《2019-2020年中考语文专题复习：文言文课标推荐背诵篇目阅读.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020年中考语文专题复习：文言文课标推荐背诵篇目阅读.pdf（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2019-2020 年中考语文专题复习：文言文课标推荐背诵篇目 阅读 子曰：“学而时习之， 不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （学而） 曾子曰： “吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而 ） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政） 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（为政） 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁） 子曰： “三人行， 必有我师焉。 _，_ 。” （述而） 曾子曰： “士不可以不弘毅，任重而道远。 仁以为己任， 不亦重乎？死而后已，不亦远
2、乎？” （泰伯） 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕） 子贡问曰：“有一言可以终身行之乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（卫灵公） 1. 本文选自，该书是一部 _ 的儒家经典著作。 孔子是我国 _时期 伟大的 _、_。 2. 把文中空缺的语句填写在文中的横线上。 3. 加点词的意义不同的一项是（） A. 学而时习之传而不习乎 B. 学而时习之，不亦说乎诣太守，说如此 C. 吾日三省吾身见不贤而内自省也 D. 知之为知之，不知为不知，是知也 4. 加点词的意义相同的一项是（） A. 知之为知之，不知为不知，是知也孰为汝多知乎 B. 学而不思则罔罔不因势象形 C. 为人谋而不忠
3、乎可以为师矣 D. 三人行，必有我师焉有一言可以终身行之乎 5. 加点词的意义相同的一项是（） A. 温故而知新故时有物外之趣 B. 吾日三省吾身日初出沧沧凉凉 C. 任重而道远天即将降大任于是人也 D. 传不习乎空谷传响 6. 解释下列语句中加点词语的意义。 日不再的而不愠，不亦君子乎愠： _ 与朋友交而不信乎信： _ 思而不学则殆殆： _ 然后知松柏之后凋也凋： _ 7. 把下列句子译成现代汉语。 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习乎？ 答： _ 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 答： _ 曾子曰：“士不可以不弘毅， 任重而道远。 仁以为己任，不亦重乎？死而后
4、已， 不亦远乎？” 答： _ 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（卫灵公） 答： _ 8. 阅读理解。 选文中讲学习方法的句子依次是_ _ _。 讲学习乐趣的句子是_ 。 讲学习态度的句子依次是 讲思想道德修养的句子依次是_ _ _ 9. 写出出自选文的六个成语，并任选其中三个造句或写话。 答：成语： _ 造句或写话： _ _ _ 10. “己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此曾有过不同看 法。请你联系生活体验，谈谈自己的观点。 答： _ 二、生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海， 百里奚举于市。 故天
5、将降大任与是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过， 然后能改； 困于心， 衡于虑，而后作； 征于色， 发于声，而后喻。 入则无法家拂士， 出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，死于安乐也。 1. 本文选自；孟轲是我国_时期思想家、教育家， 儒家思想的代表人物，地位仅次于_，后世并称 _。 2. 加点词的意义相同的一项是（） A. 行拂乱其所为入则无法家拂士 B. 曾益其所不能曾不吝去留 C. 舜发于畎亩之中发于声 D. 百里奚举于市见山上人烟市肆 3. 加点词的意义不同相同的一项是（） A. 所以动心忍性忍能对面为盗贼 B
6、. 天将降大任于是人也任重而道远 C. 人恒过国恒亡 D. 管夷吾举于士百里奚举于市 4. 解释下列句子中加点的词语。 苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 苦： _ 劳： _ 饿： _ 空乏： _ 征于色，发于声，而后喻 征： _ 喻： _ 5. 把下列句子译成现代汉语。 困于心，衡于虑，而后作。 答： _ 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 答： _ 然后知生于忧患，死于安乐也。 答： _ 6. 阅读理解。 孟子认为造就人才的客观条件是_，_，_， _，_，只有这样，才能_， _；造就人才的主观条件是_，_， _；从而论证了 _；然后用 _， _，_论证了 _，最后归纳出中心论点
7、 _，_。 7. 本文第一段为什么要列举六位历史人物在艰苦的磨练中被举用并成就了非凡业绩的事 例？ 答： _ 8. 请从现实生活中列举典型事例，谈谈你对“生于忧患，死于安乐”的看法。 答： _ _ _ 三、曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者鄙谋之，又何间焉？”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。乃入见。 问何以战。公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。” 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大 之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”公与之乘，战于 长勺。公将鼓之。刿曰：“
8、未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿 曰：“未可。”下视其辙，登轼望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 1. 本文选自，这是一部 _ 史书。 2. 加点词的意义相同的一项是（） A. 又何间焉傅说举于版筑之间 B. 肉食着鄙不以臣卑鄙 C. 衣食所安安能求其千里也 D. 彼竭我盈，故克之即克，公问其故 3. 加点词的意义不同的一项是（） A. 必以信小信未孚 B. 齐人三鼓一鼓作气 C. 遂逐齐师故逐之 D. 既克彼疲我盈，故克之 4. 解
9、释下列句子中加点的词语。 小惠未徧，民弗从也 惠： _ 徧： _ 从： _ 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 牺牲： _ 加： _ 忠之以属也。可以一战。战则请从。 属： _ 从： _ 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 辙： _ 靡： _ 5. 把下列句子译文成现代汉语： 小大之狱，虽不能察，必以情。 答： _ 一鼓作气，再而衰，三而竭。 答： _ 6. 阅读理解。 毛主席在 中国革命战争的战略问题中曾对本文作了精辟的分析：“当时的情况是弱国抵 抗强国，文中指出了战前的政治准备取信于民，叙述了利于转入反攻的阵地长勺， 叙述了利于开始反攻的时机彼疲我盈之时，叙述了追击开始的时机辙乱旗靡之时。 虽然是一
10、个不大的战例，却同时说的是战略防御的原则。”其中“取信于民”是指鲁庄公说 的_，_，_；“彼疲我盈”是指 _之时，因为 _，_， _；“辙乱旗糜”是曹刿_，_发现 的。 7. 曹刿认为弱国怎样才能战胜强国？ 答： _ _ _ 8. 曹刿说：“夫战，勇气也。”你同意这种观点吗？把你的理由说出来。 答： _ 9. 出自本文的成语是哪一个？请用它的现代常用义写一句话。 答： _ 四、出师表（节选） 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝， 此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈 于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝 遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻
11、失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司，论其刑 赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为 宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称曰能，是以众议举宠为督。愚以为营 中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先帝所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每 与臣论此事，未尝不叹息痛恨与桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉忠良死节之臣， 愿陛下
12、亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， 三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军 之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。 故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，_，_， _，_，_，_。此臣所以 报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 1. 把文中空缺的句子填写在文中的横线上。 2. 加点词语的意义相同的一项是（） A. 以光先帝遗德先帝简拔以遗陛下 B. 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 C. 引喻失义二者不可得兼，舍生而取义 者也