需要中国 2艰难历程：复关入世 3影响 学习必备欢迎下载 三、点评： 本课的教学设计基于研习课标、研读教材、 分析学生学情， 通过情景 材料、问题辩论与讨论、自主学习、比较教学、教师讲述等教学方法，较 好的调动了学生的主动性与参与性， 体现了学生的主体地位与教师的主导 作用。教学设计较全面的考虑到了教学目标的三个维度，教学目标的达成 度较高。在教学实践中的在基础较好的班效果好，但在基础较差的班有些 环节如辩论、讨论开展效果不是很好。