信息技术课堂教学与管理.ppt

1、退出退出目录目录下页下页上页上页开始开始退出退出目录目录下页下页上页上页l用制度管理学生用制度管理学生 1.欲擒故纵，开放互联网 2.建立学生档案，动态管理学生 l完善教学资源库完善教学资源库 1.教学软件与工具 2.练习题及素材 3.学生作业作品 l提高课堂效率提高课堂效率 2.分析教材，选择适当的教学方法 3.抓好课堂教学六环节 1.制定管理制度，不折不扣地执行 退出退出目录目录下页下页上页上页 面对每一届的新生，上第一节课时，我都会宣布课堂管理制度，比如：固定机位、戴鞋套、按时提交作业等。如果在执行的过程中，我们前紧后松，那么学生慢慢也会钻空子，最后会使制度形同虚设，学生一盘散沙。所以要

2、每节课，课前检查鞋套，学生练习时清点人数，下课前公布作业提交情况，学生违纪达三次后，通过和班主任沟通，进行处罚，学生最怕的就是班主任，一个月下来，学生看到了老师的执行力度，自然不会再去触雷，以后的工作就会少很多麻烦。制 定 管 理 制 度，不 折 不 扣 地 执 行退出退出目录目录下页下页上页上页 建建 立立 学学 生生 档档 案案 ，动，动 态态 管管 理理 学学 生生 首先，每个班都要有自己的座次表。其次，要有一个课堂情况记录本，记录每个班每节课的情况，比如进度，下节课需补充或纠正的内容，上课完成情况好的学生名单和差的学生名单，每个班的情况不一样，每个学生的情况不一样，及时奖惩，查漏补缺，

3、做到老师心中有数，学生自觉自律。3月14日 41班 成绩表缺：石静雅好：康丽娜 张凯辉差：郑昊（不做作业）纠：排序时的选区退出退出目录目录下页下页上页上页 建建 立立 完完 善善 教教 学学 资资 源源 库库教学软件与工具教学软件与工具 练习题及素材练习题及素材 学生作业作品学生作业作品 有教学广播、语音广播、文件分发、作业提交、学生举手等丰富的功能，在实际应用中，比投影教学效果好，最重要的是有助于老师收集作业，及时掌握学习效果。退出退出目录目录下页下页上页上页 .欲欲 擒擒 故故 纵纵 ，开，开 放放 互互 联联 网网 为了留住学生，我曾经采取断网的措施，但是这样就封杀了最大的一个资源库，学

4、生交的作品没有新意，渐渐开始懈怠，效果不很理想。无奈主动开网，并且每节课，学生提交作业后，可以自由上网。为了那些许的自由，开始学生会赶时间完成任务，配合奖惩管理，学生慢慢养成了先做作业，后上网的习惯，有了比超优秀作业的劲头，网络自然成了学习的工具。哥们，我做地咋样？l提提 高高 课课 堂堂 效效 率率 退出退出目录目录下页下页上页上页 分分 析析 教教 材材，选，选 择择 适适 当当 的的 教教 学学 方方 法法任任 务务 驱驱 动动 法法非零起点知识非零起点知识零零 起起 点点 知知 识识给出任务给出任务 自主探究自主探究 先练后讲先练后讲 给出任务给出任务 教师演示教师演示 先讲后练先讲后

5、练 大纲中对于不同的教学内容，将学生分为零起点学生和非零起点学生，同一内容针对两种不同的学生进行分层教学。在实际操作中，我将教学内容分为零起点知识和非零起点知识，主要采用任务驱动法教学，对于非零起点知识，给出任务自主探究先练后讲，对于零起点知识，给出任务教师演示先讲后练。设置多个任务，让学生在探究与练习中分层学习。案例案例1 1：因特网上信息的浏览与获取因特网上信息的浏览与获取 案例案例2 2：EXCELEXCEL表处理（一）成绩表表处理（一）成绩表 l提提 高高 课课 堂堂 效效 率率 退出退出目录目录下页下页上页上页 非非 零零 起起 点点 教教 学学 案案 例例案例案例1 1：因特网上信

6、息的浏览与获取因特网上信息的浏览与获取分析分析：使用因特网获文字、图片、声音、软件信息，学生并不陌生，属于非零起点知识，结合自学指导与练习以学生自主探究为主。教学设计教学设计(节选节选)：自学指导自学指导 1.将本网页文本内容下载到E：XXX文本自学指导1.DOC中。（选中文本-复制-新建WORD文档-粘贴-保存）2。下载两张上海世博会的图片。到E：XXX图片文件夹中。（图片另存为 或复制到OWRD文档中直接使用）3.下载MY LOVE这首歌到：E：XXXMP3文件夹中.4.将本页的所有内容包含图片、文字、链接等，下载到桌面“博客”文件夹中。（P27-29）5.将http:/ 根据学生在完成任

7、务中出现的错误及难点进行讲解。l提提 高高 课课 堂堂 效效 率率 退出退出目录目录下页下页上页上页 建建 立立 完完 善善 教教 学学 资资 源源 库库案例案例2 2：EXCELEXCEL表处理（一）成绩表表处理（一）成绩表分析：分析：EXCEL对于学生来讲，没有进行系统的学习，属于零起点知识，以成绩表为例，老师演示后，学生模拟练习，巩固知识。教学设计（节选）教学设计（节选）：教师演示教师演示 学生分析成绩表1中呈现的信息，再由成绩表2补充数据计算排序格式设置得到表1，这个过程主要由教师演示。成绩表1成绩表2零零 起起 点点 教教 学学 案案 例例l提提 高高 课课 堂堂 效效 率率 退出退

8、出目录目录下页下页上页上页学生通过练习，反复巩固知识点。两个任务可以让学生分层练习。学生通过练习，反复巩固知识点。两个任务可以让学生分层练习。学生练习学生练习 1.完成成绩表1。2.完成练习题1 零零 起起 点点 教教 学学 案案 例例l提提 高高 课课 堂堂 效效 率率 退出退出目录目录下页下页上页上页 课课 堂堂 教教 学学 六六 环环 节（作节（作 品品 教教 学）学）1.激情导入 2.教师演示3.学生练习 4.教师指导 5.提交作业 6.教师评价保持最佳的学习状态，留下足够的时间。给学生指引、技巧与思路。教师要为学生提供必要的帮助，学生所需的素材要放在对应的资源库中。对于个别问题进行个

9、别辅导，共性问题要面向全体讲解。学生提交作业后要有记录，统计出没交作业的名单及优秀作业进行公示。对学生学习情况的反馈，督促和激励学生进步，给学生带来成就感。情景贴近生活，有实用价值，任务符合学生的认知水平，让学生体验成功l提提 高高 课课 堂堂 效效 率率 退出退出目录目录下页下页上页上页一张小纸条引起话题展示第一页激发兴趣 课课 堂堂 教教 学学 六六 环环 节（教节（教 学学 案案 例）例）案例案例3 3：WORDWORD排版（网语是非）排版（网语是非）l提提 高高 课课 堂堂 效效 率率 退出退出目录目录下页下页上页上页 课课 堂堂 教教 学学 六六 环环 节节（教（教 学学 案案 例）

10、例）方法：通过多个文本框链接实现多栏目排版。方法：通过多个文本框链接实现多栏目排版。技巧：技巧：1.自选图形边框修饰、图片填充自行图形、图形与艺术字叠放制作标题。自选图形边框修饰、图片填充自行图形、图形与艺术字叠放制作标题。2.通过通过“工具工具”“选项选项”菜单，设置艺术字默认插入方式为菜单，设置艺术字默认插入方式为“浮于文字上文浮于文字上文”，取消绘图时的画布。，取消绘图时的画布。思路：用文本框划分界面，从大到小做，先排版好内容，再加标题。思路：用文本框划分界面，从大到小做，先排版好内容，再加标题。l提提 高高 课课 堂堂 效效 率率 退出退出目录目录下页下页上页上页学生成绩学生成绩优秀作业优秀作业 课课 堂堂 教教 学学 六六 环环 节节（教（教 学学 案案 例）例）l提提 高高 课课 堂堂 效效 率率 退出退出目录目录下页下页上页上页 在实际教学中，信息技术课占用学生课堂以外的时间极少，我们要向45分钟要效率，就要做好充分的准备工作，不断在教学中探索更好的教学方法和管理模式，才能推进学科发展，愿我们一起努力，共同进步。阳泉市外国语学校 许桂花