学校劳动教育工作总结【荐读】.pdf

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1、-范文最新推荐 - 1 / 17 学校劳动教育工作总结【荐读】 劳动教育工作对于激发学生的劳动热情，增强学 生的劳动光荣的观念，提高学生的劳动技能是有很大的帮助和作用 的，这一工作是每一个学校都要做好的，而做好这一工作还需要做好 工作总结。下面是小编搜集整理的学校劳动教育工作总结，欢迎阅读。 更多资讯请继续关注教学工作总结栏目! 学校劳动教育工作总结 一百中学多年来一直重视对学生进行劳动观念、劳动技能的教育和 培养，我们以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导; 以树立坚 定的政治方向为宗旨 ; 以培养严格的组织纪律性，继承和发扬中华民 族的传统美德为目标。 以多层次、多渠道和多种形式在学生中

2、开展劳 动教育活动，激发学生的劳动热情，增强学生的劳动光荣的观念，提 高学生的劳动技能。同时使学生的思想作风、意志品质、组织纪律、 行为习惯都有了很大改观， 为社会输送了大量品学兼优、 身体强壮的 合格人才。 一. 定位明确 多年的教育教学实践使我们看到，现在的年轻一代， 从小娇生惯养、 不善劳作，自理和自立能力较差，同时缺乏组织纪律性、集体观念和 吃苦耐劳的精神， 在困难面前往往表现为意志不够坚定、信心和勇气 不足，尤其是重点校对学生的全方位高标准要求，最终影响学校教育 教学水平的提高。因此，劳动教育效果的高低，关系到学生能否以全 新的精神面貌、 优良的思想作风， 规范的行为习惯和敢于胜利的

3、勇气 迎接高中学习生活。 将劳动教育纳入教育， 极大地增强了学生的组织 纪律性和集体观念， 培养了学生吃苦耐劳的精神和不怕困难、敢于胜 利的作风。 二. 领导重视 为切实搞好学生劳动教育，在学校党支部和校行政的大力支持下， 学校每年定期由主管校长牵头，学校德育处、教务处、体卫处、总务 处、团委、年级组负责人及全体班主任参加的劳动教育专题会议。研 究制定教育计划、方法、途径，分析近期劳动教育存在的问题，确定 教育的重点，并将劳动教育纳入教学计划，取得了显著效果。 三. 组织严密，管理严格 在各种劳动教育活动中，规模和难度最大的，要算高一高二一年一 度的一周劳动实践活动。 我们在劳动实践之前都要召

4、开专门的准备会 议，对一些具体问题进行研究和部署，我们还专门制定了一百中学 学生劳动实践纪律。聘请责任心强， 有管理经验的老师担任班主任， 与劳动基地的教官和老师配合， 共同负责学生管理。老师与学生同吃、 同睡、同劳动，合理安排学生的劳动内容， 集中将劳动的要求、 要领。 劳动中，老师们身着劳动服装，手拿工具，带领学生到田间地头，耐 心细致地为学生讲知识，做示范，自始至终与学生在一起。夏初的太 阳虽称不上骄阳似火，却也已有些酷热难当，但在老师的带领下，大 家干得仍是热火朝天， 有的学生甚至喊起了劳动的号子，在这个别开 -范文最新推荐 - 3 / 17 生面的大课堂，正是老师们用自己的实际行动，

5、用自己辛勤的汗水， 给学生上了既生动而又非常有意义的一课，让学生们在劳动的苦与乐 中锻炼了身体，增长了农业知识，提高了劳动技能; 培养了吃苦耐劳 的品质 ; 磨练了坚韧不拔意志。亲身劳动的体验，让同学们不仅更多 地接触自然，感受自然的气息，而且意识到学习生活的宝贵。再次回 到校园，他们会以更加充沛的精力，更加刻苦的精神，投入到学习中 去，分秒必争，努力向上，为自己的理想而拼搏。严密的组织和严格 的管理，劳动教育能够落实的保证。 一百中学青年志愿者服务队还制定章程， 章程规定了活动内 容、活动方式、 活动时间 ; 建立了完善的组织机构，明确了从属关系。 一百中学青年志愿者服务队成立八年来，尽管队

6、员换了一茬又一茬， 可团结、友爱、奉献、进步的宗旨始终没变， 这不能不说是组织严密， 管理严格的结果。 四. 内容丰富，形式多样 1. 将劳动教育纳入课表： 每年一周的集中劳动教育虽然教育功效不小，可要想从根本上改变 一个人是不可能的， 所以他决不是劳动教育的全部。我校近三年来一 直将每周下午的最后两节课定为劳动教育课，每次一个班，由德育处 安排劳动内容， 班主任组织和带领学生在校内开展卫生清整、整理花 木等力所能及的劳动项目，每一次，同学们都非常认真，效果很好， 受到各方面的肯定。 2. 学生负责教室和教学楼的卫生： 当前不少学校将学校的卫生清整承包给家政服务公司或个人实行市 场化管理，也有

7、一些人认为一百中学学生学习任务重、时间紧、压力 大，如果将学生做卫生的时间尽可能减少或干脆不做卫生，他们就有 更多时间学习，成绩可以再提高。但是，为了提高百中学生的综合素 质，我们始终坚持让学生负责教室、教学楼和宿舍的卫生清整，做到 一日三清，轮流值日、坚持小组承包制、个人责任制等。学校派专人 对各班教室、寝室、卫生区进行检查和学生互查相结合，成绩记入班 级量化综合评定。 3. 开展青年志愿者活动： 我校青年志愿者活动开始于20 世纪 90 年代中期，响应团中央的号 召开展起来的，是在社会主义市场经济条件下学雷锋活动的继承和发 展。同学们在自愿报名基础上，由校团委、学生会审批才能成为青年 志愿

8、者服务队队员。青年志愿者帮助困难同学，救助病残者，帮助军 烈属孤老户，参加学校建设，为希望工程捐款，进行社会调查和科学 普查工作等。工厂、部队、幼儿园、社区居委会留下了百中青年志愿 者的活跃身影 ;惠康敬老院、马三里老人园的老人们笑得更开心; 青年 文明示范路得到定期清洗和维护; 在地球日和环境日开展绿我校园、 美我环境为主题护绿捡拾垃圾清理口香糖活动 通过这些活动进一步推动了校园文明建设，提高了青年学生的思想 道德和文明素质， 增强了青年人的责任感和奉献意识以及爱家乡、建 家乡、强家乡的思想感情。 -范文最新推荐 - 5 / 17 经过长期坚持不懈的努力，一百中学的劳动教育取得了明显成效，

9、有效地培养了学生的思想素质、意志品质、集体观念、劳动技能，为 我校整体教育水平的提高作出了贡献。 近年来，我校高考本科及重点大学升学率一直维持很高水平，全国 主要名牌大学都留下了百中学子的足迹; 我校四名同学先后被评为天 津市十佳中学生百中还被评为全国名校、天津市三 A学校、天津市德 育特色学校、天津市绿色学校等。 今后，我们要进一步总结经验，拓展活动领域，使学生劳动教育工 作再上一个新台阶， 为深化教育改革， 全面实施素质教育做出应有的 贡献，使一百中学真正成为人才辈出的摇篮。 学校劳动教育工作总结 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能 体现劳动课的最大特点。因此、在劳

10、动课的教学过程中，如何根据小 学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来研 究的一个重要课题之一。 一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的 劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性， 易受意 外的偶然因素的影响。 他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此 在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩， 只有将 不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学 生的劳动兴趣， 有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容 的不同，集体活动的形式也要有所不同。 二、让学生在实践中发展 皮亚杰指出儿童只有自发地、

11、具体地参与各种实际活动，大胆形成 自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。劳 动课是以一门实践性、 综合性很强的学科。 只有让学生积极的投入实 践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。 劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能 力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。小学劳动课 在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径 - 实践操 作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开 展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以 开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重 视

12、到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养 创新意识最基本的要素。 (1) 在实践操作中丰富想象力。 想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力 士多德指出 : 想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。要创新就 必须会想象， 因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活 经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极 性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是 培养学生和发展学生创新意识的必要手段。 -范文最新推荐 - 7 / 17 例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到， 这时，我就适时表扬那些学生，对其作

13、品给予鼓励和肯定，这样就能 激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸 发出创新的火花。 (2) 在实践操作中发展发散思维。 发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于 只找到一种， 或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问 题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作 方法进行改革和创新， 是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实 践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比 例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。 (3) 在实践操作中强化合作意识。 在劳动实践操作中， 以小组活动为基本形式， 建立

14、合理的竞争机制， 激励全体学生之间互相合作。 小组之间开展竞争， 使每一名学生的个 性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学 生人人进步为最终目标， 以合作学习小组为运行载体，以全员激动为 操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意 识。 在劳动各科教学中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做 的最好，激励学生在动手做的过程中， 强调学生个体心理品质的训练、 健康心理素质的养成、 互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我 为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也 属于集体。 (4) 在实践操作中体验成功的快乐 苏霍姆林斯基说过：在人

15、的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要， 这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界 里这种需要特别强烈。 每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师 的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要 的。 教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身 的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快 乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的 学习需求，促使每一个学生学会学习， 达到愿学、乐学、会学、善学。 例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯 定学生的作品， 总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。教师还应

16、当 众表扬一些成绩平平的学生， 他将终生受益。 英国教育学家斯宾基说 过：求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人督促，也能 自学不辍。 创新是知识经济的源头，是一个民族进步的灵魂。劳动技术教育与 其他学科一样，都担负看传授知识、培养技能和发展能力的任务。但 它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、 技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和 思维力，在此基础上培养学生的创造意识。 -范文最新推荐 - 9 / 17 总结一年的工作， 我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能， 不断激发学生的创造欲望，坚持教、学、做合一，积极创造条件，劳 动课教学将

17、使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。 劳动教育工作在我们学校的工作中都是十分关键 和重要的，做好这工作还需要不断地对其进行总结。下面是小编搜集 整理的一学期劳动教育工作总结，欢迎阅读。更多资讯尽在教学工作 总结栏目 ! 一学期劳动教育工作总结 苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要， 这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界 里这种需要特别强烈。 每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师 的赞赏。 劳动创造了世界 , 劳动创造了人 , 劳动创造了美 . 生产劳动是人类生 存, 繁衍和发展的基础 . 小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科, 在小

18、学各学科教学中有着不可动摇的地位. 小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科 , 课堂教学要求学生 既动脑又动手 , 手脑并用 . 这种教学实践活动 , 正是培养学生创新意 识, 发挥学生创造性的最佳机会. 创造性劳动教学终极目标是鼓励和 引导学生增强创新意识, 投身创造实践 , 探索创造途径 , 养成创新习 惯. 我根据实作要求作示范，事先准备好作品给同学作示范，让学生仿 效。示范必须严格规范，重点、难点要分步有节地进行，也可以边讲 边示范，讲和示范结合，语言尽量精炼。有时选用合乎要求的学生作 品作为示范样品，用学生的东西教育学生，容易引起学生的亲切感， 乐于沟通和易于理解，对于提高学生技术水

19、平很有好处。 学生在学习劳动技能的时候并不是很有兴趣，尤其当教材中出现一 些易于有性别差异的知识的时候，男生或者女生就会出现烦躁的情 况。觉得自己不适合学这项技能。遇到这样的情况，我尽力满足学生 的成就需要， 帮助学生树立自信心， 依靠自身的努力达到成功和从知 识的获益中得到满足， 让他们体验成功的快乐， 在劳动教学过程中总 是能保持浓厚的学习兴趣， 激发学生内在的学习需求， 促使每一个学 生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。例如，在劳动课上， 不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品， 总是能 肯定学生为作品付出的一切劳动。 教师还应当众表扬一些成绩平平的 学生，他将终生受益

20、。英国教育学家斯宾基说过：求知如果能给学生 带来精神上的满足快乐，及时无人督促，也能自学不辍。 创新是知识经济的源头，是一个民族进步的灵魂。劳动技术教育与 其他学科一样，都担负看传授知识、培养技能和发展能力的任务。但 它有独持的要求， 就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智 力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此基 础上培养学生的创造意识。总结一学期的工作，我坚信，只要劳技 -范文最新推荐 - 11 / 17 教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持教、 学、做合一，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出 艳丽的火花，而且常开不

21、败。 一学期劳动教育工作总结 习惯的养成不是一早一夕就能形成的在学校的的教学教育过程中， 根据一年级的孩子的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是 我做班主任在教学中的一项重要课题，根据一年级的学生年龄和心理 特征，我继续重抓、强化孩子们的习惯养成教育，并在上学期的基础 上要求更严。 具体做法与上学相同，但要求一定是更高，目的是希望在一年级就 会有个好习惯的养成。 首先让孩子们懂得为何要劳动?其次是充分创造劳动的机会。养成 教育活动分四个步骤： 一、先考察 - 想 经过了一学期的锻炼。 现在的我会做什么 ?老师把班级要做的事都罗 列出来公示并讲解甚至示范怎样做，如：1、班级卫生扫教室要求每

22、 天都有 8 人打扫 ;2 、保洁区每天都要由2 人捡垃圾 ;3 、教室走廊每天 要有 2 人维持纪律和卫生 ;4 、 教室公共设施每天要专人负责(擦黑板、 整理讲台、关风扇、关灯、捡地面垃圾、关门、倒垃圾) 二、申请 向班上卫生班长申请我要做什么?要求力所能及，找准自己的位置。 三、承担责任 开始上岗，严格按卫生班长指定的要求完成，不会做的时候可以向 老师或同学请求帮助或支援。 四、设施奖励制度 凡事为班级做贡献的同学都可得到红花奖励，每周还评选一次奉献 奖，当然会有更大的奖品-红旗一面。 让学生在实践中懂得劳动是创造意识最基本的要素。懂得劳动是光 荣的，劳动能创造财富，懂得班级的任何事业的

23、成功都离不开劳动。 孩子虽然小可是也只有自发地、具体地参与各种实际活动， 大胆并努 力在实践获中得真实的体验，才能提高劳动的能力。 一学年下来收效不错，最基本的做到了人人都有事做，个个都有责 任，最有趣的是我们班48 人全部都喜欢劳动了，最大的收获是：每 天有很多孩子们都争着要主动打扫卫生，要是没有选上还不高兴呢! 劳动课程是学校教育的重要组成部分，发展学生 的德、智、体、美、劳动实践意义重大，因此，每一位老师的关于劳 动教育的工作总结是十分重要的。 下面是小编搜集整理的劳动教育工 作总结 (学校) ，欢迎阅读。更多资讯请继续关注教学工作总结栏目! 劳动教育工作总结 ( 学校) 落实党的教育方

24、针，劳动教育必不可少，发展学生的德、智、体、 美、劳动实践意义重大。为此，我校在县教体局和镇党委政府的关心 支持下，把劳动课程纳入校本科研和教学改革的重要内容，以场地建 -范文最新推荐 - 13 / 17 设为载体，认真实施劳动教育，具体做法是： 一、多招并举，建立劳动实践场所 1 、以校园土地资源为依托，搭建学生劳动平台。 近年来，我们对全镇各校的校园空地进行调查丈量并有效地整合， 组织师生开垦利用，有的种起了蔬菜，有的种起了花生。有的栽种了 果树，各个学校利用劳动课及课余时间进行实践，既丰富了学生的课 余生活，又使学校创收增收，为学校办学起到积极的辅助作用。 2 、以校外农业企业相联系，建

25、立劳动合作关系。 为更好地拓展户外劳动场所，让广大学生有更好的劳动实践机会， 我们通过镇政府搭桥牵线，与学校周边两大农业企业签订了合作协 议，让企业生产基地成为我校师生劳动实践的场所。一是与张公镇生 态葡萄园进行合作，定期组织学生为他们剪枝、打叶、扫地块、摘葡 萄、打包包装。 二是与红壤研究所的农业场进行合作，我们派师生学 习他们企业的劳动技术， 然后按照企业的要求和布置，为他们的茶场 摘茶叶，洗茶叶 ; 为桔场培土、摘桔、过秤、包装，为杨梅场除草、 摘梅。 3 、争取当地政府支持，开辟新型劳动场所。 近日里，我们通过努力争取， 得到了镇党委及当地群众的大力支持， 镇领导为发展学生劳动实践场所

26、， 从张庙学校围墙外划拨了三亩土地 供我校师生建设蔬菜基地， 指派了附近农民为我们作技术指导并帮助 我们翻耕土地， 这一项目的实施对增进我校师生的劳动实践，改善我 校师生生活将有着重大意义。 二、以劳辅教，促进学生全面发展。 1 、加强组织领导，健全工作机制。 为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发挥劳动实践的教育作 用，使这一工作常态化，持续化，我校一方面成立了学校劳动实践工 作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，下设劳动教研组和学 科组，分班级依场地划出劳动片区，各片区指定责任人和指导老师。 另一方面设立了劳动实践评价机制和实践经费保障机制，制订了劳 动奖惩办法、 劳动安全制度、 劳

27、动课程岗位职责 ，要求做到工 作有计划，阶段有总结，过程有记载，活动有安排。 2 、加强劳动教育，促进学生发展。 劳动课程是学校教育的重要组成部分，劳动课程的设计与管理，应 以促进学生全面发展为目标，力求达到以劳育德，以劳启智，以劳健 体，以劳取乐，以劳益美的综合教育效果。为此，我们要求每一位教 师要以党的教育方针为指导，对每一次实践要精心设制，认真安排， 严格实施。一是要着力培养学生的正确的劳动观念，让学生在劳动中 欣赏劳动的成果，感悟劳动的伟大，认识谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的 真义，在劳动中培养勤奋，陶冶情操，感受光荣。二是要从教育为 农的高度出发，培养学生的实用技术，同时要结合其他课程的教

28、学 实践，启迪学生的灵感和智慧，增长学生的知识; 三是要充分发挥劳 动课的运动功能，把握劳逸结合，劳思结合的规律，达到让学生强身 健体的效果 ; 四是在劳动中培养学生的快乐情趣，让学生在劳动的成 -范文最新推荐 - 15 / 17 功中享受快乐，在劳动的果实里品尝喜悦; 五是要在劳动实践中设计 曲线美、形象美、节奏美、成功美的动态情形，从而增进学生美的认 识。 只有把劳动实践活动与培养学生的德、智、体、美、乐有有机地结 合，劳动实践才能真正发挥它的巨大教育功能。 建设劳动实践场所，有效地发挥劳动教育的功能作用，是一项意义 巨大，任重道远的工作，从这个意义上讲，我校的工作还刚刚起步， 但我们相信

29、，有各级领导的关心支持，有当地群众的大力帮助，有我 校师生的共同努力， 我校的劳动实践教育工作一定能稳步推进、持续 发展。 劳动教育工作总结 ( 学校) 在全校师生的参与下，经过近一年的努力，我校的劳动实践活动取 得了可喜的成绩。现将一年的情况作个小结。 一、劳动实践基地建立的缘起。 今天的小学生承载着明天的希望，担负着建设祖国的重任。然而， 随着独生子女的增加，家长对孩子的宠爱之风日益盛行。四体不勤， 五谷不分饭来张口， 衣来伸手的学生比比皆是， 甚至在我们农村也屡 见不鲜。如此现象不能不引起我们教育工作者、家长和社会的高度警 惕。虽然随着时代的发展，社会的进步，科学的发达，我们的下一代 肯

30、定不是每天都是脸朝黄土背朝天的旧式农民的翻版了，但是中华民 族的吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质，却是我们生活的精髓，不能 随意丢弃。 xx 是著名的银杏之乡，银杏是xx 的名片，是学生最熟悉 的树种。为了抓好民族精神的教育和培养，真正将新课程的理念全面 贯彻落实，让延续五千年的中华民族文明历史得以发扬光大。我校建 立了以银杏园为劳动实践基地， 以银杏的栽培为校本课程的劳动实践 活动。 二、指导思想。 培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终让 学生热爱劳动，感受劳动的快乐。是我校课外实践活动的指导思想。 我们认为学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、 能力和知识面

31、，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进行 教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜 不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人 格。新课程的三维目标： 知识与技能，方法与过程， 情感态度价值观， 三者之间相互沟联，缺一不可。知识与技能是骨架表皮，方法与过程 是血脉筋络， 情感态度价值观是灵魂思想，学生的知识与技能除了认 真学习书面教材以外， 更需要课外的社会资源的大量补充，才能有机 地结合社会理解课文，理解社会，形成能力，造就人才。 三、组织管理及实施。 为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有 全面发展的机会， 学校组织成立了以校

32、长为组长的劳动实践基地领导 小组。制定了详实可行的计划，并选派沈军、常勇、刘国兵三位老师 担任劳动实践指导老师。老师学生一起干，全员参与，分工合作，老 -范文最新推荐 - 17 / 17 师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围， 让大家在劳动中快乐，在快乐中成长。 。 四、收获和成果。 辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获。今 年我们培育出了近百棵银杏树幼苗，收获了近千斤银杏。 物质上的收 获固然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果。劳动实践活动， 消除了学生劳动可耻观念，感受到了干活中的伟大，劳动中的成果， 辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦， 有利于学生今后一生旅途中迎难而 上、刻苦耐劳精神的发挥 ; 劳动实践活动， 让学生懂得劳动虽然辛苦， 但是劳动的过程却是愉悦的， 特别是看着劳动成果茁壮成长，使他们 有了学习如禾如苗，懒惰如蒿如草的人生感悟，更加珍惜劳动成果， 更觉生活快乐 ; 劳动实践活动，为新型的人才打下思想基础。现代化 需要知识，更需要有创新思想的人才，通过继续的劳动实践活动，会 将全面发展的科学发展观发挥地更加潇洒自如。 劳动实践活动在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关心和支持 下，在师生的共同努力下，一定会开出更绚丽的花朵。