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1、课题：黄河颂 7年级 2 班任课教师：房思国 备课日期： 2014 年 3 月 3 日编号 :12 学习 目标 1、通过自主学习，整体感知并把握诗歌内容。 2、学会有感情地朗诵诗歌，理解诗歌以热烈的颂歌形式塑造的黄河形象，感受中 华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。 3、欣赏黄河大合唱这部不朽的音乐作品，激发爱国主义情感。 重点1. 用普通话正确流畅、 充满感情地朗读课文。 2. 正确理解歌词大意。 难点1. 反复诵读，感悟诗 歌的思想感情。 2. 在理解诗歌象征手 法的基础上，感受中 华民族顽强的奋斗精 神与不屈的意志。 教具 多媒体 课本 板 书 设 计 黄河颂 光未然 序曲主体尾声 黄河伟
2、大坚强望黄河颂黄河学习黄河精神 导学过程学习过程 一、导入新课并投影学习目标。 二、音乐欣赏： 点击浏览图片并欣赏黄 河颂。 三、作家作品介绍。 课堂练习。 （检查预习：重点字词的音、 形、义） 四、朗读。（要求用普通话正确流畅、充 满感情地朗读） 音乐欣赏 简介搜集到的文学知识 教师范读。 五、独立思考、质疑探究： 1. 解题。本课题目是黄河颂 ，哪个词 是关键 ?( 抓住“颂”字。) 2. 诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气 概？ “颂黄河”这一环节也有明显的外部标 志， 这就是文中反复出现的“啊! 黄河! ”这句 话把内容划分为几个层次?每个层次的主要内 容是什么 ? 前文一直在写黄河，标
3、题也是颂黄河， 可 诗歌最后四句却在写英雄儿女，是离题吗？ 3. 请根据诗歌的内容， 试用自己的语言概 括黄河精神。 诗歌中反复出现的“啊！黄河！ ”起了什 么作用？ 诗人歌颂黄河“是中华民族的摇篮”， “筑成我们民族的屏障”，你是怎样理解的？ 如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条 铁的臂膀”？ 如何把握黄河颂语言上的特点？ 六、再朗读。 在理解课文的基础上，要求学生根据 黄 河颂音乐，进行配乐诗朗诵。 小结。 七、对比阅读，拓展练习。（于天命的 散文黄河颂） 八、布置作业： 阅读黄河大合唱第三部分： 黄河之 展示交流同步自主性探究1-4 题 自由练习朗读。 齐读。 这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼 应， 但这两段文字着眼点完全相同吗?( 第一节 重点落在“黄河”上，第三节重点落在“中华 儿女”上。 ) 第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并 不是立即开始歌颂， 在“颂”之前有一个蓄势 阶段， 如果在文中找出一个字来统领，应该是 哪个字 ?(即“望”字。) 小组内合作探究 交流展示 水天上来。 欣赏黄河大合唱 音乐，学唱黄河颂 部分，并进行表演唱。 完成同步练习 教 学 札 记