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1、第 1 页 唯物史观：反对历史虚无主义的强大思想武器 特征码 HYlkKsNJaRDadvWcVnXY 唯物史观：反对历史虚无主义的强大思想武器 春秋时期齐国思想家管子曾说过，疑今者察之古，不知来者视 之往。历史总是一面照亮现实和未来的镜子。然而，在改革深 化、思潮激荡的当代中国，历史虚无主义却肆意解构历史、歪 曲历史、戏说历史，颠覆传统的历史观，混淆是非，搞乱思想， 成为蒙蔽历史天空的雾霾。历史是民族安身立命的根基，针对 社会上泛起的历史虚无主义思潮，20XX 年习近平总书记一个月 之内在重要的场合两次提及共产党人不是历史虚无主义者。学 习领会好习近平总书记重要讲话精神，要求我们始终保持历史
2、 警醒，坚持用历史唯物主义激浊扬清，从历史中塑造和弘扬民 族精神，增强抵抗历史虚无主义错误思潮的免疫力，坚定走中 国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。 坚持唯物史观认知历史 历史的发展有内在规律，不以人的意志为转移。但怎么认识历 第 2 页 史把握规律，正确吸取历史的经验教训，却要有正确的立场观 点和方法做指导。唯物史观为我们提供了正确认识社会现象和 社会历史发展规律的科学方法，也是识别和应对历史虚无主义 的最锐利思想武器。回顾党的历史可以清楚地看到，坚持唯物 史观，重视对历史的学习和对历史经验的总结，善于把握历史 规律并找到前进的正确方向和道路，是我们党之所以能够领导 中国革命、建
3、设和改革不断取得胜利的一个重要原因。 坚持唯物史观，要正确把握中国近现代历史的本质。唯物史观 指明了社会存在决定社会意识，肯定了人民群众是历史的推动 者和创造者，揭示了社会历史发展的本质和规律，并为我们正 确认识历史提供了正确的观点、立场和方法。从唯物史观的观 点来看，中国近现代以来的历史，就是中国人民反对帝国主义 和封建主义，争取民族独立与人民解放的历史。只有在中国共 产党的领导下，这一历史才翻开了新的篇章，中国人民才取得 了民族独立和自身解放的伟大胜利。这就是历史的本质和真相。 从这里我们也可以看出，只有站在中华民族和中国人民的立场， 才能达到对中国近现代历史本质的客观认识。如果站在西方社
4、 会或个人恩怨的某种立场，就不可能客观地认识这一历史进程， 必然歪曲或者虚无化中国近现代历史。 坚持唯物史观，要正确对待历史上经历的失误和曲折。建设中 第 3 页 国特色社会主义，犹如攀登一座人迹未至的高山，在没有成功 先例可资借鉴的情况下，难免会遭遇一些困境苦难、发生一些 错误曲折。对于历史上出现过的失误曲折，应着重分析当时所 处的社会环境，深入剖析产生问题的社会、历史和思想根源， 研究防止重犯的办法、措施和制度。不能因个别历史现象而否 定整个历史活动，也不能因历史的阶段错误而否定历史运动的 全部过程。我们不能也不需要回避党和国家在历史上经历的失 误和曲折，要敢于深入研究和回答敏感的历史问题
5、，旗帜鲜明 地回应、纠正、澄清那些在社会上造成了很坏影响的错误认识， 这是对历史虚无主义歪曲否定历史的最有力回击。 坚持唯物史观，要正确评价历史人物和历史事件。对历史人物 和历史事件的分析评判，要从历史的实际出发，遵循实事求是 的原则，全面、客观地把握历史材料，在特定的历史条件和历 史过程中去进行。不能离开对历史条件、历史过程的全面认识 和对历史规律的科学把握，不能忽略历史必然性和历史偶然性 的关系，不能把历史顺境中的成功或历史逆境中的挫折简单归 结于个人，不能用当今的时代条件、发展水平、认识水平去衡 量和要求前人。 夯实历史教育坚定自信 第 4 页 历史是一部教科书，具有资政育人的作用。对历
6、史的正确认识， 标志着一个民族、一个国家的理性认识高度和成熟程度。毛泽 东曾经指出，马克思主义者是善于学习历史的，读历史是智慧 的事。邓小平一再强调要“用中国的历史教育青年” 。习近平把 学习党史、国史列为“必修课” ，强调“中国革命历史是最好的 营养剂” 。可见，加强历史教育，是塑造民族精神的重要途径。 只有通过各种行之有效的历史学习，才能不断增强人们的历史 自信、价值自信和民族自信，讲好中国故事，传播中国声音， 凝聚中国力量，走好中国道路，实现中华民族伟大复兴的中国 梦。 加强历史教育，要坚持正确的宣传教育导向。要牢牢把握党的 历史发展的主题和主线、主流和本质，旗帜鲜明地揭示和宣传 中国共
7、产党在中国的领导地位和核心作用形成的历史必然性， 揭示和宣传中国人民走上社会主义道路的历史必然性，揭示和 宣传通过改革开放和社会主义现代化建设实现中华民族伟大复 兴的历史必然性，揭示和宣传党在革命、建设、改革各个历史 时期领导人民所取得的伟大胜利和辉煌成就，揭示和宣传党在 长期奋斗中积累的宝贵经验、形成的光荣传统和优良作风。 加强历史教育，要丰富宣传教育的手段和内容。通过学校教育、 理论研究、历史研究、影视作品、文学作品等多种方式，加强 第 5 页 爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导广大人民群众树立 和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观。在基础教育、 高等教育和成人教育等各类教育形式
8、中，都要增加历史教育的 内容。要防止教材“去中国化”现象，重视传统经典、文化精 华的学习教育。在公共文化产品的供给中，应正确引导、支持 坚持正确历史观的作品，防止历史虚无主义在文化艺术领域渗 透蔓延。尤为重要的是，要善用现代传媒新手段、新方法，牢 牢把握宣传舆论的话语权，激活各种媒体培育正确历史观的正 能量，发挥马克思主义主流意识形态引领社会思潮的作用。 坚持以史为鉴开辟未来 历史是一面镜子，以史为镜，可以知兴替。总结和吸取历史教 训，目的是以史为鉴、更好前进。 坚持以史为鉴，要尊重历史。习近平曾经说过，历史就是历史， 历史不能任意选择；不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善 于创新。尊重我们的
9、历史，包括我中华民族 5000 多年的文明史、 中国人民近代以来 170 多年的斗争史、中国共产党 90 多年的奋 斗史、中华人民共和国 60 多年的发展史、改革开放 30 多年的 创业史。我们的历史有过辉煌，也有过曲折，这些都需要牢牢 记住。尊重我们的历史，关键是要把一代一代中国共产党人开 第 6 页 创和发展的伟大事业坚持好、发展好，毫不动摇走党和人民在 长期实践探索中开辟出来的正确道路。 坚持以史为鉴，要传承历史。毛泽东说过：“我们不应当割断 历史。从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍 贵的遗产。 ”习近平强调：“永远都要从革命历史中汲取智慧和 力量。 ”中华民族的历史和优秀
10、传统文化积淀着中华民族的精神 追求，为中华民族生生不息、发展壮大提供丰厚滋养。我们既 要从中华民族的历史中汲取发展的营养，做到知古鉴今、古为 今用，同时又要善于从外来文化中汲取有益养分，学习借鉴人 类一切优秀文明成果，做到兼收并蓄、博采众长。中华民族曾 经创造了辉煌的历史，也必将创造出崭新的未来。 坚持以史为鉴，要回应现实。当前，历史虚无主义之所以还有 一定市场，与我们党的建设和社会主义实践还存在的这样或那 样的现实问题有关。把这些问题解决好，从实际层面上建立人 们对中国特色社会主义道路的坚定信念和高度自信，是对历史 虚无主义和各种错误思潮的最有说服力的回击。我们要以攻坚 克难的勇气，积极正视和解决发展中的现实问题，在实践中不 断展现社会主义的优越性，不断发展中国特色、中国气派、中 国风格，使广大人民群众真正共享改革发展成果，自觉坚定对 马克思主义的信仰、对中国共产党的信任、对中国特色社会主 第 7 页 义的信心。