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1、学习必备欢迎下载 一年级语文学科教学计划 2016 年9 月 班级 一（1）执教老师XXX 教材分析： 1、基本结构： 本册教材包括“入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际” 六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活, 了解学习常规。人教版 一年级语文新修订教材新增了 日月水火 天地人等课文，保留了四季、 日月明、 口耳目等，从篇目看来，新教材保留和新增的课文，不少是儿 童诗，适合一年级孩子理解。 和老教材相比， 新教材最大的变化是先识字再学拼 音。“现行的语文教材，一年级的目录顺序是：入学教育、汉语拼音、识字一、 课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为：我上学了、识字一
2、、汉语拼音、 课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融 入学习中，这样更关注孩子的需求了。” 认识了部分常用常见字之后，接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识常用字 大体按由浅入深的顺序编排， 每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元 之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。 此外，全册设四个口语交际话题， 安排在每个单元后面， 使学生在创设的情境中 进行口语交际的训练。 识字的编排实行认写分开， 多认少写。 教材的编写以最新 课程标准为依据 , 体现了课程标准提出的基本理念和基本精神, 教材内容具有综 合性、科学性、时代性、趣味性、
3、广泛适用性等特点。 2、教材的主要特点： 教材中处处都渗透着社会主义核心价值观以及中华民族优秀传统文化。比如， 识字的第一课， 就是“天地人”， 其中重点提到了” 天、地、人；你、我、他“这 6 个字。为什么要以这 6 个字为第一课， 为什么不从曾经的 “人、口、手”开始？ “天、地、人”亦被称为“三才之道”，这个学说很早就深入了中华民族之心， 培育了中华民族乐于与天地合一、与自然和谐的精神， 这也暗示了孩子的语文学 习，对母语的学习，也要从探究和体验天、地、人的奥秘开始。这也恰恰体现了 学习必备欢迎下载 教材对于中华民族优秀文化传统的重视。 第一册识字量由 400 减少到 300，第一单元先
4、学 40个常用字， 比如“地”字， 对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。 在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单， 但日常生活中用得不算多。 新教材中， 增大了常用常见字的比重， 减少了一些和 孩子生活联系不太紧密的汉字。 新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。教材第一单元的入学教育中，提 出了阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。 而“和大人一起读”的栏目中，“大人”两字包含很多意思，可以是老师、 爸妈、祖父母，也可以邻居家的小姐姐。 每个人讲述一个故事， 表达是不一样的， 有人比较精炼， 有人比较口语化， 儿童听到的故事
5、不同， 就会形成不同的语文素 养。 两个栏目主要目的都是，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。 语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的，每个字有自己的写法，笔顺 都有自己的规则。 新教材要求学生写字的时候， 就要了解一些字的写法。 现在信 息技术发展很快，很多地方打字取代写字，但孩子写字不能弱化。 部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的明天要远足选入， 这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。“之所 以会放这么多儿童诗， 一是因为短小精悍， 读起来没有太大障碍， 减少阅读难度； 二是孩子容易上口，会增加阅读兴趣。 口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的
6、“口语交际”栏目，不 是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏”，第 一个人轻轻说句话，传到最后一排，看看哪组传得又快又准。 游戏虽然简单，但锻炼了孩子的倾听能力和语言能力。通过传话游戏，让孩 子们学会等待， 锻炼专注力。 在当下的快阅读环境下， 传话游戏能让孩子们学会 静下来心做事。 教学重点、难点与关键 教学重点、难点，认识常用汉字300 个, 其中会写 100 个汉字。汉语拼音是 学生学习汉语的工具 , 因此汉语拼音的教学是重点。 学讲普通话 , 逐步养成讲普通 学习必备欢迎下载 话的习惯，学会与别人交流的习惯。如何引导学生积累语言, 进行口语交际，在 教学中是个
7、难点。 教学要求： 1、学习习惯： 掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。 掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的 习惯。 2、汉语拼音 : (1) 认对、读准声母、韵母。 (2) 能准确地拼读音节。 (3) 能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。 (4) 认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 3、识字写字： 培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305 个生字。 说出基本笔画的名称。 能按笔顺在四字格里书写、默写168 个生字，做到书写正确、规范，姿势 端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。 4 、口语交际： 能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题
8、。 能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。 (3) 能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。 5、阅读： 能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。 认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正 确读出长句子中的停连、轻重。 朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。 正确地复述课文、语句连贯。 能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 教学措施： 学习必备欢迎下载 1、端正教学思想， 改进教学方法， 正确把握新教材的特点， 抓住教学的重点、 难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。 2 、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重
9、点，严格训练，做到 统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检 查评比促进练，持之以恒长期练。文 3 、教学汉语拼音时， 为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图” 与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，达到练读拼 音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。 同时要结合识字，不要让学生有枯燥之感。 4 、课文教学以朗读和背诵为重点。 多读精讲，指导学生把课文正确、 读连贯。 识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引 导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。 5 、阅读教学中要结合学生的年龄特
10、点和认识水平，把握好理解的度， 摒弃繁 琐的分析和空洞的说教， 做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导， 重视学生对语字的认识和积累。 6 、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进 行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。 7、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激 发学生的学习兴趣。 8、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。 教学进度及具体安排： 周次教学单元教学内容口语交际 一入学常规我上学了 二、三第一单元 识字 天地人 金木水火土 我说你做 学习必备欢迎下载 口耳目 日月水火 对韵歌
11、语文园地一 快乐读书吧 四、五第二单元 汉语拼音 a o e i u y w b p m f d t n l g k h j q c z c s zh ch sh r 语文园地二 六 、 七 （ 国 庆 休假）、 八 第三单元 汉语拼音 ai ei ui ao ou iu ie e er an en in un n ang eng ing ong 语文园地三 九、十第四单元 课文 1、秋天 2、小小的船 3、江南 4、四季 语文园地四 我们做朋友 十一、十 二 第五单元 识字 画 大小多少 小书包 日月明 学习必备欢迎下载 升国旗 语文园地五 十三、十 四 第六单元 课文 5、影子 6、比尾巴 7、青蛙写诗 8、雨点儿 语文园地六 用 多 大 的 声 音 十五、十 六 第七单元 课文 9、明天要远足 10、大还是小 11、项链 语文园地七 十七第七单元 课文 12、雪地里的小画家 13、乌鸦喝水 14、小蜗牛 语文园地八 小兔运南瓜 十八期末复习期末测试