高三年级安全工作计划.pdf

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1、高三年级安全工作计划 篇一：高三年级工作计划 东台市安丰中学 XX-XX学年度高三年级组工作计划 为进一步提高我校高三年级的教学效益，增强各项工 作的针对性，力争XX 年高考取得成功，学校在总结前几届 高三复习经验的基础上，针对本届学生实际，特制定高三管 理方案： 一、情况介绍 本届高三共有17 个教学班，其中物化组合5 个班，物 生组合 7 个班，政史组合2 个班，史地组合3 个班，在班学 生 885 人（其中借复读生164 人），应届生721 人，加上在 东中借读的10 人左右，总人数比上一届要少70 人左右，这 一届学生由于在三仓中学后一批次录取，生源与仓中相差不 大，优质生源还略差于三

2、仓中学，中考时全东台前1000 名、 1500 名、 XX名，我校分别比仓中少12 人、 44 人、 7 人；与 前几届相比，生源下降明显；加上本届在高一阶段时正值四 星级高中验收，学校组织开展了多项活动，造成主要学科课 时不足，学生的基础不够扎实，学生的行为习惯养成也没有 完全到位，因而高一高二阶段整体的优势不够明显，小高考 成绩也未能全面反超三仓中学。尽管在9 月份的盐城市高三 摸底考试中我校达本二模拟线的465 人，比仓中多60 人左 右，各个分数段人数均高于三仓中学，但部分学科的均分、 达 B 率仍低于三仓中学，这一成绩与社会、家长、上级的要 求相比形势仍然是严峻的，压力是相当大的。本

3、届高三聘用 教师 69 人，语文 12 人，数学 15 人，英语 12 人， 6 门选科 用 27 人，体育 3 人。 二、指导思想 以“一切为了学生的美好未来”为宗旨， 以“班之为战、 科之为战、有效教研、全面超越”为策略，深化课堂教学改 革、扎实推进有效教学，科学管理、合理调控、优化配置、 加强督导与考核，使学生成人成才，创XX年高考佳绩。 三、管理队伍 学校校长、党总支书记卢惠斌老师亲自督查协调高三年 级，并建立由副校长、主任、年级组长参加的高三年级管理 小组，由分管教学的副校长顾劲松老师担任年级分管校长， 教务处副主任贾新荣老师担任年级分管主任，年级分为两个 部，一部部长为办公室副主任

4、任益老师，副部长为教科室副 主任姜波老师；二部部长为贾新荣兼任， 副部长为政教处副主任朱世权老师。省优秀班主任、高 三 15 班班主任王如玉老师担任年级组长。高三17 位班主任 中有省、县级优秀班主任5 人，老中青结合，有9 人是原高 三留任的。 四、年级目标 1、学生成功。通过一年的努力，使学生的整体素质有 所提高，高考力争本一、本二完成指标率100% 以上。本二达 线人数和各学科均分、选科等级达B率均列盐城市新增四星 级高中第一，在盐城市17 所四星级高中处于中游以上的位 置，学校力争再获东台市普通高中有效教学推进工作一等 奖，每门学科要力争获优秀奖。音体美小专业力争达2-4 人， 飞行员

5、要力争有1-2人，年级要确保在籍生本一达线超70 人；本二达线数超425 人，力争 450 人，要力争有同学进入 全东台市前100 名，争取有100 名同学进入全东台前1000 名，要力争有同学被南京大学、东南大学层次的“985 院校” 录取。 2、教师成功。通过一年的教育教学，提升教师的教研 水平和管理水平，与学生共同发展，共同享受职业幸福。 3、年级成功。通过高三一年的教育教学管理，完善高 三年级复习迎考模式，为学校的持续发展积累教学管理经 验。 五、工作思路： 坚持德育首位。加强常规管理，这一届学生的行为习 惯养成有待进一步提升，通过抓反复，反复抓，进行班风、 学风建设。树立学习典型，年

6、级树立学习标兵，形成你追我 赶的高三学习氛围；培养学生的耐挫心理，关注学生的心理 健康，注重查漏补缺，弥补高一高二学习中的不足，帮助学 生树立信心， 克服畏难情绪。 整合各类资源， 通过“校信通” 、 家长会、家访等方式加强家校联系，以便更好地服务于学生； 注意发挥党组织、团委、学生会的作用，强化激励机制，吸 收优秀的高三学生加入党组织。 强化过程调控。坚持目标管理，引入竞争机制，将17 个班分成两个部、四个楼层进行竞争, 管理重心下移，年级 把上线指标分解到部、楼层、班级，层层明确目标，级级把 关落实。强化过程监控，进一步强化质量监测和教学常规检 查，使高三年级教学管理在规范化、制度化的基础

7、上高效运 行。明确管理职责，年级干部蹲点班级，挂钩备课组。做到 身先士卒，率先垂范。每个学科明确一名学科领导，每个班 级设一 名包保领导，学科领导要对本备课组的质量负责，班级 包保领导要对包保班级的质量负责。学校和年级定期检查落 实情况。这样领导们平时就要多听课，多及时交换情况，多 作一些针对性的指导。高三教师每学期要求听和被听各30 节课，新上高三的要求听一节上一节。期初定目标，月考看 过程，高考看结果。 抓实教学环节。教学上主要致力于从五个环节入手， 抓落实、抓实效： 1、抓计划，突出条理。学期开始时，高三就制订了整 个高三的工作计划和复习计划安排。在此基础上要求教师根 据各科和各班的情况

8、制订相应的计划，并根据教科院与教研 室的要求及时调整，以克服教学上的盲目性、随意性。 2、抓备课，突出规范。学校进一步加强集体备课，每 周二下午第3 节专门安排时间，年级专门人员检查，做到分 工地点落实。每次集体备课内容明确具体，教学案周练卷的 命题、各种类型课的示范、师徒结对等都要通过集体备课加 以解决，突出把关教师的重要作用，以此来提高课堂效率与 复习课效率，让集体备课真正起到实效。 3、抓课堂，突出效率。要求全体高三教师必须钻研教 材教法，研究学情学法，重视调动学生的非智力因素。学校 把高三课堂教学作为调研重点，切实提高课堂效率。一轮复 习夯实基础，二轮复习构建框架，三轮复习综合提升。

9、4、抓训练，突出落实。训练是检测和提高学生能力的 重要环节，要求教师在高三复习阶段要狠抓基础知识的落实 和解题能力的训练，要对多份试卷作比较分析，精选精练， 培养学生的应试能力。讲评中一定要突出重点，要作拓展， 要举一反三，要有意识地培养学生审题习惯、解题技巧乃至 答题的规范性。每科每周有自主练习，每月组织一次大考。 5、抓分析，突出改进。每次大考，都一如既往地搞好 问卷调查，质量分析到位，要与上次考试纵向对比，对每一 个班、每一个学生的成绩起伏情况进行对比，坚持看起点比 进步，看实绩比贡献，不同组合、不同层次的学生，分类比 较，分类指导，分层推进。每次大考质量分析会都面对面地 沟通，找出差距

10、，正确归因，提出办法，限期整改。使质量 一直处在我们的监控之下，便于及时调整复习策略。 注重校本培训。重视教师的外出培训，安排班主任和 各科老师参加省、市、县各级培训会、信息交流会，及时、 准确了解 XX年高考的信息和精神，分析命题专家们对XX年 高考说明的解读，把握命题导向，以调整好我校高三复习的 方向，增强复习的针对性。加强对学生学法指导，通过行之 有效的活动，对学生进行学法指导， 帮助他们改进方法、提高自主学习能力。要求学生制订 切合实际的学习计划和目标，做到教学相长。增加校际合作 交流，通过请进来、走出去，向兄弟学校学习、请教，了解 他们五严背景下应对高考的成功做法。进行管理教学反思，

11、 组织老师研究我校近年来高考的得与失，找出其中成功的经 验和应吸取的教训，完善我校高三管理和教学的基本模式， 促进学校的可持续发展。 六、保障措施 为确保目标和任务的完成，年级组采取一系列的保障措 施，一是配强师资队伍。本届高三组建应该说是近几年最较 真的，班主任只有7 人是高二跟上来的，科任老师中也有一 半为上届高三留用的，学校顶住了来自多方面的巨大压力， 坚持按标准选用高三教师，坚持了两个标准，一是学生测评 率太低的不得上高三，二是成绩在同组合排在末位或差距突 破文 3 理 5 控制线的，这一做法得到绝大多数教师的认可。 现高三教师中有市县两级学科带头人24 人； 高级教师 30 人； 中

12、级职称 26 人；任教单班的 27 人。本届新上高三的教师只 有 5 人。二是充实管理团队。本届高三在高一高二的运行 总的态势是不错的，尽管生源较前几年差一些，但与同层次 学校相比，是在不断进步的。在高三阶段，学校又充实了上 届高三的两位主任到本届高三管理小组，将上一届高三一些 成功的经验加以推广。应该说本届高三的几位管理者大多是 敢于动真碰硬的，分工明确、各司其职，相互合作。三精细 过程管理。我们在年级管理中追求实效。一切举措看它是有 效还是无效，低效还是高效。检测的依据看学生的各项成绩 指标的变化情况，看学生的满意度，要通过周练、月考，周 例会、月问卷调查，不断得到反馈信息，对前一阶段工作

13、进 行总结反思，从而调整自己的思路和对策。使管理与教学更 具针对性。四抓好质量考核。年级在管理、教学等方面都有 明确的制度和要求，按“看起点、比进步”的原则定期进行 检查考核，并实行捆绑考核。学校出台月考核和终端考核方 案，加大各类考核奖励力度，每月拿出近万元对高三进行考 核，充分调动广大高三教师的积极性。捆绑考核，一是备课 组捆绑，主要是看学科均分和学科对班级人头的支撑率，均 分不能突破文3 理 5 （语数因分值较大， 不能突破语4 数 6） ， 班级支撑率主要看本学科对该班级贡献的大与小。二是班级 捆绑。其中班级捆绑的重点是语数外三门之间的捆绑，看人 头的达成；在补差方面，把语数外三门总分

14、模拟线上下20 分的同学作为“边缘生”，视为重点补差关注对象，不仅年 级开动员大会，一般号召、信心鼓舞、方法指导，而且还分 解落实到相关班级和相关科任老师、包保干部。 线上边缘生的保苗数和线下边缘生的上线数都纳入学 校每次的月检测考核。 展望 XX 届高三，我们感到困难中蕴含危机，挑战中闪 现机遇，压力中隐藏潜力。为此，我们将明确目标，落实责 任，深入研究教情学情，严格过程管理，加强质量监控，攻 坚克难，不断有进步，力争XX年高考时能再破400 大关， 向 450 迈进！ 篇二： XX届高三年级工作计划 XX 届高三年级工作计划高三年级是高中阶段最重要的 一个学年，为了搞好高三年级管理工作，完

15、成学校对高三年 级制定的各项教育教学目标，根据本年级的实际情况，制定 本年级本学期工作计划。 一、教育工作： 1强化三种意识责任意识、目标意识和竞争意识。 班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己 的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。班主任和任 课教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识及 心理指导工作， 不断扩大优秀学生队伍，并切实关心后进生， 经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他 们走向成功。 2强化班集体常规管理。班主任应抓实常规，包括早 操、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍等处的 卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓

16、复习备考，且两手都要硬，营造和谐、有序的学习氛围，使 学生养成良好的生活习惯，为教育教学提供良好环境。 3强化思想教育管理。班主任应勤于观察，积极研究 对策，从“实、细、新、情”处入手，通过主题班会，强化 高三意识，引导学生进入高三学习状态；，激发学生斗志。 充分发挥班主任骨干作用。 4注重学生心理疏导。特别要加强本学期每次考试前 后的指导，高三学生，心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、 烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与 任课教师一起努力走进学生心灵，加强个体指导，关注弱势 群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，适时调整学 生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度

17、地 提高教育教学效果。 5重视协调三种关系。在年级统一协调下，要处理好 以下三种关系：第一、任课教师之间的关系。各科只有均衡 发展，才有利于总体的提高。任课教师要克服本位主义倾向， 确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展，全面提 高。第二、师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听 取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时 反馈，及时补救。第三、学校与家长的关系。班主任要加强 与家长的沟通，使家长了解学生校内、外情况，配合学校及 时、准确、动态地实施有效教育，特别是后进生，他们更需 要同学的帮助、老师的关心、家长的理解和支持。 二、教学工作： 1强化目标意识，精心制定教学计划

18、。认真研究、总 结上届高三的成功点，研究课标、考纲和近几年高考试题， 不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要 求，然 后根据新课程标准、教学内容、及学生学习实际，合理 科学制定年度学科教学计划、目标及措施。 2深化课堂改革，提高课堂教学效益。高三阶段的教 学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师 课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、 符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使学生 在和谐、愉快的气氛中学习，使他们参与学习的过程。各备 课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、 二轮泛、 三轮空的现象， 要面向全体， 注重基础， 循序渐进，

19、 教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。 3注重学法指导，优化习题、试题的质量。教师要根 据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中 渗透学科思想、学法指导，力求事半功倍；另一方面，各备 课组要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题 目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。 4注重教学反馈，强化教学的有效性。高三教学任务 重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师 要从学生实情出发，及时批改作业，不拖拉，集体补差与个 别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式。 5注重扶优补差，做好临界生帮扶工作。学生接受知 识能力存在差异，教师应利用辅导课等时间段加强

20、个体指 导，消除后进生的心理障碍，增强他们学习的信心。及时解 决上述学生的思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。 采取有效措施，力求尖子生培养有新突破。高三年级工作目 标高、难度大，全体高三教师进一步强化忧患意识，凝聚向 心力，发挥年级的统一协调功能，努力使整个高三的教育教 学运行机制处于一种既有外在推力又有内在张力的状态，最 终实现螺旋式的和谐上升，努力实现高考的突破。 具体工作安排： 总之， XX届高三的教育教学工作，困难和希望同在，挑 战与机遇并存。 我们全体高三老师一定会齐心协力，开拓进取，创造新 的辉煌。 高三年级组 XX年 8 月 篇三：高三年级部工作计划 XXXX学年第一学期

21、 高三年级部部工作计划 一. 指导思想 高三年部严格执行省厅规范办学要求，全面推行素质教 育，以服务学生为宗旨，加强对学生的常规教育、思想教育、 心理健康教育，培养学生的创新精神和实践能力，。负重前 行，开拓进取，齐心协力，争创三环新辉煌。 二. 情况分析 XX届高三共有13 个班级， 2、3、4、5、6、7 班为文科 班， 8、9、10、12、13、14 班为理科班， 11 班为美术班。 高一、高二，在班主任和学校的共同努力下，重视了过程管 理，强化了对学生良好行为规范的养成教育和勤奋踏实学习 态度的培养，在学生行为规范的养成和学习态度的培养方面 做了大量的工作，各班基本形成了良好的班风和学

22、风，绝大 多数学生学习目的明确，学习态度端正， 但也存在一些问题， 与上届相比，整体生源素质在下降，尤其尖子生，优秀生缺 乏。 三、工作思路 1、加强年级组内部管理，制定并落实年级规划和班主 任工作计划。 2、加强班主任队伍的管理，重学生的思想工作和心理 问题的调试，常规管理常抓不懈， 坚决执行学校的管理规定，实现精细化、严格化、规范 化管理。 3、加强对重点学生的培养，以临界生、特长生为培育 的增长点，加强辅导，突出重点，达到文化体艺传媒生齐头 并进。 三、具体工作措施 （一）年级管理 1、加强对高三教学楼的巡查，发现问题，及时反映给 班主任，及时解决。 2、加强班主任之间的交流与合作，定期

23、召开班主任交 流会，就班级存在的问题，共同讨论， 相互交流， 以老带新， 共同进步。 3、建立班主任例会制度，每周二晚第四节课召开班主 任会例会，及时传达学校精神，反馈各方面信息，确保年级 工作正常有序地开展。 4、狠抓学生的常规管理，培养学生良好的行为习惯； 培养学生主动学习的意识和培养学生良好的学习习惯。 （二）班级管理 1、落实学校政教处的主题班会制度，结合高三各阶段 学生学情，每个班主任确定一个班会主题，设计班会教案， 准备班会材料，然后在全年级推广，充分发挥其教育功能， 帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步。 2、建立家校联系，经常与学生家长沟通，取得学生家 长的配合， 共同

24、解决学生在思想、学习、生活上的有关问题， 共同促进学生的进步。 4、班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理。 5、大力营造学习氛围（黑板报、主题班会、班级文化 氛围），形成良好的学习风气。激发兴趣，树立信心，调动 学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培养良好学习 习惯。 高三年级部 XX-9-16 篇四：高三年级工作计划 保九中 XX-XX年高三年级上学期 工作计划 一、指导思想和基本思路 高度树立高三备考的质量意识，突出教学中心地位，务 本求实，全力推行教学模式，提高课堂教学效率；坚持以人 为本理念，在精细化管理和狠抓落实上下功夫，以严管树规 范，向严管严抓要质量；做好艺体生的训练与

25、教学工作，挖 掘学生潜能，发展学生个性，为提高升学率奠定基础。在学 校领导的宏观调控下，全体师生负重奋进、拼搏进取，为学 校实施可持续发展战略做出积极贡献。 二、主要工作任务和目标 1、XX 年高考确保完成学校给定的升学指标，力争第一 批上线人数有所突破；艺体生录取率力争达到上届水平； 2、本学期基本完成第一轮复习任务，确保一轮复习效 果，努力提高阶段性考试的成绩，奠定教与学的信心。 三、几项重点工作和措施 （一）教学工作 1、加强对新课程和新高考的研究，明确理解和把握高 三备考的方向目标、 方法过程。任课教师要做到 “四个把握” ： （1）通览、把握整个高中阶段的教材；（2）研读把握课程 标

26、准，明确理解新课程编写的意图和各模块教学的要求；（3） 通过动手做近三年、 特别是今年的高考题的体验，把握高考命题的方向和所 考查的知识与能力的尺度，以及呈现问题的形式；（4）把 握尖子生、普通生、艺体生教学的起点、要求和目标。 2、深入地研究学生和教学班的实际，深刻理解和处理 好“五个关系”：教与学的关系；面向大多数与培养尖子生 的关系；基础知识与培养能力的关系；课本与教辅的关系； 教学与管理的关系。 3、整体规划高三备考、科学编制第一轮复习计划。 4、加强课堂教学的研究和改革。课堂教学研究改革的 主攻方向是充分发挥教师的主导作用和真正落实学生的主 体地体，引导和培养学生学习方式的转变，从实

27、施上把课堂 教学转变为教师有目的、有计划组织学生实现有效学习和过 程。认真编写导学案，力求实用实效。这是上好课的基础， 要坚决杜绝上无准备的应付课。提出明确的学习目标、要求 和导学提纲，引导学生构建知识络 四、工作计划表（XX年 9 月 XX年 1 月） 以上计划如果与学校统一安排有冲突再根据具体情况 作出相应的调整。 保山第九中学XX届高三年级组 XX年 9 月 1 日 篇五：高三年级第二学期工作计划 做细常规管理保证秩序保证稳定抓实重点工作 抓出效果抓出成绩 睢宁县文华中学XX XX 学年度第二学期高三年级工 作计划 高三年级在过去的一学期里，在校长室的正确指导 下，在年级工委的带领下，通

28、过师生的共同努力，在摸底考 试、一检考试、美术生省统考中均取得了优异的成绩；一学 期以来，也从未出现过重大的安全事故。回顾过去，展望未 来，本学期高三年级将继续做好以下几个方面的工作： 一、做细常规管理，创设稳定秩序 1、严抓常规工作，突显环境育人 本学期将在上学期较好的常规管理的基础上，进一步严 抓常规工作，从而为同学们创设良好的学习环境。具体措施 是： 其一，做好年级工委值班表及班主任值班表，并严格执 行； 其二，要建立值班到位的考核机制，要奖勤罚懒，并在 班主任津贴中有所体现； 其三，明确年级工委及班主任值班检查时间及检查任 务，具体为早5：40 年级工委在高三楼头督促检查，对于迟 到学

29、生要进行登记，并扣除班级量化管理分数；中午12：30 午静校值班工委及值班班主任要及时到位，对学生午休情况 进行检查督促；晚班会课期间，由王校长亲自检查各班班会 班主任到位情况；晚9:50由值班工委及值班班主任护送走 读生有序出校门，并要严格检查走读证，以防个别住宿学生 乘机混出校门； 其四，要抓好教学区卫生工作以及宿舍内务整顿工作， 要有检查，有记录，并且要有处罚措施。 2、提高管理水平，做到管理育人 在上学期，高三年级基本能做到科学管理、有序管理、 正规管理，但也存在 一些漏洞，如管理过程中年级工委和班主任也存在个别 偏激的行为，甚至导致师生产生对立情绪，又如未能真正做 到从人文关怀的角度

30、去管理每一个学生，所有这些，在本学 期的管理工作中，我们将一一改进。具体改进措施是： 其一，进一步落实年级工委及老师对学生科学管理、有 序管理、正规管理的原则； 其二，加强老师对学生的人文关怀，真正以人文的精神 像关爱自己的孩子一样去管理每一位学生； 其三，管理过程中，要进一步讲究管理艺术，以学生最 容易接受的方式来管理学生，避免师生之间的矛盾冲突。 3、注意工作深入，做到防患未然 上学期，虽然高三年级在管理过程中比较规范踏实，但 有些工作需要年级工委及班主任老师进一步深入，做到防患 于未然，争取把学生中存在的问题消灭在萌芽状态。基于此， 需要做好以下几个方面的工作： 其一，年级工委及班主任要

31、深入班级内部，了解学生各 个方面的动态，并及时发现问题，解决问题； 其二，年级工委及班主任要深入学生宿舍内部，了解学 生的生活情况，及时发现学生中在课余生活中存在的问题； 其三，年级工委要不定期召开学生代表座谈会，了解学 生中间的最新动态与最新问题； 其四，班主任要不定期找学生谈心，真正了解学生中存 在的问题，真正帮助学生解决一些在学习中和生活中出现的 实际问题。 二、严格工作落实，保证措施实施 1、铁的纪律是成功的保证 高三年级要保证最后的成功，保持稳定，并考出成绩， 必须要有铁的纪律。因此，在纪律上，要常抓不懈。具体措 施是： 其一，要进一步建立完整而严密并具有可行性的学生纪 律管理制度；

32、 其二，年级工委及班主任要加强纪律检查，对于违反纪 律的学生要根据具体 情况处理， 对于知错就改的， 要本着宽容的态度来处理； 对于屡教不改的，要本着严肃的态度来处理。 其三，年级工委及班主任要加强纪律教育，要让所有学 生真正树立遵守纪律的意识。 2、“空谈误国，实干兴邦” 习主席提出 “空谈误国， 实干兴邦” ，而作为一个年级， 同样不能空谈，必须要讲实干。只有实干，才会出效果，才 会出成绩； 只有实干， 才能振兴班级， 才能振兴学校。 因此， 要求高三全体老师做到： 其一，要求少讲大话、 空话，布置的任务必须逐一落实。 其二， 要求今日事今日毕，不拖拉， 不找借口。 完不成， 要虚心接受批

33、评。其三，要求学生学习上同样要实干，要 学出效果，学出成绩，而不是做样子。 三、抓实重点工作，突出教学重心 1、抓实重点班级 文华中学要打翻身仗，要靠高三年级，高三年级要打翻 身仗，要靠重点班级，所以重点班级是我们高三年级乃至全 校工作的重中之重。为了抓实重点班级，要做好以下工作： 其一，在教学资源上，要向重点班倾斜，提供一切可以 给予的便利， 使重点班的学生在学习上“吃得好， 吃得饱” 。 其二，在教师待遇上，要向重点班倾斜，月考及大型考 试奖金的制定应优先考虑重点班级，教学五认真奖也应优先 考虑重点班级。 其三，在课时安排上，增加补课时间，并要求各位老师 要补出效率与成绩。其四，在年级管理

34、中，要首先考虑重 点班级，加大对重点班级的监管力度。其五，在大型考试 的成绩分析中，要重点分析重点班的成绩，让重点班的老师 及学生更清楚了解各自的教学和学习情况。 2、抓实重点学生 由于高三年级生源总体较差，重点班也只是相对而言的 重点班，实际情况是，高三年级的几个重点班中，也有成绩 平平升学无望的学生。因此要抓好重点班级， 还要进一步抓好重点班级中的重点学生，主要应做好以 下工作： 其一，对于各班确定的重点学生，各授课老师根据学生 成绩，确定培优补差的对象，并要持之以恒负责到底。 其二，对于重点学生，在课堂提问中要优先考虑，在作 业批改中，要进行面批或详批。 其三，对于重点学生，要建立学生成

35、绩跟踪分析表，对 学生成绩进行实时监控。 其四，在大型考试中，要加大对重点学生中成绩优异的 学生以奖励。 其五，不定时召开重点学生座谈会，了解重点学生的生 活情况尤其是学习情况。 其六，对于普通班中成绩优异的学生，年级组及各班班 主任和授课老师同样要给予一切可能的照顾，共同督促其成 绩进步。 3、抓实重点环节 要做好工作，让高三年级平稳毕业，并考出好成绩，还 要抓实重点环节。具体思路是： 其一，全年级上上下下抓住安全这条线不放松，一要召 开主题班会，加强安全教育，加强纪律教育，二要加大安全 的监管力度，不定时要对教室和宿舍进行突击检查。 其二，全年级要抓好学习这条主线不放松，一是加强课 堂的检

36、查，发现问题要及时整改，二是加强老师备课及作业 批改的检查，三是引进优质试题尤其是信息卷，让同学们的 学习更有针对性，成绩提高更快，四是要召开百日誓师大会 和高考动员大会，激起同学们学习和考试的信心。 其三，全年级要抓好纪律及卫生教育，并加强纪律与卫 生的管理力度。纪律上，要有手段，有措施，并落实到位， 对于纪律管理不力者，要对班主任给予必要的处罚。卫生上， 年纪工委及班主任要加强检查，对于卫生打扫不彻底的，要 及时整改，必要时，要扣除班级量化管理分数。 四、促成思想转变，实现成绩飞跃 1、由普遍“撒”，向重点“拾鱼”的转变 在过去的一学期里，我们较多的关注了每一位学生，是 普遍撒式的教学，而

37、对重点班级尤其是升学有望的学生关注 不够。在本学期我们要求老师要加强对重点班级中重点学生 的关注，实现向重点“拾鱼”的转变。 其一，要敢于舍弃成绩较差的学生，重点抓住班级的优 生。对于成绩较差的学生，只要求他们做到上课不捣乱，能 尽量听懂一部分课堂内容，课下能及时完成作业即可；而对 于成绩优秀升学有望的学生，则要高度关注，做到课上多向 优生提问，课下多给优生辅导，作业上可另外再给优生布置 并要进行详细批改。 其二，在课堂内容设计上也要实现由普遍“撒”，向重 点“拾鱼”的转变，对于考纲中未做要求的内容，要敢于舍 弃，对于较难的题目， 即使讲解了班级中也没学生能听懂的， 要大胆舍弃。而对于高考常考

38、或重点内容，则要做深入细致 的分析，这样才能真正实现学生成绩的飞跃进步。 2、由适应学生，向高考的对路到位的转变 在过去，我们一直强调要针对不同的学生进行教学，我 们的教学要适应学生，尽量讲容易的题目，但在高考中，容 易的题目毕竟是少数，绝大多数题目都多少具有一定的难 度，所以本学期， 应由适应学生， 向高考的对路到位的转变。 其一，是各授课老师要研究考纲，要根据考纲教学，教 学内容要和考纲相呼应。 其二，是各授课老师要研究近几年的高考试题，通过高 考试题更有针对性的引导学生去复习。 其三，是各授课老师要加强学情研究，根据学生掌握的 情况进行讲解和训练。 3、由高压政策，向关爱和疏导的转变 上

39、学期，在管理过程中，年级工委和各班主任对学生基 本上采取的是高压政策，在同学们即将面临毕业的这样一个 特殊的学期，高压政策可能会适得其反，甚至会造成不良影 响，因此，本学期，我们将在严格管理的同时，将从关爱的 角度由高压转为疏导。 篇六：高三年级工作计划 明确目标注重基础狠抓落实稳步提升 当阳市第二高级中学XXXX学年度高三工作计划 一、管理目标 努力创建 “规范有序、 勤奋进取、 团结协作、 勇于创新” 的先进集体，认真抓好常规管理，培养学生的自强、自觉意 识，培养学生良好的学习生活习惯；狠抓班风、学风建设， 营造出紧张有序的学习氛围。同时注重安全文明教育，不出 安全责任事故。 充分发挥高三

40、年级全体教师在教学中的主导作用，全面 提高教学质量。 二、具体工作思路和措施 加强学生常规管理 确立向德育要质量的理念，抓好高三学生的行为习惯。 做到“两个坚持”，即：（1）坚持防范和教育相结合，（2） 坚持做到教育和检查相结合。 抓好学科、班级总体战，加强协作，形成合力。 班主任、备课组更要加强内部合作，共同提高。要求： 备课组长、班主任要充分发挥协调、润滑作用，成为两个 整体战的核心。 同一备课组要进行教学研究，搞好集体备课， 发挥集体智慧， 做到资源共享。 坚决剔除 “拼合” ，摒弃“凑 合”，加强“融合”，优化“整合”，努力提高整体成绩。 避免“贫富分化”，走“共同富裕”。任课教师要精

41、心备 课，研究教材，抓住重点，精选练习，挤掉水份，力避重复， 充分利用课堂，力求在课堂上解决问题，不挤占学生的课外 时间。控制作业的量，对不加选择、 原本复印、 简单重复、 粗制滥造的作业不签发；作业要求发必收， 收必改， 改必评； 作业量与学科课时要求对应。每张作业中等水平的学生完成 的时间要控制在30 分钟以内，做到短小精悍。不准在自 习课时间上大课、搞测试，挤占学生的休息时间。给学生一 些时间，让他们思考、调整，让他们自主学习。 抓好复习备考过程 加强研究，提高效益 当前高考改革的速度快，变化大，要准确把握教程改革 的方向，弄清高考改革的走向，理清教学的思路，从以下三 方面加以研究。 （

42、1）研究教材。组织教师扎实地加强对大纲、教材、 考纲的学习研讨，明确教学要求，转变教学观念，调整教学 思路，改进教学方法，有效地提高教学质量。 （2）研究学生。学生是学习的主体，课堂上要充分发 扬教学民主，师生双方密切配合，创设让学生生动活泼地主 动地学习的环境。 充分地研究学生， 不能以老经验对待学生， 教师要对学生的情况了如指掌，了解他们的思想动态，了解 他们的学习动机，了解他们的学习方法，了解他们在学习中 存在的困难和问题，从而确定有针对性的教学方法，因材施 教。 （3）研究信息。我们要不断搜集新的信息，要对过去 几年的高考试题进行研究分析，提取有效信息；要通过外出 学习，上查询，与名校

43、交流，请名师讲座等形式，了解新的 高考动向， 更新观念， 力求使高三的教学与高考紧密相适应。 、制订计划、明确目标 、分层推进，狠抓基础 第一轮复习 - 系统复习，要脚踏实地，夯实基本功， 并通过最初的模拟试题，学会从学习看考试、 从考试看学习、 从学习看学习，从考试看考试。从而会学习懂高考。 第二轮复习 - 专题复习，突出重、难点和高考考点， 学会分析试题把握命题思路，积累做题经验，并形成自己的 做题方法和思路。 第三轮复习 - 综合复习，这个阶段既是前期复习的综 合演习又是高考前的大练兵。学生逐步学会了分析问题，解 决问题，并有了很好的做题经验，进一步强化训练，强调答 题规范性，减少非智力

44、因素的失分。并教会学生会考试，能 得的分坚决不丢，得不了的分数学会放弃。 加强实验班工作、加强体育、艺术类学生的辅导 实验班工作是高三工作的一个重点。实验班是尖子学生 集总，因此，实验班的教学要有明确的 目标，长远的规划，要高频率，大容量设计针对尖子层 的训练题，要针对能上一线学生强实施有力 的培优措施一以贯之。实验班要重视奥赛工作，争取奥 赛出成绩，为高考考取名校提供加分支持。 实验班要在各科成绩上与普通班相比占有绝对的优势， 在全面丰收的基础上争取名牌高校的上 线率。所有实验班的教师要有自己的计划、目标、措施， 积极向年级献计献策，共同做好实验班工作。鼓励普通班有 体育特长的学生进行双向备

45、考，加强艺术班级管理，对他们 的术科素质训练要进一步加强，加强文化知识辅导，确保高 考成绩上线率。 重视心理辅导，提高应试能力 高考是否成功，心理素质方面也是极为重要的因素，让 学生懂得调节情绪的方法，树立科学的世界观，人生观，形 成正当的合理的需要，积极锻炼身体， 形成健康的心理素质。 一方面结合学生各阶段的思想、学习和生活等方面共同的问 题进行专题心理辅导，另一方面，针对学生个别的心理状态 进行个别的心理辅导，必要时与家长联系，取得家庭的配合 做好这方面工作。通过这两方面的心理辅导, 使学生的心理 素质有提高。 家校联系，齐抓共管。 高考不只是学校、考生的事，也是家长和社会共同关注 的事。

46、开好家长会、向家长宣讲有关高 考的政策、 填报志愿指导。 旨在解决学生的思想、心理、 学习技巧等问题，让家长与我们一道参与教育教学管理，了 解学生在校的各方面情况。 三、加强对复习备考工作的领导 高三毕业班的教育教学管理工作是学校工作的重中之 重，体现了学校管理工作的最高水平，高 考成绩是衡量学校办学质量的重要指标，是一所学校的 立校之本，也是全社会关心的热点和焦点。为确保XX 年高 考任务完成，学校成立高三工作领导小组。 组织机构 领导小组 组长: 徐家森 副组长：张裕仁陈继业 组员：林卫兵孙文林李雪山李文军周道华 领导小组办公室 主任：周道华（兼） 成员：叶发新李主权王晓峰金华峰胡官荣罗

47、书俊文光松徐国仁朱明义 二、 . 工作职责 领导小组成员职责 徐家森 全面指挥、调控高考的复习备考工作。 蹬点高三语文备课组，指导语文的复习备考工作。 张裕仁 负责领导、组织高考领导小组工作，督查领导小组成 员履行职责的情况。 负责高三学生的思想政治工作，保障安全、有序的复 习备考环境。 领导制定各项奖惩制度，审核奖惩制度的兑现情况。 蹬点高三数学备课组，指导数学的复习备考工作。 陈继业 负责高三复习备考工作的管理，指导高三教学全面 工作，抓好教学过程的管理与评价。 蹬点高三文科综合备课组，指导文科综合的复习备考 工作。 林卫兵 负责高三学生的后勤工作，保障高三学生正常的学 习、生活、休息环境

48、。 蹬点高三理科综合备课组，指导理科综合的复习备考 工作。 孙文林 负责了解高三教师工作状况，处理教师工作、生活中 的疑难问题。 蹬点高三体音美备课组，指导体音美的复习备考工 作。 李雪山 负责复习资料的征订和信息的搜集，指导教师的复习 备考工作。 负责组织高三的二月、四月会考和高考。 负责做好高考学生档案的建立、管理及考务工作。 蹬点高三英语备课组，指导英语的复习备考工作。 李文军 负责指导高三班主任工作及学生思想教育和管理工 作。 具体负责安全保卫工作，确保学生正常的学习、生活、 休息环境。 周道华 负责主持高三年级的日常工作和高考领导小组办公 室工作。 负责制定高三教学质量奖及高考奖发放

49、办法，并组织 发放。 协助抓好体音美的复习备考工作。 领导小组办公室成员职责 叶发新 负责高三复习备考的教学管理工作，抓好教师的管理 与评价工作，指导各科的复习备考。具体负责高三复习 备考的资料使用与管理，协助搞好信息的收集与研究。 负责组织考试的考务工作，搞好考试的质量分析与评 价。 负责计算高三教师的教学质量奖、高考奖及发放。 李主权 负责高三复习备考的教育管理工作，抓好学生思想教 育与管理工作。指导学生复习备考以及应试的技巧。 具体负责高三复习备考中学生安全、纪律、学习的管 理，协助搞好安全保卫工作。 具体负责班主任的管理工作，搞好班级考核和评价， 组织发放班主任津贴。 负责学生奖学金的发放。 王小丰 负责高三复习备考的教科研工作，组织高三复习课的 研究。 协助抓好高三理科综合备课组的工作。 文光松 协助高三复习备考的教科研工作，组织高三复习课的 研究。 协助抓好高三文课综合组的工作。 金华峰 直接负责高三复习备考的后勤工作，保障高三学生正 常的学习、生活、休息环境。 负责高三复习备考考试的考场安排及协调工作。 胡官荣 负责高三复习资料的打印和饮水供应，保障及时和质 量。 协助指导高三体育的教学与考试。 罗书俊 负责组