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1、第 1 页 初二下学期数学教学工作计划 特征码 mLWhobcBZomJERHdgLBH 初二下学期数学教学工作计划 本学期我担任初二的数学教学， ，下面就针对具体情况做如下计 划： 一、学生基本情况： 两个班总体来看，成绩在前面的基础上还有所提高。在学生所 学知识的掌握程度上，整个班级已经完成了两极分化，对优生 来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对 后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差， 在几何中，由于缺少三角形全等与勾股定理的相应知识，学生 在推理上的思维训练有所缺陷，对很多学生来说，对几何有畏 难情绪，相关知识学得不很透彻。在代数上对于一些较简单的 计算
2、题，讲解新课时，能又快又好的进行计算，但时间一长， 学生又忘得快，根据以往的经验，学生在广泛的深入的理解基 第 2 页 础上使知识在各个方面建立起有机的联系，是最不容易忘记的， 但现在的要求中，学生在这方面还是有所缺失的。最令担心的 是班级中的差生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上班级 体整体前进的步伐。在学习能力上，学生课外主动获取知识的 能力有所进步，通过自己的努力，一部分孩子的数学有了较为 显著的提高，本学期也要继续努力使同学们在这个初中阶段这 个最重要的一年：初二，还剩下一学期的时间里能更上一层楼。 学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，还 要提高学生的整体成绩，应在合
3、适的时候补充课外知识，拓展 学生的知识面，本学期中，要抽出一定的时间给学生讲讲有关 新概念几何，用面积来证题的相关知识，提升学生素质；在学 习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习 中去，少数几个学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于 一种放弃的心态，课后作业，大部分学生能认真完成，少数学 生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象， 课堂作业，学生完成的质量要打折扣，学生的自觉性教低，学 习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题；学生的学习 习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专 心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，还 需要加强，
4、需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养 习惯，这是本期教学中重点予以关注的。为了进一步提高学生 的学习成绩本学期务必完成自己的目标。 第 3 页 二、教材分析 本学期教学内容，共计四章，知识的前后联系，教材的德育因 素，重、难点分析如下： 第十章 数的开方 本章主要学习平方根与立方根，二次根式 的概念与四则混合运算，课件 实数与数轴及其相关 知识。这一章是学生初中学习的一个里程碑，他们要从有理数 进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围， 将进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限，实数 是后继学习内容的基础，直到复数的引入是学生所涉及的主要 内容。教材从实际问题出发，
5、归纳出平方根与立方根的概念， 进而展开根式的四则混合运算，接着前进到实数，完成对数系 的扩充。本章的重点是平方根与立方根的概念，二次根式的化 简与运算，实数的概念。要教学中要学生充分去讨论与思考， 归纳与总结，历经知识发展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对 概念的深刻掌握与运算的熟练进行，对一些要经常运用到的化 简要在课堂让就要让学生掌握，不要寄希望于课外，否则会增 加差生的人数。 第十一章 二次根式 二次根式、最简二次根式 、同类二次根式 第 4 页 的概念，会辨别最简二次根式 和同类二次根式。使学生掌握二 次根式的性质并会根据它们熟练的化简二次根式和计算 。重点 是二次根式的化简与运算。关键是
6、正确认识二次根式的概念与 性质。难点是运用公式化简。 第四章（几何）四边形 本章主要学习多边形的内角和以及特殊 四边形：平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的性质、判 定，中心对称和中心对称图形的有关性质。重点是平形四边形 的定义、性质和判定。难点是平行四边形与各种特殊平行四边 形的联系和区别及中心对称。 第五章（几何）相似形 本章主要学习比例线段，平行线分线段 成比例定理，相似三角形的定义、判定、性质以及相似三角形 在证明、计算题中的应用。重点是相似三角形的判定定理与性 质定理及平行线分线段成比例定理。难点是出现了分式，量也 多了，变化的形式也很多。关键要在教学中注意类比及比例式 变形的训练
7、。 三、本期教学任务： 通过本期的学习，在知识与技能上，学习平方根与立方根的相 关知识，学习实数；掌握二次根式的计算或化简，初步理解四 第 5 页 边形的定义、分类等，掌握理解各种特殊的四边形的性质、判 定及其应用，培养数形结合的思想方法，掌握比例线段、三角 形相似的定义及其应用。通过本学期的学习，学生在数学的认 识与理解上应该要上一个台阶。在情感与态度上，通过本期的 学习使学生认识到数学于实践，又反作用于实践，认识现实生 活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习 态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活 的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐， 感受
8、学习的快乐。在过程与方法，通过学生积极参与对知识的 探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发 现知识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，达到 “漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经历这些活动中，提高学 生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力， 自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数 学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生 良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的 接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。 四、提高学科教育质量的主要措施： 1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主 要方法，认真研读新课程
9、标准，钻研教材，根据新课程标准， 第 6 页 扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测 试试卷，也让学生学会认真学习。 2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给 学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课 外思考题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自 主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让 学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知 识于学生的构造。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一， 培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提 高学生素质的根本途径
10、之一，培养学生的发散思维，让学生处 于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有 的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯， 有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补 第 7 页 智力上的不足。 7、指导成立“课外兴趣小组” ，开展丰富多彩的课外活动，开 展对“希望杯”数学题的研究，带动班级学生学习数学，同时 发展这一部分学生的特长。 8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生， 一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。 9、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高 度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。 课件