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1、第 1 页 党的群众路线教育实践活动总结大会讲话稿 特征码 aRMHWrptyEIdCRXpkfAf 党的群众路线教育实践活动总结大会讲话稿 同志们： 在全党深入开展党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作 出的一项重大部署。按照省委统一部署和安排，我校自 20XX 年 7 月开始，围绕“践行群众路线，推动内涵发展”这一主题， 以中层以上领导班子和领导干部为重点，着力强化宗旨意识， 着力解决突出问题，着力创新体制机制，着力形成长效机制， 推进学校内涵发展，助推长大创新创业。在省委教育实践活动 领导小组的有力领导、第十六督导组的具体指导下，在学校各 级领导班子、 3 个基层党委， 37 个党总支
2、， 332 个党支部， 255 名中层以上领导干部和 9431 名党员的共同努力下，周密安 排部署、精心组织落实，历时 8 个月，顺利完成学习教育、听 取意见，查摆问题、开展批评和整改落实、建章立制三个环节 的各项任务，达到了预期目标，推进了学校事业发展。 下面，我代表学校党委对教育实践活动进行总结，向大家汇报 三个问题：教育实践活动的主要做法；主要成效；几点意见。 第 2 页 一、主要做法 主要包括以下五个方面的内容： 第一，加强组织领导，精心制定方案。 20XX 年 7 月 5 日，我 参加了全省党的群众路线教育实践活动工作会议，省委确定我 校为全省第一批教育实践活动单位。学校党委高度重视
3、， 7 月 9 日召开常委会，专题学习传达会议精神，研究部署教育实践 活动。根据省委要求，学校党委成立了由党委书记、校长担任 组长的教育实践活动领导小组，领导小组下设办公室，负责组 织协调，并及时研究问题。召开了领导小组工作会议，确定了 活动主题，制定了实施方案及工作进度表。教育实践活动在学 校党委领导下进行，各二级党组织也成立了相应的组织机构， 制定了工作方案，召开了教职工党支部专题组织生活会，形成 了学校领导班子、二级党组织和党支部三级联动的教育实践活 动工作局面。 第二，认真做好动员，统一思想认识。 20XX 年 7 月 15 日， 学校党委召开了动员大会，全校中层以上干部、各党支部书记
4、、 师生党员代表 500 余人参加了会议。省委第十六督导组全体成 员亲临指导，组长杨三爽同志作了重要讲话。动员报告强调， 学校开展教育实践活动是建设优良学风的需要，是解决师生反 映强烈的突出问题的迫切需要，是推动学校又好又快发展的迫 切需要。学校党委报告突出强调“践行群众路线，推动内涵发 展”这一主题，要求中层以上领导干部正确认识和处理好教师 第 3 页 与学生、行政与学术、机关与院系、上级与下级、干部与教师 等“五个重要关系” ，增强服务意识，转变工作作风，切实做到 “五个服务，即上级为下级服务，机关为院系服务，行政为学 术服务，干部为教师服务，教师为学生服务。切实做到“三个 反对、三个提倡
5、” ，即反对形式主义，提倡直面真相；反对官僚 主义，提倡事业为重；反对享乐主义和奢靡之风，提倡俭养身 心，用好的作风引领好的学风，用务实的行动统一思想，用有 效的执行增强信心，坚定不移地依靠广大师生员工办好大学、 管好大学、建好大学。会后，参会人员对学校领导班子及其成 员作风方面情况进行了总体评价，还就“四风”方面存在的突 出问题进行了民主评议，对搞好教育实践活动提出意见建议。 至 20XX 年 7 月 19 日，短短 5 天时间，学校各二级党组织全 部召开了动员大会。 第三，广泛征求意见，突出活动主题。 20XX 年 8 月上旬至 9 月上旬，学校在校园网发布征求意见公告，发放征求意见表，
6、开设网上意见箱，先后组织召开教授、博士、管理干部、离退 休人员、学生等各类人员代表座谈会 13 个，广泛征求意见。 校领导还深入办公室、实验室和实验田与教授、博士进行访谈， 个别征求意见。机关职能部门结合行风评议、学校综合改革， 也广泛征集了意见。各基层党组织也采取多种方式广泛征集了 教职工的意见建议。通过以上方式，共收集具体意见 1200 余 条。学校领导小组办公室原汁原味地向校党委领导班子进行了 第 4 页 反馈，并对意见进行认真梳理，概括归纳出学校领导班子和党 员领导干部在“四风”方面存在的突出问题 18 条，其中，在 校领导班子及其成员中不同程度存在的问题 12 条。校党委召 开常委会
7、，以诚恳而严肃的态度，对意见建议逐条分析讨论， 班子成员按照分管工作，主动对照检查，把存在的问题转换为 整改落实的方向。 20XX 年 10 月 25 日，督导组向学校领导班 子通报了关于对 xx 大学领导班子及成员作风建设情况及存在 问题的反馈意见 。学校党委高度重视，先后召开校长办公会、 党委常委会传达学习，就反馈意见整改落实问题进行了专 题研讨。校党委领导班子深刻分析产生问题的原因，剖析思想 根源，明确了下一步整改的方向和具体措施，形成了xx 大学 领导班子对照检查材料 。 第四，精心组织民主生活会，开展批评与自我批评。 为提高会 议质量，会前，党委常委认真学习了上级有关文件精神、广泛
8、征求了师生意见，每个班子成员都撰写了不少于 8000 字的对 照检查材料。 20XX 年 11 月 13 日，学校集中一天时间召开党 委领导班子专题民主生活会，省委第十六督导组全体成员到会 指导。学校领导班子的对照检查报告，深入查摆了班子在“四 风”方面存在的突出问题，列举了 18 个方面的具体表现，从 理论修养、宗旨观念、创新实干精神三个方面深刻剖析了问题 产生的原因，明确了整改方向和改进措施。班子成员逐一对照 检查，开门见山、直奔主题，不评功摆好，不遮掩问题，不回 第 5 页 避矛盾，深刻进行自我剖析。讲问题，对照群众意见，对号入 座、不说空话；讲责任，主动担责，不贪功诿过；讲是非，尊 重
9、事实，主动承认过失，当场道歉。杨三爽组长用四句话进行 了点评，认为班子成员“讲真话不讲套话，讲问题不讲成绩， 讲原则不讲关系，讲党性不讲情面” 。 20XX 年 1 月 2 日，学 校召开中层干部大会，在干部、教授代表中通报了民主生活会 的有关情况。学校各中层单位领导班子也按要求撰写对照检查 材料，召开了专题民主生活会。 第五，加强舆论宣传，营造良好氛围。我们坚持正确的舆论导 向，建立学校教育实践活动专题网站，宣传中央、省委以及学 校党委的相关会议精神，多角度反映院系、机关职能部门的学 习贯彻落实情况，及时跟进教育实践活动进展，聚集正能量。 一是校领导带头学。我们抓好校院两级党委中心组的学习，
10、制 定学习计划，精心设计学习环节，开展交流研讨，撰写心得体 会，组织了 6 次党委理论学习中心组集中学习，认认真真、原 原本本地学习论群众路线重要论述摘编 、 党的群众路线 教育实践活动学习文件选编 、 厉行节约、反对浪费重要 论述摘编 、 中国共产党第十八届中央委会第三次全体会议文 件汇编 、 中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定 5 本必读书目和全省高等教育工作会议资料汇编 。二是专家 辅导学。 20XX 年秋季开学前夕，学校以“践行群众路线、促 进内涵发展”为主题，开展了为期 3 天的处级干部集中学习和 第 6 页 工作研讨会，听取了武汉大学丁俊萍教授、浙江工业大学张立 彬校长的专
11、题辅导报告，以及学校党委“践行群众路线，推动 内涵发展”的专题报告。三是专题讨论学。学校中层党员干部 结合所学开展专题讨论，并在学校工作研讨会上交流；学校还 在党员干部中开展以“为了谁、依靠谁、我是谁”为主题的 “践行群众路线大讨论”活动，关爱学生、服务教师主题活动 和“建成支点、走在前列，争做高校好干部”活动，引导党员 干部践行服务宗旨、服务师生、服务学校发展，自觉做到尊重 学生、尊敬学者、尊崇学术。 二、主要成效 通过学习研讨、征求意见、查摆问题、对照检查、开展批评与 自我批评，领导班子和党员干部思想进一步提高，作风进一步 转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树 立。主要表
12、现在以下五个方面： 第一，整改工作开始启动。 党委常委会依据查摆出来的突出问 题，并结合民主生活会讨论情况，制定了xx 大学党委常委会 党的群众路线教育实践活动整改方案 ，明确了 24 项整改事项， 每一项都明确了责任领导、责任部门和整改时限。学校先后召 开 3 次党委常委会、 7 次校长办公会研究解决整改问题。对可 以立即整改的问题，如文山会海、深入师生不够等，学校制定 了关于密切联系师生的“ 21 条”规定，加强了对文件简报、 会议活动的管理，建成了覆盖荆州东、西校区和武汉校区的学 第 7 页 校视频会议系统，提高了会议效率，降低了会议成本。与 20XX 年相比，全年精简大型会议 20%，
13、精简文件 25%，清理检查评 比表彰项目 30%，领导干部因公出国 (境 )减少 75%。对师生 反映突出的问题，如重大决策发挥民主不够等，我们正在抓紧 研究，起草了xx 大学章程 ，修订了党委常委会、校长办公 会议事规则。对牵涉面广的重大问题，如师生高度关注的福利 待遇、住房问题，我们提出“四个千方百计”和实施综合改革 的举措，正抓紧修订完善学校实施综合改革的意见 ，并积极 创造条件推进各项工作落实。 第二，集中整治初见成效。 校党委结合学校实际，制定了xx 大学“四风”方面突出问题专项整治方案 ；纪委对党员干部提 出了“五不准”的纪律要求。通过对机关作风、违反财经纪律、 公款吃喝、奢侈浪费
14、等四个方面的突出问题进行集中整治，公 务用车、公务接待进一步简化和规范，公车私用，公款吃请， 违规发放津补贴、奖金、实物，铺张办晚会或活动，办公用房 超标，用公款送礼、支付高消费费用、购买印制寄送贺年卡等 现象得到有效制止。校领导带头发挥示范作用，去武汉办事带 头乘坐公共交通工具，干部中没有出现公车私用情况。与 20XX 年相比， “三公”经费下降 20%以上，勤俭办校意识明显增强。 第三，领办实事工作正在抓紧推进。学校结合整改方案以及师 生反映的突出问题，校领导带头各自确定了要着力办好的一件 实事，并向全校公开。校长领办了xx 大学关于实施学校综合 第 8 页 改革的意见的制定工作，目前修订
15、工作基本完成。我本人领 办了“学生自习室建设”项目，制定了工作方案， 3 月可以利 用现有房屋资源改造成容纳 1300 人的自习室，目前可容纳 200 人的工字楼自习室已投入使用。其他领导领办的实事也都 在推进之中等。 第四，办学条件和教职工生活条件进一步改善。 目前，学校已 基本完成武汉校区建筑面积 36000 平方米的图书馆工程和石油 科技中心报告厅装修项目的前期准备工作，体育训练馆和运动 场项目也已开工，预计今年 9 月完工。荆州校区人文社科、农 科实验实训中心两个项目，正在进行施工图设计，今年上半年 可开工建设。东校区的校园电力系统改造，以及图书馆、礼堂、 游泳池 3 个改造项目的设计
16、工作已经完成，并对教学和办公用 房、球场等体育设施进行了维修。完成了武德路校区教师住宅 建设工程项目的环评、节能评估和立项等工作，目前正按照市 政府的要求，对工程项目做进一步调整和完善。学校关心教职 工生活和各类群体利益，持续提高教职工酬金比例，增加了离 退休人员生活补贴。 第五，作风建设的制度成果得到巩固。我们以制度建设作为检 验教育实践活动成果的重要标准，正在着手对 xx 大学组建十年 来的规章制度进行全面梳理，启动“废、改、立”工作。学校 制定了xx 大学党的群众路线教育实践活动制度建设工作方案 ，内容涉及密切联系师生、规范权力运行、厉行勤俭节约、整 第 9 页 治文山会海、深化体制机制
17、改革、加强干部监督管理及规范选 人用人、党风廉政等七个方面。目前，已制定关于密切联系师 生、校务公开、信息公开等方面的规章制度 7 个，根据变化了 的实际修订了关于*处理、处科级干部选拔任用、会议管理、公 务用车管理、公务接待管理等方面的制度 12 个，废止了 13 个 不适用的制度，从体制机制上堵住了滋生不正之风的漏洞，推 进作风建设、密切联系师生和服务师生工作制度化、常态化。 第六，内涵建设取得积极成果。我们坚持教育实践活动与推进 学校中心工作相结合，坚持“两手抓、两不误、两促进” ，以作 风建设推进学校内涵发展，推进以岗位设置管理为重点的人事 分配制度改革，进一步完善了职称评聘制度、业绩
18、考评制度和 收入分配制度，逐步建立了科学、高效、适应高水平大学建设 与发展的人事管理新机制。改革科研管理体制机制，激发了科 技创新和社会服务活力，学校各项事业取得新进展。学校获批 国家级“本科教学工程”项目 6 个，获批国家级精品课程 3 门， 国家级专业综合改革试点项目 1 个，学生在各级各类比赛中获 奖 475 项，其中国家级一等奖 53 项，简化教学管理环节，减 轻师生负担，修订了本科专业人才培养方案；引进高层次人才 65 人；获得国家科技发明二等奖 1 项；到账科研经费 2.77 亿 元；获批国家科学基金、国家公益性行业（农业）专项 43 项； 新增省级科研平台 4 个；三大检索系统收
19、录我校论文 407 篇； 20XX 届毕业生就业率达 91.65%。 第 10 页 同志们！教育实践活动的顺利开展，是与各基层党组织、党员 干部的努力工作，与全校师生员工的支持和帮助，与省委第十 六督导组的正确指导密不可分的。在此，我代表校党委向大家 表示衷心的感谢！ 三、几点意见 同志们，我校的教育实践活动虽然结束了，但作风建设不会停 止，整改任务还须逐项落实，特别是影响学校发展的校内关系 还没有理顺，尊重学生、尊敬学者、尊崇学术的大学精神还没 有形成，我们需要进一步增强服务师生的意识，需要进一步提 高服务质量。党员干部要带头做好工作，校领导及各单位主要 负责人一要有想法，二要有办法，三要有
20、做法。要积极谋划， 主动作为。为此，我谈几点意见。 （一）要有想法 首先是要有理想。 10 年前，学校提出建设“百强长大”的理 想，现在似乎越来越不敢想， “百强长大”到底是不是长大共同 理想。如果是，这个理想中的长大，应该有怎样的学生、怎样 的学者、怎样的学术以及怎样的服务？没有理想怎么能办好教 育呢？如果我们放弃理想，怎么能够面对几万青年呢？怎么能 够面对未来啊？进入百强，就是争创一流。教育学生不争创一 流，难道甘居下游吗？建设百强长大，不仅是我们的理想，更 重要的是激励学生追求卓越。因此要高度关注这个目标，形成 我们的办学思想，教育思想，形成长大的核心价值观和精神高 第 11 页 地。
21、二是想明白大学的逻辑。尊重学生、尊敬学者、尊崇学术就是 大学逻辑的核心。一个“尊”字，说来容易，做起来不易。如 果我们党员干部，不放下架子，俯下身子，做好服务工作，如 何体现出这个“尊”呢？而要放下架子、俯下身子，我们就得 明白大学的基本逻辑，这就是没有学生、便没有教师，没有教 师、便没有员工。一所学校强势的时候，学生往往是弱者，觉 察不到他们对学校的影响，也容易忽略他们对学校的诉求；而 一所学校衰败、没有生源的时候，才明白原来是学生决定着学 校的命运。因此，要想学校好，就要对学生好，要像对自己的 孩子那么样好；要想学生好，就要对老师好，对老师越好，好 老师就会越多。师生都好了，我们能不好吗？
22、 三是想清楚我们的责任。党的宗旨是全心全意为人民服务。xx 大学党委及其党员干部的宗旨，就是全心全意为师生服务，这 是由党在高校的领导任务和大学逻辑所决定的。一所大学能不 能出人才、出成果、为国效力，考验着学校党委能不能带领广 大师生、特别是党员干部理解和遵循大学逻辑。 1985 年 5 月 19 日，邓小平同志在中共中央、国务院召开的全国教育工作会 议上的讲话中，对热衷于发指示、说空话而不为群众干实事的 领导作风进行了严肃的批评，强调指出：“什么叫领导，领导 就是服务。 ”今天看来，这个论断依然有很强的针对性。服务就 是真抓实干，服务就是排忧解难，服务就是迎难而上，服务就 第 12 页 是千
23、方百计。 四是想想我们的现状。放眼大学之林，看看有哪一所高水平的 大学不是围着学生、学者和学术转？我们不下苦功夫上水平、 上质量，还有别的捷径吗？我们做了大量服务师生的工作，服 务质量有好有差，师生的意见，我们心知肚明。总体来说，不 容乐观。比如一间多媒体教室，如果从服务的角度出发，就会 在课后开放给学生上自习，反之，就会在课后立即关闭以防盗。 比如填写教学表格，如果从服务的角度出发，就会做成教师业 绩与发展档案，反之，就只是一张统计表，除了满足部门需要 之外，别无益处，徒增加教师负担。比如办公条件，如果从服 务的角度出发，就会首先满足教师工作需要，最好有张办公桌， 反之，就会形成管理者占据资
24、源、居高临下，教师无立足之地。 还有财务报销难的问题，急待解决。如此等等，不一而足。这 些问题需要我们以充分的信心、坚定的决心、足够的耐心逐步 解决。最近，学生事务处、团委、国有资产处，为解决学生自 习场所，想方设法挖掘潜力，预计可以解决东校区 1300 百个 座位，西校区解决 200 个方位。我相信各院系都来想办法，一 定能够解决暂时困难。 强调服务，不是否定管理，管理的目的，是为了更好地服务。 如果为了管理影响服务、或者取消了服务，那就要改变这样的 管理。我们要努力在服务中融入管理，而不是在管理中施舍一 点点服务。我们再一次明确，上级为下级服务，机关为院系服 第 13 页 务（院系不是机关
25、部门的下级） ，干部为教师服务（教授不是任 何一级管理者的下级） ，一切为教学服务。 （二）要有办法 俗话说，办法总比困难多。我们党员干部就是来想办法解决问 题的。 一是服务师生要有工作思路和具体方案。没有形成方案的想法， 如果长期停在空想阶段，就会变成牢骚、埋怨，就会产生不良 情绪，甚至形成负面影响。有人说，当教授没有尊严，因为负 担太重。怎样解决教师负担过重的问题，得有具体思路和方案， 并且系统实施。否则，长期下去，既害了的老师，也害了的学 生，最后害了学校，难道不殃及我们吗？现在有种现象是面对 问题，不是积极思考对策，采取措施化解矛盾，解决问题，而 是一推、二躲、三无语，一筹莫展，动弹不
26、得。 二是服务师生要有充分的物质条件。来保障具体方案的实施。 我们说千方百计改善办学条件，就是要千方百计争取政府、企 业、校友等各方面支持，筹措足够的建设资金和政策支持。各 单位都要有千方百计的观念，但凡有点办法，我们就挖掘潜力， 解决问题，特别是要解燃眉之急。学校办学条件之中，有三个 层次的资源配置：一看有没有，二看够不够，三看好不好。该 有的不能没有，有了再看够不够，够了再看好不好。学生自习 座位不够，就要优先解决，解了燃眉之急，再去追求好。 三是服务师生要有担当精神。能够想办法做成事的人，都是有 第 14 页 担当的人。我们党员干部，特别是校领导和各单位主要负责人， 要增强担当意识，因为
27、岗位有要求，师生有期待。只要我们大 家敢于担当，就会有办法。要清楚我为谁服务，服务内容是什 么，服务规范是什么，要达到什么服务效果。不问不知道，如 果我们都问问自己，清楚吗？不一定都清楚。一个部门负责人 如果连这都不清楚，甚至这个部门实际上也只是自我服务而已， 那他就动摇了这个部门存在的基础。因此，找准服务对象，就 是找到了部门存在依据。明确服务内容，就是将部门存在价值 具体化。有的部门、个别干部喜欢踢皮球，其实每踢一次，不 仅踢坏了作风，也踢垮了自己的舞台。健全服务规范，就是要 设计一套优质高效的服务流程，依规执行，用制度保障服务质 量。注重服务效果，就是让服务对象满意。 四是规范服务过程。
28、对服务质量的评价，人们常常用满意或不 满意来作标准。这是因为，服务除了提供物质需要之外，还提 供了精神需要，这就是服务态度。面对学生、学者、学术，切 切实实需要有一颗尊重心、一种敬畏感。要随时随地换位思考。 己所不欲，勿施于人。特别是机关在服务院系，服务师生的过 程中，一定要有执行规范，不能各行其是。要平等，一视同仁， 不要看人下菜碟儿；要尊重，礼貌相待，不要居高临下；要尽 责，按制度办事，不要厚此薄彼；要高效，及时处理回复，不 要久拖不办。 （三）要有做法 第 15 页 想法、办法，都要通过做法来实现。有想法，有条件，不认真 落实，不抓紧落实，也常常达不到应有效果。 一是党员干部要带头做。天
29、下大事，必做于细。党员干部带头 从小事做起，不是错位，而是当然。对于权力，最忌讳越位， 对于服务，最忌讳缺位。因此，为师生服务的事，应该可以抢 着做。校长能给学生亲自授课，我们当然也能身体力行。亲自 做表明了我们对工作的重视，让我们体会工作的难处和紧迫， 从而把事情做成做好。亲自做不是包揽一切，不会让我们失身 份。在大学里服务，有幸成为学者，做最重要的工作，直接服 务国家需要，那是最理想的，如果能做服务师生的工作，同样 也是重要的和值得尊敬的。 二是党员干部要按规矩做。长大要逐步走向现代大学制度，实 行依法治理。党员干部要带头守规矩，我以为，目前全国多地 试行一把手不直接管人、财、物的制度值得
30、借鉴。亲自做，是 要抓住执行的主动权。至于人财物管理权，要合理授权给副手， 主要负责人保留的是评价权、监督权，这个评价权往往因授权 而保留，因集权而丧失。守规矩不是无能，而是一种素养，大 学不喜欢打官腔、弄特权的人。 三是党员干部要坚持做。大学发展不象商业那样爆发式增长， 它是文化的日积月累。我们服务学生、学者、学术，是一个漫 长的旅程，它需要我们有广纳百川的胸怀，推陈出新的创意， 润泽万物的爱心，百折不回的坚韧，无怨无悔的做下去。徐绍 第 16 页 新、徐大海等同志长期坚持直接为师生服务，为我们作出了表 率。学校食堂里有个孙先一，国家特级厨师，曾经在日本工作 多年。他注意到一个学生每天吃饭都
31、不买菜，于是主动关心她， 并采取不伤害自尊心的办法，让这个苦孩子在食堂里做一份工 作，免费吃一顿饱饭。去年，校友节的时候，许多校友见到他 说，我们是吃你的饭长大的。这句话里包含有多少情感？又包 含多少对一位厨师职业精神的赞美！美国著名企业家杨建立校 友在他的自传走向彼岸中说：来到大学的第一天，报到手 续一办完就晕倒在地，当我醒来时，已经躺在校医院的病床上， 身边围满了人，一位女医生对我说，孩子你没有病，是饿坏了， 吃饱就好了。我流泪吃完了她给我鸡蛋面条，从此，在我生命， 又多了一位母亲。 服务在这里并不低人一等，而是充满光明和温暖。任何规章制 度都不是天衣无缝的，都无法穷尽学校的事务，唯有服务精神 可以弥补这种缝隙。亲自做不仅是一种职业操守，更是一种人 生境界。如果有一天，长大能够自信地站在服务国家重大需求 的行列里，能够有一批学科站在学术的最前沿，成为一所高水 平综合性大学的时候，我们会为自己曾经服务于她而感到自豪。 谢谢大家！