竞聘教育局副局长优秀演讲稿.pdf

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1、竞聘教育局副局长优秀演讲稿 我叫 xxx，xx 年 xx 月生，现年xx 岁，来自安居区西 眉镇中心小学校，现任该校校长，兼西眉镇教育助理员、西 眉片区教研室主任，中学高级教师， 1993 年 7 月毕业于四川 师范大学，大学本科学历。1993 年 7 月 1999 年 7 月在安居 区保石镇水井初级中学校工作，1998 年 9 月任该校教导副主 任;1999 年 8 月-XX年 7 月在安居区拦江镇初级中学校工 作，任教导副主任 ;XX 年 8 月 XX年 7 月在安居区聚贤乡初级 中学校任副校长、校长;XX 年 8 月-XX年 7 月在安居区莲 花乡初级中学校任校长，兼乡文教助理员;XX

2、年 8 月至今在 安居区西眉镇中心小学校工作，现任该校校长。 各位评委，历来雄鹰向往蓝天，骏马向往草原。和万 物一样，作为一名从最基程干起，参加教育工作近15 年的 同志，我渴望通过公开、平等、择优的竞争，让自己得到锻 炼，得到展示。非常感谢各级党政，各位主考、评委，给了 我这样一个机会，让我有辛来参加大英县教育局副局长的面 试。 各位评委，作为竞争选手，我深知自己才疏学浅，聪 明不在人上头，阅历还在人下头。但我也深知自己有着自己 的特点和优势。这些特点和优势概括起来主要有以下几点： 1 、具有领导者必备的素质和能力。在近10 年的学校 管理实践中， 我具备了较好的政治思想素质、道德品质素质、

3、 文化知识素质和良好的心理身体素质; 在工作中，我尊重领 导，团结同事，坚持做到识大体顾大局，能够坚持原则而又 不失灵活，处理问题思路清晰，头绪分明。特别是经过乡镇 学校多年来不同工作岗位上的学习和锻炼，使自己的统观全 局的思考能力、兼知多谋的研讨能力、权衡利弊的果断决策 能力、团结大众的组织指挥能力、明事达变的协调交往等管 理能力都有了较大的提高，使自己一步一步走向成熟。 2 、有近13 年的农村中学的工作经历，有近两年的小 学工作经历，有在五个不同乡镇工作的基层工作经历，有近 10 年的五个不同领导岗位的锻炼经历，这些经历让我对农村 中小学的教育现状有着非常清楚的认识，让我有着丰富的基 层

4、教育工作及管理体验，这些农村工作的实践将有益于我对 全县教育的准确把握和定位，对创造性地开展相关工作必将 起到良好的实践指导作用。 3 、有较强的教育科研能力，15 年来我从未脱离过教学 第一线，长期担任主科教学任务，效果良好。有多篇教研论 文在公开发行刊物上发表，在近5 年内，我先后主要负责或 参加过 3 个普教科研课题的立项论证和研究工作，并分别被 准予市级和区级立项，普教科研课题研究进展顺利。 4 、 我不仅有年青的身体，而且更具年青的心态和积极、 乐观、向上、拼搏的精神追求。我对事业的满腔热忱和富于 开拓创新、积极奋进的向上风貌感染着熟知我的每一个人。 具体表现在： 一是工作面前有闯劲

5、。工作中我不会因循守旧、固步 自封、谨小慎微，而是奋力开拓、顽强拼搏。 二是困难压力面前有韧劲。无论遇到什么样的困难和 挫折，我都能保持积极向上的乐观主义精神，以坚忍不拔的 毅力和韧劲去正确对待。因为我坚信希望永远和困难同在。 三是业务面前有钻劲。面对业务中出现的难题，总是 不会就学，不懂就问，向行家学，向同志学，向实践学，向 书本学。正是这种业务上的钻劲，使我每踏上一个新的工作 岗位，都能很快进入角色，理清思路，胜任工作。 四是在心态面前能平和。从XX年开始我多次参加各类 公开选拔活动，在这些选拔活动中，我不仅得到了锻炼和能 力上的提升， 而且更加锤炼和形成了自己平和的心态。XX年 4 月我

6、参加了原市中区教育局教育股副股长的公开竞选，获 笔试、面试总分第一名;XX 年 8 月我又参加了遂宁市西眉中 学校长的公开选拔， 笔试、面试总分位列第二名;XX 年 10 月， 我又参加了全市的国家公务员考试，笔试、面试总分位列所 考岗位第二名; 虽然，机会在自己面前一次次出现，又一次 次失去，但我总能保持不以物喜，不以己悲的心态。正是怀 着这样心态，现在我又饱含激情，又一次来参加全市公开选 拔科局级领导干部的活动。 5 、农村艰苦生活的经历和环境造就了我吃苦耐劳、坚 韧不拔、黄牛般埋头苦干的性格，这样的性格造就了我求真 务实、真抓实干的工作作风。这样的工作作风更能适应教育 局副局长的工作岗位

7、。 各位评委，如果我在此次公开选拔活动中，能有幸担 任大英县教育局副局长这一职务，我想从以下几个方面来做 好自己的工作。 1 、不断学习，全面提高自身综合素质。努力成为一个 有德有识有才有情能勤奋的领导干部，努力做到政治上成 熟，思想上坚定，业务上过硬。 做一个有德的领导者，就要具备热情大度，公正廉洁， 慷慨忘我，坦诚守信，无私奉献的道德品质。 做一个有识的领导者，就要具有学习的意识，改革的 意识，超前创新的意识。 向书本学习，因书本而智慧; 向实践学习，因实践而智 慧; 向他人学习，因他人而智慧; 无所不学，则无所不智。只 有通过不断地学习，具备T 型知识结构，才会令同仁产生一 种敬佩感，信

8、赖感。那些不学无术，只会玩弄权术的人，必 然会遭到同仁鄙薄。 在改革的过程中，要遵循教育规律和社会发展规律。 作为行业的领导者，要善于寻找行业的闪光点，而这些闪光 点，对社会来说则是亮点，对行业来说是兴奋点，并能乘势 而上，形成行业效应。 为将者远，领导者的追求在于超越，只有超越自我， 超越环境，超越传统，才能最终实现系统的超越。只有做到 人无我有，人有我优，系统的发展才能领先一步，快一步海 阔天空，慢一步则满盘皆输。 具体说来，要做到： 一是要勇立潮头，善于创新。根据形势发展的需要， 增强工作的创造性、针对性和有效性。 二是要突出重点，敢为人先。要善于抓住中心，把握 一个时期、一个阶段工作的

9、大趋势，对自己所从事工作的发 展情况超前思维、超前决策。工作上要善于打老牌出新招。 在方向对、情况明的基础上，把上级精神和本局情况有机结 合起来，制定出切实可行的工作思路。 三是要常怀远虑、居安思危。看到本单位发展中存在 的矛盾和问题，向一把手提出合理化建议，未雨绸缪，做事 前诸葛亮。 四是要勤于思考，善于总结。不断研究、思考当前教 育工作遇到的新情况、新问题以及解决问题的办法和措施， 及时总结经验教训，以便适时增添新的举措，推动工作不断 迈上新台阶。 做一个有才的教育局副局长应是管理，教育的双科才 子，要具有统观全局的思考能力，兼听多谋的研讨能力，权 衡利弊的决策能力， 指导教育教学的能力，

10、严密的组织能力， 广泛的社交能力，出色的表达能力。 做一个有情的教育局副局长，应自觉地站在工作第一 线，与干部职工同呼吸，共命运，心连心。教育管理之根本 是经营人心，只有团结人心，净化人心，调动人心，教育工 作才能万众一心。感人心者，莫先乎情三分管理七分情，要 理解人， 尊重人， 关心人， 与广大干部职工建立密切的感情， 做他们可亲，可近，可信的知心人。 做一个能勤奋的领导者，要自觉地与职工苦乐同在， 祸福相依，要自觉地做到从我做起，向我看齐，对我监督。 2 、摆正位置，正确处理好班子内，系统内的关系，积 极为构建和谐班子而努力。我认为，要成为一个优秀的副职 必须处理好三大关系。 第一，处理好

11、与正职的关系。 作为副职，必须摆正位置，服从组织决定，维护和树 立正职的威信，不越权不缺位。具体说来，做到四要四不。 一要工作到位而不越位，当好配角。 作为副职，对正职交办的任务应该积极主动、创造性 地开展和完成。 不能揽权或绕开正职向上级汇报、请示工作， 或跨越其他副职，插手别人分管的工作。对正职要多尊重服 从，多请示报告， 做到上不越位， 下不缺位。 在分管范围内， 凡是要办的事，不待正职布置就作准备; 凡是已明确了的任 务，尽力做到按时或提前办理，不待正职催询而反馈。对于 职责不是很明确或正职有指示都应高风亮节，积极努力去完 成。 二要谋断而不擅断，做好参谋。 身为副职，应当尽心辅助正职

12、，凡属于自己职责内的 事要拿出自己的意见，发挥自己的主观能动性和创造性，不 能事无具细都请示正职。 不是自己职责的事，要积极提建议、出主意，当好参 谋，决不能事不关己，高高挂起，该请示的就请示，不自作 主张。 正职决策前多参谋、多献策。要坚持把发挥参谋作用 贯穿于决策的全过程。决策前，做到早计划、早准备，进行 深入的事前调研，并从实际情况出发提出建议; 决策中，特 别是在集体讨论决策问题时，对考虑成熟、 符合实际的见解、 建议要大胆表明自己的观点，加深班子成员的理解和认识， 争取集体表决时被采纳; 决策后，带头执行，并针对执行中 出现的一些新情况、新问题，想办法、拿措施，以进一步改 进和完善决

13、策，保证实施的效果。 三要解难而不推难。作为副职，对正职负责，在难题 面前要及时解围，有时正职处在矛盾的焦点上，一时难以解 脱，副职要主动出面，勇于接触矛盾，果断承担责任，为正 职排忧解难。该管该做的事，不分难易，不论苦乐，都要去 管去办，不临阵脱逃，不装聋作哑、绕弯子、推卸责任，更 不能给正职出难题、唱反调。在重大问题上，献策不决策; 在一般问题上，当机立断有主见，为正职分忧解难。 四要补台而不拆台。在工作中正职常常宏观思考得多 些，微观考虑得少一些，事务多了，忽略遗漏的地方不可避 免。作为副职，要学会补台，做好补救工作，要维护正职的 权威，支持正职的工作。自己的工作在与正职同步协调的基 础

14、上，努力做到超前服务，想正职之所想，急正职之所急， 善于为正职拾遗补缺，做到工作上补台而不拆台，合心而不 分心。 处理好与同级之间的关系。 要处理好与同级的关系，就应当做到互相配合，互相 帮助，互相沟通，明辨是非，宽容大度。 做到互相配合。同级副职之间，既要有全局观念，齐 心协力、团结合作、互相促进，又要做到不串位、不插手别 人分管的工作。要尊重其他副职的职权，维护别人的威信， 不干预和随便评议别人的工作。 做到互相帮助。当其他副职在工作中遇到困难时，要 有主动帮助的意识; 对方出现失误和差错时，应主动补台， 不能落井下石。要做到权力不争，责任不推，困难不让，功 名不居，过失不诿，彼此间的关系

15、就会密切、融洽，真正形 成团结和谐的氛围。 做到互相沟通。加强沟通很重要，有意识地经常沟通， 就可以减少矛盾，消除不必要的猜忌。 做到明辨是非。同级副职间产生矛盾和分歧，要以大 局为重，从维护团结的愿望出发，做到是非问题弄清楚，一 般问题不计较。 做到宽容大度。宽容是成熟的表现，是一种高尚的品 德。要严于律己，宽以待人，谦和忍让，豁达大度。 、处理好与下级的关系。对待下级要多关心多帮助， 做他们可亲、可近、可信之人，充分地调动他们的积极性、 主动性、创造性。当下级有了成绩时，要给予表扬与鼓励， 在一定时候还要把立功扬名的机会让给下属; 当下级在工作 中出现失误时，要冷静分析原因，要多帮助，少责

16、怪，帮助 下级排除心理上的压力，从而用自身的人格力量激励人心， 从严要求。 3 、在工作中能，独当一面，努力做好分管工作。 对于副职职权范围内的事情，只要不违背组织发展目 标，就要依靠其个人能力，独挡一面地开展工作。 一要在自己分管的工作中当好主角。在自己职权范围 内的工作，不推诿，不扯皮，果断决策，敢于实施，使自己 的工作对全局工作起到推动作用。 二要独立思考，创造性地开展工作。在贯彻上级精神， 执行正职意图的过程中，结合自己分管工作的实际，确定好 自己的工作思路，并采取得力措施使之落到实处。 三是工作要仔细，要积极主动，特别对布置的工作要 有检查、有结果、有落实，有监督。不能布置过了任务就

17、完 成了，要克服依赖性，克服什么事情都等着正职拿主意、拿 办法，把自己当成摆设。 四是要充分发挥下属同志的积极性、创造性和协作精 神。要了解他们的思想动态，关心他们在工作、生活等方面 的具体困难，当他们遇到困难出现失误，发生矛盾要主动解 决，敢于挑担子。 五是要承上启下，起好桥梁纽带的作用。要把正职的 意见、指示、要求贯彻下去、布置下去，同时要把群众的意 见收集、反馈上来，达到沟通的目的，使正职了解一些具体 的情况。， 六是要有敬业精神。牢固树立干一行、爱一行的思想， 对分管的工作能够坐下来、深入下去认真研究分析; 能够踏 下心、杀下腰去干，要积极主动，不等不靠。不能什么工作 都要靠正职来催、

18、来推，否则就会成为开展工作的挡道石。 七是协调各方，形成合力。协调的目的是把方方面面 的思想统一起来，把上下左右的力量凝聚起来，把各个层次 的积极性调动起来，实现全盘工作的同心同向、高效运转。 在协调各方时，拿出诚恳、尊重、理解、信任、宽容的姿态， 抓住有力的时机，多运用换位思考，将心比心、心平气和地 去化解矛盾、消除障碍，一定能达到最佳的协调效果。 4 、尽快进入角色，努力实现三个转变，实现由一般干 部向环节干部的转变，由事务型工作向综合型工作转变，实 现由自我管理向全面管理的转变。紧紧围绕改革管理这两个 主题，多从理性的角度去思考，研究把握其内在的规律，突 出抓好教师、干部队伍的建设和素质教育的全面推行。 各位评委，作为竞争选手，我十分乐意接受你们的挑 选。如果我有辛被选中，我将竭尽全力，履行职责，开拓创 新，不辱使命 ! 如果我不辛落选，我将认真总结，找出差距， 努力追赶， 树立坚定的工作信念，继续做好自己的本职工作。 我的演讲结束，谢谢!