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1、学习必备欢迎下载 20102011 学年滨江中学教师职业技能考核 历史试题 一、选择题（32060 分） 1宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。这反映出( ) A宰相职权范围扩大 B专制皇权达到顶峰 C君权对相权的制约 D中央对地方控制加强 2“布衣”是中国古代对平 “百姓的称呼。 西汉开国诸臣授官将相的，绝大多数“起自布衣”， 故称之为“布衣将相”，当时“布”的主要材料是( ) A绸 B麻 C棉 D绢 3历史学者估计，明初(1400 年)中国约有6500 万人，到明末 (1600 年 ) 人口增加为15 亿人。当时解决大量新增人口的生活问题的重要措施之一是( ) A
2、 种植玉米、甘薯等高产作物提供口粮 B实行海禁政策鼓励农业生产 C 发展工场手工业以扩大就业 D大量编选禁军减轻百姓负担 4 “经、史、子、集”是我国古代常用的图书分类法。“经”主要指儒学经典， “史”是各种 体裁的历史著作， “子”是诸子百家及其它书籍， “集” 指历代作家诗歌文词等。按此分类， 下列著作中属于“子部”的是 ( ) A 论语 B 梦溪笔谈 C 史记 D 春秋 5鸦片战争以来，中国备受列强凌辱，有识之士开始关注世界形势，力图挽狂澜于既倒、 扶大厦之将倾，逐渐将中国引向近代化的道路。中国迈出近代化历程的第一步是（） A 林则徐编译四洲志 B魏源编撰海国图志 C 洋务派“师夷长技”
3、的思想付诸实践 D戊戌变法 6历史学家陈旭麓在近代中国社会的新陈代谢中说：“那时候，天下滔滔，多是泥古 而顽梗之人如果没有中体作为前提，西用无所依托，他在中国是进不了门，落 不了户的。”陈先生评价历史事物的标准是（） A 科学技术决定论 B传统的夷夏之辩的观点 C 把历史事物放在特定的历史环境中去评价 D 人民是创造历史的主体 7阅读中国土特产产品出口统计表，下列结论中不正确的是（） 时间 ( 年 ) 茶叶 ( 万磅 ) 生丝 ( 包) 鸦片战争前5000( 年平均值 ) 5000(年平均值 ) 1845 8010 13220 1851 9919 23040 1853 10122 62896
4、A 中国在对外贸易中逐渐取得优势 B中国开始被卷入资本主义世界市场 C 茶叶和生丝日益商品化 D中国的茶叶和生丝出口量持续增加 8近代重庆总商会会所楹联曰：“登高一呼，直召唤四百兆同胞共兴商战；纵目环球，好 凭此数千年创局力挽利权。”该楹联所反映的主张，最早提出的是( ) A洋务派 B早期维新派 C康梁维新派 D民主革命派 9 孙中山在三民主义与中国前途中指出：“所以倡导民生主义， 就是因贫富不均 闻 学习必备欢迎下载 得有人说，民生主义是夺富人之田为己有，这是他未知其中道理，随口说说，不必管 他。兄弟所最信的是定地价的法。”这表明孙中山的民生主义反对 A 夺取地主土地 B收买地主土地 C 土
5、地国有政策 D国家核定地价 10美国总统在 致蒋介石并转重庆人民的信函中说： “为向中国人民尤其重庆市民 对于联合国家作战努力之伟大贡献表示敬意起见，兹特附呈纪念状一帧。贵国人民对于 侵略者之坚强抵抗，已为贵国之友人树立楷模。”此信反映的史实发生在( ) A国共第一次合作期间 B国共十年对峙期间 C国共第二次合作期间 D国共全面内战期间 11下图反映了国民政府统治时期某一经济状况，对图中信息解读正确的是( ) A抗战胜利后政府获得大量经济赔偿 B国民经济建设运动刺激了货币发行 C货币大量增发给民族工业巨大压力 D布雷顿森林体系推动中国货币需求 12阅读下表并结合所学知识，可以得出符合这一时期中
6、国外交状况的结论是 19691978 年与中国建交国家数据简表 年份1969 1970 1971 1972 1973 1974 1975 1976 1977 1978 建交 国家 数 49 54 69 87 88 95 103 107 110 112 中国对外关系出现全新局面中国外交没有受到“文化大革命”干扰中美两 国关系逐步缓和中美正式建立了外交关系（） A B C D 13“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉， 此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法 官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法( ) A重视法律
7、程序 B保留习惯旧俗 C强调法官至上 D体现人人平等 学习必备欢迎下载 14亚里士多德在政治学中认为，世上有两种形式的平等，即数量平等和比值平等。数 量平等是绝对平均主义；比值平等则根据个人的实际价值，按比例分配与之相称的事物。根 据上述观点，通常所说的“分数面前人人平等”应该是( ) A更接近于数量平等 B更接近于比值平等 C数量平等高于比值平等 D既非数量平等又非比值平等 15“就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人 引导， 就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智！”以上省略的内容应 是( ) A宗教改革 B文艺复兴 C启蒙 D空想社会主义
8、16 “议会除了不能使一个女人变成男人和使一个男人变成女人之外，能够做一切的事情”； “英国革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”。上述两则材料所反映的共同主题是 （） A 议会权力至高无上 B议会与国王权力平等 C 王权大于议会的权力 D议会受到内阁的制约 17 在世界近代历史上，曾出现如下国际分工：美洲和东欧提供自然资源，非洲提供奴隶劳 动力， 亚洲制造日常消费器和奢侈品，西欧则主要从事运输业、金融业和制造业。促成这一 分工的主要原因是（） A.新航路的开辟 B.荷兰和英国的殖民掠夺 C.世界市场的最终形成 D.第二次工业革命 18有历史学家发出感慨：“为什么工业化浪潮不是在法国之后穿过
9、地中海而席卷突尼斯、 阿尔及利亚呢 ?是地中海太宽阔了吗?果真如此，那么大工业为什么又能横渡大西洋而到北美 生根开花呢 ?”这一材料说明了 A 海洋国家比大陆国家更容易接受新事物 B地缘是一个国家发展进程中的重要因素 C 制度是一个国家发展进程中的重要因素 D要实现工业化就必须发展资本主义制度 19“我有一个梦想，梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子能够和昔日奴隶主 的儿子兄弟般地平起平坐，共叙兄弟情谊。”这种诉求主要反映出20 世纪 60 年代的美国 ( ) A种族歧视严重 B阶级矛盾尖锐 C贫富差距加大 D社会暴力泛滥 20英国史学家汤因比指出：“我们必须抛弃自己的幻觉，即某个特定
10、的国家、文明和宗教， 因恰好属于我们自身，便把它当成中心并以为它比其他文明要优越。”对这一观点理解最 准确的是（） A. 历史研究要尊重人类不同文明成果 B. 历史研究没有固定的中心 C. 历史研究要有世界视野 D. 世界上没有优越的文明 二、非选择题 （21 题 24 分， 22 题 16 分 ，共 40 分） 21、中外教育史表明，教育内容变革与社会发展密切相关。阅读下列材料，回答问题。 学习必备欢迎下载 材料一论语曰： “学而优则仕” 。宋真宗在劝学诗中说：“男儿欲遂平生志， 六经勤向窗前读” （六经：易 诗书 礼 乐 春秋） 。 据明史记载，明代科举制“沿唐宋之旧，而稍变其试士之法”。
11、 （1）依据材料一指出中国封建社会教育的核心内容及特点。（4 分） （2）结合所学知识说明材料一中“稍变其试士之法”的表现及产生的影响。（ 4 分） 材料二 19世纪 60 年代起，我国出现一批新式学堂，开设了外语翻译、轮船驾驶、天 文、测算、军械、行军面阵等课程。 （3）材料二中新式学堂由何者创办？（2 分）从课程内容说明新式学堂在当时所起的 作用。 （2 分） 材料三 1904年清政府学部颁行奏定学堂章程，规定中学堂课程，课时如下： 课 程 修 身 读 经 讲 经 中 国 文 学 外 语 历 史 地 理 几 何 代 数 植 物 动 物 理 化 图 画 法 制 理 财 体 操 合计 课 时
12、5 45 19 36 11 11 20 8 8 4 3 10 180 （4）与材料一相比，清末中学堂课程内容有哪些特点？（2 分）你怎样评价？（2 分） 材料四德国莱比锡大学建于1409 年，初期开设的课程有神学、文科（语言）、法学、 医科。以后逐渐增加，至19 世纪开设了数学、天文学、哲学、逻辑学、物理学、化学、生 物学、 解剖学等几十个科目，并设立了研究院，鼓励科学研究。德国的其它大学也普遍发生 了这样的变化。由于教育的高度发展，德国创造了19 世纪末的奇迹。 （5）依据材料四归纳15 至 19 世纪德国大学课程改革的趋势。（ 2 分）结合材料和所学 知识各举一例说明这一趋势对19 世纪末
13、的德国产生了哪些影响？（4 分） （6）综上，谈谈你对教育变革与社会发展关系的认识。（2 分） 22、在世界现代化进程中，不同的国家，经济发展模式也不尽相同。以英、美为代表的 “自由放任”模式和以苏联、中国为代表的“计划经济”模式，都可能使一个国家完成工业 化，实现经济转型， 但这两种模式走向极端和僵化后，也会造成严重弊病。请回答下列问题： （1）请以英国和苏联为例，说明“自由放任”模式和“计划经济”模式产生的消极影响。 （6 分） （2）以美国罗斯福新政为起点，西方国家通过何种方式突破“自由放任”模式？这标志着 资本主义经济制度发生了怎样的变化？（2 分） （3）为修正“计划经济”模式的弊端
14、，苏、中两国先后进行了改革。苏联的赫鲁晓夫改革 以失败而告终，原因何在？20 世纪 90 年代初，中国从思想和实践上全面突破“计划经济” 模式，其表现是什么？（4 分） （4）美、中两国对各自经济发展模式成功突破的手段有何共同之处？纵观经济发展模式的 调整过程，你能得出什么启示？（4 分） 学习必备欢迎下载 20102011 学年滨江中学教师职业技能考核 历史试题答题卡 姓名：成绩： 一、选择题 题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 二非选择题 21（本小题 24 分） （1） （2） （3） （4） （5）
15、学习必备欢迎下载 （6） 22（本小题 16 分） （1） （2） （3） （4） 学习必备欢迎下载 20102011 学年滨江中学教师职业技能考核 历史试题答案 1-5CBABC 6-10 CABAC 11-15 CAABC 16-20 AACAA 21（1）儒家学说（四书五经） 。读书与做官紧密结合（教育为统治 阶级培养统治人才）。 （2）内容专取四书五经，文体采用八股文。束缚了读书人的思 想，加强了专制主义（阻碍了中国科技的发展）。 （3）洋务派。适应了洋务运动需要，培养了翻译、军事和科技 等实用性人才。 （4）添设西学课程，科目设置全面，经学仍占据重要地位。促 进了中国近代教育的发展，
16、带有半殖民地半封建时代教育的基本特 征。 （5） 自然科学学科增多， 鼓励科学研究（理性主义的影响增强） 。 德国科技高度发展，如电磁波、X射线、发电机、内燃机等；出现许 多新兴工业，如汽车制造、电力、化工等；德国成为欧洲强国，工业 产值居于欧洲第一、世界第二。 （6）要加快社会的发展，必须优先发展教育。 22（1）英国：资本主义经济危机的发生。 苏联：农业、轻工业、重工业比例失调，生产积极性受到压 制。 （2）国家加强对经济的干预；国家垄断资本主义的形成。 （3）缺乏正确的理论指导、总体上的规划和科学实验（对斯大林 模式的弊端缺乏科学认识） ，未能从根本上突破斯大林模式。 1992年春邓小平南方谈话；建立社会主义市场经济体制。 （4）自由放任与国家干预相结合（市场与计划相结合）。 经济发展模式必须因时而变。 学习必备欢迎下载