2017年上海嘉定区初三一模语文试题(附答案).pdf

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1、2017年嘉定区 初三一模语文试题 一、文言文( 40 分) (一)默写(15 分) 1、挥手自兹去,。(李白送友人) 2、,回车叱牛牵向北。(白居易卖炭翁) 3、昨夜江边春水生,。 (朱熹观书有感) 4、,五十弦翻塞外声。(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄) 5、,满目萧然,。 (范仲淹岳阳楼记) (二)阅读下面的词,完成第6-7 题( 4 分) 蝶恋花 伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭阑意? 拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。 6、“强乐”的意思是_ _ 7、下列对这首词的理解,不正确的一项是()( 2 分) A. “黯黯生

2、天际”是因“春天的愁绪”而引起的。 B. “危楼”、“草色”、“烟光”、“残照”衬托了“春愁”。 C. 诗人感到无奈,只能借酒浇愁却更添“春愁”。 D. 诗人所谓的“春愁”不外乎是“相思”二字。 (三)阅读下列语段,完成第8-9 题( 4 分) 【甲】 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 【乙】 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟 知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太 守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 8、【甲】 文作者是 _ (人名

3、),【乙】文作者是_ (朝代 ) 9、(1)【乙】 文中描写“夕阳和“树林”的景色的句子是_;_( 2 分) (2)【甲】【乙】 两文作者均遭贬谪,但内心感受不同,原因在于:(5 分) (四)阅读下文,完成10-13 题( 12 分) 石季服药 会稽之东,有石氏者,其季女 病痞。迎良医治之,久而不除,谢医使 去。其父思之,以为:“是,良 医也。奈何疗之而不病除?”他日,窃 窥之,见其药不饮而覆于床下也。乃复迎医,进而前药,三饮之而疾 已。 【注释】季女:小女儿痞:腹中的肿块 10、解释下列句中的加点词。(4 分) (1)谢医使 去()(2)窃 窥之() 11、用现代汉语翻译文中划线的句子,正确

4、的一项是()( 3 分) A. 为什么治疗她的病不是彻底根除呢? B. 为什么好医生治常见病也不见效果呢? C. 怎么会看病好久了病症还不消除呢? D. 什么治疗方法能让女儿的病快好呢? 12、石家小女的病“久而不除”的原因是(用原文语句回答)(2 分) 13、石家小女的病从“久而不除”到“三饮之而疾已”的变化,给人的启示是(3 分) 二、现代文(40 分) (一)阅读下文,完成14-18 题( 18 分) 呜呼,未来的CEO CEO ,一个时髦的名词,中文意思即为首席执行官。上世纪60 年代,美国人在治理公司结构时出现了 这一新名词。首席执行官为一种高级职务名称,是在一个企业中负责日常事务的

5、最高执行官;所以,又可称 为行政总监。随即,这个名称渐渐在全世界流行。,它也来到了中国。CEO ,多么闪亮、多么耀 眼、多么气派,而且是英语的叫法,在我们周围的一些企业,尤其是公司,那就意味着最顶级的上司和最有 实权的人物了。 不料,这么一个周身闪耀金光的名词,成为一些人诱惑儿童家长的钓饵。 儿童 CEO培养学校、少儿CEO培训中心那可真是扑面而来、应接不暇。这些学校几乎都有一个耸 人听闻的口号:您把孩子交给我们,我们将还给您一位未来的领袖!我很想知道这样的学校也罢中心也罢, 究竟会怎样塑造一个未来的领袖未来的CEO 呢?课程表上有马术、高尔夫、橄榄球,还有战略研究、战术研 讨、管理学、厚黑学

6、和三十六计。我有些明白了,所谓的CEO 教育,就是让孩子们玩国外贵族们玩的东西、 学习各种进攻与守卫的手段或谋略。这种学习,真的适合中国孩子吗? 那些体育运动,对孩子来说足够安全吗?在孩子心智还没发展成熟的时候就接触那些尔虞我诈的韬 略,对孩子真的好吗?其实,社会上好多类似的学校,瞄准的就是家长的钱袋。各种语数外历史地理物理化 学的补习,那是第一步,张挂起“同步”的旗帜,扬言“成绩不进步退还学费”;其次,那就是种种兴趣 班。不是说要素质培养么,那好,种种乐器种种美术种种体育全面开花。最新颖的,就是用未来作诱饵,让 家长们的心不动也要动。 面对儿童教育的这种乱象 ,我不由得想起宋代大诗人苏东坡的

7、一句名言:“人各有才,才各有小大。 大者安其大而无意于小,小者乐其小而无慕于大。”苏大诗人还进一步指出,应“是以各适其用而不丧其所 长”。通晓而明白的话语,我觉得仿佛就是针对我们今天所言,而且还一针见血。家长们都期望自己的孩子 往大里去,而且是越大越好,但是这适合每一个孩子吗? 那些胡乱开价、名称往大里起的所谓培训、教育、学校,说穿了就是迎合了一些家长“不能输在起跑 线上”的脆弱心理。 中国传统教育从一开始就着手人文教育,培养人文精神,要求有开阔的视野和处事能力。也许,这些 才是教育、尤其是儿童教育的根本。而那些花里胡哨、名目繁多的什么什么领袖、CEO教育,说到底,最后 给予孩子的又有些什么?

8、 14、第段中“,也来到了中国。”横线上应填的关联词是()( 2 分) A.于是 B.因此 C.所以 D.终于 15、联系上下文,第段中加点词“乱象”是指(用自己的话概括) (3 分) 16、从全文看。所谓CEO教育之所以盛行的原因是(6 分) 17、下列内容理解不正确的一项是()( 3 分) A.“CEO ”、“最高执行官”、“行政总监”的意思一样。 B.应对 CEO 教育乱象就是要重新回归传统教育形式。 C.应用苏东坡的名言是为了强调人各有才、各适其用。 D.那些胡乱开价的所谓CEO 教育,最终目的就是敛财。 18、第段画线句“所谓的CEO 教育,就是让孩子们玩国外贵族们玩的东西、学习各种

9、进攻与守卫的手段或 谋略”。你觉得这类学习有无必要,请简述理由。(4 分) (二)阅读下文,完成19-23 题( 22 分) 英 雄 匆匆赶到医院时,母亲已经神智不清,只是看医生和护士忙着给她输氧、输液。 氧气罩罩着她的脸,她艰难地呼吸着,但神情却安详、镇定,没有疼痛袭身时,那种难以忍受的表 情。相形之下,医生和护士的表情却显得特别严峻。 我站在病房的一个角落,有点手足无措。 我突然想起了四十年前,还在读初中的我,跟母亲去一所镇医院就诊。 当时我风湿热发作,几个大关节红肿疼痛,举步维艰。医院没有电梯,母亲背着我,从底楼的门诊室 一直背到四楼的病房。我下巴搁在母亲的肩头,侧着脸似乎看到了母亲的鼻

10、尖,有一滴汗珠,随着摇晃的身 子,摇摇欲坠。我很想腾出一只手,把母亲鼻尖上的汗轻轻抹去,但一时间害羞起来,终于没有伸出手去。 到了病房,值班医生把我安顿在床上,他是我家的邻居,跟我们都熟悉,他大概也看到了母亲脸上的汗,就 笑着说:“别冒汗了,你儿子住院是可以享受一半医保的,不会花太多的钱。”母亲笑了起来当时我家 的经济条件确实ji j ( )。我真不知道,母亲的冒汗,是因为背我太累,还是在为医药费担心。但当 她随着医生的玩笑话笑起来时,我却笑不出来。 其实,母亲一直比我更乐观、更勇敢,也更有力量。 五十年前反修防修,我父亲因为被冤枉成“特务”正在接受隔离审查,所以家人经常成为游行者骚扰 的对象

11、。我家是临街的老房子,那天有游行队伍从我家经过时,我母亲正用一只大脸盆在门外边给我和姐姐 依次洗头。走在队伍前面两位领大家喊口号的人,看见了我们,突然换了口号内容,把反修防修变成了喊打 倒我父亲的名字。游行队伍很长,连绵的口号汹涌而来,我和姐姐听到了先是一愣,接着就大哭起来。母亲 当即把我俩推进门里,然后端着那一大盆水,冲到队伍前面,把一长串队伍硬是拦了下来。我和我姐躲在门 里,看涌上来的人把母亲围起来,母亲被人群湮没了,彼此说什么根本听不清,只觉得街上吵成一锅粥。最 后不知怎么一回事,游行队伍就此散掉,母亲毫发无损回到家里,嘴里还嘀咕着:“他们怎么可以自说自话 喊口号,喊什么口号都由上级规定

12、的,还以为我不知道呢,我踩正了道理,还怕他们不成?”一边嘀咕,一 边微微显出得胜回头的样子。 我眼睁睁地看着母亲独自一人,当街把那么一长串游行队伍拦下来,对我母亲佩服得不得了,简直把 她当成了电影里的英雄。 现在,我依然相信母亲,相信母亲是一位英雄,能够镇定地面对死亡,能够独自一人,把死神的阴 影,挡在我们的家门之外。 19、根据拼音写汉字: ji j ( )( 2分) 20、全文回忆了关于母亲的两件事,根据文章内容,完成下面表格。(6 分) 时间起因经过结果 四十年前我风湿发作(1) _ 在医生的善意玩笑 后,母亲笑了。 五十年前(2) _ 母亲一个人拦下了 游行队伍,据理力 争。 (3)

13、_ 21、文章第 段写道“母亲笑了起来”和“我却笑不出来”,根据上下文,母亲“笑了”是因为 _ ;“我笑不出来”是因为_ (4 分) 22、联系全文,概括文中母亲的形象并说说文中母亲的具体表现(6 分) (1) _ 具体表现: (2)乐观勇敢的母亲具体表现:“我”风湿热发作的医治,给本不宽裕的家庭又添负担,母亲依然微笑 面对。 (3) _ 具体表现: _ 23、文章最后一段在全文所起的作用,理解最不恰当的一项是:()( 4 分) A. 为母亲镇定地拦下一长串游行队伍的英雄事迹而自豪。 B. 表达了“我”对母亲这次也能战胜病魔的坚定的信心。 C. 表达了“我”对乐观、勇敢、有力量的母亲的敬佩之情

14、。 D. 点明了母亲在“我”心中是英雄,呼应题目,升华主旨。 三、综合运用(10 分) 阅读下面材料,完成24-26 题( 10 分) 中国元素凡是在中华民族融合、演化与发展过程中逐渐形成的、由中国人创造、传承、反映中国人 文精神和民俗心理、具有中国特质的文化成果,都是中国元素。包括有形的物质符号和无形的精神内容,即 物质文化元素和精神文化元素。例如,中国古人一直崇尚“和”与“稳”,历经千年,它们已成为内涵丰富 的中国精神文化元素之一。 2016年 9 月 4 日至 5 日,举世瞩目的20 国集团领导人第11 次峰会在杭州举行。G20峰会主会议厅(图 一),天花板是青花瓷团,青花瓷又称白地青花

15、瓷,简称青花,是中华陶瓷烧制工艺的珍品,也是世界最为 熟悉的中国标志性符号之一。用它架设着金丝楠木的四梁八柱,寓意。 24、下列(图一)选项中,主会议厅天花板的最符合中国元素 的寓意是()( 2 分) A.四平八稳 B.四海为家 C.四海升平 D.四面八方 (图一)(图二) 25、(图二)是G20峰会会标,请从图中找出一处蕴含的中国元素,并做简要说明。(4 分) 中国元素: 简要说明: 26、下列选项不属于 中国元素的两项是( )()( 4 分) A.G20峰会中使用的座椅全是圈椅 B.峰会国宴席位前摆放的是丝绸邀请函 C.峰会期间西湖夜晚美丽的灯光秀 D.新闻中心以富春山居图作为背景 E.宣

16、传片中展示了民间戏曲:越剧 F.峰会官方指定用车是浙江产吉利汽车 四、写作( 60 分) 27、题目:难忘的约定 要求:( 1)写一篇600 字左右的文章;(2)不得透露个人相关信息;(3)不得抄袭。 2017年嘉定区初三一模语文试题参考答案 一、文言文(15 分,每题3 分) (一)默写 1、萧萧班马鸣2、手把文书口称敕 3、艨艟巨舰一毛轻 4、八百里分麾下炙5、极而悲者矣 (二)阅读下面的词,完成6-7题( 4 分) 6、( 2分)勉强欢乐 7、( 2 分) B (三)阅读下文,完成8-9 题( 9 分) 8、( 2分)柳宗元宋朝 9、( 2分)( 1)夕阳在山,树林阴翳。 (5 分)(

17、2)柳宗元无法释怀个人遭遇,因此抑郁忧伤;欧阳修则寄情山水,与民同乐。 (四)阅读下文,完成10-13题( 12 分) 10、( 4 分)( 1)让,叫,令(2)偷偷地,暗地里 11、( 3 分) C 12、( 2 分)“其药不饮而覆于床下也” 13、( 3 分)一切有用的措施,只有落实到实处,才能发挥作用。(凡事光说不做没有效果)(指出“名” 与“实”等关系亦可) 二、阅读下文,完成第19-23题( 22 分) (一)阅读下文,完成14-18题( 18 分) 14、( 2 分) D 15、( 3 分)以培养“CEO”的幌子,瞄准家长的钱袋,胡乱开价;名称往大里起的教育现象。 16、( 6 分

18、)( 1)办学机构华丽的宣传和美好的未来很诱人;(2)家长本身望子成龙的心理很迫切。 17、( 3 分) B 18、( 4 分)有必要。现代社会飞速发展,与国际接轨是必然的。学习一些国外贵族玩的东西有助于更好地 了解国际社会;学习一些必要的生存手段和谋虑为踏上社会早作准备,也是必需的。 没必要。中国有很多经过千百年的检验的优秀传统文化,我们何必舍近求远去学西方贵族玩的东西呢;何况 作为一个孩子,学习成人的那种生存手段和谋略,过早地成人化,丧失了童真和童趣,那是得不偿失的。 (二)阅读下文,完成19-23题( 22 分) 19、( 2 分) 拮据 20、( 6 分) (1)母亲背着我从底楼到四楼

19、,满头大汗; (2)父亲正隔离审查; (3)毫发无损回来后,母亲略显得胜归来的样子 21、( 4 分) 终于背到四楼,儿子能及时就诊了,放下心来;而医生说住院可以享受一半医保,不会花很多 钱,对经济拮据的她来说是好消息。母亲背着我很吃力,我心疼母亲;虽然能享受一半医保,但对经济拮据 的家庭来说,“我”的医药费仍然是一大笔支出,我很担心。(“放下心来”与“心疼母亲”;“好消息” 和“很担心”) 22、( 6 分) (1)爱护孩子的母亲具体表现:我生病了,母亲背着我从底楼门诊室到四楼病房。(与游行队伍吵架前, 母亲先把两个孩子推进门去) (2)坚守原则的母亲具体表现:因为游行队伍自说自话喊打到父亲

20、的口号,母亲和他们争辩,拦下了游行 队伍。 23、( 4 分) A 三综合运用(10 分) (一)阅读下面材料,完成24-26题。( 10 分) 24、( 2 分) A 25、( 4 分) (1)会标中的印章,中国印章古已有之,它与书法、绘画、诗歌并称中国四大传统艺术,是中 国文化的标志之一,代表着诚信,嵌入在会标中体现了中国的担当及对世界的庄严承诺。 (2)汉子“中国”(或隶书“中国”),隶书是汉字中常见的字体,是中国书法文化的代表。会标中使用隶 属书写的“中国”二字,体现了典雅、华美、庄重之意,凸显浓郁的东方特色。 (3)桥形图案。中国杭州多桥,其历史文化也与桥密不可分,以此为会标,透出杭州融汇古今,灵动开放的 底蕴,同时,桥作为连接双边,构建对话的载体,代表了开放、理解和沟通,形象地诠释了G20 峰会的精 神。 26.(4 分) C F

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