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1、第 1 页 学校学习实践科学发展观第三阶段总结 特征码 yKTfijYHGTVVuWVxrSfi 科学发展观学习教育活动第三阶段结束了，我 们在校党总支的组织下，以邓小平理论、 “三个代表”重要思想 和科学发展观为指导，以高度的责任感、严肃的态度和饱满的 热情投身到了这一阶段的学习教育活动之中。在这一分阶段的 学习教育活动中，紧密联系自己的思想、工作实际，本着对党、 对人民、对自己高度负责的精神，严格按照学习计划认真学习、 深入剖析，从而加深了对科学发展观内涵和要求的理解。认识 到，科学发展观是适合中国国情和顺应时代潮流的发展观，它 包括了系统而丰富的内容，它是人们对发展问题的总体认识和 根本
2、观点。科学发展观的内涵是十分丰富的。 坚持以人为本，是科学发展观的核心内容，是科学发展观 的本质和目的。坚持以人为本，就是以实现人的全面发展为目 标，把人民利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人 们的多方面需求和促进人的全面发展，从而使人民群众成为发 展的动力。具体地说，就是要在经济发展的基础上，不断提高 第 2 页 人民群众的物质文化生活水平和健康水平，逐步实现共同富裕； 就是要尊重和保障人权，包括公民的政治、经济、文化权利； 就是要不断提高人们的思想道德素质和科学文化素质；就是要 创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境；就是要尊 重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，充分发挥人
3、民群众 的积极性、主动性和创造性。坚持以人为本，体现了马克思主 义的基本观点。马克思说过，未来的新社会是以每个人的全面 而自由的发展为基本原则的社会形式。我们从事的是建设中国 特色社会主义的伟大事业，理所当然地必须坚持以人为本，一 切依靠人民，一切为了人民。我们党的立党为公的宗旨和执政 为民的执政理念，充分体现了以人为本的本质要求。坚持改革 开放，是科学发展观的强大动力。促进全面发展，是科学发展 观的重要目的。其重心落实在“发展”上， “发展”是科学发展 观的主题，是其首要内容和中心内容，离开了发展，就无所谓 什么发展观。 坚持科学发展观，就是以马克思主义观点看待发展。邓小平说， “发展才是硬
4、道理” 。发展之所以是“硬道理” ，就在于它是一 种客观规律，又是马克思主义的基本原理。首先，发展是自然 界和人类社会的一种客观规律。世界上的一切事物，尤其是人 类社会经济生活，总是不断发展不断前进的。人类终究会发展， 一切阻挡者必将受到历史的惩罚。 “发展才是硬道理” ，乃是一 第 3 页 种客观规律。正因为如此，发展是人类社会有史以来人类实践 的历史性课题。发展也是现代社会各国称雄竞争的时代性课题。 就我国来说，坚持和完善社会主义制度，增强社会主义社会的 凝聚力和说服力，增强综合国力，改善人民生活，离不开发展； 解决国内各种经济社会问题，保持社会政治稳定，保持国家长 治久安，离不开发展；加
5、强精神文明建设，提高全社会的文明 程度，离不开发展；坚持“一国两制”的方针，和平统一祖国， 离不开发展；顶住霸权主义、强权政治的压力以及维护国家主 权和独立，离不开发展。改革开放 30 年来，我们国家之所以经 得起国际国内各种风浪的考验，各项社会事业之所以取得巨大 进步，我国国际地位和影响力之所以不断提高，归根到底是由 于我国经济持续快速发展。今后，从长远一点来说，我们要全 面建设小康社会，实现现代化和中华民族的伟大复兴，在风云 变幻的国际局势中立于不败之地，也都要靠发展。因此说，邓 小平的“发展才是硬道理” ，又是对马克思主义发展观精神实质 的高度概括。保持协调发展，是科学发展观的基本原则；
6、实现 可持续发展，是科学发展观的重要体现；实行统筹兼顾，是科 学发展观的总体要求。科学发展观要回答的问题有：要不要发 展，为谁发展，发展什么，怎样发展，往哪里发展等问题。 第 4 页 在整个第三阶段的学习教育活动中，自己做到了思想认识到位。 积极参加支部组织的各项学习活动，充分认识到了做好这一阶 段工作的重要性和必要性，自觉把思想统一到校党总支的安排 部署上来，始终坚持严格标准、严格要求，把自己的教育、教 学等等各项工作做好做实，工作中克服了所教机电高考班没有 复习资料和习题册的困难，利用所有业余时间和休息日积极为 学生编写复习资料，通过努力尽可能满足学生的学习、复习需 要，凡是不符合科学发展观要求的，都坚决改正，切实把自己 的教育教学工作置于科学发展观的统领之下，使自己的思想进 一步升华，工作能力和综合素质得到了全面提高。