《学校20XX学年第一学期教导处工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校20XX学年第一学期教导处工作总结.docx（11页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 学校 20XX 学年第一学期教导处工作总结 特征码 YVuiXKcJVWPKEXxSxOjY 学校 20XX 学年第一学期教导处工作总结 本学期教导处以区第 20 届教学节相关工作为中心，在基于课程 标准背景下，继续研究课堂教学，加强教学常规管理，加强教 研组队伍建设，积极开展校本教研活动，努力提升教师的专业 水平，促进学校教育教学质量的提高。 （一） 严格规范教学管理，全面提升管理水平 1、认真制定好学校规范化的课程计划，严格按照上海市课程计 划开足开齐课程，坚持按课程表专课专用。要求教师预备铃响 之前到位，保质保量上好每节课。杜绝私自调课、旷课、迟到、 早退、中途离堂等现象，教
2、导处人员分工做好随堂常规检查。 2、进一步规范和强化教学常规工作。 1）继续组织教师研读所教学科课程标准，要求教师在基于课程 标准前提下进行规范教学，科学评价。利用教职工大会、教研 组活动等时间培训，开展主题研讨，让每位教师把“基于课程 标准的教学与评价”工作能入脑入心，并用心实践，真正为孩 子的健康良性发展保驾护航。 2）加强教学五环节工作。 第 2 页 a.加强备课管理。 本学期，继续加强备课组活动，继续全面推行自主与合作的备 课方式，加强集体备课，将集体的智慧与个人的特长有机地结 合起来，取长补短，共同提高。 b.加强课堂教学的研究。 课堂教学是课程实施的主要途径，要进一步规范教师的教学
3、 行为。按照本届教学节 “立足校本 开放互动 有效教研” 的 主题，每位教师要加强以学生学习为中心，教学中不仅重视学 生知识与技能的获得，更要注重其他两个维度教学目标的体现。 平时教导处以巡查与推门听课相结合，加强课堂教学管理力度， 杜绝教师上课随意性。坚持以学生为主体、教师为主导提高课 堂教学效率，关注教与学的随机生成、重视学生的亲身感悟。 c.加强作业管理。 作业是学生学习成果的展现，也是巩固和深化学生所学知识、 所形成的思维、所掌握的技能的重要手段，又是展现学生实践 能力、创造能力的一种途径。科学的作业练习的设计、批改和 指导，是获取学生成功学习质量的重要载体。因此，我们要求 每位教师精
4、心设计有针对性的课堂内外的学生作业。注重基础 知识的掌握与巩固，实行基础知识课课清。作业批改认真、及 时、正确，并要求加强面批的次数。杜绝题海战现象的出现， 严格安排上海市教委关于学生作业量的要求。一二年级作业基 本以口头作业为主。 第 3 页 d.加强对学生的辅导。 辅导的过程是教师帮助学生解决困难的过程，不仅要帮助学 生进行知识和技能方面的查漏补缺，更要帮助学生掌握学习方 法，培养学生学会学习的能力。 教师要积极做好学困生的转化工作。期初任课教师对学有困 难的学生要建立好转差跟踪档案，认真分析摸底，制定出针对 性的转差计划，做好这些学生的思想教育工作，帮助他们树立 正确的学习观、理想观，从
5、思想上重视，在方法措施上着力， 帮助其进步，同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合 力，做好学困生的转化工作，本学期分期中和期末两次对有进 步的学困生进行了表彰，激发了这些孩子的学习积极性。 e.加强考试管理工作。 制定监考、阅卷、统计、分析的考试制度，力求公正公平地呈 现每位教师所教班级的成绩。认真做好期末考试（考查）的命 题、印刷、保管、批阅及试卷分析与抽样调查，并加强质量分 析。一二年级期末以口试为主，老师们认真组织出卷、公正客 观对学生评价，在考后亦能认真撰写质量分析与考查案例，为 以后的工作提供了很好的借鉴。 （二）扎实有效开展教研活动 教师资源是学校发展的第一资源，只有教师的发
6、展才有学生的 发展和学校的发展。而教研组活动的有效开展是促进教师成长 的重要途径。 第 4 页 1、 加强教研组长教研组队伍建设管理能力的培训。教研组长 是教研组工作有效开展的核心人物，因此，除了在学校层面对 教研组长进行业务能力培训外，我们也积极组织组长们参加区 组织的教研组长培训，通过培训学习，这支队伍更精干了，组 长的管理能力也更强了。 2、本学期，教研组以区教学节工作为抓手，在区大主题背景下， 学校提出了“教师智慧教 学生聪明学”的主题，各教研组围绕 这一主题制定好工作计划，确定教研组研究主题，从理论学习、 课堂实践、作业研究、学生评价等方面开展教研组各项活动， 并把有关资料记录入档，
7、规范抓好教研组常规建设项目。12 月 底，我们在校级层面开展了一次教研组论坛活动，各教研组利 用周一政治学习的时间，充分展示一学期来开展的工作，教研 组的所思所得，以及今后的设想。活动中，年轻老师参与交流 展示，年长的老师在观摩后留下评价与建议，每个人都动起来， 展现每个组员风采的同时，也体现了教研组活动全面参与的原 则。 3、认真完成区主题教研公开课活动工作。10 月份，数学组从 针对学情探究主题到磨课修改到最后的汇报展示，成功举办了 “关注生活体验、提高教学实效”主题教学展示活动。教研员 及评课老师的支持鼓励，激发了老师们的研究动力和信心。在 交流评议过程中我们获得了很多建设性的建议，对于
8、提升教师 们的专业技能是非常有益的。 第 5 页 4.积极参加资源联盟体活动。本学期育秀联盟体组织了多项活 动，我校积极响应。10 月，我校吕斌燕、朱晓芬老师参加“育 秀杯”青年教师教学比武，教研组一起参与磨课活动，同获一 等奖；12 月由联盟体牵头对我校小学英语组、中学语文组进行 了一次学科视导，我们也荣幸地邀请到了两位小学英语教研员 参与此次活动，两位英语教研员对我校小学英语教研组工作予 以肯定的同时，也为青年教师的课堂教学提出了更高的要求， 强调基于课程标准、基于教材、基于学生设计教案和，同时要 关注评价、话题、文本、语境和情感的融入。此次视导活动对 于我们年轻的英语组来说，必将是一个促
9、进。中学语文组由育 秀学校顾书记亲自带队，大家积极研讨， 对我们学校的语文教 学提出了有效的建议。 （三）重视学风建设 1、班级注重学生学习习惯的培养，注重学风建设，班主任与 科任老师一起认真抓好教学质量关，团结整个年级段的力量， 建立学困生、优秀生档案，做好辅优补差工作。 2、做好学科质量过关、考查、分析工作。注重学后分析与反思、 整改等良好的学习行为。 3、抓学生基本能力的形式 1）计算能力。 本学期各年级进行了计算能力竞赛，并评出了 等第奖，通过竞赛，让孩子们重视计算，养成细心演算的好习 惯。 第 6 页 2）阅读能力。注重课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣。学校 图书馆每天中午向学生开放
10、，鼓励每个班级利用这个时间段去 借阅书刊；每个班级都有一个图书角，里边是学生们拿来互相 交换阅读的书籍；阅读课上，老师们通过推荐好书、阅读指导、 彼此交流读书心得这样的方式让孩子们相互影响，形成爱书的 良好氛围。 3）学生的口语能力。本学期一至八年级各班都参加了英语“口 语 100”的试点工作，这是一个作业平台，作业形式多样，教 师每天在网上布置听读作业，学生完成后上传，软件会自动统 计打分，并指出学生在朗读中的不足之处，既减轻了教师的工 作量，也激发了学生每天听读的兴趣。英语组还开展一些学生 喜闻乐见的课外拓展活动，让孩子们喜爱英语，促进学生英语 口语能力的发展。 （四）重视毕业班教学工作
11、毕业班工作遵循抓早、抓实、抓细的原则，具体做以下几项工 作： 1、 重视备课组的工作，每两周一次毕业班备课组活动，从单 元教材分析到考点讨论，或复习计划的制定，相互交流，资源 共享，促进毕业班质量的整体提高。 2、重视毕业班学生学习心态、学习行为的关注与指导；注重关 注家长有效家教的施行。 3、抓好薄弱生的补差工作，每周每学科一节补差课，从最基础 第 7 页 的知识补起，提高学生信心，争取在提高合格率的同时，促进 整体成绩的提高。 （五）抓好基于课程标准的教学与评价工作 上学期，我们已经就此项工作在多层面对教师进行了培训，并 分学科开展了主题式教学研讨，老师们不仅在观念得到了加强， 并且对如何
12、在教学中落实“基于课程的教学与评价”有了更深 层次的认识，本学期，根据区有关精神，结合我校实际情况， 在教研组层面继续深入此项工作。 1、抓好入学关，做好一年级准备期工作 为了顺利做好幼小衔接工作，我们做好认真布置，从教师、家 长培训入手，消除学生入学不适感，使孩子们能尽快融入到小 学学习生活。 1）做好教师培训。对于一年级的老师，除了区里的相关培训， 学校也一直非常重视，每学期都要开展此项工作，本学期共分 三次对教师做了工作布置及相关培训，开学前期先对教师做了 就对教师做了准备期的相关任务要求，并着重对于小学一年级 “基于课程标准的教学与评价”工作又进行了解读，要求大家 围绕课程标准，对照学
13、段与年级要求，不任意对学生拔高要求， 教学时运用多种手段，注重激发学生学习兴趣，培养孩子学习 习惯，多元科学评价一个学生。中期开了一次交流会，大家分 别交流了前段时间的做法与困惑，大家共同研讨，商量对策， 巩固前一阶段成果的同时，也为教师捋清了思路。准备期结束， 第 8 页 大家又共聚一起，总结经验，反思做法，为下一届一年级教师 留下自己宝贵的经验。 2）做好家长培训及家长开放日活动。开学前一天就进行了第一 次一年级家长会，校长亲自主讲。开学一周后又进行了第二次 家长培训，教师和家长面对面交流。10 月和 12 月，开设家长 开放日活动，家长们亲身参与到孩子们的教育教学活动中，观 摩教师的教学
14、，观察孩子们在教学中的行为。这些活动，都让 家长感受到学校的诚意，老师们平常教育教学的不易。而在交 流与培训活动中，家长们也感受到小学一年级学生的学习，要 循序渐进，不能心急，不能任意给孩子布置许多作业，这个阶 段，更重要的是孩子们学习兴趣的激发与学习习惯的培养，这 样才能让孩子们获得良性的可持续性的发展。 2、教学实践，落实要求 上课中确保学生为主体，教师为主导。营造民主、和谐、愉悦 的课堂学习氛围，坚持“教”为“学”服务。我校在课改方面 也已经进行了有益的探索，倡导在课堂教学中要“以学定教， 教学合一” ，充分遵循学生发展规律，关注过程，给予学生充分 表达的机会，关注学生自主能力的培养，增
15、强师生间的合作交 流。 本学期，我们语数英教研组在基于课程标准与评价的大前提下， 开展了相关主题的研讨活动。语文以“基于课程标准，提高学 生语言素养”为主题，数学组以“丰富学习体验、提高教学效 第 9 页 益”为主题，英语组以“自主学习 童趣课堂”为主题，围绕 主题，各教研组开展了相关课例研讨活动，全组人员围绕主题， 开展备课、磨课、上课（观课） 、研讨等活动，通过这次完整的 主题教研活动，老师们对如何在教学中落实“基于课程的教学 与评价”有了更深层次的认识，牢固确立“学生是学习主体” 的重要性，并在“基于课标的教学与评价”要求上，认真做到 内容上不加深、进度上不超前，尊重学生身心发展规律，让
16、学 生体会到学习的快乐。 3、 重视评价，用心开展教学评价 首先必须要明确评价的目的是为了学生的发展，要注重评 价结果对学生的促进作用，淡化评价的甄别、选拔功能。所以 我们要求老师们特别是一二年级的老师要淡化“分分计较“的 考试评价方式，明确基于课程标准的评价不是对学生进行评定 或比较，而在于发现学生在目标达成过程中的差距，进而调整 教学方案或向学生提供反馈信息，从而促进学生的学习。 上学期，在认真学习上海市小学低年段学科基于课程标准评 价指南及区有关小学科的评价方案的基础上，要求教研组内 进行专题研讨，研讨符合学校实际的评价方案并进行实践。如 在课堂上要求对学生要有丰富的即时性的评价，期中或
17、期末要 有阶段性的评价，以等第制加评语的方式呈现，每学科每学年 要开展一次拓展性的活动，学生人人参与，参与结果计入期末 评价中。而评价者，不仅仅是老师，更可以有学生自己、同伴、 第 10 页 家长多方参与评价。当然，在评价活动中，最难把控的是即时 性评价，如何使即时性评价客观科学，达到调控课堂教学，从 而真正激发学生兴趣的目的，老师们也使尽浑身解数，有的是 拿了评价表评价的，有的是以小组为单位评价的，也有的贴星 星的等等。在这个方面，我们每个老师还在积极尝试研究中， 我们英语组的老师也积极投入到英语口语 100 的试点工作中， 我想，这也是英语作业评价的一次尝试。 关于课程标准的教学与评价方面
18、，老师们均在积极的研究实践， 特别是一二年级学生，课业负担减轻，评价方式多样，老师们 更专注于学生学习习惯的培养与孩子们兴趣的激发，这对于孩 子们的可持续发展是有利的。但是，在对于一二年级不布置书 面作业这一项，我们认为不能一概而论，可以循序渐进，看实 际需要而定。由于我们是乡村学校，而口语作业要靠家长一起 完成，往往布置口语作业，如果家长不配合，学生根本就未去 完成，而老师也无从得知，造成作业管理上的缺失，学生所学 知识不能及时巩固，这一点，是我们一二年级教师较为头疼的 问题，期待在以后的实践中更好地解决。 （六） 、开展好各项活动 1、 继续开展好“快乐星期五”活动，抓好课程开设、实施、
19、管理与考核工作。为了使项目尽可能地符合大多数学生的需要， 我们开设尽可能丰富的课程，并开设多彩的校队，如低年级的 二胡班、小青蛙故事组、跳踢队、手工折纸班；中年级的版画、 第 11 页 电脑 ppt 制作班、乒乓队；高年级的软陶、合唱队、足球队、 篮球队等。教导处做好日常管理，要求教师认真设计好教案， 扎扎实实上好每一节课，期末还进行了展示活动，评出了优秀 奖，各班也评选出了优秀学员予以表彰。 2、抓好阳光体育工作。根据上级文件精神，开设好三课两操 两活动，并安排落实好学生每天参加大课间活动，确保每位学 生在校每天都有至少一小时的体育活动时间。10 月，我校开展 了校第 12 届运动会，激发了学生的体育活动兴趣，促进了学生 各方面身体素质的提高。同时我们积极参加区体育大联赛，在 足球、乒乓球、田径接力跑等比赛中均有不错的成绩。 xx 学校 20XX.1