部编版四年级语文下册课内阅读及答案.pdf

《部编版四年级语文下册课内阅读及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级语文下册课内阅读及答案.pdf（17页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、1 部编版四年级语文下册课内阅读及答案 （一）乡下人家（片段） 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它 们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有 些人家，在屋后种几十（支枝）竹，绿的叶，青的（杆竿），投下一片绿绿 的浓（荫阴）。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群 地从土里探出头来。 1. 用“”画掉括号里用得不恰当的字。 2. 用横线画出这段话中的一个拟人句，由这句话我想到了一个成语。 3. 这段话是按照的顺序写的，突出了乡村春天的 特点，表达了作者对 参考答案： 1支杆萌 的热爱。 2. 几场春雨过后，到那里走走，

2、常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出 头来。雨后春笋。 3. 房前、屋后生机勃勃乡村生活 （二）乡下人家（片段） “有些人家，还在门前的场地上种儿株花，芍药、风仙、鸡冠花，大丽菊， 它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还 有些人家，在屋后种几十枝竹绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春 雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。” 1. 它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 “它们”指的是。 句子里里还有一对反义词是（）（） 2. “几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出

3、 头来。”这里运用了的修辞方法。“探”字，写出了嫩笋 的特点。 参考答案： 1. 芍药、风仙、鸡冠花，大丽菊朴素华丽 2 2. 拟人长势很迅速，生机勃勃 （三）天窗 茅盾 乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天， 木板窗扇扇开直，光线和空 气都有了。 碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子黑得地洞 里似的。 于是乡下人在屋上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏 就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了： 这时候，小小的天窗是惟一的慰藉。 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那

4、里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电 一瞥；你想像到这雨、这风、这雷、这电、怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它 们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想像锐 利起来。 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河 滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一 的慰藉！ 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无 数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑 影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰， 总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想像

5、中展开。 发明这“天窗”的大人们，是应该感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎 样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更 阔达，更复杂，更确实！ 1. 试给全文分三层，并概括层意。 3 3. 天窗象征什么？ 4. 如何理解“发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的”这一句的含义？ 5. 从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”是指什么？ 6. 为什么想象的内容会比所看到的一切更真切、广阔、复杂、实在呢？ 7. 想一想：“天窗”给孩子们带来了怎样的乐趣？ 2. 天窗有什么作用？ 参考答案： 1 .一层（ 13）天窗的作用和来由。 二层（47）天窗是惟一的慰藉。三 层（

6、89）赞叹神奇的天窗。 2 .晴天光线和空气可以进来，雨天或冬天时可挡风雨。 3 .象征儿童通往想像世界的窗口。 4 .幽默地表现了作者对大人们拘束儿童生活通达的情怀，也表达了作者对“天 窗”这一神奇事物的向往。 5 . 从天窗中想象出的事物, 天窗中是没有的, 是虚的。“有”和“实”是指想象出 的事物。孩子们想象出来的事物, 既基于已有的生活经验，又是他们的自由联想。 因此说孩子们从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。 4 6 . 因为孩子们的想象既基于已有的生活经验，又可以自由联想，自由组合， 所以 就比所看到的一切更真切、广阔、复杂、实在了。 7 . 孩子们在雨里仰脸看闪电，睡觉前

7、从天窗看见星星，月亮，领略夜的世界。小 小的天窗给了孩子们太多慰藉与欢乐。 （四）琥珀（片段） 在那块透明的琥珀里面，两个小东西还是好好地躺着。我们可以看见苍蝇的 翅膀和蜘蛛的长腿，可以看见他们身上的每一根毫毛。我们还可以想象他们当时 在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块 琥珀，我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在远 古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。 1写出下列词语的近义词。 推测 ( ) 详细 ( ) 2用“”画出反映这块琥珀的科学价值的句子。 3.在这块琥珀里，我们可以看出来什么？用“”画出来。 4.凭这块琥珀，科学家们推

8、测出了什么？ 参考答案： 1. 推想翔实 2. 第四句话。 3. 第二句话。 4(1) 发生在一万年以前的故事的详细情形。 (2) 在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛。 （五）飞向蓝天的恐龙（片段） 说到恐龙， 人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟 类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的的孔雀。二者似乎毛不相 干（）但近年来发现的大量化石显示（）在中生代时期（） 恐龙的一支经过漫长的演化（）最终变成了凌空翱翔的鸟儿（） 1. 根据上下文理解下面的词语。 5 五彩斑斓： 翱翔： 2. 在（）中加上标点。 参考答案： 1. 颜色丰富多彩。展开翅膀在天空回旋地飞。

9、 2. ，：，。 （六）飞向蓝天的恐龙（节选） 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后 腿粗壮有力， 能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异 的庞大家族： 有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有 些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些 恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空， 身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体 表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种

10、类可能为了躲避敌害 或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落， 慢慢 具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于 树栖生活过程。 他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管 怎样， 有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子鸟类，它们飞 向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。 1. 根据意思，在文中找出合适的成语 （ 1 ）指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。（） （ 2 ）指无需怀疑，是铁一样的事实。（） 2. 请你画出文中对恐龙体型描写的四字词语。 3. 对于恐龙会飞行，科学家们给出了两种推测，请你简要

11、说一说。 4. 请你说一说选文的主要内容。 6 参考答案： 1. 茹毛饮血毋庸置疑 2. 骨骼中空身体轻盈脑颅膨大行动敏捷 3. 一是树栖恐龙在树木之间跳跃、降落，先具备了滑翔能力，最终能够主动飞行； 二是一种带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。 4. 这一部分主要写了恐龙飞向蓝天的演化过程。 （七）猫（节选） 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时很乖。它会找个暖和的地 方成天睡大觉，无忧无虑，什么事与不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出 走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎 么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息

12、凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它 抓痒，或者在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富 多腔的叫唤，长短不一，粗细各异，变化多端。在不叫得时候，它还会咕噜咕噜 地给自己解闷。这可都凭它的高兴。她若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也 一声不出。 它什么都怕，总是藏起来。可是他又那么凶猛，不要说见着小虫和老鼠，就 是遇上蛇也敢斗一斗。 1. 用“”画出文中的中心句。 2. 猫的古怪性格体现在哪几个方面？ 3. “屏息凝视”的含义是什么？突出了什么？ 4. 你想对这只古怪的猫说点什么？ 7 参考答案：

13、1. 猫的性格实在有些古怪。 2. 三个方面：有时特别老实，有时又特别贪玩，有时又非常尽职；高兴时极其温 柔，不高兴时又极其冷漠；有时无比勇敢，有时又是无比胆小。 3. 指屏住呼吸， 聚精会神地看。写出了毛等老鼠的决心和耐心。突出了毛的尽职 尽责。 4. 你太可爱了，我喜欢你。 5. 丰富多腔、长短不一、粗细各异、变化多端。 6. 指猫的爪印。表达了作者对猫的喜爱之情。 7. 写猫高兴时极其温柔，不高兴时极其冷漠。 （八）母鸡 一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊恐。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后 院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由，讨厌! 有的时候，它不这样乱 叫，可是细声细气的，有什么

14、心事似的，颤颤微微的，顺着墙根，或沿着田坝， 那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻起个小疙瘩来。 它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到 另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮儿毛来。 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就 是聋子也会被它吵得受不下去。 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的 5. 描写猫的叫声的词有： 6. “小梅花”指的是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 7. 用自己的话概括第二段的主要内容。 8 2. 文章开

15、头写一向讨厌母鸡，主要原因有三点：（3 分） 3. 文中的我改变对母鸡看法的原因是什么?（2 分） 4. 文章第 6 段中，连大公鸡也怕它三分与前文哪句话相照应 （3 分） ?这样写用意何在？ 5. 文末说母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，请在文中各找出一例说明。（ 负责： 4 分） 慈爱： 东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听； 挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来! 发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教 它的儿女吃。结果每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的， 它自己却消瘦了许多。假如有

16、别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远， 连大公鸡也怕它三分。 它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教不知多少次。它还半蹲着我想 这是相当劳累的教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏 们便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声不哼。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶惨，使任何贪睡的人也得 起来看看，是不是有了黄鼠狼。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母 亲。一个母亲必定就是一位英雄。 我不敢再讨厌母鸡了。 1. 本文意在赞美母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，但作者在文章开头却先说印象 中的母鸡之令人生厌，这在文章写作中属写法。（

17、 2 分） 9 参考答案： 1. 先抑后扬 2. 母鸡的叫声欺软怕硬，乘人不备而进攻下蛋后好炫耀功绩 3. 我从孵养小鸡雏的母鸡身上看到了负责、慈爱、勇敢、辛苦的精神。 4. 与文中第二段中的它永远不反抗公鸡相照应；突出表现成为一个母亲后，母鸡 在保护幼子时的勇敢和责任感。 5. 负责：一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来， 歪着头儿听； 挺着身儿预备作战。 慈爱：它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上啄它的头或别的地方，它一 声也不哼 勇敢：假若有别的大鸡来抢食，它一定出去，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它 三分 辛苦：它还半蹲着我想这是相当劳累的教它们挤在它的翅下，胸下，得一点

18、温暖。 6.B 7. 我不再幼稚无知，随意轻视负责、慈爱、勇敢、辛苦的鸡母亲；我不再鄙视生活 中像鸡母亲同样伟大的每一个母亲；我不敢轻视生命，懂得了尊重生活，爱惜 并敬畏生命；我懂得反省自己，反思生活，让自己变得伟大，让人生有意义、有 勇敢： 辛苦： 6. 本文末一句说不敢再讨厌母鸡，之所以用不敢一词，集中表达了作者对母鸡 什么样的感情?(2 分) （） A喜欢B 钦佩C 畏惧D 欣赏 7. 联系生活，简要谈谈最后一句“我不敢再讨厌母鸡了。”蕴含的深意有哪些？ （3 分） 10 2. 作者在这段中主要运用了（）的修辞方法，好在哪里？ 3. 这段话从（ 写了鹅傲慢的特点。 4. 这段话中将鹅的步

19、态与（ 5. 你喜欢这只鹅吗？为什么？ ）和（）两个方面 ）进行了对比，突出了鹅的（）。 价值。（言之有理即可） （九）白鹅（片段） 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之 相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看 见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 1. 用“ ”画出本段的中心句 6. 作者还用京剧里的净角出场来比喻鹅的（），不仅形象生动写出 了鹅（），更显示出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。 参考答案： 1. 鹅的步态，更是傲慢了。 2. 拟人形象地突出了鹅傲慢的特点。 3. 鹅的步态见人不让还咬你一口 4.

20、 鸭傲慢 5. 我不喜欢这只鹅。因为不管是动物也好，是人也好，太傲慢了，不好相处。 6. 步调步调的从容 （十）白鹅（节选） 这白鹅， 是一位将要远行的朋友送给我的。这朋友住在北碚，特地从北碚 把这鹅带到重庆来送给我。我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。它伸长 了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”凡动物, 头 是最主要的部分。这部分的形状，最能表明动物的性格。例如狮子、老虎，头都 是大的，表示其力强。麒麟、骆驼，头都是高的，表示其高超。狼、狐、狗等， 头都是尖的，表示其刁奸猥鄙。猪猡、乌龟等，头都是缩的，表示其冥顽愚蠢。 11 2“它伸长了头颈， 左顾右盼。 我一看

21、这姿态， 想道：好一个高傲的动物！ ” 作者根据什么推断这只白鹅是个高傲的动物？ 3选文中 , 为表现白鹅的高傲，作者用了什么方法？他是从哪几个方面展现白 鹅的高傲的？请举例说明。 4. “鹅的步态，更是傲慢了”在这句话中“更”起到了一个什么作用？ 5请试着结合语句说说作者对白鹅的态度。 鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是高超的性格的表示。而在它的叫 声、步态、吃相中，更表示出一种傲慢之气。 鹅的叫声， 与鸭的叫声大体相似， 都是“轧轧” 然的。但音调上大不相同。鸭 的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调 严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于

22、养狗，它也能看守门户。 后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也 要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用 的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥： 要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安 之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的 性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所 以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直 不让；有时非但不让，竟伸过

23、颈子来咬你一口。 1“我亲自抱了这雪白的大鸟回家”句中的“大鸟”指的是什么？ 6两段选文写了两个方面的内容，请就这两个方面概括鹅的特点。 12 参考答案： 1. 指的就是白鹅。 2. 因为“凡动物 , 头是最主要的部分。这部分的形状，最能表明动物的性格” “ 鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是高超的性格的表示” 3对比，在全文通过与鸭与狗以及其它动物的对比显示鹅的高傲。举例略。而 具体文字中很恰当地运用细节描写来表现鹅的傲慢。举例略。 4. 递进，说明鹅的步态比叫声还要傲慢。 5. 喜爱。 6. 鹅的叫声充满了傲慢。鹅的步态傲慢。（意近即可） 7. 通过对比，突出鹅的叫声的傲慢。（意近

24、即可） 8. 承上启下 9. 从容、大模大样、傲然地站着、不怕人。 （十一）白鹅（节选） 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样 东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后 再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种滋味。这食料并不奢侈；但 它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆偶然放在远处，它 一定从容不迫地踏大步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥 和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，象饭馆里的堂 7第段写鹅的叫声，为什么还要写鸭和狗的叫声？ 8分析一下“鹅的步态，更是傲慢了”一

25、句中，“更”字有的作用。 9鹅的步态的傲慢，体现在哪些方面？ 13 倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗 就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就 敏捷地跑上来， 努力地吃它的饭。 鹅老爷偶然早归， 伸颈去咬狗， 并且厉声叫骂， 狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的 时候，狗又敏捷地跑上来，就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时 候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替 它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。我 们不胜其烦，以后便

26、将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。 然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远 去的。因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。真是架子十足的！ 1. 这个片断选自课文，作者是。（ 2 分） 参考答案： 1. 白鹅丰子恺。（每空1 分，共 2 分） 2. 吃一口冷饭喝一口水再到别处去吃一口泥和草（每空1 分，共 3 分） 3. 高傲吃相（吃饭）（每空1 分，共 2 分） 4. 突出了作者对鹅的喜爱之情。（1 分） 5. 不能，因为用“这位”，很自然地流露出作者对白鹅的亲昵和爱意。（2 分） （十二）记金华的双龙洞（片段） 2. 大白鹅吃食时，是先 。（ 3

27、分） 3. 白鹅是一种 这一特点。（2 分） ，再，然后 的动物，这个选段从上反映了了它的 4. 这个片断把白鹅当作人来写，这样写有什么好处？（1 分） 5. “因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。”句子中的“这位”能不能 改成“这个”或“这只”为什么？说明理由。（2 分） 14 路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也 时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。 1. 找出短文的两对反义词。 2、仿照“或浓或淡”这种结构写2 个词语。 3. 模仿文中划线部分，用“时而时而”造个句子。 4. 从“溪声也时时变换调子”这句话，体会到作者

28、怎样的心情？ 参考答案： 1. 宽窄缓急 2. 多姿多彩、无法无边 3. 变色龙时而变成蓝色，时而变成绿色。 4. 我体会到作者当时的心情是轻松、愉快的。 （十三）记金华的双龙洞（片段） 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。 走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或 八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 1. 这段话描写了和。 2. 外洞的特点是，用横线画出这段话中具体表现外洞的特点的语句。 3. 作者在具体介绍外洞的特点时，用了（）、（）两种说明方法。 A. 打比方B. 举例子C. 列数字D. 拟人 4

29、. 作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥 挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处? 参考答案： 1. 洞口外洞 2. 宽 大 略 15 3. A C 4. 我觉得好处是：用列数字的方法形象地写出了双龙洞的宽大和宽阔。 （十三）记金华的双龙洞（片段） 内洞一团漆黑， 什么都看不见。 工人提着汽油灯， 也只能照见小小的一块地 方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的 景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙， 一条青龙。 我顺着他的指点看， 有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成 神仙、动物以及宫室、器用

30、，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端， 再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着 右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。 1. 在文中找出下列词语的近义词。 观看（）黑暗（） 2. 用横线画出写内洞很黑的句子。 3. 用波浪线画出写内洞很宽的句子。 4. 结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？ 参考答案： 1. 观赏漆黑 2. 内洞一团漆黑，什么都看不见。 3. 工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多 么宽广。 4. 因为冻顶有两条龙，所以叫双龙洞。 （十四）巨人

31、的花园（片段） “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会 说话的眼睛凝视着巨人。不知怎的，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这 个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出了绿芽，开出许多美丽的花朵。 “敖！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。它不仅抱 住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春 16 任性： 2. 为什么说“没有孩子的地方就没有春天”？ 3. 巨人看着小男孩的眼神，为什么心里火辣辣的？他从小男孩的眼里读懂了什 么？ 4. 本文是一篇（）。作者是（）国作家（）。 本文显著特点是运用（）的方法展开故事情节，从中揭示

32、了 的道理。 5. “巨人生活在 感到 和孩子们， 。”这是文章的中心句。 天将永远被我赶走了。谢谢你！” 1. 解释词语。 叱责： 参考答案： 1. 大声地斥责。 放任自己的性子，不加约束。 2. 因为有了孩子，才有希望，才有快乐。 3. 看到小男孩清澈的眼睛，巨人为自己的冷酷、任性而感到羞愧，所以心里火辣 辣的。他从小男孩的眼睛里读懂了温情、读懂了爱。 4. 童话英王尔德对比快乐要与大家分享才会感到无比幸福 5. 漂亮的花园中间无比的幸福 （十五）巨人的花园（片段） “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会 说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感

33、到火辣辣的。这 个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 “噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不 禁抱住了那个孩子： “唤来寒冬的， 是我那颗任性、 冷酷的心啊！ 要不是你提醒， 17 春天将永远被我赶走了。谢谢你！” 1. “任性”的意思是，“冷酷”的反义词是。 2. 读句子，联系上下文，补写人物的心理活动。 （ 1 ）小男孩没有拔腿逃跑，他心里想： 3. 巨人对待小男孩的态度有明显的变化，先是，后来是 ，作者在这里运用了的写法。 4. 巨人明白了 参考答案： 的道理。 1. 由着自己的性子做事热情 2. 提示：（ 1）我偏不走，我要用我的热情来融化你那颗冰冷的心 （ 2 ）这个小男孩怎么就不害怕？是不是我真的做错了 3. 大声叱责与驱赶抱住了小男孩并感谢他对比 4. 人不要太自私，快乐应与大家分享（或：要尊重孩子，没有孩子的地方就没 有春天）（意思对即可） （2）巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。他心里想：