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1、小学生家长会讲稿 大家好。大家能在百忙中来参加这次家长会，我首先 代表学校全体师生对大家表示热烈的欢迎。 学校召开家长会的目的在于给老师和家长创造一个沟 通交流的机会。我新接了这个班，对班里的学生还不 是很了解，发言权不大，不过，机会难得，我要好好 把握这次机会。 学习重要，这个我们大家都很清楚。望子成龙、望女 成凤。如果你希望你的孩子将来考上大学，出人头地， 有自己的一片天下，这没说的，现在小学是基础的基 础，必须学好。有的家长可能要说了，我可不想孩子 上什么大学， 花钱多不算，而且将来找到找不到工作， 工作趁心不趁心很难说的。就是不想让孩子上大学， 但小学、初中，你总得让孩子上吧，小学学不
2、好，到 初中跟不上了，小脑袋总不会闲着吧。学习的心要是 没了，那准惹事，成群结伙打架，到那时，惹了什么 事咱家长还不得给兜着。所以现在必须要好好学习， 为初中打好基础，到那时咱做家长的可就省心多了， 就是不为别的， 就为孩子少给咱惹事， 现在也得支持、 帮助孩子把学习搞好。那天我就对孩子们说了，你们 还小不知道知识的重要性，现在不好好学习，可是当 你知道的时候就晚了。 因为生活中好多地方都在有意无意的应用小学、初中 学到的知识，只是有时候我们没有意识到。比如我们 日常过日子吧。 同样的一块地为什么人家收1000，咱 收 800？是碰巧了？可为什么人家总能碰巧，咱就碰 不巧呢？其实就是知识和智慧
3、在做怪。同样的买卖， 人家赚多，咱赚少，闹不好还赔，为什么？人家小日 子越过越火，咱家越来越跟不上趟儿，眼看，人家时 髦电器一样一样往家搬， 咱呢，看着干眼馋，为什么？ 还不是人家知识多点，脑瓜子灵点，方法多点，路子 广点吗？人家脑瓜为什么灵？知识多了，方法多，自 然就显的灵了。小学是开发学生智力、形成好习惯最 关键的阶段。动脑动脑越动越巧，在学习的过程也就 是开发大脑、营养大脑的过程。 我说这些显得有些多余了，其实家长们对这个早就有 很深的体会了，是不是？ 孩子走进这个教室，请你放心老师就会象对自己的孩 子一样，尽全力来帮助孩子们学好的。那天，我第一 次给孩子们上课，我就问他们了：同学们走进
4、教室做 什么来了？他们说：学习。我又问“老师走进教室来 做什么来了？就是来帮助大伙学习的。所以我们的目 的是一致的。那今天我也要对各位家长朋友们说了， 你们把孩子交给我们， 首先要感谢你们对我们的信任， 我在这里也会承诺：请放心，我们会尽力把孩子们教 好的。 可是毕竟孩子们大部分时间还是在家里度过的， 在学校里我们抓的紧看的严还是不够的。这就需要家 长们多配合，孩子在学校里，老师千说万说，可如果 家长一点也不过问，就连那点作业都做不好，那怎么 行？要让孩子学的好，我们就要协调一致，为此我向 各位家长提几点建议供你参考： 1、首先要让孩子形成有规律的作息时间。几点起床， 几点休息，什么时间写作业
5、， 形成有规律的作息时间， 对孩子以后的发展会有很大帮助的。 2、给孩子创设安静的、 有利于学习的环境。 孩子这边 写作业，那边电视哇哇叫，麻将戳的叮当响，那孩子 能安心写作业吗？ 3、在看电视的问题上， 要给孩子把把关。 看电视的时 间要把关，我们不是要求孩子一点电视也不看，但对 看的节目要有所选择。什么武打、爱情、凶杀的一些 节目对孩子没有好处，有的甚至有害。但有些节目很 好的，比如：开心辞典、道德观察、走进科学等这些 节目都是很好的节目。当然也要家长做出点牺牲了， 要么把电视放到孩子写作业以外的房间，把音量放低 点。要么干脆别看。家长看，孩子也看，回头一看， 十点了，“你还不睡觉去！明天
6、还上不上学？”猛一 听，还感觉挺关心孩子呢？其实你想想，孩子不是块 木头，他是有大脑的，虽然表面上他不得不遵命，但 是睡在被窝里还一个劲为导演编排节目呢。 小学生家长会演讲稿 各位家长： 首先请允许我代表学校和全体老师，感谢各位对我们班工作的大力支持，能 从百忙中抽出时间来参加我们今天的家长会。孩子入学一晃已经三年级了， 我担 任这个班级的班主任已经有一年了，对孩子们的基本情况也已经比较熟悉了。 接下来，我想讲一讲大家最关心的学习。我作为本班的语文老师， 坚持教完 一课后进行词语听写， 默写古诗，背诵课文等，而且对词语听写错误较多的同学， 让他们在下课重新听写， 同时，我们的小老师也很负责，
7、都会把我布置的任务高 效率的完成。 本学期的作文要求逐渐提高，有些学生接受力非常的强， 想象力也 很丰富，而且课外阅读量也很多。 所以我将在教室后面出了一个作文擂台，让那 些较好的文章展示在全班的学生前面，使大家有更多的学习机会。 下面我想就作业方面的一些问题讲一讲。我们班在学校的作业整体都还不 错，但是回家作业上就很大的差别，有些学生的回家作业总是一塌糊涂，其实明 明可以写好的字，做出来的题目，却总要拿到学校里来重做，反正能拖就拖，能 骗就骗。现在我规定如果回家作业完成得不好，那么在学校里要把这个作业重新 做，可能有些家长认为没有必要，但是效果却很好，在这里还请家长能够理解。 大家要知道，
8、三年级是一个转折阶段， 学习难度提高了， 而且孩子的心理方面会 有很大的变化。 以前也许你可以问一问： 作业做好了没有？就当作是检查，可是 现在这样问一问已经没有什么作用了。有时候，我跟一些家长说您的孩子作业没 有完成时，他们的回答基本上都是：“ 我问过他做作业了没有，他说做完了啊。” 有很多家长认为， 我们只要关心好孩子的生活， 学习是归老师管的。 那这样的想 法就不太科学了， 在学校里， 我们老师会尽心尽力的辅导，但是最重要的还是要 靠家长配合。 一个好的习惯可以让孩子终生受用，作为父母要帮助孩子养成一个 好的学习习惯。 我想一个好习惯的养成应该包括好多方面的，下面我就谈一下我 几点看法。
9、 1、专心致志。 回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作 业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯，同时我也希望家长不要纵 容孩子边做作业边吃东西，有时改作业都会在作业本上留下饼干屑、油质等。 2、独立思考。 父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不 是教会孩子一道题怎样解决， 而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思 考的能力，在我们老师改作业时， 经常可以听到老师说作业是家长或者哥哥姐姐 做的，不知道是家长没有耐心呢，还是真的时间不够，希望家长能够多些耐心， 给孩子多些时间。 3、认真细致。 孩子的作业一定要在规定时间内去完成
10、，而有不能草率马虎。 这就要求内容 正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责 任感，从一年级开始， 就应要求孩子养成检查的习惯，更何况现在已经是三年级 了，家长也可以体会到，年龄越大的孩子越难说服，其实你想要省心，最重要的 还是在年幼时养成的习惯。 4、培养孩子活跃的思维。 不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤思的优点， 对他们 的提问进行恰当的鼓励与表扬， 并能及时更正孩子的错误想法。 对孩子接触的事 物家长要多讲， 多启发诱导， 千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有 问题也不敢问。 5、背记课文和古诗。 小学生记忆力好， 有些东西会背了，
11、 可以终生不忘。 我同样根据这个特点我 给全班规划了一些必背文章和古诗，很多同学都按时完成了任务。 家长在指导孩 子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些古诗和课文，我看很多孩子都有古诗 集，我想应该好好利用这几本书， 这样有助于学生在写作文时有更多的词汇量。 6、养成看书读报的习惯。 家长需要为孩子购买、 订阅适合的的图书报刊， 创设一个阅读环境， 但书最 好不要订得过多， 书要少而精。 为防止 “ 走马观花 ” ，家长可以与孩子们一起阅读， 共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。例如一些好的词语，好的句子。 现在是三年级了，应该多看一些课外书，增长一些课外知识。努力创建“ 学 习型家庭
12、” 让孩子以学为乐，尊重孩子的自信，促进孩子主动发展，注意家庭教 育的一致性，引导孩子和谐成长，密切与家校联系，在家多和孩子沟通、交流， 经常抽时间到学校了解子女的学习、思想状况。 为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到， 来了以后都 有小老师会领早读， 每天孩子一到校， 总是自觉地拿出书包里的东西，书和作业 本放在左边，中间放铅笔盒。每次做作业，总是拿出一支铅笔、橡皮。每次离开 教室上其他课，总是把桌上收得干干净净，把椅子塞好。减少磨蹭的机会，基本 做到有条有理。 把这些具体地要求落实下去的开始，我曾经担心孩子是否能做到 的，事实证明孩子做得很棒。 同时我也发现， 很多孩子在
13、家里也能做好这些看起 来微不足道的小事，良好的学习习惯会让孩子受益终身。 在最后我想给每位家长提几个要求： 1、每天要求孩子戴好红领巾、校徽，以便接受检查。天气逐渐转冷，希望 家长能督促孩子上课不要迟到。 2、树立家长的威信， 创设基本的家庭教育的环境，为什么老师的话愿意听， 家长的话就不愿意呢？ 3、要创设机会，让孩子自己的事情自己做，培养孩子的责任感；家长以身 作则，培养孩子关心他人、善待老人的心灵。 4、经常性的检查孩子的家庭作业情况，如发现错误、少做或不认真现象， 请及时给予纠正。不管你是否看得懂，也要让孩子有压力。 5、安全教育，你我共同的责任。老师仅仅起到教育的责任，下不了保证的
14、承诺。 6、不要随意给孩子零花钱。 7、孩子在学校的活动中难免会出现意想不到的事，希望家长能理解和体谅。 我们都是为了一个共同的目标，那就是教育好孩子， 所以，我希望我们以后 能多一些交流多一些沟通， 为了我们共同的目标一起努力。谢谢！如果大家还有 什么事我们可以个别交流。 最后一句话， 感谢大家的支持！ 还是真诚地希望各位 及时地与我们联系、沟通。 一、先学做人。 做人是孩子的立身之本。有的同学学习成绩不够理想， 长大后也很有可能找到适合自己的工作，凭自己的双手获取 财富。但如果人字做不好，即使学习再好，对自己来讲愧为 一人，对社会来讲也许是一大危害。 1、做人首先要善良，富于同情心。 教育
15、孩子要善待身边的每一个人，不论他的长相、他的 家庭、他的学习成绩等有多么的不好，当他们遇到困难的时 候都要伸出你温暖的小手来帮助他，让他感受到你的关心和 爱护，感受到大家庭的温暖。温暖是可以传递的，你的温暖 也许会化为熊熊燃烧的烈火，照亮许多黑暗的角落。在帮助 别人的同时也是在帮助你自己，当你有困难的时候，别人也 会愿意来帮助你。经常给孩子灌输这种思想，潜移默化中孩 子就领会到其中的真谛，当遇到现实情况时他不自觉地会去 这样做。 2、学会尊重别人。 尊敬师长，尊重同学，尊老爱幼。要想别人尊重你， 你必须要尊重别人。对于辛辛苦苦教育我们的老师何止要尊 敬，更应该是敬佩。尊老爱幼是我们中华民族的传
16、统美德， 更应该传承下去，并发扬光大。我们平时教育孩子对老人要 有礼貌，见到老人先打招呼，离开时说再见。现在已经养成 了习惯，孩子非常尊敬别人。 3、诚实豁达。 为人诚实，不弄虚作假。拿出高姿态，以一种开朗豁达 的心态对待身边的人与事，绝不斤斤计较，自私自利。孩子 的共性：凡事总想占上风，这样走向学校甚至走向社会会很 不适应，毕竟走出家庭没有人会刻意去让你或迁就你。让孩 子明确这一点，自然会有所收敛。 4、要勤奋。 勤能补拙，一份耕耘一份收获。教育孩子他们目前的工 作就是学习，只有勤奋才能把学习搞好。长大后才能为社会 做出更大的贡献。 5、树立自信心。 有人说：“好孩子是夸出来的”。我非常赞同
17、这个观点。 只要孩子有点滴进步，都要及时表扬，让他有成就感，促使 他再接再厉，退步时也尽量不要当面数落他。也不要拿自己 孩子和别人孩子做对比。我们每个孩子身上都有很多的闪光 点。家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子一定会有出色的表现。 也树立了他们的自信心。 二、规范孩子的行为。 让他知道什么可以做，什么不可以做。孩子在与家长、 亲戚朋友、 同学、伙伴的交流中也能体会到一些做人的道理。 作为孩子的第一任老师，家长应该有意识地去告诉孩子一些 为人之道。孩子很能摸透家长的心理，有时候会揣测着你的 意图，试探性地看你的脸色行事，觉得家长默认，可能就觉 得我这样做是对的，以后可能还会继续这样做。针对这种情
18、况家长要把握好度，适时地提醒孩子，让孩子能明辨是非， 长大后要做一个对社会、对人类有用的人。 三、为孩子在家庭中营造和谐的学习氛围。 孩子大部分的时间是在学校度过的，在学校浓厚的学习 氛围中知道该干什么，回到家里还要做作业。如果家长看电 视或是在玩游戏孩子会觉得不公平，为什么我写作业你在 玩？家长约束孩子也不会理直气壮。当孩子学习的时候，家 长最好不要看电视或玩，你干点家务活也可以，起码孩子能 找找平衡，再者不影响孩子。一块学习那最好不过了。 四、培养孩子自觉性，养成好习惯 教育家孙云晓说过：“习惯决定孩子命运。”可见好 习惯对孩子来说多么重要。小学阶段是孩子自觉性、好习惯 形成的阶段。 不过
19、好习惯不是一朝一夕形成的。要持之以恒， 日积月累。 如家长要想让孩子爱读书，首先你也要养成爱读书的好 习惯。书中自有黄金屋，不论是孩子还是成人多读有益的书 就能长见识，明事理。科技在发展，人类在进步，要赶上时 代潮流多读书有百利而无一害。家长捧着书读，孩子也会效 仿，习惯也就成了自然。为孩子读书，家长可以为其订阅与 学习有关的杂志期刊、购买或借阅小学生必读书目、家中的 藏书。 五、培养孩子的独立性 以前，我是事无巨细。 结果孩子养成依赖的心理。现在， 我不再提醒她，让他自己检查自己书包。如果少带了，老师 批评了我也不过问。他已经知道这些生活上、学习上的事都 是自己的事，他应该为自己的行为负责。
20、将来也会是个有责 任心的人。 六、培养孩子兴趣爱好。 xxx 从小开始学绘画，目前绘画水平虽然不是很高，但 起码在学习课本知识之余，有了一份爱好，能够自娱自乐。 学校的音乐、美术等课程开展的不错，学校的各种文艺活动 都多开展了，也给了孩子一个展示自我的平台。 孩子大部分学习时间是在学校度过的，老师为孩子的成 长所付出的辛劳是我们家长所无发比拟的。孩子处事的原 则，做人的道理，知识的获得当然绝大部分是通过学校老师 来获得。我们家长只有密切配合支持老师的工作，理解老师 的教育方式方法才会收到满意的效果。 孩子是家庭中的重要一员，是学校的一份子，是社会的 一细胞，只要家长与学校密切配合，尽职尽责，我
21、相信一定 会培养出合格的人才。孩子们一定会健康地成长，他们将会 是我们的骄傲！谢谢大家！ 我们从开始就紧抓学生行为习惯的养成和学习成绩的提高， 目的也是为了我们的孩子能具备高水平和高素质。经过前几 年的常抓不懈，大多数学生都能做到认真听讲、认真完成作 业。但也有少数学生也存在以下几点问题：1、学习习惯差， 课堂上不够专心；2、学习缺乏自觉性，作业马虎、或拖拖 拉拉，不及时完成；3、也有些学生对学习的重视程度不够， 三天打鱼两天晒网，考试成绩比较差；4、还有些学生就是 存在偏科现象，发展不全面、不均衡；5、更有一些学生心 思出现偏差，玩游戏机、结伙瞎玩等。所以，我们想在临近 毕业考试的最后一个学
22、年里，我们学校、我们老师和我们的 家长，必须联合起来，同心协力，对你们的孩子、我们的学 生，加强教育，一起来关心、督促他们学习。 二、家庭教育有的放矢 家长们都希望自己的孩子学习好，并不惜花费大量的精力和 财力，那么怎样才能促使孩子的学习进步呢？最主要的就是 指导孩子养成良好的学习习惯。因为儿童的学习不仅是一种 智力活动， 而且， 还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、 刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大 的影响。俗话说：“五岁成习，六十亦然”。培养孩子良好 的学习习惯，是关系到他一生能否取得学业成就的大事。良 好的学习习惯内容很多，对于一个小学生来说，至少要养成 下面五种学
23、习习惯： 第一、培养孩子定时专心学习的习惯。学习是一种艰苦的脑 力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得 良好的成绩。为使孩子养成专心致志的学习习惯，父母必须 认真地看待孩子学习这件事。小学生放学比较早，放了学可 以让孩子在外面玩一会儿，然后回家开始学习，最好不要拖 到晚上。每天到了这个时间，全家人都要安静下来，不要大 声谈话、聊天或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩 子创造一个安静的环境。在这段时间里也不做令孩子分心的 事，如修理电器、农机具，打扑克、下象棋、搓麻将等等， 免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一会儿问 孩子学校的事，一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得
24、不 整齐，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响 的工作。如果这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就 更好了，这样，除了给孩子一个良好的学习环境，还能给孩 子树立一个爱学习的榜样。按照上面所说的去做，孩子就会 把学习当作生活中的必要程序来完成，每到学习时间，就会 主动坐下来做功课，再也用不着提醒、叮嘱和责骂了，他们 会很自然地养成定时、专心的好习惯。 培养孩子专心学习，还得培养他做什么事情都紧张、敏捷、 绝不慢慢悠悠的好习惯。做事认真做，做完了就痛痛快快地 玩。要让孩子知道，边玩边做作业，并不能减少作业，也不 会玩得更多，而且作业没完成，玩也玩得不痛快。只有尽快 认真地完成作业，才有
25、可能痛痛快快地玩，玩的时间才能多 一点。这一点要讲给孩子听，也要在行动上约束他。规定不 完成作业就不能玩，而且坚持不动摇。紧张、认真的习惯迁 移到学习上就是专心致志，而懒懒散散、敷敷衍衍的孩子， 不仅事情做不好，学习也学不好。 第二、教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用 时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自 己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子 们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子 甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成 作业。家长要从具体的时间安排抓起，不如要孩子早睡早起， 早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课
26、、做作 业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体 任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。 第三、养成按时独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理 解、巩固教学所得的主要方式，做一个好学生必须有学习责 任感，而按时独立完成学习任务是具有学习责任感的具体表 现。一个好学生到了该学习的时候就应该放下一切主动地去 学习，应该自己完成的作业决不让别人代替。但是，有些孩 子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要 么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质 提高了，能帮助孩子解决作业方面的问题。这样的孩子即使 每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩 子从小
27、养成独立完成作业的习惯。 了解孩子帮助孩子 各位尊敬的家长：大家晚上好！ 把你们从百忙中约到这里，我感到非常抱歉。但是， 由于种种原因我不得不这样做，希望大家能够理解和 支持。 今天，有的家长是咱们的孩子通知来的，有大部分家 长是我通过电话邀约来的来的。我想提一个问题：我 昨天就把这项任务安排了下去，为什么这么多学生会 “忘了”这件事情呐？ 我想有两个原因：第一，真的忘了。第二，假的忘了。 第一种情况咱们暂且不说，说说第二种。各位家长， 孩子们为什么不敢让家长到学校来？我想又是两个原 因：第一，一般情况下，学生在学校犯了错误，老师 叫家长来目的就是告状，学生怕告状。第二，学生在 学校犯了纪律回
28、家后家长的办法就是打。 各位家长，首先声明，我今天让大家来不是告状，是 让你们来坐下来商量怎样改变咱们孩子，怎样来帮助 咱们的孩子。第二，我请求家长，今天回家以后改变 一下自己的做法，不要打孩子，而是心平气和的和孩 子交流一次。希望大家能够答应我的请求。（家长都 表示能够做到），好我为各位这个承诺给大家鞠一个 躬（鞠躬）。 是的，今天被邀约到这里的家长，都是昨天在课堂上 表现有问题的学生家长。可能大家听到这个消息后心 里面有各种各样的想法： “这个不争气的孩子” 、 “来 学的时候我还交待他，不要违反纪律，怎么没记性 呀？”，“看吧？这个兔崽子，真的又惹事了吧？”， 等等。其实，这些都是对孩子
29、的抱怨。这也正是很多 孩子不敢给家长稍信的原因。我首先说清楚，今天把 大家召集到这里是为了交流一下孩子们的情况，同时 交流一下我对孩子的教育的一些看法方法。 一、做一个理解、体谅孩子的家长 各位家长，孩子们真的该抱怨吗？我说，不该抱怨孩 子，孩子们很可怜，他们生活在别人的“歧视”当中， 很难受很累很无助。换个位置思考，当咱们在工作中 没能力按时完成任务，这样做，错了，那样做，不对， 领导看不起，同时不爱理，你又不能离开各单位，大 家想一想，那是什么滋味？你又能怎么来面对日复一 日的单调生活？你想改变，但当没有别人的帮助你又 改变不了现状的时候，你会怎么样？这时候，仅仅凭 别人说“你该怎么做，不
30、该怎么做”就能使你走出困 境吗？我想不能。即使你能出来，你要花多长的时间 来改变别人的看法？你要花多大的代价才能揭掉“你 不行”这个“标签”？对成年人如此，更何况对一个 各方面都不成熟的孩子？咱们回家都问问咱们的孩 子：你愿意做一个“好孩子”吗？我想回答是一致的 “想”！他们也想做一个守纪律，学习好，老师喜 欢，同学尊敬，家长夸赞的好学生。但他们目前的状 况，仅凭他们自身的能力，能做到吗？ 他们想走出困境，但他们需要帮助。现在这些孩子们 的状况不是一朝一夕造成的，是在孩子成长的某一个 阶段，遇到了某种凭自身力量没法解决的困难，咱们 没有及时地发现，并给予及时的帮助，使他们承受了 不可承受的压力
31、，在这种压力下苦苦挣扎的过程中造 成的。这些困难也许是生活上的，也许是学习上的， 也许是心理上的，原因各不相同，但结果却惊人的相 似。譬如我一个同事的孩子， 小学一年级， 二年级时， 很优秀，但从二年级后学期开始， 孩子的学习、 行为、 脾气一改常规，变了个人，逐渐在家长、老师和同学 们的印象中成了“坏孩子”。家长埋怨老师，给孩子 换了三所学校，越换越糟糕，直到五年级才搞明白： 原来孩子很优秀，家长也就很娇惯，每天孩子都有充 足的零花钱，结果让一帮同龄的流浪孩子盯上了，每 天在学校门口堵住他要钱，孩子又不敢给家长如实 说，就自己扛。最终的结果是毁了孩子。这是谁的责 任？孩子的吗？孩子为什么不敢
32、跟家长说？如果家长 不是仅仅从经济上“爱孩子”，多从精神上关心，多 和孩子交流，孩子能忍受这么久吗？可以想象，在这 段时间内孩子的日子是怎么过来的？孩子是一个受害 者，你还抱怨他，甚至拳脚相加，孩子做错了什么？ 各位家长，我这仅仅是一个例子，生活中这样的悲剧 太多了。不要以为现在的孩子很“幸福”，其实他们 很脆弱，很无助。他们缺的不是金钱，不是“有条件 的爱”，而是缺少能够真正帮助他克服困难、走出困 境的“知心朋友”。孩子这时候最缺乏的是家长这个 “最亲密的朋友”的理解和帮助。 二、做一个学习型的现代家长 各位家长，不要以为孩子们的现状是高度发展的社会 造成的，是现在的学校教育造成的，难道作为
33、家长就 没有一点责任吗？回过头去好好想想，自己的孩子是 从什么时候变成这样的？上小学？上初中？有，但更 多的是，从小就表现出了这些问题，只是没有引起咱 们做家长的注意罢了。 心理学研究表明：一个完整的人，包括“物质性的人 和社会性的人”两部分，即肉体的人和灵魂的人。只 有这两部分都能够正常发育，才能构称的上一个完整 的人。我们大多数家长做到了孩子“物质性的人”的 培育，而在“灵魂性的人”的培养上所付出的少之又 少，总是觉得这是学校的责任，事实不是这样！一个 人的“灵魂性”的培养，要经过两个阶段，就像电脑 磁盘一样，要首先进行“格式化”，然后才能装软件。 而格式化的工作，正是通过家庭教育完成的，
34、也就是 “家庭教育为学校教育打基础”。各位家长，你为孩 子顺利接受学校的教育打好基础了吗？我不是为学校 教育推脱责任，我说的是科学。任性、自私、动手能 力差、没有责任心、不懂得尊重别人、没有合作精神 等等这些问题都是目前的独生子女的共病，也是目前 家庭教育软肋。为什么现在有的孩子在家里不听家长 的话？第一，家庭教育观念落后。第二，教育方法失 当。这是“现在孩子难管”的重要原因。不要用传统 的观念和方法来培养现在的孩子，我们观念和方法需 要随着社会的进步而改变！ 社会在发展， 科技在进步， 作为现代的家长也要紧跟时代步伐，学习一点家庭教 育的新理念和新方法。 通过学习了解孩子， 理解孩子， 帮助
35、孩子，引导孩子。 三、做一个关心、帮助孩子的家长 如果问家长：你爱自己的孩子吗？ 废话,谁不爱自己的孩子？我再问： 孩子能感觉到你对 他的爱吗？ 各位家长，谁都说爱自己的孩子，可为什么那么多的 孩子体会不到家长对他的爱呐？对家长的爱没有相应 的回报呐？我直说吧，你不是爱你的孩子，而是爱你 心目中那个“十全十美的孩子”，今天咱暂且不讨论 这个话题。 作为最爱自己孩子的人家长，是不是在他成长的过 程中时时刻刻，真真正正的在他们有一点反常变化时， 认真地去了解孩子的想法和境遇了？在他遇到困难 时，你及时伸出了援助之手吗？ 也许有的家长会说，我很注意他的情绪、成绩变化。 我也及时的帮助了他。各位家长，
36、我原来也是这么以 为的，我觉得我是一个很称职的家长：吃穿尽量满足 孩子，不让他们受一点委屈。但是，我发现，孩子慢 慢不和我交流了，甚至不是有求于你的时候几乎不和 你说话，在家里就像住在同一房间两个陌生的旅客。 我以为孩子大了，就这样。真的是这样吗？不，不是 这样的。后来我发现在学校里沉迷于小说了，学习成 绩一路下滑，开始，我苦口婆心的劝，不但一点作用 都没有，后来当我还发现他上网玩游戏，当我发现他 彻夜上网时，动手打了孩子。可当我静下心来想想， 这里面一定有原因，原来那么优秀的孩子怎么会变成 这样？为此，我翻阅了很多资料，在网上查阅，电话 里向专家请教，专家指出：孩子在生活或学习中一定 遇到了
37、困难，又得不到及时地解决和帮助，看小说， 上网，孩子是为了逃避，在那里寻求解脱。我一下从 梦中惊醒：由于工作原因，除了为孩子及时做饭一点 以外，在别的方面的关心几乎没有了，仅仅对他提出 了要求，并且，要求他回报的，比自己对他付出的更 多，他承受不住的时候只有选择逃避和退缩。孩子本 来是在经受一场磨难，作为家长有什么理由来责怪 他？孩子错在哪里？我理解了孩子，我为自己行为的 莽撞感到自责和歉疚，同时对孩子的态度和看法有了 很大的改变，并采取各种办法对造成的损失和对孩子 的伤害进行有效挽救和弥补。尽管这件事情仅仅过去 了几周，状况已经有了很大的改观。我相信，作为家 长只要能够用正确、认真、理智、关心、爱护的态度 来了解孩子，做孩子的知心朋友，及时帮他们解决他 们所遇到的困难，帮助他们走出困境，而不是一味的 斥责和简单的说教，每一个孩子都不会让家长失望。 四、做一个会赏识，会惩戒的家长 赏识孩子并不是一味的赞美，不要把赏识和惩戒分割 开来，不合时宜的赏识对孩子是一种怂恿，不讲方式 和度的惩戒是对孩子的伤害。 各位家长，用你那丰富的智慧来理解自己的孩子吧！ 用你那有力的大手来帮助自己的孩子吧！用你那宽广 的胸怀包容自己的孩子吧！用你那无私的爱来慰籍孩 子吧！孩子们需要你们的理解、帮助、包容和慰籍！