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1、学习必备欢迎下载 课 题 Unit2what time is it? PartA 第一课时 课 型 new 主备人 备课时间 上课时间 教学 目标 能听懂、会说“ What time is it? It is Its time for” 并能在情景中进行运用。 2 教育学生要严格遵守学校规章制度，按时 作息。 教学 重难点 本课教学重点：让学生熟练掌握问句“What time is it ?”和相应的回 答以及句型“Its time for” 的用法。本课时的难点是对新句型 “What time is it? Its nine oclockIts time for”的理解和运用。 教具 准备
2、1. 多媒体课件 2 . 教学磁带 教与学活动二次复备 1、热身 （1） 学生演唱第二册学生用书第26 页的歌曲“One Two Three Four Five ” 。（2）师生一起表演本单元A部分 Let s do 的 听听、做做活动。 2、预习 教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：It s time for breakfast. / Its time for English class. 学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。 3 、新课呈现 Lets talk （1）教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over 如果学生不理解可联系“Class i
3、s over ”来帮助 学生理解。待学生将时针拨到5 点或其它实际放学时间后， 教师问： School is overWhat do you do ? 学生回答 Go home 教师说： But Wu Yifan and John dont go home What are they doing? Lets watch TV由此导入新课。 学习必备欢迎下载 （2）看与听 学生看 Lets talk 部分的挂图或 VCD ，教师可以就对话内容 提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理 解难点，可要求学生用句型“Its time for”造句。 （3）模仿跟说，注意语音语调。 （4）分
4、角色朗读与表演 建议教师扮演 John的角色与部分学习程度较好的学生进行示 范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙 伴。 Lets play 这是一个看动作、猜时间的游戏。学生用他的左右手分别代 表时针的长针和短针，不同的手位代表不同的时间，让学生 们猜猜 What time is it? 要注意的是：代表分针的手上可拿 一支笔以加大长度。 4巩固和延伸（ Consolidation and extension） （1）听 Lets talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。 （2）四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行 表述。 随 堂 检 测 板书 设计 课后 反思
5、 学习必备欢迎下载 课 题 Unit2what time is it? PartA 第二课时 课 型 n e w 主备人 备课时间 上课时间 教学 目标 能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：music class, PEclass, English class, breakfast, lunch, dinner。 2能认读句型：What time is it? 并做出相应的回答： Its Its time for 3能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Time for breakfast Drink some milk 教学 重难 点 1本课时需要重点掌握有关学生日常活动的六个单词
6、和词组。 2本课时的难点是对新句型“What time is it? Its nine oclock Its time for”的理解和运用。 教具 准备 1. 多媒体课件 2 . 教学磁带 教与学活动二次复备 1、热身 教师播放第一单元Story time 的录音或者请一组学生 表演 Story time 中的故事。 2、预习 教师在听录音或学生表演之后想学生提问：Where is Zoom ? 学生回答： He is in the canteen .教师又问： Why ? 学生答： He is hungry . 教师再问： Why in he hungry ?What time is it
7、 ? 引导学生答出： It s time for lunch .接下 来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如： the sun , the moon , the tree .等等，学生如果不能用英 文说，也可用中文说。 3 、新课呈现 Lets learn （1）教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说：Look! Whats this? Its a clock然后指着 12 点说： What time is it? Its 12 oclockAre you hungry? Why? 用动作示 学习必备欢迎下载 意学生说出 Its time for lunch 接下来，教师利用钟面上 的
8、小图继续教授时间的表达和其它几个单词、词组。 （2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读 音，尤其要注意 breakfast 和 oclock的发音。可采用小组 模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。 （3）游戏 a教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生： What time is it? 鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快 速反应。 b教师拿出生词图卡，出示图的一小部分，让学生通过 观察判断图上画的是什么， 并说出相应的单词或词组。 Lets do 要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组或 男女生竞赛的方式。评价包括动作是否准确、到位和优雅。 4巩固和延伸（ Cons
9、olidation and extension） （1）和同桌一起玩“画画、写写”的游戏。根据本人实 际情况用钟的形式画出自己的活动时间，并和同桌一起进行 问答练习。 （2）试一试给同伴、朋友或家长发Lets do中的指令 请他们做动作。 随堂 检测 板书 设计 课后 反思 学习必备欢迎下载 课 题 Unit2what time is it/ PartA 第三课时 课 型 ne w 主备人 备课时间 上课时间 教学 目标 1、让学生掌握含有字母组合 ir, ur 的单词发音和认读书写。 2 、能听、 说、读、写 girl, bird, nurse, hamburger 四个词语。 教学 重难
10、点 能听、说、读、写 girl, bird, nurse, hamburger 四个词语。教学难 点：正确书写 girl, bird, nurse, hamburger 四个词语。 教具 准备 1. 多媒体课件 2 . 教学磁带 教与学活动二次复备 Step1 Preparation 1、 师生做日常口语练习 : A: What time is it? B: Its . 2、请学生表演 A 部分 Let s talk 的对话。 2、 Step2 Presentation 1、播放 Read, listen and chant 的录音，让学生听歌谣。 2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏
11、。 3 、播放 Read, listen and circle 的录音 , 让学生圈出单 词。 4 、听音后反复读五个单词，在此基础上进行描红，达到书 写格式正确的目的。 Step3 Production 完成 Look, listen and write 部分的练习。 随堂 检测 板书 设计 课后 反思 学习必备欢迎下载 课 题 Unit2what time is it? PartB第 三 课 时 课 型new 主备人 备课时间 上课时间 教学 目标 1 、能够听、说、认读本课时主要句型：It s , oclock .Its time for , /It s time to, ; 能理解 H
12、urry up, Im ready . 等单词和短句。 2、能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。 教学 重难点 听、说、认读本课时主要句型：It s , oclock .It s time for , /It s time to, 1、It s time for, 和 It s time to , 的用法区别。 2、Breakfast is ready!和 I m ready! 的发音。 教具 准备 1. 多媒体课件 2 . 教学磁带 教与学活动二次复备 一、复习引题 教师和学生谈谈他们的作息时间，如：T: What time do you get up ? S: Five forty.
13、也可让学生猜猜教师的活动时 间，如： T: What do I do at 6:30? S: You get up . 以次 导入课文。 二、教学新课 1、教师拿出 Mike 的图片，问学生 Who is he ?What time does he get up ? 学生可能会给出各种答案，让他们从录像中找出 正确答案。 2、看挂图或，回答理解性问题，并通过情景、动作等帮 助学生理解 hurry ，ready 和 oops 的意义，可适当进行造句 联系加以巩固，并注意对两个句型：It s time for, 和 It 学习必备欢迎下载 s time to, 加以比较。 3、听录音，然后跟读、模
14、仿。 4、分角色朗读和分角色表演。 三、巩固练习 1、调查：设计一个调查表，然后调查五名学生或教师的 作息时间， 在四人小组中进行交流。 鼓励学生用新句型It s time to , . 来表述。 四、布置作业 1、熟读并背诵第 17 页的 Let s talk。 随 堂 检 测 板书 设计 课后 反思 学习必备欢迎下载 课 题 Unit2what time is it? PartB第 五 课 时 课 型new 主备人 备课时间 上课时间 教学 目标 1、能够听、说、认读本课时的四个动词词组。 2、能够理解并在情景中正确使用句型：It s time to , 教学 重难点 教学重点：听、说、认
15、读本课时的四个动词词组。 教学难点：在情景中正确使用句型：It s time to , 教具 准备 1. 多媒体课件 2 . 教学磁带 教与学活动二次复备 一、复习引题 1、数学游戏：教师给学生出一些数学算式，可以是 加减混合运算，也可是连加连减，学生算出来后用手指头表 示答案。 二、教学新课 1、 玩时钟游戏。教师用手臂做时针和分针， 问：What time is it ?学生快速回答 It s , oclock .It s time for , 2、教师做出 4：35 的手形，问： What time is it ? 引导学生说出： It s 4:35 、 school is over .
16、教 师 接 着 问 ： School is over .Where do you go ? 学生回答： We go home . 教师由 此导入句型 It s time to go home . 3、教师借助图片和听听做做活动教授其它几个动词 词组，如：教师发指令：It s time to get up .请学生做 起床、穿衣服的动作；教师说It s time to go to school 。 请学生做背书包、走路的动作，以次类推。要注意多让学生 学习必备欢迎下载 说句型： It s time to, 为下一课时重点学习句型做铺垫。 4、听音跟读，注意强调语音语调。 5、教师可采用 A部分
17、Let s do 的形式操练新的句 型。 三、巩固练习 1、画画说说：学生模仿B Let s learn部分的插图画出自 己的活动时间，然后在四人小组中交流，比如学生A 六点起 床，他就指着自己的画说：It s 6 oclock .It s time to get up . 2、完成 Lets play。 四、布置作业 1、熟读并背诵所学内容。 2、设计学习时间表并用英语描述。 随堂 检测 板书 设计 课后 反思 学习必备欢迎下载 课 题 Unit2what time is it/ PartB第 六 课 时 课 型new 主备人 备课时间 上课时间 教学 目标 1、能让学生运用What tim
18、e is it? Its.写句子。 2 、能听懂录音。 3、会唱 Let s sing 的歌曲。 4 、能听懂 Story time 的内容。 教学 重难点 教学重点：掌握两个重点句子： “What time is it? Its.”的正确书 写。 教学难点：在四线格中的正确书写T What time is it? Its. 教具 准备 1. 多媒体课件 2 . 教学磁带 教与学活动二次复备 1、日常口语交流。 2、Review：A、B两部分的词语及对话。二、教学新课 1、让学生练习运用 What time is it? Its.练习说句 子。 2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。 三、巩固练习 1、读一读并排序。 2、听录音并排序。 3、看 一看并连线。 4、唱 Lets sing 的歌曲。 5、听录音看动画理解Story time 的内容。 四、布置作业 1、唱第 20页的歌曲给家长听； 学习必备欢迎下载 2、听录音并跟读Story time。 随 堂 检 测 板书 设计 课后 反思