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1、第 1 页 在大学第一次代表大会上的报告 特征码 dJgkbNFvQmroMjurDajB 伴随着新世纪的钟声，于 20XX 年 2 月在三校合并中诞生 的江南大学，已经走过了一年多的历程。一年多来，在全校师 生员工的共同努力下，顺利实现了三校实质性的融合，为召开 江南大学首次党代会打下了较好基础。经教育部党组和中共江 苏省委同意，无锡市委批准，江南大学第一次党员代表大会今 天隆重召开了，本次大会的主要任务是：贯彻落实党的十五届 五中、六中全会精神，总结党委工作，分析新时期学校党建和 思想政治工作面临的新情况、新问题，明确今后一个时期的奋 斗目标，动员全体共产党员、全校师生员工，实践“三个代表
2、” ， 加快我校的改革发展。 现在，我代表学校党委向大会报告工作，请各位代表审议。 第 2 页 党委工作的回顾 一、高等教育的改革发展和“三讲”教育的开展，奠定了 我校合并办学的基础 我校办学，历经百年。从 1902 年始建的三江师范学堂到 1928 年组建的中央大学，直到 1949 年的南京大学，记载着中 国高等教育艰难发展的历史沧桑。1952 年院系调整中，南京大 学、复旦大学、浙江大学、武汉大学以及著名实业家荣德生先 生于 1947 年创建的江南大学的相关系科，合并组建成南京工学 院食品工业系，并于 1958 年东迁无锡扩建成无锡轻工业学院。 在此后的发展进程中，无锡工业专科学校部分专业
3、、无锡纺织 工学院、无锡轻工业学院纺织分院、无锡纺织职工大学等先后 并入，于 1995 年更名为无锡轻工大学。去年 2 月 13 日，经教 育部批准，无锡轻工大学、江南学院、无锡教育学院合并组建 成江南大学，为学校事业的发展掀开了新的篇章。 第 3 页 此前，原无锡轻工大学于 1995 年 1 月举行了第八次党员代 表大会，原江南学院于 1999 年 11 月举行了第三次党员代表大 会，原无锡教育学院于 1997 年 5 月举行了第一次党员大会。会 后，三校党委顺应我国高等教育深化改革加快发展的时代潮流， 根据大会所确定的工作目标，抢抓机遇，求真务实，积极推进 学校改革，三校教育事业都迈出了强
4、健的发展步伐。无锡轻工 大学，艰苦创业，敢于争先，在全国轻工高校中率先更名大学， 并跻身国家“211 工程”重点建设行列，在我国高等教育管理 体制改革中，成为了教育部直属院校，先后被评为“江苏省高 校党建和思想政治工作先进单位” 、 “中国轻工总会精神文明单 位” 。江南学院，在改革发展中，自强不息，稳步提高办学层次， 完成了从专科向本科层次的转变，获得了学士学位授予权。无 锡教育学院，坚持“以师为本、主动适应、主动服务于基础教 育”的办学宗旨，形成了职前培养与职后培训一体化的办学格 局，并积极创造条件，提高办学层次，基本实现了师范专科向 师范本科教育的转变。三校党委均完成了预定的工作目标，为
5、 三校合并打下了良好的工作基础，也为学校的更大发展，构建 了一个新的平台。 第 4 页 2000 年下半年，在省委的统一部署和具体指导下，三校领 导班子同步开展了“三讲”教育活动，发动和依靠党内外群众， 按照“讲学习、讲政治、讲正气”的要求，认真开展批评和自 我批评，查找存在的问题，提出整改的措施，使广大党员干部 受到了一次深刻的教育，为顺利实现三校合并以及新的校、院 （系）两级领导班子建设奠定了坚实的思想基础和组织基础。 在高校管理体制改革中诞生的江南大学，实现了学科互补， 资源优化配置，为学校在新世纪的发展，拓展了广阔的空间。 作为教育部、江苏省、无锡市共建的教育部直属院校，我校必 将为中
6、国的高等教育事业和地方经济的发展，作出更大的贡献。 二、三校合并初见成效，学校事业全面发展 第 5 页 三校合并一年多来，在上级的关心支持和学校党委的领导 下，学校事业的发展突出重点，全面推进，取得了良好的成绩。 第一，深入学习邓小平理论，按照江泽民同志“三个代表” 的要求，端正办学指导思想，坚持正确政治方向。 认真贯彻 十五届五中全会精神，努力适应经济建设和社会发展的新形势， 确立了“十五”期间学校改革发展的指导思想。深入贯彻中央 思想政治工作会议精神，牢牢把握培养社会主义现代化事业建 设者和接班人的大方向，注重人的全面发展，提高学校思想政 治工作的实效性，推进邓小平理论和江泽民“三个代表”
7、重要 思想“进课堂、进教材、进头脑” ，取得了良好成绩。校、院系 两级领导班子抓好中心组学习，加强党员干部、师生员工的政 治理论学习，促进了思想的统一和认识的提高，在三校合并和 内部管理体制改革等重大问题上，党员干部以及广大师生体现 了服从大局、支持改革、齐心协力推进学校事业发展的精神风 貌。 第 6 页 第二，三校整合工作顺利推进。 遵循“维护稳定，积极 融合”的方针，按照办学主体、领导班子、管理制度、发展规 划、学科建设“五统一”的要求，分别轻重缓急，制定和完善 了一系列规章制度，确保了教学、科研、管理等各项工作的平 稳过渡和正常运行。为优化教育资源的合理配置，推进学科互 补及学科群建设，
8、进行了院系的调整，设置了 18 个专业院系和 4 个不同类型的办学机构。贯彻精简高效原则，实行了“条块 结合”的校区管理模式，组建学校党政管理机构 16 个，成立了 后勤、产业两大集团，机关管理人员较合并前下降了 24.4%。 到目前为止，全员聘任工作基本完成，达到了教育部关于高校 各类人员结构比例的要求。 第三，制定学校教育事业“十五”改革发展规划。 先后 召开“江南大学 21 世纪前十年发展战略研讨会” 、老领导咨询 会、专家教授、民主党派、教职工代表座谈会，集思广益，制 定了学校教育事业“十五”改革发展规划，提出了“十五”期 间学校改革发展的总体目标为：“经过五至十年的努力，把学 校建成
9、以工为主，工理文交融，科技教育与人文教育协调发展， 具有鲜明特色、先进水平，在国内有较大影响、特色学科国内 领先的教学研究型开放式多科性大学；通过不断创特色、上水 第 7 页 平、求发展、增实力，力争在本世纪中叶或更长些时间内，把 学校建成国内一流、国际有影响、部分学科达到国际先进水平 的综合性大学。 ” 第四， “211 工程”一期建设，通过了教育部评估验收。 全面总结学校“九五”期间“211 工程”建设的成果和经验， “211 工程”一期通过了国家立项和教育部专家组的评估验收， 为二期建设的启动创造了条件。通过重点建设，学校学科水平 明显提升，在新一轮“国家级重点学科”评审中， “发酵工程
10、” 保持了国内领先的地位， “食品科学”也成为了国家级重点学科。 通过并校整合，学科互补，一批新学科点出现了良好发展势头， 新一轮博士点、硕士点的申报工作也在抓紧准备。学校积极营 造良好的用人环境，通过“长江学者” 、 “太湖学者”计划的实 施，加大了中青年骨干教师、学科带头人的引进力度；通过实 施“百名博士”培养计划、 “百名教授”建设计划，加强人才培 养的目标管理，师资队伍的结构得到了明显的改善。 第五，坚持教学工作的中心地位，着力提高办学的水平和 第 8 页 人才培养的质量。 围绕教学中心，开展“教学质量年”活动。 召开了第一次教学工作会议，提出了贯彻教育部 20XX 年 4 号文 件精
11、神的具体措施。进一步调整人才培养格局，稳定本科生招 生规模，积极创造条件扩大研究生培养人数，在校研究生数已 突破 700 名，比上年增加 48%。同时，积极发展现代远程教育、 继续教育，探索与社会合作办学、中外合作办学的途径和方式。 努力加大教学投入，加快学校实验条件改善和校园网升级改造。 实施新世纪教改工程，从加强教学管理、学生管理相关的规章 制度入手，重点抓教学质量的提高，加强了教学的督导和质量 监控工作，注重教学的改革和教学的研究，努力推进素质教育。 第六，加强产学研结合，推动科学研究和科技产业发展。 着眼于加强学校科技与社会经济的结合，抓住争取“十五”科 研立项的契机，积极申报重大项目
12、，获得包括国家级、部省级 科研攻关项目 57 项，并实现了承担国家“863”项目零的突破。 在科技成果转让的项目数和到位经费量等方面有较大幅度增加。 经专家鉴定认为达到国际领先、国际先进和国内领先水平的项 目超过 20 项，发表和出版了一批具有较高水平的科研论文和专 著，国内外学术交流活动更加活跃。组建了江南大学科技产业 第 9 页 集团，与市政府合作建立了省级大学科技园。重视产学研结合， 努力拓展学校的服务功能，强化科技成果向生产力的转化。成 立江南大学董事会，密切了学校与社会的联系。 第七，积极推进学校内部管理体制改革。 按照“效率优 先、兼顾公平”的原则，制定实施了以岗位聘任、岗位管理、
13、 岗位津贴为主要内容的校内人事分配制度改革方案，取得了明 显的效果。对原三校校办企业及有关单位进行了清产核资和财 务审计，建立起了统一的财务管理体系。加快后勤社会化改革 进程，实现了学生宿舍管理体制的转变，利用社会力量办教育， 缓解了扩招后学校资源紧张的矛盾。加强规划管理，搞好基本 建设，一批重点基建项目按时完工，投入了使用。 第八，加强思想政治工作和社会主义精神文明建设，维护 学校稳定。 坚持把理想信念教育作为德育、思想政治工作的 核心内容，强化“两课”主渠道，坚持爱国主义、集体主义、 社会主义的主旋律教育，广泛开展了“崇尚科学、反对邪教” ， 批判“法轮功”的活动，继续认真开展了大学生“双
14、学” 、校园 第 10 页 文化、科技创新、军事训练、社会实践等行之有效的活动。大 学生社会实践活动又一次受到中宣部、教育部、团中央的表彰， 学校获得“全国大学生艺术歌曲演唱比赛活动优秀组织奖” 。结 合校区建设，注重了学校的形象设计和校园人文环境的营建， 重点抓好管理干部的“政德”和中青年教师“师德”建设，大 力弘扬“爱岗敬业、奉献协作”的精神。及了解师生员工思想 动态，加强了思想政治工作的针对性和有效性。重视新形势下 的安全保卫和稳定工作，加强了综合治理的责任制。 第九，密切联系群众，加强党的作风建设和干部队伍建设。 以十五届六中全会精神为指导，着力抓好领导班子作风建设， 巩固“三讲”教育
15、成果，认真落实整改措施，制定实施了校 级领导班子加强作风建设密切联系群众的制度 ，制定实施了中 层干部聘任制、任期制、责任制，干部聘任较好地与定岗定编 和机构整合相结合，与干部制度改革相结合，与领导班子建设 和干部新老交替相结合，增强了各级干部的岗位意识、责任意 识，促进了院（系）党政共同负责制的落实和管理重心的下移。 加强新时期党的组织发展工作，认真开展对建党积极分子培训， 重视在中青年骨干教师、高级知识分子和优秀学生中发展党员。 坚持标本兼治，深入开展党性党风党纪和廉政教育，加强了以 第 11 页 党风廉政建设责任制为主的制度建设，提高了党员干部廉洁自 律和接受监督的自觉性。 第十，抓好统
16、战群团工作，凝聚起各方面的力量。 建立 实施了党员校领导联系党外知识分子代表人士、民主座谈会等 制度。完成了三校民主党派的组织整合。党委制定了关于在 新形势下全心全意依靠教职工办学和加强工会工作的实施意见 ， 召开了校首届教代会暨工代会，重点审议了学校“十五”规划 和分配制度改革方案。关心离退休老同志的思想和生活，积极 发挥老同志和关工委的作用。加强对新时期共青团工作的领导， 召开了首次学代会和研代会，指导团组织围绕党的工作中心， 开展行之有效的活动，培养大学生的科学精神和创新能力，促 进全面成才。成立了校科协，促进了学校科技工作与经济建设、 社会发展的联系。 三、总结经验，正视存在的问题和不
17、足 第 12 页 各位代表、同志们，站在世纪的始端，我们高兴地看到， 三校合并以来的工作取得了预期的进展，全校广大党员干部和 师生员工的精神面貌为之振奋，学校教育事业呈现了良好的发 展态势。在此，请允许我代表学校党委，向关心支持学校改革 发展的教育部和江苏省、无锡市的领导，向全校广大党员干部 和师生员工，向为学校发展作出了贡献的全体老同志，表示崇 高的敬意和衷心的感谢！回顾过去的工作，我们有以下几点体 会： 第一，坚定社会主义的办学方向是推进学校事业发展的重 要前提。 社会主义大学的根本任务是培养全面发展的社会主 义事业的建设者和接班人。坚持党的教育方针，坚定社会主义 的办学方向，坚决按照“三
18、个代表”的重要思想统揽学校工作 的全局，是党和人民赋予学校党委的历史使命，也是学校的事 业沿着正确方向发展的重要前提。讲学习，讲政治，讲正气， 最根本的就是要做到牢记办学宗旨，不辱历史使命，任尔东西 南北风，咬定目标不放松，面向现代化，面向世界，面向未来， 培养出一批又一批适应社会发展的人才。 第 13 页 第二，坚持改革与发展是解决面临困难的根本途径。 我 们学校的实力不强，在前进的途程中必然会遇到诸多的困难， 面对困难，不应是消极的等待，而应是积极的进取。发展是硬 道理，克服困难求发展，更是硬道理。诸多的困难只能在改革 与发展中才能得到解决。因此，必须解放思想，抢抓机遇，自 强不息，开拓创
19、新，发扬艰苦创业的精神，自加压力，迎难攻 坚，坚定不移地走出一条 “创特色、上水平、求发展、增实力” 的发展路子来。 第三，围绕中心工作抓党建是抓好学校党建工作的关键。 学校党委工作必须围绕学校中心工作展开，防止形成“两张皮” 的现象。围绕中心抓党建，抓好党建促中心，是学校党委工作 的重要指导思想。要做到这一点，关键要找准党建与业务工作 的结合点。必须从培养开拓先进生产力、掌握先进文化的创新 人才的要求出发，紧紧抓住学科和师资队伍建设，深化教育教 学改革和内部管理体制改革，着力构建良性的运行机制和高效 的管理体制，探索和实践新时期学校党建工作的新路子。 第 14 页 第四，积极推进民主办学是凝
20、聚各方面力量的基本保证。 群众是真正的英雄，教师是办学的主体，师生员工对办学的参 与程度，决定着学校改革的力度和发展的速度。因此，必须坚 持“一切为了群众、一切依靠群众”的观点，坚持以人为本， 努力顺乎民心，集中民智，凝聚民力，推进民主办学。注意处 理好职工眼前利益和长远利益的关系，注意调动、引导和保护 好职工群众的办学积极性，努力形成“依法治校” 、 “以德治校” ， 依靠群众支持和参与的办学机制。 第五，加强领导班子和干部队伍建设是学校党委工作的重 心。 党委在高校的领导核心地位，是通过充分发挥党的组织 和广大党员在推进学校事业发展中的作用得以体现的。为此， 学校党委必须善于观全局、谋大事
21、、抓关键、保重点、促发展。 学校事业成败的关键在于队伍，政治路线确定之后，干部就是 决定的因素。因此，党委必须高度重视学校各级领导班子和干 部队伍建设，要从思想作风建设着手，巩固和扩大“三讲”教 育的成果，提高领导干部的政治思想素质、政策理论水平和管 理能力。要努力深化干部人事制度改革，努力形成科学的干部 第 15 页 选拔任用机制和评估考核、监督激励机制，提高干部队伍的综 合素质。 在充分肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到党委工作中 所存在的不足和亟待解决的问题： 一是理论学习还抓得不紧。 校党委在抓校、院系两级领 导班子的理论学习上，存在着时松时紧的现象，在处理工学矛 盾时，往往执行学习制
22、度不严，学习的方法也较单一，学习的 效果也不够明显。有的干部对理论学习缺乏兴趣，有的干部不 善于理论联系实际，以致思想理论水平不高，分析解决问题的 能力不强，工作中缺乏预见性、系统性和原则性，难以开创新 的工作局面。 二是对形势的发展认识不足。 当前高等教育进入了一个 新的发展时期，各兄弟高校，特别是重点高校都在抢抓机遇， 第 16 页 加快改革发展的步伐，高校之间的竞争咄咄逼人。面对这种不 进则退、慢进亦退的发展态势，我校部分干部职工还缺乏对形 势的清醒认识，缺乏应有的危机感和紧迫感，缺乏迎难攻坚、 奋发进取的信心和勇气。而党委对干部职工的教育引导做得不 够，有时还存在着盲目乐观的情绪。 三
23、是管理水平有待提高。 以人为本的管理理念在部分干 部中还树得不牢，科学管理和民主决策的水平还不高。对管理 过程中应采取的政策措施有时研究得不及时，有时又落实得不 够有力。对三校合并，以及学校内部体制改革中出现的多校区 管理、多样化管理、管理重心下移等新问题尚处在探索的过程 中，还未形成一套科学完整的政策条规体系。在管理干部中， 工作作风不深入，民主意识不强，该集中不敢集中，推诿扯皮、 形式主义、官僚主义等情况，均有不同程度的存在。 四是教育行政工作中还存在薄弱环节。 教育教学改革还 需进一步深化，本科教学的质量亟待提高，师德和学风建设亟 待加强。师资队伍建设中，数量不足和整体素质不够高的问题
24、第 17 页 同时存在，有较高知名度的学科带头人还不多。学科群建设的 力度还不大，力量也比较分散，承担国家重大科技项目的领域 较窄，能力也不强。筹措和争取办学经费的能力有待提高。学 校教学基础设施建设相对滞后，办学条件，特别是研究生培养 条件不足，在一定程度上制约了研究生教育的发展。 五是党建和思想政治工作还抓得不够。 干部制度的改革 还需深入，对干部的教育管理尚需加强，后备干部队伍建设还 比较薄弱，部分管理岗位干部的选拔也比较困难，管理干部的 素质有待提高。有的基层党组织作用发挥得不够好，有的党员 在群众中威信不高，部分党员干部的群众观念、服务意识不强， 了解和掌握师生思想情况，及时解答师生
25、中的热点问题做得不 够，关心师生的思想和生活不到位。教职工思想政治工作还较 薄弱，适应当代大学生和网络信息时代特点的思想政治教育创 新不多。 上述问题，需要我们在今后的工作中深入研究和认真解决。 第 18 页 对新一届党委工作的建议 各位代表、同志们，江南大学的发展正处在承前启后、继 往开来的重要历史时期，当我们昂首跨入了新世纪的时候，我 们看到当今的国际形势，和平与发展作为时代的主题没有改变； 世界多极化的发展趋势没有改变；我国面临的国际环境依然是 机遇大于挑战。我国加入了世贸组织，对外开放进入了新阶段， 会加速推行“全方位、多层次、宽领域”的对外开放政策，也 会加快教育国际化的进程。如何适
26、应经济全球化的发展趋势， 培养素质高、能力强的复合型人才；如何在教育国际化的进程 中，积极借鉴国外的教育经验，利用国外的优质教育资源；如 何在中西方文化交融中增强政治敏锐性、政治鉴别力和政治责 任感，抵御西方颓废文化的冲击和影响等等，都是摆在我们面 前的新课题，都会对学校改革发展稳定带来深刻的影响。 第 19 页 从国内形势来看，我国进入了全面建设小康社会，加快推 进社会主义现代化建设的新阶段。实施“科教兴国”战略，高 校承担着责无旁贷的历史责任。高等教育大众化的发展趋势， 提出了如何培养更多的具有创新精神和实践能力的高素质人才 的要求；科学技术是第一生产力，提出了高校如何在科技进步 中发挥生
27、力军作用，更好地为经济建设服务的要求；社会的全 面进步提出了高校如何推进先进文化的发展与传播，成为社会 主义精神文明建设重要阵地的要求。 社会对高等教育事业的关注和重视，赋予高校更多的发展 机遇、更大的社会责任。学校的社会影响在于学科的特色、优 势以及对社会作出的贡献，学校的实力在于高素质的师资队伍、 现代化的教育设施和良好的运行机制。我们作为国家“211 工 程”重点建设的高校，这本身已经说明了在全体师生员工多年 的努力下，学校已经跃上了一个新的平台，但要再上一个台阶， 则需要更长时间的积累。应该看到，我们要跻身全国高水平院 校的行列，还有较长的路要走，还有艰苦的事要做，因此，急 功近利是有
28、害的，虚飘浮躁是错误的，一步跨越是不现实的， 唯有扎实苦干，一步一个脚印地去积蓄发展的力量，才是有希 望的。当江南大学站在新的平台上，向更高的目标跨越的时候， 第 20 页 我们真真切切地感到了一种压力，一种责任，一种使命。 形势喜人又逼人。从我校实际出发，新一届党委任期工作 的指导思想和主要目标应是：以马列主义、毛泽东思想、邓小 平理论为指导，认真学习“三个代表”的重要思想，贯彻落实 党的十六大精神，做自觉实践“三个代表”的模范。切实加强 党委对学校工作的领导，牢牢把握社会主义的办学方向，认真 贯彻“科教兴国”战略，始终坚持“三个面向” ，以素质教育带 动教学改革，提高人才培养质量；以“21
29、1 工程”建设带动学 科建设，提高科研能力；以“十五”规划实施带动规模、结构、 质量、效益的协调发展，提高办学水平。切实加强党委领导班 子建设，发挥好党总支的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作 用和党员的先锋模范作用，增强党组织的创造力、凝聚力和战 斗力。加强思想政治工作，加强精神文明建设，团结和带领全 校党员干部和师生员工，进一步解放思想，实事求是，迎难而 上，开拓创新，以与时俱进的思想观念、自强不息的精神状态、 求真务实的工作作风，为全面落实学校“十五”规划提出的各 项目标任务，加快学校在新世纪的改革发展而努力奋斗。 第 21 页 一、认真贯彻“三个代表”重要思想，坚持正确的办学方 向 江泽
30、民同志在纪念中国共产党成立 80 周年大会上的重要讲 话，全面阐述了中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要 求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根 本利益的科学内涵，是我们党在新时期加强自身建设，领导现 代化建设事业的重要指导思想，也为高等学校指明了前进的方 向。我们应以“三个代表”总揽全局，做实践“三个代表”的 模范，全面推进学校的改革和发展。 第一，用邓小平理论和“三个代表”的重要思想武装头脑， 指导工作。 学习贯彻“三个代表”重要思想，是新时期学校 加强党建和思想政治工作的首要任务，我们一定要把深入学习 江泽民同志“七一”讲话、学习党的十六大精神和学习邓小平 理论，特别
31、是学习邓小平教育思想有机结合起来，作为干部、 党员政治理论学习的重要内容，不断提高党员干部的思想政治 第 22 页 素质，提高政治敏锐性和政治鉴别力，始终与党中央保持高度 一致。理论学习要联系实际，端正学风，坚持解放思想、实事 求是的思想路线。党员师生要在树立科学的世界观、人生观、 价值观上下功夫，党员干部还要在端正正确的权力观、利益观、 地位观上下功夫，通过学习不断增强事业心、责任心、进取心。 要按省级重点课程建设的要求，加强“两课”建设，重点抓好 “三个代表”重要思想“进课堂、进教材、进头脑”工作。要 在努力提高“两课”教学质量的同时，推进“两课”教学改革， 提高教育效果，扩大研究成果。
32、第二，坚持“三个面向”的办学方针，主动服务社会。 学校在新世纪要努力为我们党代表中国先进生产力的发展要求 作出贡献，就必须按照邓小平同志提出的“面向现代化，面向 世界，面向未来”的办学方针，顺应经济建设和社会发展潮流， 主动为社会服务，以服务求支持，以贡献求发展。 一是面向现代化建设主战场，做好社会服务工作。科学技 术是第一生产力，高校是科学技术的创新基地，我校应有所作 第 23 页 为。要突出重点，按质按量按时完成“十五”科研攻关任务， 同时建设一批具有先进水平、对国内外开放的科研基地。要结 合学科发展方向，调整专业结构，以适应经济建设和社会发展 对人才的需要。要以特色学科为龙头，以培养创新
33、创业人才为 支点，以优势资源整合为基础，统筹规划，着力构筑产学研相 结合的专业平台，大力加强应用技术和新产品的开发研究，重 视和加强有应用前景的基础研究，切实加强哲学人文社会科学 的研究。重点扶植一批有潜力的科技和哲学社会科学项目，力 争出一批有影响的科技成果和精神文化产品。要深化科技改革， 完善学术评价和科技工作评估考核体系，落实科技奖励政策， 重奖有突出贡献者。要积极推进“无锡大学科技园”建设， 借力发展，着力提高规模效益。要加强与董事单位的联系，支 持校董事会工作，发挥其在加强学校与社会各界、与企事业单 位联系与合作，促进产学研结合的作用。发展江南大学校友会， 并成立海外校友分会，发挥广
34、大校友关心和支持学校建设的积 极作用。 二是顺应中国“入世”的新形势，扩大国际交流与合作。 要抓住我国“入世”后高等教育面临国际化发展的机遇，结合 学校“211 工程”二期建设和重点攻关项目，积极聘专引智， 第 24 页 聘请有较深造诣的国外专家学者来校从事教学科研，吸引在海 外学有所成、有较深学术造诣的校友回校讲学，为学校发展、 学科建设出谋献策。与国际上学科相近并有较高知名度的高校 建立较高层次的校际交流合作关系，加强教学、科研等实质性 合作，提升学科水平，扩大我校在国际上的影响。依托学校发 酵、食品等学科的优势，扩大高学历留学生规模，创造条件在 多学科培养留学生，力争创办国际教育学院。加
35、大组织国际性 学术会议的力度，增加接触机会，支持和鼓励专业技术人员与 国外专家学者间的友好合作，探索和扩大中外合作办学的新路。 加强海峡两岸的学术和文化交流，为促进祖国统一大业作贡献。 三是着眼于教育事业的长远发展，坚持走可持续发展之路。 要坚持走规模、结构、质量、效益相协调的可持续发展道路， 既注重外延的扩展，更注重内涵的建设，当前应把主要的精力 放在结构的调整和质量、水平的提高上，努力按照“十五”规 划提出的到本世纪中叶或更长些时间内，把学校建成国内一流、 国际有影响、部分学科达到国际先进水平的综合性大学的宏伟 目标，夯实基础，扎实推进。 第 25 页 第三，依法治校，以德治校，营造精神文
36、明的良好氛围。 坚持先进文化的前进方向，建设有中国特色的社会主义文化， 是我们党在思想上的一面旗帜。在新的历史时期，学校党组织 要代表先进文化的前进方向，就要坚持以马克思主义为指导， 努力发展先进文化，改造落后文化，防止和抵制腐朽文化和各 种错误思想观点对青年学生的侵蚀；就要把“依法治校”和 “以德治校”结合起来，加强社会主义思想道德建设，努力营 造符合先进文化前进方向的良好文化氛围，使学校成为社会主 义精神文明建设的示范区和辐射源。 面对时代的要求，我们要在实践中不断总结和掌握思想政 治工作的规律，围绕学校中心工作以及不断出现的新情况、新 问题，深入实际，调查研究，探索新的思路、措施、途径和
37、机 制，加强和改进思想政治工作，提高针对性和有效性。当前， 要特别重视教风对学风的影响，重视师德的建设；重视网络有 害信息对青年学生的影响，加强网络思想阵地建设；重视后勤 社会化改革后，对学生课后管理带来的新情况，积极探索加强 公寓内思想政治工作的新措施；重视在社会变化过程中对学生 第 26 页 心理的冲击，加强学生的心理健康教育，开展心理咨询活动， 培养学生健全的人格和健康的心态。要加强民主法制教育，搞 好“四五”普法工作。进一步加强安全保卫，加大校园综合治 理工作的力度，确保措施落实、工作到位、责任到人，同时积 极创建良好的周边环境。 社会主义精神文明重在建设，要广泛开展丰富多彩的群众 性
38、精神文明创建活动，拓宽创建领域，提高创建层次。要提高 以爱国主义、集体主义、社会主义为主要内容的思想道德素质， 提高以内容健康、格调高雅、丰富多彩为基本要求的校园文化 品位，提高以优良的校风、教风、学风、工作作风和良好的校 园秩序为主要标志的校园文明程度为目标，继续抓好青年志愿 者、社区服务、 “三下乡”社会实践等行之有效的活动，进一步 探索具有时代气息的富有成效的新型创建形式。要加强校园人 文景观建设，形成优美高雅的校园环境。要加强宣传阵地建设， 加强对外宣传工作，办好学术刊物，巩固和扩大多学科的科研 园地。 第 27 页 第四，牢记办学宗旨，努力提高办学的质量和效益。 全 心全意为人民服务
39、，是党的根本宗旨，也是我们的办学宗旨。 在新的历史时期，要代表人民群众的根本利益，学校就必须以 对人民群众高度负责的态度，努力提高办学的质量和效益，为 社会主义现代化事业培养出更多合格的建设者和接班人。人民 群众将子女送来上大学，我们有责任让他们放心满意。教职工 是我们办学的主体，提高办学质量和效益的关键在于教职工积 极性和创造性的发挥。学校各级领导，一定要以人为本，尊重 教职工的主人翁地位和民主权利，把更好地为教职工服务，作 为实践办学宗旨的具体行动，急一线之所急，帮一线之所需， 千方百计改善教职工的工作和生活条件，在学校发展的同时， 稳步提高教职工的收入水平。 二、深化改革，加快发展，积极
40、落实学校“十五”规划 迈入新世纪，我们迎来了“十五”建设的新时期，学校的 改革发展面临着繁重的任务。通过广大教职工的集思广益，制 定了我校教育事业“十五”改革发展规划纲要 ，勾画了我校 第 28 页 发展的蓝图，提出了学科升级、质量创优、制度创新、校园建 设等一系列发展目标。全面落实“十五”规划，是学校新一届 党委的重要职责，学校各级党组织都应把事关学校改革发展大 局的主要工作，抓紧抓好，抓出成效。 第一，全面实施“211 工程”二期建设，提升学科水平。 要认真筹划，精心组织，切实抓好以学科和师资队伍建设为主 要目标的“211 工程”二期建设。要将学科建设目标分解到各 院系，作为各院系任期的主
41、要工作任务加以落实。各学科都要 发扬优势，弘扬特色，加强交叉发展，拓宽专业领域。发酵工 程、食品科学、设计艺术学科要在一期建设的基础上，奋勇当 先，努力达到国际先进水平。要以新兴科学技术改造传统学科， 建设好一批能体现 21 世纪高新技术并对经济社会发展起重要作 用的新学科或学科群，重点发展应用学科，扎实建设好数理化 等基础学科和哲学人文社会学科，创出新的特色。要着眼全局， 整合学科优势，大力推进理论研究和理论创新，在高水平层面 上建设好学位点，努力新增博士点和硕士点。要加紧部省级重 点实验室、工程中心和检测中心的建设，为提高学科层次、科 研水平和研究生培养质量提供基地。 第 29 页 学科上
42、水平，创特色，关键在队伍。加强师资队伍建设， 是学科建设的中心环节。全校都要以提高师资队伍素质为目标， 以加强学科梯队建设、培养中青年学术带头人和骨干教师为重 点，着力建立促进人才资源合理配置与开发利用、促进优秀人 才脱颖而出的有效机制，逐步形成一支适应学校事业发展需要、 数量合理、结构优化、素质较高、富有活力的高水平教师队伍。 要加强教师思想政治素质和职业道德建设，重视优良教风的形 成，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施 素质教育和学术道德建设的自觉性。鼓励教师为人师表，教书 育人，凝聚起爱岗敬业、爱校奉献、同心同德、开拓进取的精 神风貌。要加强对教师的在职培训，继续实施好“
43、百名博士” 培养计划和“百名教授”建设计划，继续做好“长江学者” 、 “太湖学者”和讲座教授特聘工作。要努力营造良好的用人环 境和机制，探索科学规范的教师考核制度，鼓励和促进年轻骨 干教师和学科带头人快速成长，同时畅通不称职教师的出口。 第二，以本科创优为抓手，全面推进素质教育。 要认真 贯彻中共中央、国务院关于进一步深化教育改革全面推进素 第 30 页 质教育的决定和教育部 20XX 年 4 号文件精神，强化质量意识， 落实各项措施，经过 35 年的努力，使本科教学达到评优标准。 为此，首先要深入持久开展“教学质量年”活动，把校首次教 学工作会议提出的加强本科教学工作的意见，内化为各个单位
44、和每个员工的具体行动。教务等有关部门要针对存在的问题， 抓紧研究制定相关配套政策；各院系要结合任期目标责任制对 教学质量的要求提出实施的具体方案，并分解到每个教研室和 教职工，发动群众落实兑现，力求见效。其次，要按照人的全 面发展的要求，遵循人才培养和成长的规律，研究对各类人才 培养的规格和要求，既注重培养研究型、创新型的精英人才， 又努力培养大批应用型人才。要根据社会需要，调整人才培养 的规模与结构。研究生培养要稳步扩大规模，改革培养模式， 提高培养质量，筹备建立研究生院；本科教育要控制招生规模， 重点建设一批品牌专业和特色专业，同时要根据学科规划和社 会需求，适度增加本科专业；远程教育、继续教育则要充分利 用社会教育资源，为地方经济服务。再次，要努力深化教学改 革，更新教育观念，提高人才培养的国际意识、市场意识、创 新意识和多样化意识。要转化运行机制，充分调动一线教师的 积极性和创造性，营建诲人不倦、严谨求实的优良教风和孜孜 以求、刻苦钻研的优良学风。要着眼于创新能力的培养，改革 教学内容、课程体系和教学方法，积极采用现代教育技术手段， 提高教学效果。要夯实基础，拓宽视野，注重外语、计算机应