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1、 七子之歌课堂教学设计 年 级四年级学 科语文课 型新授 学习内容七子之歌主备人姚晓琴 1会写文中 8 个字，联系上下文或利用工具书理解“襁褓、凤阙、狞 恶、氤氲”等词语的意思。 学习目标 2借助背景知识和音像资料体会所表达的思想感情。 3正确、流利、有感情地朗读诗歌；背诵诗歌。 让学生在诵读这首诗歌的过程中，体会诗人热爱祖国、渴盼统一的强烈情 学习重点 感。 让学生在诵读这首诗歌的过程中，了解历史，体会激荡在诗行间的热爱祖 学习难点 国、渴盼统一的强烈情感，激发学生强烈的爱国情感。 学习准备 课时安排 课件 两课时 集体备课复备课 第一课时 一、创设情境，谈话导课 1、放音乐七子之歌澳门会唱
2、的 同学可以跟着小声唱。 2、课件出示有关闻一多先生的图片、 教生平及其创作。 学 活 3、教师板书：七子之歌 让学生读课题并讲解题目中的“七 动子”指什么？在中国地图上找出来。 二、学标展示 三、探究新知 1、学习七子之歌 - 澳门 (1) 学生放开声音读诗歌，要求读准 字音，读通句子。 (2) 用自己喜欢的方式读；同座互读 互查。 (3). 重点读准以下字音。 襁褓掳去梦寐不忘乳名 灵魂依然 (4) 出示重点词的解释 2、自学质疑 这首诗中能体会到什么？（澳门离开 母亲的太久了，渴望回归的强烈感情）从 哪体会到的？（板书：太久了梦寐不忘我 要回来） 太久了？有多久？（三百年）在这三 教百年
3、里，他们抢去的是我的肉体，但抢不 学去的是什么？（我的灵魂、我那颗中国 活心）梦寐不忘。（睡觉做梦都不忘记）多少 动年来我梦寐不忘自己的生母。同学们请你 们想想，当你们离开自己的妈妈一天、十 天、一个月，甚至更长的时间，你会怎 样？三百年这是一段多长的时间，这又是 一种多深的母子情啊？ (1) 欣赏图片，感受母爱 多媒体出示一组关于母爱的图片，学 生谈感受。 3、互动探究 （1）结合资料师生交流澳门被殖民的历 史，体会儿女离开母亲“太久”的情感。 （ 2）指导学生朗读全诗。重点指导朗读 “母亲，我要回来，母亲！”体会这是一个 孩子从心底发出的呐喊。 四、小结 香港、澳门、台湾等地离开祖国，就
4、好像失去母亲多年的子女一样，他们多么 渴望回归祖国母亲的怀抱呀！特别是每首 诗歌中的那句“母亲，我要回来，母 亲！”，写出了祖国的“孩子”想回到祖国 怀抱的强烈渴望！ 五、布置作业。 1. 书写所学重点词语 2学唱七子之歌澳门。 板书设计： 七子之歌 三百年 太久了梦寐不忘我要回来思念母亲 盼回归 母亲，我要回来，母亲！ 第二课时 一、复习巩固 二、学习香港，体会情感 1、师生交流香港被殖民的历史。 2、学生自由读诗歌，认识并理解词 语：凤阙狞恶 啖脂膏 3、理解“凤阙”一词的意思。“凤 阙”指女王的住所。把祖国比作女王，祖 国的地位何等的尊贵。为了祖国母亲的安 宁，“我”甘愿做你阶前的黄豹，
5、彻夜不 眠，为你守护。 ( 力求读得沉稳，表现出黄 豹的尽忠尽职。 ) 4、指名读“母亲呀，我哭泣号啕，呼 你不应。” 教师：不是母亲不答 应呀，母亲贫 穷，母亲落后，母亲没有能力救你回来， 只能眼睁睁地看着你遭受蹂躏与践踏。 齐读：“母亲，我要回来，母亲！” 三、拓展升华 1、出示香港、澳门回归时的图片，讲 解，激发学生体会孩子回归母亲怀抱的欣 喜、激动之情 假如闻一多先生在天有灵，他看到了 香港、澳门的回归，会有怎样的心情，会 说些什么呢？同桌讨论，试着写出来。 四、结束语： 多媒体展示一组汶川大地震中抗震救 灾的图片。 教师讲解：有这么好的主席，有这么 好的总理，有这么好的人民，我们坚信， 在不久的将来，台湾一定会回到祖国母亲 的怀抱。 五、收获回味 板书设计： 澳门 国弱民受辱列强任践踏 血脉相连不可分思念母亲 （盼回归） 导 学 反 思