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1、一年级新生家长会发言稿 尊敬的各位家长： 大家好！ 今天是我们班的第一次家长会，我姓王，任本班的语文 课教学。感谢大家放下手中繁忙的工作参加我们今天的家长 会。相信您能来参加此次会议对孩子来说是一种鼓励，一种 鞭策，您让孩子感受到了您对他的关心；对老师来说是一种 理解，一种尊重，体会到了您对我们工作的支持，给了我们 一份工作的动力。所以，我首先要代表您的孩子、我们的老 师谢谢您！我们深深知道，每一个孩子灿烂可爱的笑脸都承 载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，今天举行这次家长 会，就是想让各位家长对学校的各项要求有个较全面的了 解，请家长配合学校共同帮助孩子做好从幼儿园到小学阶段 的衔接，过好一年
2、级新生入学关，同时，从学校的角度对家 庭教育提出一些具体的要求。下面先我先说说我们的一些做 法和建议，希望能够得到各位家长的支持和帮助。 一、本班情况介绍 本班共有 53 名学生，其中男生28 人，女生 25 人，共分 三个大组。现在老师们对孩子都还不熟悉，所以近两三个星 期不安排换座位。等到老师们熟悉孩子们了以后，我们会按 照大组轮换制度，每星期换一次座位。 二、关注孩子良好习惯的培养。 好习惯，将受益一生，而习惯的培养，则要从小做起。 一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀，对习惯不够重 视，但是，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的第 一步，也是至关重要的一步。 讲到习惯，为了让家长们
3、更清楚的知道怎样让孩子养 成良好的作业习惯，请允许我还原以前我所教过的一年级新 生真实画面： 地点：应震洋的家中 帮着孩子把书包扛回家中放在沙发上。妈妈说道：“应 震洋，要做作业了！”“好的。” 应震洋走了过来，取出老师新发的拼音本，拿起铅笔 刚要动笔写。“妈妈，我想拉小便。”“去吧！” 很快回来了，拿起铅笔认认真真地写了一个“小茶杯样 子”的字母，小家伙挺像样的。“真棒！儿子！”家长以 为良好的开始就是成功的一半，于是不失时机地夸了一句， 并递上了剥好的荔枝放在儿子的舌尖上，嫩白透明的果肉 “倏地”滑进了儿子的嘴里。 写了一行，儿子突然问我：“我的神奇宝贝卡放在哪 儿了？” “在纸盒里吧！怎
4、么？”没见回答，应震洋早已跑进房 间，只有铅笔横着躺在四线格上面，孤零零的一排张大了 嘴巴，盯着一看，其实也没那么好看，有的还把脚伸向第四 线了。 “应震洋，你在干什么？” “我先数数卡片，有没有被小偷偷走，妈妈！” “应震洋，快过来！要来不及做作业的！” “哦！” “快点！” “再等一下！” “你来不来？”明显感觉自己情绪发生了变化，忙吸了 一口气，冷静冷静。 孩子正经的做作业的第一晚不太愉快地过去了。 相对应震洋的妈妈这个案例，聪明的家长们一定觉察出 了当中几个 不妥当的地方。 其一，帮孩子背书包。上学是孩子的事，那么背书包也 不例外。日本的家长从小就训练孩子吃苦耐劳的军队精神， 我们要相
5、信自己的孩子，他能承担起书包的重量。 其二，进门，第一件事，妈妈不该马上催孩子做作业。 聪明的家长会这样说：“孩子，要做作业了，喝水上厕 所，十分钟够了吗？”“没问题！”为了帮助孩子提高独立 性，父母首先要信任孩子，把他们当成小学生，看成是长大 了的孩子；孩子到家后，给他（她）10 分钟时间，让他完成 换衣服、上厕所、洗手、喝水、吃水果等事情，这样就避免 了学习中途溜号。 其三，在孩子做作业过程中过度关心送牛奶送点心，当 孩子专注做事时，家长尽量不要打扰他。经常看到孩子的作 文中有这样的细节，说是自己写作业时，妈妈轻轻走过来， 递来一只削好的苹果或者端上一杯温开水。这是母爱的表 现，却是不明智
6、的做法。 其四，不要打断孩子做作业。 叶圣陶先生说过：“什么是教育？教育就是培养良好的 习惯。”这句话用最朴素的语言，揭示了培养良好习惯的 重要性。对一年级的小孩子来说，学习知识、开发智力是重 要的，但最重要的还是行为习惯的养成教育。一年级出现“优 生”和“差生”，其根本原因是态度、习惯问题。好习惯使 人受益终生。 一年级的孩子可以从以下几个方面来培养习惯： （1）帮忙做家务的习惯。要求孩子怎样做，不如教给孩 子怎样做。孩子还小，有许多事情还不会做，比如：您要求 孩子整理好书包，不如手把手的教给他怎样收拾书和本子、 怎样将书放在一起、本子落在一起，来整理书包；比如：要 孩子专心写作业，就要告诉
7、他怎样做才是专心写作业。我们 老师经常会碰到这样的情况，上课前要求全班拿出书本文具 时，有的孩子翻遍书包也拿不出来，还有的会举手请老师帮 忙一起找。了解后才知道，在家里从准备文具、包书、理书 包，所有的事情都是爸爸妈妈代劳的。因为爸爸妈妈可能觉 得，孩子上学已经比幼儿园要辛苦很多，与其“浪费”时间 做这些“额外劳动”，不如让孩子早点睡觉，好好休息。其 实，对一年级小朋友而言，比起练习题，更重要的恰恰是这 些“额外劳动”。良好的行为习惯、学习习惯是孩子入校后 最要紧的事情。 （2）帮助孩子养成按时、独立、规范地完成作业的习惯。 作业是检查学生上课是否听牢，是否听懂， 更是对所学 内容的巩固。认真
8、听课的孩子，作业非常容易，一会儿就完 成了。而有一部分学生作业拖拉，第二天到了学校，又有新 作业，而他还在补前一天的作业，时间长了，就成了恶性循 环，到以后会丧失学习的兴趣。所以，当您的孩子上了一年 级后，请做到这几点。首先，他们一放学回到家，就要让他 们把当天的作业先完成。孩子刚入学的两周乃至一个月内， 我们家长要时刻陪伴左右，培养孩子做作业的习惯，但这并 不代表你要帮孩子削铅笔、拿橡皮之类的，如果你觉得孩子 哪个字写得不好，等他做完作业时可以这样问：“你觉得哪 个字写得不好？”而不是说：“这个字写歪了，重写！”给 孩子自主的权利，可以培养孩子的主动性，也可以培养孩子 的审美观以及自我检查的
9、能力。千万不要代孩子用橡皮擦， 你要知道，孩子有时会跟你闹脾气，“妈妈又给我擦掉！你 自己写回去！” （3）认真思考、回答问题的习惯。一年级的课堂上就 有这样的现象，我抛出一个问题，学生举手很积极，但是叫 起来一回答， 确是牛头不对马嘴， 有的根本还没有想好答案。 所以平时要多训练其想好了再说，并要求把话说完整。孩子 说话时，爸爸妈妈别忙着去接话。让孩子说，说得不好，可 以鼓励他再说一遍。 （4）读课外书的习惯。平时我们家长要培养孩子对阅读 的兴趣，多给他买一些课外书。这样做以后，孩子认的字多 了，对以后的学习很有帮助，他就可以自己阅读课文了。一 个孩子阅读能力强了，那么他的语文基本就考不倒了
10、。有个 大教育家说过，“如果一个孩子阅读能力差，那么即使他低 年级成绩还不错， 他仍然是一个潜在的差生，未来的差生” 。 所以让孩子阅读很重要，让孩子爱看书很重要。现在孩子还 小，我们家长可以买些简单的有插图的一些小故事书给孩子 看。现在我就每天跟孩子们一起读可爱的鼠小弟，看着 孩子们捧腹大笑的样子，我打从心底里高兴，因为我为孩子 们的课外阅读迈出了一步。 三、讲讲语文教学 首先是拼音教学，因为一年级拼音教学是个难点，拼音 字母是一种很抽象的符号，汉语拼音又是一个重点，它是以 后认字、阅读课文的基础。老师在教音时教学时间又不是很 长，因为要考虑到一本书的内容要上完。而孩子在这个时候 又处在刚进
11、校园的兴奋、陌生、好奇等情绪中，还要快速地 接受教学模式和艰巨的教学任务，这时孩子难免出现吃力的 现象。因此，在这个阶段，建议家长要时刻监督或辅导孩子 顺利完成拼音章节的学习。我已经在一（4）班的群里上传 了我是拼读小能手。（讲解怎么使用）（拼音的书写） 再是课文的学习，先讲讲课文的生字，我们的课文安排 了两种生字，一种是只要求孩子们会认不需要会写的生字， 一种是要求孩子们会认会写的生字。（示范怎样写好生字） （一看、二写、三对照，） 接着讲讲预习和复习 预习的步骤和要求： 1、读：即把课文读二遍，要求把字音读准，不丢字，不加 字。 2、标：在课文每个自然段前用阿拉伯数字标出序号。 3、圈、划
12、、读生字词：借助拼音读生字2 次，并能正确直 呼字音。 4、自学生字：利用生字卡片观察生字，说说字形和结构， 用最灵活的识字方法来记生字. （然、藏的字理） 5、读：再一次正确、流利地读课文。 复习步骤： 1、读课文和课后题各一次。 （课后要求背诵的课文要求再背 一次） 2、读生字卡片正反面各一次（如较生疏的则多读几次）。 3、听写课后生字并批改订正。 预习和复习都请在语文书上签上“已预习、家长姓名、 日期” 最后讲讲写话，等学完拼音后，就将让孩子学习每天写 一句话， 基本的要求： 1、能写一段话，语句通顺，知道段首空两格 2、会正确使用标点符号，如：逗号，句号，问号，感 叹号。 （其实就这一
13、条不知道有多少孩子达不到要求，孩子写话 时家长尤其要起导向作用。引导孩子正确使用标点。希望 家长不要忽视！） 3、没有错别字。 4、书写工整根据表达的需要，训练学生使用帮助学生认 识什么才叫一句话，让学生认识到一般情况下句子后面是句 号、感叹号、问号、省略号的即为一句话。 我认为一年级写话的要求是：看图能写出两三句话，用上逗 号、句号。 温馨提醒： 1、学习用品颜色要单一，有时老师的课再精彩，也抵 不过色彩艳丽的橡皮的诱惑，更抵不过可以当玩具玩的尺子 的诱惑。 2、孩子容易丢铅笔，要教育孩子用完铅笔后放回文具 盒。孩子们一般都不会故意去拿别人的铅笔，大部分孩子都 是自己的铅笔掉了都不知道是自己
14、的。 3、早上不要过早到校，8 点钟迟到，那么7:50 到校就 可以了。 4、按时来接孩子放学，以免堵车。（校长曾不止一次 表扬我们班的家长，说我们班的家长能在最短的时间里离开 教室，为 2 6 年级的疏散提供了方便，在此我也感谢各 位家长对我工作的配合。） 5、需要复印的学习资料都在qq 群里，请家长抽点时间 打印一下。以后如果还有资料要复印，我会通知各位家长。 6、校讯通的开通，移动公司会在校门口办理，每年60 元的话费， 用于家庭作业的发送。有了校讯通， 以后的作业， 我都会发在你们的手机上，所以请各位家长尽可能办理这项 业务。 7、要上体育课的前一天帮孩子准备好球鞋，女孩子尽 量不穿裙
15、子，避免摔跤。 8、除了上美术课，其余时间不带颜料到校。 都说，万事开头难，但我觉得我已经走出了第一步， 因为我们的家长都很配合我的工作。报名第一天，同办公室 的老师都说我运气真好，有这么一批有责任感的家长。报名 当天，别的班只有3-4 个家长加入qq 群，可我们班却有20 个左右。还有这次开学典礼活动中，有很多家长都和孩子一 起完成了新学期新打算的卡片设计，特别是王瑾怡、 程佳纯、 方丁航这几位小朋友的设计，受到了王校长和少先队辅导员 的肯定。最后我再次感谢家长朋友们对我工作的支持，谢谢！ 最后一项最重要的任务成立家长委员会。（负责收 费等事物）（3 人） 二年级上学期家长会演讲稿 各位家长
16、朋友： 晚上好！ 首先 我感 谢大 家在 百忙 之中 抽出 宝贵 的 时间 来参 加今 天的 家 长 会，感谢大 家 长期以来对我们学校、 对我们班级和老师工作的大力支持和帮助。 很高 兴我 们今 天又 能 坐在 一起 ，为 了一 个 共同 的目 的：那就是为了孩子的 学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，做孩子的护航使者。 我们召开这个家长会， 主要是希望家长更多了解孩子的在校表现，加强你们 和学校之间的联系， 希望大家进一步配合老师， 做好一些工作， 让孩子们学得更 好，取得更好的成绩！ 一、总结回顾： 现在我们的孩子已经读二年级了，整体看，孩子各方面的进步都很大，从刚 入学的时候注意力不
17、集中， 到现在基本能专心听老师讲课，能积极动脑。 特别是 学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步， 小干部能力增强了。（早读、做值日生、收发本子都很自觉） 1、班级荣誉：每周获得纪律、卫生优胜红旗； 2、个人荣誉：校级语文学科竞赛中，方春阳、郑俞凡、邵灵捷同学同学获得一 等奖，徐佳恒、沈梦钰、孙伊文同学获得二等奖；邹宁浩同学获得三等奖。 数学竞赛一等奖：方春阳、郑俞凡、徐佳恒。二等奖：三等奖：在海宁市小 学生讲故事比赛中，方春阳代表我们学校参加比赛，获得二等奖。 3、存在的不足之处： 新课改使孩子的两极分化越来越明显。 学习上，一部分学生养成了良好的学习习惯，作业
18、能及时认真按时完成， 平 时爱看课外书，成绩很优秀。一部分学生基础知识不扎实，生字回生现象严重， 听写关难以跟上，阅读理解能力差，学习缺乏主动，做作业拖拖拉拉，经常要老 师家长催促，导致家长、老师都很累。这次的语文学科竞赛中差距更加明显（因 为竞赛试卷较难，题目是阅读理解方面的，还有很多是课外阅读。），主要是两 方面原因造成的： 一是上课是否专心听讲， 二是课外阅读知识的积累。 竞赛中成 绩好的学生都是上课专心听讲、 积极动脑、认真思考老师提出的问题， 发言积极、 会认真倾听老师和同学的发言，喜欢看课外书。 差的同学则相反， 上课经常开小 差，不会听课，不能认真听老师和同学的发言， 很少看课外
19、书， 导致成绩不理想。 一二等奖的同学就是平时爱看课外书，认真阅读认真思考， 都是上学期和暑假中 评选出来的的阅读之星。 行为习惯上也有差距：一部分学生举止文明，自觉守纪，知道什么事该做， 什么事不该做， 会自己管理自己； 而另一部分学生学习上很懒惰，下课爱追逐吵 闹，上课自控力差，不能专心听讲，作业拖拖拉拉不能按时完成。 有些学生家长说孩子对学习不感兴趣，那我想问一句： 你的孩子对什么感兴 趣呢？玩是孩子的天性， 但要正确处理好玩和学习的关系，学的时候静得下心来 专心地学习， 玩的时候可以痛痛快快地玩，而不能一边学习一边玩， 浪费时间还 学不好，学习效率很低。 二、培养孩子良好的学习习惯。
20、针对上述现象，我想谈谈如何培养孩子良好的学习习惯： 1. 培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。要规定孩子放学后必须做完 作业，而且必须检查后再出去玩， 不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑 去。有的家长认为孩子还小，长大些就会懂事了。其实这些家长想法是错误的。 如果这样认为那将来后悔都来不及了。希望家长再忙都要把这件事督促到位，个 别不自觉的孩子， 家长真的要一对一的陪在身边督促他认真学习。经过一年、 两 年后，孩子渐渐养成了好习惯， 那你就不用整天盯着孩子了。适当采用些奖励措 施，以口头奖励为主，也可以模仿老师奖励小星星。 2.培养孩子专心做作业、看书的习惯。 要求孩子做作业时不讲话，
21、不吃东西、不看电视。家长要随时抽查孩子是 否专心，姿势是否正确。要让孩子养成好习惯，家长一定要持之以恒。尤其在低 年级必家长必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而忽视了 孩子的学习。 现在减负后的回家作业没有书面作业，都是口头阅读作业， 主要是 预习课文、复习课文、看课外书。家长要督促孩子不折不扣的认真完成。因为预 习课文不过关就会直接影响第二天的听课质量，（预习要求在语文书第一页：读 通课文、读准字音、圈出生字、标出段落），有些同学书面作业勉强马虎完成， 但是口头阅读作业偷工减料。 如果课文预习不认真， 课文读不通就不能深入理解 课文的意思和有感情地朗读了， 老师分析提问的时
22、候他就答不上来。就会直接影 响课堂听课，跟不上大家的步伐，最终影响了孩子对学习的兴趣。 复习要求（朗读课文、背诵课文、听写词语）背诵的课文一定要过关，有些 同学学校听写词语不过关的，回家后家长要让孩子在自己本上再重新听写一遍。 对学习成绩不太理想的孩子呢，我觉得做做同步练或当堂练还是有必要 的，可以巩固当天所学的知识，提高短文阅读能力。 3.培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等等。这些能力的培养不是一朝一 夕就能形成的， 阅读是最好的、 最有效的途径。 我们要鼓励孩子看课外书和新闻 节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好 习惯。有心的家长也可以每天放学后与孩子交
23、流交流在学校里的事情，孩子的语 言能力会在这种不经意的交流中得到熏陶与锻炼。睡觉前让孩子读一两个经典的 故事。 三、培养孩子良好的阅读习惯。 良好的阅读习惯可以让孩子受益终身，多看课外书不仅可以丰富孩子的知识 面，培养孩子的表达能力， 为以后写作文打基础。 我们的孩子已经认识了一千多 个常用汉字了， 可以阅读一些浅显的课外书了。 我要求孩子们每天在家要看半小 时以上的课外书。 阅读课外书一天两天效果不明显，但时间长了， 积累多了就能 尝到读书的甜头。现在学生已经开始写周记了，班级学生的写作水平相差较大， 这跟看课外书多少有直接联系。 低年级是学生学习阅读的起步阶段，作为学生学习生涯的起始阶段，
24、 养成良 好的课外阅读习惯， 必将促进学生语文素养的提高，乃至整体素质的发展。 课程 标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读，享受阅读的乐趣。” “背诵 优秀诗文 50 篇（段） ，课外阅读总量不少于5 万字。 ” 然而， 目前小学一、二年级学生的课外阅读存在许多学生对课外书缺乏兴趣， 没有养成良好的阅读习惯， 不注重积累， 没有达到课标要求的阅读总量，造成课 外知识少之又少，语感不强，语言贫乏。 低年级课外阅读低效现象成因透视 透视之一：部分家长不重视，观念滞后 学生家庭中大多没有形成一种读书的家庭氛围。在家中，家长不能成为学生 课外阅读的榜样， 家长工作之余， 很少去阅读书籍， 也
25、较少督促子女去博览群书。 特别是成绩不是很理想的孩子的家长，在他们的心目中能自觉完成家庭作业，读 好语文书就足矣。 一些对孩子学习比较重视的家长只给孩子买课外练习，而一些 家长一提到给学生买课外书，就给孩子买习作的书，学生看书的面非常狭窄。 透视之二：学生迷恋电视，对课外书不感兴趣 一、二年级正处于活泼好动的年龄阶段，要坐定身子、静下心来看书，确非 易事。现在，电视已经普及到家家户户， 很多的家庭也已拥有了电脑， 有声有色、 绚烂多彩的活动图象，对孩子来说，其诱惑力远远大于书籍。放学后、双休日， 一些学生坐在电视机前不愿离开。有的家长无暇顾及孩子， 有的家长因为拗不过 孩子，就由他去了，孩子看
26、起来更是没完没了。另外，部分家庭没有书房，环境 嘈杂，外面一有动静， 就无心看书。有的学生在房间里一边看电视，一边翻着书， 翻上几页就被电视吸引过去了。一些学生缺乏耐心， 读书只看图画不看文字， 厚 厚的一本书， 三下两下就被他翻完了。 也有学生被家长强迫看课外书，很不情愿 地翻着，规定的时间一到，马上像解放了一样，效果可想而知。 有的家长总说孩子在家不肯看课外书， 那么应该怎么培养孩子喜欢读书的习惯 呢？ 1、培养看课外书的兴趣 首先要激发孩子阅读课外书的兴趣和欲望。要使孩子明白读课外书会使人更 聪明、更能干。可先给孩子讲一些精彩的有教育意义的故事，然后告诉他这些都 是从课外书上得来的， 并
27、翻给孩子看。 这样可以激发孩子对课外书的兴趣，从而 激发他看书的欲望。读书习惯的培养学要一个过程，从简单到难，从浅到深，刚 开始家长可以为孩子提供一些注有拼音和插图的课外书，边看书边看插图， 这样 容易理解，孩子也比较感兴趣。 2、选择有意义的课外书 要为孩子选择适合其年龄特点的课外书。年龄有差异， 感兴趣的事物和理解 能力也不一样， 因此要选择一些适合孩子年龄而又有意义的书籍。现在孩子可以 读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、十万个为什么等有意义的书 籍。（推荐看书语文新课标必读丛书（导读版）系列推荐大家网上博库书城 购买，可以打折优惠） 因为这些课外书不仅能丰富学生的知识面，还可
28、以提高孩子的语言表达能力 和写作水平。我们学校也发了一本配套阅读金色的小船，平时布置孩子回家 阅读，要求孩子要认真阅读。 我建议每位小朋友书包里带一本课外书，在晨读时 和午餐班上进行阅读。成语的积累很重要， 以往大考中都有出现 , 如：填数字成 语、成语接龙、成语填空等。成语竞赛成绩较好是因为这段时间复习准备了。 3、和孩子一起阅读 相信有心的家长平常能和孩子一起阅读，那就是亲子伴读。 可以和孩子看同 一本书，适当提几个问题， 检查孩子是否读懂。 也可以是家长和孩子各看各的书 报。 家长可以放弃自己一点点看电视、上网的时间，和孩子一起看书、看报， 这样有利于习惯的养成。 家长平时多给孩子买一些
29、课外书，努力抽时间和孩子共 读一本好书，一起交流读书心得，一起成长进步。边读边想，文章主要讲了什么 呀？什么地方没明白呀？什么地方有趣？为什么好看啊？这样尝试去思考，可帮 助学生提高理解能力，增强语感。当学生遇到不懂的字词，鼓励孩子多问，或者 查查字典，理解文章意思，避免囫囵吞枣。家长努力腾出房间一角，给孩子布置 一个简易书架， 创造一个让孩子静心阅读的环境。所以家长应该跟孩子一起共同 建立一个书香家庭，让孩子有一个良好的读书氛围。 另外双休日可带领孩子到图书馆、书店等地方看书， 因为那里的读书氛围比 较浓。也可以办理一张借书卡， 到图书馆借阅。 学校的图书馆要到三年级才能开 始借阅。开阔孩子
30、的视野，丰富孩子的阅读，让孩子体会到，这些都是阅读的乐 园。 四、下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求。 今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点： 1 、思想上要继续引导孩子。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则 的教育魅力是巨大的。 家长们，现在只要我们教育引导好孩子什么事该做，什么 事不该做，那对孩子今后的成长是十分有利的。 2 、行为要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。 我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，红领巾松了也不会系， 经常有学 生忘带作业本、 书本橡皮尺子等学习用品， 这可能与家长的包办有关系。其实在 很多事上，我们家
31、长只要多引导孩子，多辅导孩子，多督促孩子，他们能做的很 好。 3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少 过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会， 我每天晚上都要逐项检查孩子的作业，全部完成了在签字， 签字的目的是检查孩 子的作业完成情况， 而不是应付老师。 我们白天工作， 晚上要担负起教育孩子的 责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不 能忘记对孩子的教育和辅导。 要知道，孩子的成长是我们的希望， 我想大家每天 抽出半小时， 还是可以的。 如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问 一问最近的学习的内容，
32、 然后帮助他听写一下词语， 朗读和背诵一下课文， 出上 几道数学题， 和他们一起读读课外书籍。 这样既可以增进与孩子的亲密关系；还 可以帮助孩子提高学习成绩， 好处是多方面的。 每次单元测试后， 帮助孩子分析 错误原因，针对性的给予辅导。 4、发现问题及时与老师联系。 尤其是孩子思想上的问题， 有时家长说的话孩子不听， 孩子一般比较听老师 的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不 要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师 的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系， 多交流孩子的情况， 双方相互配合， 让小问
33、题消灭于萌芽状态， 不要等问题严重 了再来找老师。可以打电话、来接孩子时，也可以写在家校练习本上及时沟通。 5、督促孩子认真完成回家作业，动作迅速。对书写质量严格要求。 很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真， 所以错误也多， 而 从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。习惯包括认真、 及时做作业、 作业 完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情 自己做等等。 平时我在班里发现有几个孩子上课写作业姿势不正确（坐姿和握笔姿势）， 这个习惯很不好。还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去。 家长要为孩子创设祥和安宁的学习环境， 鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，
34、 不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。 6、不要让孩子长时间看电视或玩电脑游戏。要留心孩子的视力是否下降，我 已经发现我们班里有几个孩子视力不太好（上次短信已经通知过了）。 7、保证孩子有充足的睡眠时间。二年级的孩子晚上8：30 睡觉差不多，不要 太晚，否则会影响第二天的学习。 这个学期大考时间是1 月 14 日。 各位家长朋友，孩子是你们家庭的希望，而家庭是孩子成长的第一所学校， 父母是孩子的第一任老师。 我请您在今后的日子里能多关注孩子，教育孩子， 引 导孩子，让孩子从小养成良好的学习、生活习惯。以上就是我提出的一些要求， 说的不妥之处， 恳请家长们批评指出。 如果我们在教学中有什么不合理之处，也 欢迎家长们能坦诚与我们交流。最后，我向家长提一个希望多和孩子沟通， 多和别的家长沟通，多和老师沟通。我相信，在我们的共同努力下，我们的孩子 一定会茁壮成长。谢谢大家！