二轮复习之中国古代史.pdf

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1、优秀学习资料欢迎下载 20XX年高考历史二轮复习之中国古代史 【通史坐标】 【通史综述】 先秦时期：华夏族的形成和华夏文明的全面奠基。 秦汉时期：统一多民族中央集权封建国家的建立和初步发展。 魏晋南北朝时期：封建国家的长期分裂和民族大融合。 隋唐时期：封建社会的繁荣鼎盛。 宋元时期：封建经济的进一步发展和民族融合的进一步加强。 明清时期：封建制度的渐趋衰落和统一多民族国家进一步巩固。 专题1 先秦中华文明的起源 【复习策略 】 1. 注意掌握知识的准确性 ： 近几年高考对本专题的考查以选择题为主, 而选择题与所学 知识的联系是一种点对点的联系, 注重考查的是考生掌握知识的准确程度。所以, 考生

2、在复习 时要勤于记忆 , 牢牢地掌握基础和主干知识。 2. 注意掌握知识的连贯性： 历史知识具有整体性 , 高考对本专题知识的考查不是孤立的, 往往与其他专题的知识进行有效的联系。所以, 考生在复习时要瞻前顾后, 前后联系 , 从整 体上把握历史知识。 【考点预测 】 由于高考不回避重点、热点, 所以宗法制、分封制、儒家思想的形成、“重农抑商”政 策等这些与现实生活有着紧密联系的考点依然是20XX 年高考考查的重点 , 特别是 “重农抑商” 政策和儒家思想的形成现实感更强, 更容易成为命题的热点。 【知识点总结 】先秦时期 (从远古时期到公元前221 年) 时期政治经济文化选修 远古禅让制、公

3、天下 耒耜、刀耕火种、 制陶、养蚕 原始文字、绘画 夏商 西周 世袭制、分封制、 宗法制 土地制度：井田 制；耕作方式： 奴 隶集体耕作； 生产 工具：金石并用； 手工业： 青铜；商 业“工商食官” 商代甲骨文、 西周 金文 优秀学习资料欢迎下载 春秋 战国 诸侯争霸、分封制 崩溃、改革变法、 郡县制雏形 井田制瓦解、 封建 土地私有制确立； 铁犁牛耕；重农抑 商； 铸铁柔化处理 技术；都江堰、 郑 国渠 诗经、离骚、 儒家创立和发展， 百家争鸣、司南 孔子、商鞅变法 考点 1 、经济的发展 1. 农业 (1) 耕作方式的变迁： 原始农业主要的耕作方法是刀耕火种。随着耒耜的出现和普遍 使用,

4、中国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”阶段。商周时期出现了少量青铜农具和中耕 农具，掌握了排灌、沤制绿肥、除草和灭虫等技术；春秋战国时期 , 铁农具和牛耕开始使 用和推广。开始形成以一家一户为单位；男耕女织、精耕细作的小农经济。 (2) 土地制度的演变：原始社会, 土地属于氏族公社所有。夏、商、西周时期, 实行 土地国有制井田制。战国时期, 以秦国商映变法为代表的各诸侯国通过变法, 废除井 田制 , 以法律形式确立封建土地所有制, 这种封建土地所有制, 在中国历史上一直延续了 2000多年。 （3）战国水利大发展。李冰修都江堰，郑国修郑国渠。 2. 手工业 (1) 春秋战国时期 , 形成官营手工

5、业、私营手工业、家庭手工业三种主要经营形态。 古代中国手工业发展的特征：中国传统社会长期存在农耕为主兼营副业的自给自足的 手工业经济。从春秋战国时期开始，官营手工业、民营手工业和家庭手工业就成为古代中 国手工业三种主要经营形态， 代表中国古代手工业水平的则是官营和专业的私营手工业生产。 官营手工业代表着当时生产技艺的最高水平，但技术传承是封闭性的，同时匠户没有人身自 由，他们的劳动创造性受到束缚。在漫长的自给自足自然经济时代，家庭手工业占有相当 的比重。家庭手工业生产对于稳定小农经济起到一定作用，但技术落后，生产分散，妨碍了 市场发育。 (2) 商周青铜铸造十分繁荣 , 以司母戊鼎、四羊方尊、

6、三星堆青铜礼器最著名。春秋晚 期, 中国已有人工冶炼铁器。战国时期炼钢和淬火工艺有所发展。 (3) 中国是世界上最早养 蚕缫丝织绸 的国家；新石器时代遗址中，发现了陶纺轮和骨梭、 骨针、骨锥等器物，纺织技术已经萌芽，纺织原料最初是麻和葛，新石器时代，出现养蚕缫 丝和丝织技术。商朝已有织机, 能织多种丝织品，还有负责蚕桑生产的专职官员，甲骨文中， 有关于祭祀蚕神的内容；西周时纺织业在经济生产中已经相当重要。 (4) 商朝时己能烧制出原始瓷器（陶）。 3. 商业 (1) 商朝人以善于经商著称。 (2) 春秋战国时期 , 官府控制商业的局面被打破, 商人的社会地位提高。 出现巨商和商业 中心。有的城

7、里出现“市井”商业区。 4. 经济政策：战国时期 , 商鞍在秦国实行变法 , 首倡“重农抑商” 政策, 后来的历代封 建王朝 , 都继承并发展这一政策。 考点 2 、政治制度（与其一脉相承的是井田制，重点把握） 1. 分封制 (1) 含义：为了巩固周朝的统治 , 周王把王畿以外的广大土地和人民分别授予王族、功臣 和古代帝王的后代 , 让他们建立诸侯国 , 拱卫王室。 优秀学习资料欢迎下载 (2) 义务及权利：被封诸侯必须服从周天子的命令；承担为天子镇守疆土、随从作战、交 纳贡赋、朝觐述职的义务。受封的诸侯在他们的领地内, 有设置官员、建立武装、征派赋役 的权利。 (3) 特点：层层分封，等级森

8、严；周天子具有至尊权威，诸侯在自己的领地内享有相当大 的独立性。 (4) 作用：加强了周天子对地方的统治, 开发了边远地区 , 扩大了统治区域 , 形成众星捧 月般的政治格局，使西周成为一个延续数百年的强国。 2. 宗法制 (1) 含义：用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级, 巩固国家统治。 (2) 最大特点：嫡长子继承制。 (3) 作用：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位；有利于维护贵族统治集团内部的稳定 与团结。 3. 夏、商、周政治制度的特点：夏、商、周政治制度强调神权与王权的结合, 注重以血 缘关系为纽带形成国家政治结构, 带有浓厚的部族色彩。 考点 3 、精神文明 先秦时期：原始社会

9、, 生产力水平低下。春秋战国时期, 生产力进步，封建制度逐步确立, 社会处于大变革时期 , 思想活跃 , 出现百家争鸣的局面 , 由此促进了思想文化的发展繁荣。 1. 汉字 (l) 6000多年前 , 原始文字称为“图画文字”。象形字越来越符号化, 脱离图画 , 形成 汉字。 (2) 商朝时 , 汉字已形成完整体系。此后, 汉字从殷周时代的甲骨文（金文）、篆书、隶 书、楷书、行书、草书的脉络演变发展, 其总的趋势是由繁到简。 2. 文学艺术 (1) 诗经：我国第一部诗歌总集, 收录了西周至春秋中期的诗歌, 分为风、雅、颂三 部分。诗经以四言为主, 多重章叠句 , 奠定了中国古典文学现实主义的基

10、础。 (2) 楚辞：公元前 4世纪在楚国产生的新诗歌体裁，又称“骚体”。采用楚国方言, 句式 灵活, 易于表达情感，创作手法是浪漫主义。屈原的代表作离骚，还有九歌、天 问九章等。 (3) 春秋战国，音乐艺术已经较为发达。战国青铜编钟 3. 科技 战国时期发明了“司南”。 4“百家争鸣” (1) 背景：政治因素：春秋战国时期, 中国社会发生重大变革，各诸侯国林立纷争。各 诸侯国统治者招贤纳士，运用不同思想学说以使自己国家富强，士阶层空前活跃, 纷纷提出 各自的主张。为百家争鸣创造宽松学术氛围。经济因素：铁器和牛耕的使用和推广, 提高 了生产力 , 推动了井田制的瓦解和封建经济的发展。文化因素：教

11、育和学术逐渐下移, 从 “学在官府”发展为“学在民间”，“私学勃兴”。 (2) 各学派代表人物：道家： 老子和庄子； 儒家：孔子、孟子和荀子；墨家： 墨子； 法家：商鞅、韩非子。 (3) 评价：“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动；是中国学术文化、思想道德 发展的重要阶段；各家学派彼此渗透、融合，奠定了中国思想文化发展的基础，成为传统文 化的源头。 考点 4 、儒家学说的创立和发展 1. 孔子 (1) 主要成就：思想核心： “仁”、“礼”和“中庸”。“仁”即“仁者爱人”； “礼” 即“克己复礼”。首创私人讲学, 主张“有教无类” , 打破了贵族垄断文化教育的局面， 优秀学习资料欢迎下载

12、其教育思想比较进步，主张“有教无类” 。 整理六经，保存古代文化。 (2) 历史地位：孔子的思想有利于稳定社会、缓和矛盾, 后来成为封建社会的统治思 想。孔子整理的“六经” 奠定了中国封建社会传统政治的理论基础。以“仁” “礼”“道 义”为核心的儒家深层思想内涵, 渗透到社会秩序和个人行为规范之中, 成为中国古代传统 文化的核心内容。奠定了中国古代教育传统, 使“学在官府”发展为“学在民间”。 2. 孟子 (1) 政治思想：把孔子“仁”的思想, 发展为更加系统的“仁政”思想。发挥了孔 子的民本思想 , 提出“民为贵 , 社稷次之 , 君为轻”。 (2) 伦理观：主张“性本善”。 3. 荀子 (

13、1) 政治思想：主张施政用“仁义”和“王道”, 以德服人 , 提出“君者舟也 , 庶人者水 也。水则载舟 , 水则覆舟”的著名论断。强调“天行有常” ，提出“制天命而用之”的重要思 想。 (2) 伦理观：主张“性恶论”。 注意：儒家思想的继承关系，以及各个代表之间的区别与联系。 【重难点解析】 1. “重农抑商”政策 (1) 实行：商鞅变法明确规定了重农抑商的原则, 以后的中国历代封建王朝基本都沿袭了 重农抑商的经济政策。 (2) 含义：鼓励发展农业 , 限制手工业和商业的发展。 (3) 原因：中国古代社会的经济基础是自给自足的自然经济, 农业又是古代最具决定性 的生产部门 , 直接关系国家兴

14、衰和人民生计。农业和小农经济是国家赋税和徭役征派的主 要承担者 , 是封建统治的经济基础。 (4) 目的：确保赋役的征派和地租的征收, 巩固封建统治。 (5) 评价：在封建社会和王朝的初期, “重农抑商”对社会经济的发展和封建统治的巩 固起了积极作用。 随着社会经济的发展 , 特别是到了明清时期 , 商品经济已相当活跃 , “重 农抑商”政策违背了经济发展规律, 不仅阻碍了工商业的发展、强化了自然经济, 而且造成 了资本主义萌芽的缓慢发展, 是造成近代中国落后的原因之一。从根本上说, “重农”是 正确的 , 但不能把“农业”和“商业”长期放在对立面。 2对中华文化的规律性知识总结 中华文化既是

15、世界上最古老的文化之一，又是世界上绵延不绝、一直向前的文化之一。 中华文化经历了辉煌的发展时期，以其独特的体系对人类文明的进步产生过重大影响。古代 中外文化交流的史实告诉我们，中华文明的辉煌历程既是向外传播优秀文化的历程，也是不 断汲取世界各国优秀文明的历程。 社会存在决定社会意识，物质生产方式决定政治生活和精神生活，经济基础决定上层建 筑。一定时期的文化， 是由一定时期的政治、 经济决定的。 经济的发展，为科技文化的进步提 供物质基础；由经济决定的政治状况又为科技文化的发展提供了相应的社会环境；统治者实 行开明的对外交往政策， 有利于科技文化的正常发展； 统治者对外来宗教采取开明政策， 能促

16、 进文化的丰富多彩； 国家的统一和民族融合， 有利于加强各民族各地区的文化交流与发展；前 代科技文化成就为后代科技文化的进一步发展奠定了基础。 【阶段特征】 先秦时期是我国由原始社会进入文明社会的重要历史阶段，是国家产生和完善，中华民族形 成和发展的重要时期。 1 政治上，启以王位世袭制取代禅让制，西周确立嫡长子继承制，传承制度臻于完善。 优秀学习资料欢迎下载 (1)夏、商时期初步建立了地方管理制度，西周实行分封制，这种以宗法制为基础的政治 制度，把国家管理与血缘关系紧密联系在一起，扩大了统治区域，使西周成为一个延续 数百年的强国。 (2)中央和地方权力秩序的确立和不断完善，保证了贵族在政治上

17、的垄断和特权地位，有 利于统治集团内部的稳定和团结，也有利于整个社会的稳定。 (3)春秋战国时期，争霸战争和各国变法，打破了旧的权力秩序，分封制逐渐崩溃。 2 经济上 (1)农业经历了刀耕火种、石器锄耕、青铜时代和铁犁牛耕等阶段，农业耕作方式不断改 进并趋于成熟；土地制度经西周时期的国有(井田制 )，再到春秋战国时期封建土地私有， 生产关系发生了根本性的变化。 (2)手工业与农业分离后成为独立的生产部门，夏、商、西周时期为官府垄断，春秋战国 时期逐渐形成了官营、民营、家庭三种经营形态，手工业部门不断增加，技术不断进步。 (3)商业出现，并逐渐由官府垄断走向民间。 3 思想文化上 (1)“百家争

18、鸣”是春秋战国时期社会变革在思想文化领域的反映，奠定了中国文化的基 础，是中国历史上第一次思想解放运动。 (2)在文学领域，诗歌是当时具有代表性的文学形式(诗经 、楚辞 )。 (3)文字产生，商朝的甲骨文已是较为成熟的文字。 真题探究 (2013 江苏高考，节选 )家训宗规伦理以儒家思想为主体，通过家国意识同构，旨在实现 社会和谐，体现了民族传统道德思想与规范。阅读下列材料： 材料一有子(孔子弟子 )曰：“孝弟(悌)也者，其为仁之本与！ ”论语 学而 材料二约之二：吾族务要恪遵祖训，以伦理为纪纲，父慈子孝，兄友弟恭，夫妇和顺； 一家雍睦 (和睦)，端由于此。即同宗相处，须要安分守己，尊莫凌卑，

19、强莫欺弱；卑幼者 不许冒犯长上，富贵者宜怜穷困。循规蹈矩，宗族称孝，乡党称弟(悌)。 何兹全中国文化六讲 训约十四条 请回答： (1)据材料一，指出仁的根本是什么？结合所学知识，列举春秋战国时期儒家有关仁的政 治主张。 (2)历代许多家训体现了以仁为核心的儒家伦理。据材料二，归纳儒家伦理的主要内容。 优秀学习资料欢迎下载 解题思路 审材料材料大意是推崇、强调家庭成员间“孝悌”、“伦理等级观念”。 找题眼儒家思想中有塑造民族道德规范的主张与作用是本题命题立意所在，也就是题 眼。 审设问“列举”与“归纳”是两大限定词， “列举”重心在于再现所学知识， “归纳” 技巧在于概括提炼材料观点，切记多角度

20、概括，切记不要照抄原文内容，要有适当概括 高度。 答案(1)根本：孝悌。政治主张：为政以德(以德治民或德治 )；实施仁政。 (2)主要内容：家庭和睦；宗族团结；乡里和谐。 夏商西周时期是我国由原始社会进入文明社会的重要历史阶段，形成了农耕经济的雏形；是 国家产生和初步完善的重要时期，建立了以血缘为纽带的政治制度世袭制、分封制，对 古代中华民族的政治观以及伦理产生了深刻影响，标准着中华文明的起源。春秋战国时期是 国家产生和完善的重要历史阶段，是中华民族形成和发展的重要时期，处于社会转型时期， 新旧交替、除旧布新成为社会发展的主题，这一时期出现的政治制度、经济形式、思想文化 奠定了古代中华文明的基

21、础。 【配套练习】 1. 在中国古代 “ 家国一体 ” 的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是 A. 宗法制B. 郡县制C 君主专制D. 中央集权制 2柳宗元在封建论中评价秦始皇废封建、行郡县说：“ 其为制，公之大者也公天下 之端自始皇。 ” 郡县制为 “ 公天下 ” 之开端，主要体现在 A百姓不再是封君的属民B更有利于皇帝集权 C制度法令的统一D依据才干政绩任免官吏 3西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是 A河南、河北B湖南、湖北C 山东、山西D广东、广西 4齐国管仲说：“凡为国之急者，必先禁未作文之巧。未作文巧禁，则民无所游食，民无所 游食则必事农。民

22、事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富，国富者兵强，兵强者战胜，战胜 者地广。 。 ”某研究者据此得出“中国精耕农业的产生与专制国家农业政策密切相关”的结论。 该判断： A材料充分、理解准确，结论合理B材料充分、理解不准确，结论不合理 C材料不充分、理解准确，结论合理D材料不充分、理解不准确，结论不合理 5 “封建亲戚，以藩屏周。 ”这句话指的是 A分封制B井田制 C郡县制D行省制 6 “齐人” 、 “鲁人” 、 “楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变 化的制度因素是 A分封制B宗法制C郡县制D三省六部 7、先秦时期，古代中国的农耕方式经历了从“刀耕火种”到“铁犁牛耕”的转

23、变。那么，中 国传统农业的主要耕作方式是（） A、石器锄耕B、刀耕火种 优秀学习资料欢迎下载 C、铁犁牛耕D、机械化耕种 8、在中国封建社会，如果有一位地主想扩大地产，其主要途径是（） A、将公田化为私田B、立军功获得赏赐土地 C、土地兼并D、吞并井田制下农民的土地 9、下列有关“男耕女织”式小农经济产生的不利影响中，不 正确的是（） A、狭小的生产规模和简单的性别分工导致难以扩大再生产B、阻碍了精耕细作技术的发展 C、严重阻碍了资本主义萌芽的发展D、抵御天灾人祸的能力有限 10、 小农经济的长期存在是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因。这主要是因为（） A、小农经济下形成了精耕细作的技

24、术体系B、小农经济阻碍了封建社会经济的发展 C、小农经济是一种自给自足的自然经济且占据主导地位 D、小农经济关系到封建政权的安危 11、黄梅戏天仙配里有一段经典唱词：“ 你耕田来我织布，我挑水来你浇园。” 这是古代 中国传统经济的写照。这种传统经济被称为（） A.商品经济B.小农经济C.市场经济D.计划经济 12（20XX年山东文综历史， 9）有学者评论战国时期某学派说：“他们都是些注重实践的 政治家他们认为贵族的存在已不合时宜他们把商人和学者看作是可有可无或多 余的人。”这一学派是（） A儒家B道家C墨家D法家 13（20XX年海南卷历史， 2）儒家经典强调：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，

25、则民莫 敢不服；上好信，则民莫敢不用情。”这段话体现的是（） A民本思想B仁政思想C礼法并重D礼治为先 14 （20XX年上海历史， 31）孔子说：“天何言哉 ? 四时行焉，百物生焉，天何言哉?”老子 说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”韩非子说：“唯夫与天地之剖判也俱生， 至天地之消散也不死不衰者谓常。 ”从以上儒家、道家、法家言论来推断，三家都（） A针对先秦的社会现状提出了共同的政治主张B 认为自然界的存在不以人的意志为转 移 C 表现出人对自然及其规律的尊崇D认为自然是可以认识的 优秀学习资料欢迎下载 专题二秦汉中华文明的发展 本节内容：高中必修一秦朝中央集权的成立，必修二秦汉经

26、济，必修三文化文化部分， 选修人物部分秦始皇。 【复习策略 】 历史事件不是孤立发生的, 其产生的影响也不是片面的。考生要注意从政治、经济、文 化等角度多维思考历史事件, 理解政治、经济、文化三者之间的关系。比如, 考生在分析西 汉儒学成为封建正统思想的原因时, 就不能仅仅局限于儒家思想的内容, 而应该放眼当时的 整个社会 , 从西汉诸侯国势力日益膨胀, 中央集权面临严重威胁；经济逐渐恢复与发展, 但 土地兼并愈演愈烈 , 威胁西汉稳定等角度进行分析, 才能真正理解西汉儒学成为封建正统思 想的原因 , 也才能真正理解文化与政治经济的关系。所以, 考生在复习时如果能够全面地、 多角度地复习历史知

27、识 , 将会收到事半功倍的效果。 【考点预测 】 秦朝开创的专制主义中央集权制和儒家思想成为封建统治的正统思想是本专题最重要的 两个内容，是高考命题的热点。 【知识整合 】 秦汉时期 (从公元前 221年至公元 220 年) 政治经济文化选修 秦：皇帝制度、三公九 卿、 郡县制、中央集权； 汉： 郡国并行、察举制、 中外朝、刺史制、推恩 令、独尊儒术 秦：修灵渠、驰道，统 一度量衡；汉：田庄、 牛耕普及、耦犁、 犁壁、 丝绸之路、水排、 “市” 、 王景治黄 小篆、隶书、楷书； “焚 书坑儒” ；造纸术；董 仲舒新儒学；儒学成为 正统；汉赋 秦始皇 1、秦始皇确立了以皇帝为中心的封建官僚制度、

28、行政机构和秦律，从制度上保证了 封建皇权的专制，这是当时社会政治、经济发展的必然结果。 2、秦朝的统一和巩固统一，为社会经济发展提供了客观条件。两汉初期统治者调整 统治政策，一方面重整封建统治秩序，另方面推行休养生息政策，缓和社会矛盾，在一定 程度上解放了生产力， 推动封建经济的迅速发展。 秦汉时期的经济发展主要是以黄河流域 为中心的北方地区， 在较长时期成为全国经济中心。 南方的越族地区除珠江流域稍好之外， 其他地区尚处于未开发的状态。 3、秦汉是中国古代文化的大发展时期。秦汉文化具有反映其社会经济、政治发展的 四大特点。秦汉文化为后世封建文化的进一步发展奠定了基础。 4、秦汉时期中央政府加

29、强对边疆地区的开发，设立管治的机构，奠定中国统一的多 民族国家的基本格局。此时汉族政权与少数民族之间关系的时战、时和，但民族融合是历 史发展的主流和趋势。民族间的战争客观上推动了双方的接触和交流，加速民族融合；而 民族的融合和交流，使北方中原地区的生产技术、文化知识传入边疆地区，带动了当 地生产力的发展和经济文化的进步。 5、秦汉时的对外交往处于初始阶段。主要反映在丝路的开辟，中国对外商业贸易开 始发展。 优秀学习资料欢迎下载 考点 1 、经济发展（物质文明） 1. 农业 (1) 铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式。汉代牛耕逐渐普及全国，铁制农具数 量大大超过前代（农具改进：曲柄锄、大镰）

30、。西汉耦犁, 东汉出现一牛挽犁。 (2) 西汉发明了播种工具耧车。 （3）水利：关中地区灌溉渠道规划合理，成效显著，井渠。东汉王景治理黄河，基本解 除水患。 2. 手工业 (1) 冶铁：汉代冶铁开始用煤炭做燃料，出现竖炉炼铁，东汉杜诗发明水力鼓风冶铁工 具水排，进一步提高生产效率。 (2) 制瓷：东汉时 , 烧制出成熟的青瓷。 (3) 丝织业：丝织技术发达。花色达20多种，素纱禅衣。西汉政府设在长安的东西织室有 数千工人。从西汉起 , 中国的丝织品通过丝绸之路远销到以罗马为中心的地中海地区, 中国 因此获得“丝国”的誉称。 （4）官营手工业代表着当时生产技艺的最高水平，但技术传承是封闭性的，同

31、时匠户没 有人身自由，他们的劳动创造性受到束缚。 3. 商业 (l) 出现集中贸易的“市”。这时期的城市主要是政治中心、军事重镇，商业贸易和市 场的规模不大，并且被严格控制和管理。 (2) 秦交通网发达，修直道，在西南开辟“五尺道”。西汉时, 商运活跃。由于开通了丝 绸之路 , 中外贸易逐渐发展起来。 (3) 秦汉统治者推行“重农抑商”政策, 严格控制商业。秦制定管理“市”的法律。汉长 安的“市”四面建有门、墙，与民居严格分开，官府设市令或市长, 对市场交易进行严格的 管理, 按时开市、闭市 , 闭市后不许交易。汉武帝推行抑制富商大贾、发展官营商业的政策， 采取盐铁专卖，设置盐官和铁官，实行官

32、营管理。 考点 2 、政治文明 1. 秦朝专制主义中央集权制度的建立 秦始皇创立皇帝制度，皇权成为封建国家的主宰和权力中心；在中央以皇权为中心建立 三公九卿制度；在全国范围内推行郡县制，从而奠定了中央集权制度的基础。 (1) 皇帝制度： 以皇位世袭显示了权力的不可转移。以皇权至上显示了地位的不可僭 越。 特点：皇帝独尊，如各样称谓“朕、制、诏、玺”等；皇权至高，一人掌握全国政治、 经济和军事等一切大权；皇位世袭，以此显示权力不可转移。 (2) 三公九卿制：丞相：帮助皇帝处理全国的政事。御史大夫：负责执掌群臣奏章, 下达皇帝诏令 , 兼理国家监察事务。太尉：负责管理全国军务。诸卿：分别掌管各项具

33、 休政务 , 是中央政府的职能部门。百官“朝议”方式讨论军政要务，成为皇帝裁决的依据。 特点：君主专制下的三权分立、位高权重、内外兼管、不能世袭。 (3) 郡县制：是春秋战国以来逐步形成的地方行政制度。郡是中央政府下最高一级地方行 政机构 , 最高行政长官是郡守 , 对上承受中央命令 , 对下督责所属各县；郡下设县, 长官称 县令或县长。郡县长官一概由皇帝任免调动。 影响：郡县制的推行 , 是中国古代国家行政制度的一大进步, 对中央加强对地方的控制 和管理 , 巩固国家的统一 , 促进社会经济与文化的发展, 都起了重大作用。郡县制推行也是 我国官僚政治取代贵族政治的重要标志。 (4) 选官制度

34、：各级官吏都由皇帝直接任免。 2. 西汉专制主义中央集权制度的巩固 (1) 加强君主专制：汉武帝让秘书、侍从等参议要政, 形成“中朝”（内朝）限制和削弱 优秀学习资料欢迎下载 相权。 (2) 加强中央集权：西汉初 , 在地方上继承秦朝的郡县制, 同时又分封诸侯王国 , 实行郡 国并行制。汉武帝颁布“推恩令”, 逐步削弱王国势力。划分十三个监察区域，设刺史加强 对地方控制。 (3) 选官制度：实行察举制（举孝廉） 考点 3 、精神文明 1. 汉代儒学成为正统思想 (1) 董仲舒根据中央集权的需要, 把道家、法家和阴阳五行家的思想糅合到儒家思想中， 形成具有时代特色的新儒学体系。主张有：针对中央集

35、权需要， 提出“春秋大一统” 和“罢 黜百家，独尊儒术”，主张加强中央集权。针对加强君权需要，提出“天人合一”、 “天人 感应”学说 , 宣扬“君权神授”。针对土地兼并现实，进一步发挥儒家仁政思想，主张限 田、薄敛、省役；针对为人处世标准，提出“三纲五常”。 提出“春秋大一统”和“罢黜 百家, 独尊儒术”的主张 , 为加强君权 , 董仲舒提出“天人合一”和“天人感应”。 (2) 董仲舒的主张适应了汉武帝加强专制主义中央集权的需要, 汉武帝“罢黜百家 , 独尊 儒术”, 起用文学儒者参政 , 兴办太学 , 在各郡设立学校， 初步建立起地方教育系统, “五经” 成为教科书，教育为儒家所垄断。儒家思

36、想逐渐成为中国传统文化的主流思想。 2. 科技 (1) 西汉前期 , 中国已经有了纸。 (2) 东汉蔡伦改进造纸术 , 用树皮、麻头等便宜易得的原料造出便于书写的纸, 人称“蔡 侯纸”。造纸术的发明与改进, 是书写材料的一次伟大革命。 3. 汉赋 (1) 出现：汉朝时 , 文学家以楚辞为基础 , 创造出半诗半文的综合文体赋。 (2) 特点：汉赋辞藻华丽 , 手法夸张 , 内容丰富 , 表现出大一统时代恢宏文化气度。 (3) 代表人物及作品：西汉时司马相如的子虚赋上林赋。东汉时张衡的二 京赋。 阶段特征 秦汉时期是我国统一多民族国家的形成和初步发展时期，政治、经济、文化的全面发展，奠 定了中华文

37、明的世界领先地位。 1 政治上：大一统政治体制在全国确立。秦结束了春秋战国以来的诸侯割据称雄局面，建 立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。秦所开创的大一统的政治 体制，到了汉代得到进一步巩固、完善和发展，并对后世有着深远影响。这一体制的核 心是皇权的至高无上性、无可分割性和世袭性。 2 经济上 (1)封建经济初步发展。秦代，国家统一，度量衡、货币统一，为经济发展创造了有利的 条件。 (2)西汉初期的休养生息政策为社会经济的恢复和发展提供了政策保障，精耕细作技术日 益成熟。 3 思想文化上：这个时期是中国古代文化的大发展时期，不仅对后世影响深远，也对世界 文明的发展作出了重要贡

38、献。 优秀学习资料欢迎下载 (1)文学方面，汉赋是这个时期具有鲜明时代特色的文学形式。 (2)科技方面，出现了许多领先世界的科技成就，医学、造纸术、地动仪是主要标志。 (3)思想方面，从秦始皇“焚书坑儒”到汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想经受 了打击并实现复兴，开始成为中国封建社会的统治思想，成为中国传统文化的主流思想。 【重难点解析】 秦朝中央集权制度 (1) 产生的原因： 经济上 , 封建自然经济的分散性, 要求一个强有力的中央政权来维护社会的稳定, 保证 生产的发展。政治上， 地主阶级需要一个强大的政权对付人民的反抗, 维护其统治。思想上 , 韩非子为代表的法家学派的集权理论。 (

39、2) 产生的原则：封建专制主义原则。 (3) 产生的影响： 秦朝国力增强 , 疆域不断扩大 , 秦朝成为中国历史上第一个统一的多民族的封建国家, 成为当时世界大国；有利于封建经济文化的发展；对祖国疆域的初步奠定, 巩固国家统一 , 形成以华夏族为主体的中华民族, 起了重要作用；奠定了中国2000多年封建社会政治制度的 基本格局 , 为历代封建王朝所沿用 , 且不断加强与完善。 2. 对秦始皇的评价 (1) 功：秦始皇顺应历史潮流, 灭六国 , 统一全国 , 结束了诸侯长期割据混战的局面, 有利于人民生活的安定和社会生产的发展, 符合广大人民的愿望；建立专制主义中央集权制 度； 统一文字、货币、

40、度量衡, 促进了各地区各民族之间的经济和文化交流；北击匈奴筑 长城，南征百越设四郡管辖，巩固了国家统一, 对后世产生了深远影响；建立我国历史上第一 个统一的中央集权的封建国家, 开创了中华民族国家统一的新纪元。 (2) 过：焚书坑儒 , 实行思想文化专制；实行暴政、刑法严酷；大兴土木, 徭役繁重 , 广 建宫殿陵墓 , 无限制使用民力、物力。 秦朝加强中央集权的措施： （政治，经济，文化方面）最为重要的，但是考试多为选择题 和材料分析题的一个小题出现，和其它朝代做对比。 真题探究 (2013 北京高考，节选 )东汉后期和唐朝前期黄河流域、长江流域县城数量表(单位：座 ) 时间 区域 东汉后期唐

41、朝前期 黄河流域765 669 长江流域342 611 (2)概述上表所反映的县城数量及分布的变化，阐释导致变化的历史原因。 解题思路 审材料数据变化体现了地方行政中心区域变化。 找题眼经济重心南移及江南经济发展。 优秀学习资料欢迎下载 审设问数据“变化 ”及变化 “原因”是限定语，前者需概括材料中数据的变化趋势、 空间变化趋势，后者需多角度整合所学回答。 答案(2)变化：从东汉后期至唐朝前期，黄河流域和长江流域县城数量总体有所增加。 东汉后期，县城主要集中在黄河流域，长江流域数量较少；唐朝前期与东汉后期相比， 黄河流域县城数量减少，长江流域数量增加。 原因：这一时期，北方战乱频仍，人口大量南

42、迁，黄河流域县城数量减少。人口南 迁加速了南方的开发，使南北经济差距缩小，经济重心逐渐南移，南方县城数量增加。 隋唐时期，社会安定，经济繁荣，县城总体数量增加。 【配套练习】 1（20XX年海南卷历史， 3）秦灭六国后，秦王嬴政兼采古史及传说中的“三皇”、“五帝” 之名而称“皇帝”，其首要目的是（） A宣扬托古改制B承袭华夏传统C 突出个人功业D标榜君权神授 2 （20XX年重庆文综历史， 13） 史记陈涉世家记载，陈胜在发动起义时说： “天下苦秦 久矣。 ” 其表现有（） 战乱频仍民族矛盾尖锐刑罚严酷土地兼并严重 ABCD 3 （20XX年广东文综历史， 12） “诸侯惟得衣食税租，不与政事

43、”的现象发映了（） A君主专制的削弱B宗法制的消亡 C中央集权的加强D分封制的巩固 4 （2008 上海历史分叉部分A 组 4）东汉时期“豪强”的基本特征是 A拥兵自重称霸一方B依靠巧取豪夺聚敛财富 C通过科举获得功名D世代享有政治经济特权 5 （2008 上海历史共同部分20）中国古代有一个统一王朝， 它最先在全国范围内推行了郡县 制，建立起中央集权制的政治模式。据此判断，这个王朝是 A西周B秦朝C东汉D明朝 6 （2008 海南历史 3）刘邦在位末年与众臣歃血为盟，特别诏令：“非刘氏而王者，若无功， 上所不置而侯者，天下共诛之。 ”其目的在于 A加强朝廷对地方的控制B禁止分封异姓王侯 C鼓

44、励臣民建立军功D安抚汉初以来的功臣 7 （20XX年浙江文综历史， 14）史籍记载，东汉南阳樊氏“能治田，殖至三百顷。广起庐舍， 高楼连阁，波陂灌注，竹木成林，六畜放牧，鱼蠃梨果，檀棘桑麻，闭门成市，兵弩器 械，资至百万。”下列关于樊氏庄园的说法，错误的是（） A庄园经济力量强大B自给自足程度很高 C草市交易十分发达D生产经营活动广泛 8 （20XX年广东文综历史， 12）有学者认为早在商代就可能出现了牛耕，对他最有利的证据 是（） A商代遗址中出土了牛骨B 诗经里有农耕生活的描写 C孔子学生冉耕字伯牛，名字有耕、牛二字 D古文字学家发现甲骨文中有字呈牛引犁头启土状 9春秋战国至秦汉时期，各种

45、思想流派纷呈。有的学者对各种思想主张进行整理，将它们分 别描述为 “ 全面归服自然的隐士派 ” 、“ 专制君主的参谋集团 ” 、“ 劳苦大众的行动帮会 ” 、“ 拥有 优秀学习资料欢迎下载 无限同情心和向上心的文化人的学派” 。按顺序它们分别是： A儒、道、墨、法B墨、儒、法、道C法、 儒、道、墨D道、法、墨、儒 【课后练习】 阅读下列材料： 材料一子曰：道（治理）千乘之国，敬事而信，节日而爱人，使民以时。 摘自论语学而 材料二元光六年（公元前129 年）春，匈奴入上谷，杀略吏民。建元六年（公元 前 135 年）闽越王郢攻南越。摘自班固：汉书武帝纪 材料三偃说上曰： “古者诸侯地不过百里，强弱

46、之形易制。今诸侯或连城数十，地方千 里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。” 摘自班固：汉书主父偃传 材料四董仲舒说：“受命之君，天意之所予也。故号为天子者，宜视天如父，事天 以孝道也。” “诸侯受命于天子，子受命于父，臣受命于君，妻受命于夫，诸所受命者，其尊 皆天也。虽谓受命于天亦可。 ” “臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。 邪避之说息，然后统纪可一，而法度可明，民知所以矣。” 摘自董仲舒：春秋繁露和汉书董仲舒传 请回答： （1）根据材料四，具体说明董仲舒的观点。 （不得直接引用原文）（4 分） （2）根据材料二、三，说明董仲舒提出其思想主张的原因。（2 分）

47、 优秀学习资料欢迎下载 专题三魏晋南北朝、隋唐、宋元中华文明的鼎盛 内容概括：科举制，重要科技成就，三省六部制，各朝加强中央集权的措施，选修部分 人物评价之唐玄宗等 【复习策略 】 1. 准确掌握知识：高考对本专题的考查以选择题为主, 偶尔会出现主观题 , 但均与其他 知识点放在一起设计 , 作为其中的一个提问出现, 并且主要集中在唐太宗统治时期。新课程 改革下的高考 , 三年来对选择题的考查基本上都设计了情景材料 , 非常灵活 , 这就要求考 生应该非常熟悉教材的知识点, 特别是对概念的准确理解和对知识的纵横联系。因此, 考生 复习时除了要勤于记忆 , 牢牢地掌握历史基础知识外, 还要理解、

48、把握基本概念的内涵和外 延, 整合主要知识点。 2. 政治上 , 宋元时期是中国的专制主义中央集权制不断演变的时期, 无论是中央制度 还是地方制度都有重要的建树。经济上, 小农经济繁荣 , 手工业商业发展。思想上, 理学产 生发展。科技文化上 , 科学技术等成就卓著 , 宋 词、元曲等辉煌灿烂。这一专题的复习, 首 先要把握这一时期的阶段特征, 即封建社会的中间阶段 , 各项政治制度在继承前代的基础上 有所损益 , 其他经济文化上也在继续发展。第二, 要将经济、政治、思想文化等方面联系起 来。如宋词的繁荣和商品经济的发展相联系。另外此专题要特别强调文言史料的阅读理解、 提取归纳等能力。 【考点

49、预测 】 由于高考不回避重点热点, 所以三省六部制、曲辕犁和筒车, 唐朝城市的坊市制、唐太 宗时期的政治、唐朝的科技、文学、书法等考点依然是20XX 年高考考查的重点 , 特别是本阶 段考点从纵向发展阶段上来说该专题知识几乎都具有承上启下的作用, 比如, “三省六部制” 是君主专制中央集权制的完善时期, 文化和科技是中国文化科技发展史上的一个高峰期, 这 些更容易成为命题的热点。选官制度中应注意科举制，今年考纲新增加的内容。 宋代加强君主专制的措施和加强中央集权的措施；元代的行省制；宋元时期手工业、商 业发展的表现；宋明时期的理学；宋代的科技成就、宋词、宋代书法、绘画；元曲。 【知识整合 】 三国、两晋、南北朝（ 220589年） ，封建国家分裂和民族大融