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1、有关于血液循环途径示意图教学的反思 在人的体内循环流动的血液，可以把营养物质输送到全身各处， 并将人体内的废物收集起来，排出体外。当血液流出心脏时，它把养 料和氧气输送到全身各处； 当血液流回心脏时， 它又将机体产生的二 氧化碳和其他废物， 输送到排泄器官， 排出体外。血液把氧气、食物、 营养素和激素运输到全身各处。血液中的白细胞就会包围、吞噬、消 灭侵入的微生物。血液中含有血小板，能够使血液凝结成块，帮助我 们及时堵住出血的伤口，防止大量血液流失以及外界病原体入侵。 血液循环系统是血液在体内流动的通道。要了解血液循环系统， 就得从整个系统的中心结构心脏来入手。心脏在血液循环过程 中，就相当于
2、骑车的发动机，为整个循环过程提供动力，同时也像抽 水机的泵，保证血液能够从地处留向高处。 一. 心脏的结构（简图）： 图 1-1 心脏的四个腔室示意图 1. 心脏具有四个腔室：上部为心房，下部为心室。由于一般情况 下所给出的心脏结构平面图和同学们是面对面的，所以平面图中心脏 的左右和我们左右恰恰相反， 即：图中位于我们左手边的部分是心脏 的右边，位于我们右手边的部分是心脏的左边（如图1-1 所示） 。心 脏的四个腔室就为：左心房、右心房、左心室、右心室。 2. 心脏壁特点：主要由心肌（肌肉组织）构成，心室壁比心房壁 厚，左心室壁比右心室壁厚。 在这个知识点上， 得强调“主要”二字， 可以适当补
3、充心脏壁还有其它组织共同参与构成，如：神经组织。让 学生有一个比较全面的认识，不能误以为心脏壁就只有肌肉组织构 成。 3. 具有瓣膜：瓣膜可以防止血液倒流。 心房与心室之间的瓣膜称 为房室瓣；心室与动脉之间的瓣膜称为动脉瓣。动脉瓣须与前面的静 脉瓣相区别， 静脉瓣位于静脉中， 而动脉瓣则是位于动脉与心室相接 处。 4. 血液在心脏中的流动方向：都是从上部的心房流到下部的心 室。左右心房、左右心室之间则不流通。 心脏结构记忆规律： 上房下室，上下相通，左右不通。 二. 与心脏相连的血管（简图） ： 1-2 与心脏相连的血管示意图 1. 与心房相连的血管：左心房与肺静脉相连；右心房与上、下腔 静脉
4、相连。上、下腔静脉为上腔静脉、下腔静脉的统称，实际上是两 条静脉，而不只是一条静脉。 不难看出：与心房相连的血管都是静脉。 2. 与心室相连的血管： 左心室与主动脉相连， 右心室与肺动脉相 连。不难看出：与心室相连的血管都是动脉。 静脉把血液从全身各处送回心脏，由于静脉与心房相连， 因此血 液先到达的是心房，也就是心脏的上部。 动脉把血液从心脏运往全身各处，由于动脉与心室相连， 因此血 液是从心室流出心脏的。 因此，不难判断，血液在心脏中的流动就是从心房流到心室。 记忆规律： 房连静，室连动 。 三. 血液循环示意图（简图） ： 1-3 血液循环示意图 血液循环途径分为体循环（血液流经身体各部
5、）和肺循环（血液 流经肺部）两部分。 1. 体循环（1-3 实线部分）开始于左心室。血液从左心室搏出后， 流经主动脉及其派生的若干动脉分支，将血液送入相应的器官。 动脉 再经多次分支，管径逐渐变细，血管数目逐渐增多，最终到达毛细血 管，经毛细血管流经静脉，静脉管径逐渐变粗，数目逐渐减少，直到 最后所有静脉均汇集到上腔静脉和下腔静脉，血液即由此回到右心 房，从而完成了体循环过程。 左心室主动脉各级动脉全身毛细血管各 级静脉上、下腔静脉右心房 2. 肺循环（1-3 虚线部分）自右心室开始。静脉血被右心室搏出， 经肺动脉到达肺泡周围的毛细血管网，然后再经肺静脉流回左心房。 右心房肺动脉肺部毛细血管肺
6、静脉左心房 左心房的血再入左心室， 又经大循环遍布全身。 这样血液通过体 循环和肺循环不断地运转，完成了血液循环的重要任务。 四. 毛细血管的物质交换： 1.毛细血管与组织细胞的物质交换： 1-4 毛细血管与组织细胞的物质交换示意图 血液经各器官毛细血管时， 通过细胞间液同组织细胞进行物质交 换。血液中的氧和营养物质被组织吸收，而组织中的二氧化碳和其他 代谢产物进入血液中，动脉血变为静脉血。 2. 肺泡与毛细血管的气体交换： 1-5 肺泡与毛细血管气体交换示意图 血液流经肺泡周围的毛细血管网时，排出二氧化碳， 吸收新鲜氧 气，变静脉血为动脉血。 五. 血液循环途径示意图（简图） ： 1-7 血
7、液循环途径示意图 1. 图中红色实线为动脉血；蓝色虚线为静脉血； 2. 体循环中，动脉血变为静脉血； 肺循环中，静脉血变为动脉血； 3. 肺动脉流静脉血；肺静脉流动脉血。强调：并非所有动脉流的 都是动脉血；也不是所有静脉流的都是静脉血； 4. 左心房、左心室流的都是动脉血；右心房、右心室流的都是静 脉血。 教学实践过程中， 在讲解课本 63 页的血液循环途径示意图之后， 发现学生对其掌握程度不够理想。针对这种情况， 课后对血液循环途 径示意图进行了简化，分拆，总共分为了五步搭建工作，学生对各部 进行认知之后， 在跟着教师一起动笔构建血液循环示意图之后，对血 液循环系统从部分到整体有了很好的把握，也收到了很好的教学效 果。 六. 扩展：根据出血状况，应该怎样去止血点？ 1. 图中处为动脉出血，应该选取的止血点是A还是 B？ 应选择 A，即近心端止血，因为血液从心脏流出后，先到达A 点，再到达伤口。如果 去 B点止血，则达不到止血效果。动脉出血，去近心端止血。 2. 图中处为静脉出血，应该选取的止血点是C还是 D？ 应选择 C，即远心端止血，因为血液从心脏流出后，先到达C 点，再到达伤口。如果 去 B点止血，则达不到止血效果。静脉出血，取远心端止血。