九年级英语工作计划.pdf

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1、九年级英语工作计划 九年级英语工作计划一：九年级英语教学工作计划 本学期，我将担任九年级四班的英语教学工作，作为一直从事中学英语教学 的我，虽了解到了一些教学教法， 但在实际的教育教学中中， 我深深感觉到教中 学英语之难之累，为了能在以后的工作中取得更好的成绩，特做计划如下 一、继续认真学习永威的教学理念，积极运用“先学后教， 当堂训练”的教 学模式。 “先学后教，当堂训练”是蔡林森经过二十多年实践探索而创立的一种教学 模式。假期我再一次仔细研读了介绍这种教学模式的材料，领会了这种模式每一 节课主要有三个环节：“先学”“后教”“当堂训练”。三个环节要环环紧扣。 而且目标的确定要切实可行， 课上

2、必须能够完成。 另外自学指导要有效， 就必须 明确时间，内容，学习方法，达到的标准，考核的方法及要求。后教并不都是老 师讲但老师讲是有必要的， 教师讲的内容都是学生不会的，急需要讲的。 且要做 到精讲并讲透。 本学期经过认真学习， 整个教学模式成竹在胸所以运用起来比上 学期会更得心应手多了。 二、学习蔡林森教学理念，将认真实行“四清”管理。 本学期，我将继续实行四清管理，面对全体学生，重点是差生。每天自习辅 导课，我帮助并清堂清为过关的学生。每周学生自查，互查后，我们几个同年级 同学科的老师带将领课代表班与班对查，并填写周清登记表。 另外运用四清， 培 养优秀生和尖子生，为中考打下坚实的基础。

3、 三、按照“考改考”的模式认真上好每一节复习课。 首先，老师精心设计好检测题， 测试后马上出示答案并了解学情， 发现问题， 针对问题让学生们更正讨论， 学生确实不会的老师要讲清讲透，然后组织学生背 记且检查，下一节课又做同类测试题， 使学生能够牢固且熟练地掌握所学知识和 典型习题。更多的培养优秀生。 四、认真研究教学大纲和历年中考试题，把握好中考方向。 认真研究近两年的中考试题， 狠抓中考重点， 把握中考方向， 有的放矢的进 行备战中考的练习。 同时注重培养学生学习及运用知识的能力和应考技巧。从而 是学生能够从容应对中考的考验。 五、下学期的计划和努力方向。 本学期一定要积极运用“先学后教，当

4、堂训练”的教学模式， 学习蔡林森没 有教不好的学生教学理念。 熟练掌握“先学后教， 当堂训练”的教学方法， 从学 情出发，积极改革创新，提高课堂教学效率，提高个人素质。通过“四清”管理 打牢基础，提高学生素质，争取在明年中考取的优异的成绩。 九年级英语工作计划二：九年级英语教学计划 一、指导思想： 1、在教学过程中要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建 立学习的成就感和自信心， 使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人 文素养，增强实践能力，并培养他们的创新精神； 2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高 技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野

5、。 3. 、不仅注重知识目标的实现， 更要在教学过程中注重实现能力目标，注重 学生的情感、态度和价值观的培养。 4、在教学过程中采用自主学习方式，充分发挥学生的主观能动性。 二、教材分析： 本套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、 交际功能和语言结构， 形成 了一套循序渐进的生活化的学习程序。本册书对原书的结构与内容作了适当的调 整，增加了复习单元、 文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成 份和语篇输入。 本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结 构、需要掌握的基本词汇，并分为A和 B部分。 A部分是基本的语言内容， B部 分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元

6、还附有Self check 部分，学生可 用来自我检测本单元所学的语言知识。 教学目的： 1. 要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能 以及培养初步运用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯， 掌握学习外语的 基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2. 使学生明确学习英语的目的性， 3. 培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 具体目标： 针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标： 1. 语言技能： 听： 能听懂课文大致内容； 能抓住简单语段中的观点； 说： 能使用恰当的语调和节奏表达课文大意； 能经过准备就一般话题作短暂表达 读： 能理解阅读材料中不同

7、的观点和态度； 能识别不同文体的特征； 能通过分析句子结构理解难句和长句； 写： 能简单写出连贯且结构较完整的句子， 能默写课文； 能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺； 2. 语言知识： 语音： 逐步做到语音、语调自然、得体； 根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。 词汇： 运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等； 尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。 语法： 进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式； 进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式； 使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等； 学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。 三、学

8、情分析： 今年的学生的基本情况较差， 部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分 学生觉得英语越来越难， 渐渐力不从心了， 不感兴趣了， 上课的注意力也不集中 了，发言也不是很活跃。另外，学生在情感态度, 学习策略方面还存在诸多需要 进一步解决的问题。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性， 以此来提高学生对英语学习的兴趣。同时，注意学生好的学习习惯的养成。 四、教学具体措施： 1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。 3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到

9、难，由已知到未知，循序渐 进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教 学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学 效果。 五、课程安排及教学进度： 周次 单元 内容 1、2 周 Unit 1 How do you study for a test? 3、4 周 Unit 2 Iused to be afraid of the dark. 57周 Unit 3 Teenagers

10、should be allowed to choose their own clothes. 8、9 周 Unit 4 What should you do? 9、10 周 Unit 5 It must belong to carla. 11 周 复习 期中复习 , 期中检测 12、13周 Unit 6 I like music that I can dance to. 13、14周 Unit 7 Where would you like to visit? 14、15周 Unit 8 Ill help clean up the city parks. 15、16周 Unit 9 When w

11、as it invented? 16、17周 Unit 10 By the time I got outside, the bus had already left. 17、18周 Unit 11 could you please tell me where the restrooms are? 19 周 复习 复习迎接期末检测 九年级英语工作计划三：九年级英语教学计划 126 班共有 54 人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生虽然初步接触了英 语，但仍有少数学生对英语缺乏兴趣。通过上学期的多次诊断性测验，分析出许 多同学认为英语在以后的生活中的用处远没老师和书本上说的那么重要，所以积 极性不

12、是很高导致学习成绩不理想； 有些学生有的因理解力差掌握知识慢所以知 识基础较同年段的同学差， 有的智力因素与其他学生并没有显著的差异，他们大 多表现为不大愿意学，甚至不想学，还面临着来自学校、社会、家庭的沉重的学 习压力。针对这一情况， 分析他们的知识漏洞及缺陷， 及时找他们进行补差补缺， 特别是多关心、鼓励后进生，建立一支有进取心、能力较强的学习骨干队伍，让 全体同学都能树立明确的英语学习目的， 形成良好的英语学习氛围， 为初中毕业、 升学和终身发展取得好成绩而学习。特制订如下计划： 一、教材分析 我们使用的是仁爱版英语 ，仁爱版英语教材是加拿大英语专家和北京市 仁爱教育研究所的中国英语专家

13、依据英语课程标准，编写的七年级零起点英 语教材。它起点低，三年六册学完后，均可达到英语课程标准之要求五 级水平，可以与任何版本的高中课程英语教材衔接使用。具有如下的特点： 1教材内容体系的安排由浅入深，循序渐进，由简单到复杂逐步过渡；重 视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。 内容来自 dedecms 2体例体系新，教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编 写思路清晰， 符合学生认知发展规律， 方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快 进入英语学习的状态。 。单元按语言功能意念项目编排，每一话题四个小节按听 说读写的语言技能编排。 3语言地道，对话之中融入情感态度和文化意识，使学生能在交

14、流中用英 语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。 4好教易学，教材充分体现新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学 法灵活地运用于英语课堂。 二、重难点突破 本期不仅要完成本册教材内容， 而且要复习完成好初中三年来所学的全部内 容。本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：现在完 成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难 点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结，在练习和实践中开展综合探究 活动，进一步拓展学生的语言知识，围绕课题探究活动构成每个单元的核心，让 学生综合运用在本单元所学的语言知识、语言技能， 提高用英语获取信息、 处理 信息

15、、分析和解决问题的能力。 而以历史人物活动为线索的对话，能很好地培养 学生听说能力；同时，轻松实现学科之间的渗透和交融；培养学生的爱国意识， 增强民族自信心和自豪感。 教材的每个活动设计都很技巧， 既培养学生搜集信息、 积累知识， 灵活运用所学语法知识的习惯，又提高综合运用语言的能力。使学生 在学习对话中融入情感态度和文化意识；在交流中用英语介绍祖国文化， 加深对 中华民族的理解。 在学习贴近学生生活的阅读材料时，让内容鲜活、 富有深刻哲 理的阅读材料促使学生阅读能力提高，进而帮助学生树立正确的人生观和价值 观。总之，通过对各种任务活动的开展和对语言的及时归纳总结，有效地提高学 生学习效率，

16、激发学习兴趣， 对语言功能的认识逐渐由感性上升到理性，以达到 巩固、掌握和运用的目的，最终形成语言技能。 三、教学内容与课时安排 四、教学措施与教学方法 利用多媒体图文并茂、 生动活泼地呈现教学内容， 把语言学习和实际生活结 合起来，增强学生的听说能力。并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。 鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好 习惯以及口语表达和合作学习的能力；通过阅读训练， 培养学生根据不同的阅读 任务，运用适宜的阅读策略获取信息的本领，达到提高学生的英语理解能力和语 言运用能力的目的。 同时，注重学生学习兴趣的培养， 以不同方式最大限度的激 发学生的

17、学习动机；并让他们了解英语交际中常用的体态语，鼓励学生借助手势、 表情等非语言手段来提高交际效果；采用形式多样的写作练习， 培养学生的想象 力和提高学生的写作技巧。 并及时总结语法和日常用语，巩固所学语言知识， 使 学生对语言功能的认识， 由感性上升到理性。 在培养学生听说读写语言技能的基 础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识，提高学生的语言技能。 具 体说来就是： 内容来自 dedecms 1、紧抓课堂教学，落实好每一个语言知识点，做到当堂内容当堂掌握。 2、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生 活中学习英语。 3、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角

18、、多媒体教学及其他媒介 与肢体语言教学等等。 4、师生多用英语交流，有意识地进行口语交际训练，强化所不的基本句型 和重点词汇。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 zongjiejihua 下列温度最接近23 的是人体的正常体温北方冬季的平均气温让人感觉温暖、舒适的房间温度冰水混合物的温度当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象初冬树上的霜是液态变为固态

19、现象下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是)4在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是_乙_，水的温度是_42_，温度计的工作原理是利用液体的_热胀冷缩_。摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为A.120B.100C.90D.806.下列温度值最接近实际的是健康成年人的体温是39 让人感觉温暖而舒适的室内温度是25洗澡时淋浴 的适宜水温是60 第一节物态变化与温度在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 下面分别表示几位同学在练习用温度计测液体的温度实验中的做法，正确的是)8如图所示的温度计，关于它的说法正确的是该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的在使

20、用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数该温度计的量程是20100该温度计此时的示数约为219.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是该温度计的示数为39 该温度计的分度值是0.1 常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10物质通常有三种状态：_固态、液_态和_气_态。在个标准大气压下5 的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是_铁_，既没有固定的体积又没有固定的形状的是_氢气_。11把糖、醋、白雾、碗、勺子、味精、 水蒸气、二氧化碳、干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是_；属于液态的是_；属于固态的是_。均填序号

21、)12 气象学里的平均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是_5 _，最低气温是2 _，一天的温差为_7 _，平均气温是_1.25 。13在寒冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是10，那么，下列说法中正确的是冰的上表面为10，下表面是整个冰层的温度都是10整个冰层的温度都是冰层下表面的温度是1014.科学家发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。研究人员在长约10 米，直径10 米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范围为18 490

22、，且精确度高，可用于检查电子线路 是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列推测错误的是)A碳纳米管的体积在18 490 之间随温度变化很小，可忽略不计金属镓的熔点很低，沸点很高金属镓的体积在18490之间随温度变化很小，可忽略不计金属镓的体积在18490 之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体_热胀冷缩_的性质制成的。可用来测沸水温度的是_乙_；没有甩过的体温计的读数是38，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37. 和38.6，则这两支体温计的读数将分别是_38_ 和_38.6_。16如图所示是小明同学设计的

23、一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。(1) 这个温度计是根据_气体_的热胀冷缩来测量温度的。(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向_左_( 选填左或右移动。(3) 若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标_0_。(4)该温度计测量温度时_ 会_(选填会或不会”受到大气压的影响17有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4 ；把它放在标准大气压下的沸水中，示数是94 。把它放在某种液体中时，示数是22 ，则该液体的实际温度是_20 _，当把该温度计放入实际温度为40的温水中时，温度计的示数为_40 _。第四节地球上的水循水是生命的乳

24、汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源，认知正确的是)A水循环的过程伴随着水的物态变化过程水循环按照固态液态气态的固定顺序循环进行地球上的淡水大约占地球总水量的3% ，淡水资源丰富大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是霜、雾、白气霜、露、白气露、雾、白气露、雾、冰冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干， 这是因为衣服上的冰升华成水蒸气了_。有下列物态变化：洒在地上的水慢慢变干的过程；放入衣箱中的樟脑球变小的过程；冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；出炉的钢水变

25、成钢锭的过程。其中属于凝华的是_，属于吸热过程的是_填写序号。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。下列她们的说法中，你认为正确的是)A雨说：我是水汽化而来露说：我是水蒸气凝华而来冰说：我是水凝固而来雪说：我是水升华而来6.对下列现象的成因解释正确的是早春，河中的冰逐渐消融汽化盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”熔化深秋，清晨的雾在太阳出来后散去液化严冬，堆起的雪人逐渐变小升华7.下列有关物态变化的叙述中正确的是蒸发和沸腾在任何温度下都能发生烧水时在壶口上方看到的白气是水蒸气衣柜里的樟脑丸逐渐减少是汽化现象霜的形 成是凝华现象，放出热量8.以下常见的物态变化实例

26、中，放热的是春天，冰雪消融夏天，积水干涸秋天，草木上出现了霜冬天，冰冻的衣服变干9.下列有关物态变化的判断，正确的是擦在皮肤上的酒精很快变干，是升华现象，需要吸热夏天会看到冰棒周围冒白气，是汽化现象，需要吸热秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放热寒冷的冬天室外飘起了雪花，是凝固现象，需要放热10关于自然界的水循环，下列说法中正确的是水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中江河湖海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中积雪放热熔化成水归入大海11. 英国科学家研发出一种激光橡皮。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接_升华_填物态变化名称为高温碳蒸气，字迹

27、消失；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接_凝华_成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节约 资源并保护环境。12夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是_液化_；南极地区年平均气温是25，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要_吸热_选填吸热或放热。13随着科技的发展，过去呼风唤雨的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰固态二氧化碳，干冰在空气中迅速吸热_升华_，使周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷_凝华_成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中遇到暖气流就_熔化_成水滴，水

28、滴降落就形成了雨。均填物态变化名称)14 农谚说霜前冷，雪后寒，其中蕴含的道理是：气温低的时候水蒸气会凝华形成霜，雪熔化形成水的过程中需要_吸_热。15阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地_汽化成水蒸气；夜间气温降低时，水蒸气会_液化_成小水珠，附着在空气中的浮尘上，形成了雾。冬天，夜晚气温如迅速降到以下， 你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气_凝华_而成的，这层冰花在你家窗户玻璃的_内侧_( 选填外侧或内侧。16某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满试管。(1)此过程固态碘发生的物态变化是升华_(填物态变

29、化名称。(2) 在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到。为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5；碘的沸点是184.4；水的沸点是100。请你根据上述资料分析说明小明的猜想是错误的原因：_热水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化_。(3) 为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水，然后放入一小块干冰固态二氧化碳，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面上有大量白雾。水中大量的气泡是由_干冰升华吸热_形成的。水面上大量的白雾是由_水蒸气遇冷液化_形成的17有霜的季 节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。实

30、际上，农作物不是因为霜而受冻的，以下的低气温才是真正的凶手。当空气干燥时，即使温度降低到2010，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”。(1) 霜是由_水蒸气_直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化名称是_凝华_。(2) 请根据短文，对霜形成的条件提出猜想。猜想：霜的形成条件是_空气湿润_和_气温在0 以下_。(3) 某同学为验证上述猜想，做了如下实验：从冰箱取出一些10的冰块，放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶即霜。你认为该实验能否验证上述猜想，请简要陈述理由第三节汽化和液下列措施中，能使蒸发加快的是)A给播种后的农田覆盖地膜把新鲜的蔬菜

31、装入保鲜袋中把盛有酒精的瓶口盖严给湿头发吹热风下列哪一种现象属于液化？)A钢水浇铸成火车轮倒在地上的水一会儿变干了 清晨，草的叶子上有露水凝结用久了的灯泡的钨丝比新时如图是对一定质量的水持续加热过程中温度随加热时间变化的图像，由图像可知：水的沸点是_98_；水在沸腾过程中，需要不断_吸热_选填“吸热”或“放热”，其温度_保持不变。第题图题图如图是草叶上出现的露珠，露珠的形成是_液化_现象，形成的过程中需要_放_( 选填“吸”或“放”)热。张家界景区雨后云雾缭绕，犹如仙境。关于雾，下列说法中正确的是雾是水蒸气雾是山中冒出来的烟雾是水蒸气凝固形成的雾是水蒸气液化形成的6.人游泳上岸以后，风一吹感觉

32、身上很凉。这是因为( C )A水中的温度比岸上的气温高人的皮肤产生的错觉人身上的水分蒸发，要从人体吸热风把身上的热量带走了下列说法正确的是( B 春天，早晨经常出现大雾，是汽化现象夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面出现水珠，是液化现象深秋，枯草上出现的霜，是凝固现象 冬天，窗玻璃上会出现冰花，是汽化现象8.如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图像。根据有关信息，下列说法中正确的是( C )A图线对应的是乙实验中的数据图线对应的是甲实验中的数据水的沸点跟水的多少无关到100时温度不再上升是因为水不再吸热9.夏天，人们常吃雪糕解暑，剥开雪糕包装纸时，雪糕周围冒“白气”，下列说法正确的是( C 吃雪糕解暑，是因为雪糕熔化时要放热吃雪糕解暑，是因为雪糕汽化时要放热雪糕周围冒“白气”是液化现象雪糕周围冒“白气”是汽化现象10下列关于水沸腾的实验说法正确的是B 水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气水的沸点随气压的降低而降低水沸腾的现象只发生在液体的表面水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高11. 取一只大的注射器吸进适当的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉