2019高三年级工作总结4篇【精选】.pdf

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1、2019高三年级工作总结4 篇 冬日融融，腊梅飘香，香樟摇曳。站在本学期的终点站，回望来路，看着我 们的坚实的脚印， 想起我们挥洒激情的日子， 看着学生斗志高昂的精神， 我们感 到无比充实和自豪。 又是一度朔风劲， 硕果依旧满枝头。 本学期我们高三年级班 主任教研组各项工作已经圆满结束，现将教研组开展的主要工作总结如下。 一、认真分析高三学生备考特点，明确并落实了教研工作的重点。 1、“以人为本”、“坚持教育为每位学生终身幸福服务”成了我们班主任 教研工作的高标。 本学期我们认真落实了 来凤一中 XX-XX 学年度德育计划 的各项要求，突出了以“迈好理想第一步”的主题教育和以“四有”为主题的素

2、 质教育。不断推进研究性学习， 培养了学生探究、 合作、自主的学习精神和能力。 各班主任根据本班学生实际特点，指导学生进行了研究性学习、工作和生活， 为 高考备考营造了良好的氛围，使整个高三学生步入了良性的备考轨道。 2、我们对学生的学习心理、考试心理给予了高度的重视，将之列为决胜高 考的关键性因素之一。 其主要做法是：一是利用“心理咨询”对学生的学习心理、 考试心理的特征、 表现、障碍等进行专门研究， 随时为学生提供心理方面的咨询 和帮助；二是各学科教师注重在备考演练中及时发现存在心理障碍的学生，通过 个别谈话、交心谈心等方式引导这些学生正确认识心理活动的特征，排除障碍， 调整心态，并进行跟

3、踪指导； 三是注重从源头消除学生心理障碍。 我们分析认为， 造成学生考试心理障碍的主要原因来自于考试压力，而考试压力又来自学生自身 和外部两个方面， 外部因素主要来自于家庭或家长的期望值。为此，我们采取了 两项得力举措来正本清源： 其一针对来自家长的压力， 注意开好家长座谈会， 使 家长们保持健康的心态； 其二，针对学生自身的内在压力， 请学校教师定期为同 学们举办学习心理、 考试心理方面的专题讲座， 以帮助学生正确认识自我， 增强 心理承受能力，有效消除考试中的紧张、焦虑、恐怕等心理障碍，从而以稳定的 心理素质投入高考备考演练。 3、特别重视教研活动，本学期主要开展了九次大型的集体教研活动，

4、做到 了每次活动有主题，有措施，有检查，有记载。如针对几次月考后，一部分学生 学习的信心开始动摇， 我们要求各班主任利用班会课， 开展以“信心不动摇”为 主题的班会课， 并由杨学周老师在高三年级主讲一节班会课公开课，他的“坚定 信心， 全力以赴，备战高考”的班会课公开课受到了与会领导和老师的一直肯定。 同时，高三全体班主任老师已圆满完成了应该上交学校和学工处布置的一切任 务。 4、重视非智力因素 我们十分注重对学生非智力因素的培养。一是树立远大的理想。 本学期我们 先后开展了“理想前途信念”系列教育活动，帮助学生树立正确的人生观、 价值观和世界观，激励学生立志成才，报效祖国。有了远大的理想，学

5、生所迸发 出的学习热情是难以估量的。 二是指导学生养成良好的行为习惯。三是健全的人 格。 5、应学校“强化年级管理”之要求，我们以认真负责的态度参加了高三年 级学生的检查和管理。 工作中，我们体验到了不少的酸甜苦辣，丰富了人生的经 历。 6、狠抓后进生的教育管理，各班建立了一整套抓后进生的管理办法，想尽 千方百计，把转化工作做到学生心里去，并通过不同形式的法制教育警醒学生， 杜绝了任何形式的歧视差生的做法，真正做到了让学生留得住、 学得实、进得快 这一要求，使学生沿着健康的人生道路不断成长。 7、为了培植高考本科增长点，我们集体研讨了抓好音、体、美等特长生的 管理和培养措施，并收到了良好的效果

6、。 8、重视对学生干部的锻炼和培养，为国家铸造德才兼备的人才。我们在十 一个教学班里民主推荐了十一位学生，组成了高三年级学生会， 并对他们进行了 多次培训，各施其职而又统筹协调，开展了查操、篮球赛等活动，有力地增强了 学生干部的综合素质。 9、在民主与集中的基础上，制定了高三年级班主任工作评估细则，期末 对高三十一位班主任的工作进行了“公正、公开、公平”地考核， 促进了班主任 的工作管理，调动了班主任的工作积极性。 二、工作中存在的不足 缺乏开拓进取精神和教育教研成果。这将在今后的工作中，与同志们一道， 团结协作，更广泛更深入地探索研究，把这项工作抓出特色、抓出成效。 XX年 1 月 2 日

7、高三年级教学工作总结2019高三年级工作总结（ 2） | 工作总结语文组周先林日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在 校领导和同事们的帮助下， 我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期， 既忙 碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借 以促进提高。一、加强学习，不断提高思想业务素质。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所 以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是 新课程标准及相关理论。 一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学 习讲座。另外，我还利用书籍、络认真学习了语文新课程标准，以及相关

8、的文 章如教育的转型与教师角色的转换 、 教师怎样与新课程同行等。通过学习 新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。 随着社 会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外 出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动， 不断充实 了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。二、 求实创新，认真开展教学、教研工作 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念 应用到课堂教学实践中， 立足“用活新老教材， 实践新理念。 ”力求让我的语文 教学更具特色， 形成独具风格的教学模式， 更好地体现素

9、质教育的要求，提高语 文教学质量。 在日常教学中， 我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准 备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容 当堂完成， 课后仔细批改学生作业， 不同类型的课， 不同班级采用不同的批改方 法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。另外，授课后根据得失 及时写些教后感、 教学反思， 从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学 积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通， 了解学生，改进教法，突破学法。 针对旧教材内容陈旧、 单一、脱离学生实际问题， 我积极进行校本课程的开发与 设计，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能

10、力。 对于我负责的语文选修课的教学，我采用系统性、 阶段性相结合的原则， 做 到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教 学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求 让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、任劳任怨，完成学校其 他工作 本学期我校开展了一系列的活动，其中不仅涉及到很多的语文教学工作，有 的更是需要我们全程积极参与。 对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最 大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。四、加强反 思，及时总结教学得失。 反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时， 也在思量着自己在工作中的

11、不足。 不足有以下几点： 1、对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不 够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思； 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面 的理论书籍， 但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实， 没达到自 己心中的目标； 3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在语文选修课开设 “读书”兴趣小组， 但由于种种原因也没能实现， 今后还要努力找出一些语文教 学的特色点，为开创四中语文教学的新天地作出贡献。- 学年度高三年级第一学 期工作总结 2019 高三年级工作总结（ 3） | 在校委会有关文件精神

12、的指引下，高三年级与相关处室通力合作， 经过全体 师生的共同努力， 度，高三年级各项工作顺利开展，出色完成了本学期的教学任 务，确保了高三年级思想政治工作和学生管理工作的高效运转，取得了一定的成 绩，得到了领导和同志的认可和赞许。本着回顾过去、展望未来的目的，现将高 三年级学年度第一学期的工作具体总结如下： 一、制定具体措施，完善各种管理制度。 度，尤其是 8 月份开学之初，我们就做好复读生的招生策划、招生实施、高 分学生保护工作， 确保复读生的招生质量， 为明年的高考成功奠定良好基础。其 次，我们根据年级特点和实际情况，制定了较好较详尽的备课组计划、确立了明 确的教育教学目标，并明确提出：要

13、在过去取得成绩的基础上，再创佳绩，再攀 新高；在教育教学过程中，年级组时时刻刻注意督促、修正、提高、完善我们的 计划和目标， 并引导教师投入极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多 重作用，取得了较好的效果；我们还时时对年级工作作全面的、系统的、深刻的 总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作。本学期， 我们还在原有制度的基础上，完善了思想政治工作和学生管理工作的各项制度， 使各项工作做到了有章可循， 为高三年级学习秩序的稳定和学习气氛的营造奠定 了基础。全体教师一致表示， 争取在新的一年里取得更大的进步，实现我校高考 清华、北大人数及上线人数的新突破。 二、加强思想教

14、育和理论探讨的力度。 我们充分利用班主任、 备课组长会议和全体教师会议时间加强对教师的思想 教育，系统学习了我校的相关规章制度，学习了以”八荣八耻”、 “十七大”会 议精神为代表的道德价值观和以创建和谐社会为宗旨的科学发展观，积极做好教 师的思想转化工作，使广大教师能够言行保持一致。 三、加强教师的思想作风建设和学生管理的日常工作。 通过对我校相关规章制度的学习，我们加强了全体教师的思想作风建设，使 每位教师以高度的责任感投入到教学工作中去，进而自觉协助学校、 年级组以及 相关处室作好工作，形成了团结务实、上令下达的良好氛围。 本学期，我们结合政教处加大了学生管理日常工作的力度。及时了解学生最

15、 新思想动态，争取把各类事故消灭在萌芽状态；一开始，班主任轮流值班，深入 到寝室与学生谈心， 了解他们的学习和生活情况， 各班学生干部坚持每天记“班 级日志”，每周一公布班级纪律情况及考勤结果；各备课组长记好各组教研活动 学习情况记录， 确保了教学和学生管理工作的正常开展，保证了无重大事故的发 生。 四、充分发挥”群体效应”，争创优秀年级。 开学至今，年级组成员群策群力， 完成了学期初制定的工作计划，尤其是班 主任与备课组长在管理与教学中发挥着带头作用。抓管理促稳定， 抓养成促发 展。加强常规管理，强化守纪律守规范，形成优良习惯。以班主任为各班核心加 强班级制度建设，加强班级管理。坚持在常规管

16、理工作中做到：严格、细致、扎 实；坚持加强年级部风气建设： 讲正气、比学习、树形象，重视宣传和思想教育， 打击消极的倾向和行为。 课堂纪律方面， 坚持任课教师与班主任齐抓共管，有针 对性的进行调整处理；考勤方面，对于迟到、早退现象及时通报。 在年级统一组织的每周一次的点评集会上，年级针对不同时期工作重点， 尤 其是围绕每一个主题月学生思想动态，以活生生的实例感染学生， 提出高中阶级 的学习方法与习惯， 让学生树立信心， 定好自己的人生目标。 本学年年级共召开 多次教师会议与每周一次次班主任、备课组长会议，及时反馈、修正年级工作。 教师队伍分配结构合理， 学科分配均衡。 教师有高度的使命感和责任

17、感，爱岗敬 业，全方位地服务于学生，形成一个积极上进的级风。 语文组如郭春伟老师、何继进老师、尚延德老师，他们从备课、课堂教学、 作业批改、单元检测、月考等环节对本组年轻老师帮教， 加大对教学质量的监控。 年轻教师段北星、刘东旭、种慧慧、杨月霞积极听老教师的课，并且相互听课， 相互促进，相互提高。他们除做好教学工作外，还协助完成学校、年级组布置的 工作，毫无怨言。他们虽然年纪轻，工作经验尚浅，但他们富有朝气，对工作满 腔热情。不管是听课学习，还是备课组安排的工作任务，他们都积极参加，不讲 价钱。老教师潘忠敏、孟玉芝、胡兰英、刘明来等认真落实集体备课制度，帮备 课组出主意， 积极发言。主备教师如

18、李迁、 马锦栋、刘霞等都很认真地做了预备， 所备内容能抓住平时在教学中的难点重点，备课有很强的针对性， 因此大家参加 的积极性很高。例如，赵宏伟、朱一凡、李迁、丁明利等老师都能很认真地寻找 备课资料，立足学生，立足教材，立足高考实际，密切关注相关信息，使高三语 文的学习、复习能紧跟最新形势，收到了很好的效果。赵宏伟老师兢兢业业，认 真完成学校、年级、备课组分配的工作，对工作从未有怨言，各项工作能及时完 成。胡兰英段北星老师积极讲授公开课，效果很好。 英语组备课组长刘艳工作执行力强，认真负责， 一丝不苟， 带领全组英语老 师以备课教研为中心积极开展各项工作，全组上上下下共同努力， 得到领导的赞

19、许；以刘俊英，梁永峰，齐璞等老师为代表的资深教师，工作严谨务实，业务精 益求精，为全组树立了一面旗帜；晋家星，时富强，张昌献等在备课组各项工作 中处处率先垂范， 真正起到排头兵的作用； 卢娟，闫静，安倩玉家中孩子小， 但， 她们能舍小家为大家，工作丝毫不掉队，样样冲在前；孙梅，尹玉红，刘艳肩负 奥赛班的英语教学， 时刻以高度的责任心和工作的精益求精严格要求自己，变压 力为动力，信心百倍的向着我们共同的目标扎实前行；以李君义，杨峰，吴小英， 王小妞，陈慧英为代表的青年教师更是热情似火，工作的激情为整个英语组注入 了新的活力。 物理组在本学期内表现优秀的老师较多，如张清鸿、孔祥君，孙文杰、焦献 太

20、、李艳、轩勤忠等等；其中最为突出的是教学成绩方面有张清鸿、孙文杰、焦 献太；班级管理方面有陈汝泉、张清鸿、孙文杰、李艳等。 化学组孙愿军、牛守贤老师，担任年级副主任、班主任、尖子班、同时兼普 通班的化学教学，身先士卒，率先垂范，指导青年老师编写学案、制作课件，超 负荷工作；孙天设老师，担任化学教研组长、备课组长、奥赛班化学教学、平行 班班主任。任劳任怨，兢兢业业，认真完成学校和年级安排的工作，做好本职工 作，带领全组老师搞好日常教学、校本教研、课题科研工作，以老带新，加快青 年教师的成长历程。团结协作，使化学组成为团结、战斗的集体。 孔维宁、王颖、赵永芳、褚美娟等几位老师的孩子还小，但从没有因

21、为孩子 影响工作，在工作忙时就把孩子托付给家人或邻居照顾，有时还把几岁的孩子一 人放在家里。 自习辅导解答完学生问题回到家里往往是深夜。几位老师工作认真 负责，所代班级成绩优秀，深受学生喜爱。肖真刚、游斌、刘志义、张风奇、谭 思睿几位骨干教师满工作量，工作塌实，不计报酬，乐于奉献，所代班级成绩优 秀，深受学生、家长、老师的一直好评；周灵兵、孙冬梅两位青年教师，虚心好 学，认真钻研教材、考纲，牺牲了午睡和其他的休息时间，守着班级，守着他心 爱的学生，随时给学生解难答疑，所代班级成绩优秀，深受学生喜爱。 生物组的陈珂、李娜、刘东没有带过高三毕业班，曹轶兵、刘厅、秦雷分别 作为他们的指导老师，在教学

22、中，经常听他们的课，指导他们编写好复习讲义， 批阅试卷， 组织课堂教学； 年轻人们几乎每节课都是先听课再上课。在老教师的 共同努力下， 他们进步很快。 刘东老师所教的班级， 在本学期的三次考试中均为 a 级。熊艾频、刘爽老师把多年来查阅的有关资料、教学经验等毫无保留的传授 给他们，盼望他们早日成为生物教学骨干。生物组如有人因工外出， 其他老师总 抢着代课。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。 政治组青年教师刘峰涛讲了精彩的公开课，课后认真组织了评课活动， 肯定 成绩，指出不足，使大家能共同提高。 历史组史从庚老师， 担任高三文科大复读班班主任，教研组长、 教研室编外 教研员，

23、超负荷工作量，使他积劳成疾，但他仍然勤勤恳恳，辛勤耕耘。他带的 班，学风正，尖子多；他编的学案量多质优； 他带教的青年教师干美菊进步很快， 他不愧为一名德高望重的名师；李寒光老师， 作为一名青年教师， 连续担任高三 班主任工作， 这和他的奉献精神和敬业精神是分不开的。无论哪一天中午， 在五 楼的办公室里总能看到他的身影，他牺牲了午睡和其他的休息时间，守着班级， 守着他心爱的学生。 世界上有一种精神叫感动， 大爱无言。 他的学生也被他的精 神所感动， 不爱学的开始学了， 爱学的学的更投入了， 因为有他的班主任在与他 们一起拼搏。一分耕耘一分收获，他接管的差班，一跃成为摸底考试、期中考试 双优班。

24、他善于创造奇迹。 高三数学郭明领老师每天提前30 分钟到办公室，将要讲的内容进一步补充， 虽然班级人数多 （复习班） 但每次考试都能做到全批全改，平时参加教研活动积 极发言，提出建设性意见。宋崇学老师孩子小，家中事情多，但从没有因为这些 耽误工作，每天兢兢业业， 认真工作，经常找学生谈话， 和学生进行沟通、 交流， 深受学生喜欢。 张志英老师带病坚持工作， 没有请过一次假， 对学生关心、爱护。 李希玉老师经常批改学生试卷，做到面批面改， 经常深入班级找学生谈话， 对学 生提出目标和要求， 深受学生欢迎。周立国、张海江两位老师管理班级严谨规范， 形成良好的班风、学风。 高三英语组青年教师杨峰同志

25、于XX年毕业后，以优秀的成绩加入我校，至 今已经将近三年，现担任高三（22）班班主任。自来到我校，一直担任班主任工 作，该同志虽然年轻，但是干工作扎扎实实，兢兢业业，能虚心向老教师请教学 习，所带班级一直以来都是班风正，学风浓，在各项评比中都是成绩优秀，在千 分竞赛中连年被评为“优秀班集体”，他本人也连年被评为“优秀班主任”， “十高三年级工作总结2019 高三年级工作总结（ 4） | 在校长室的正确领导下， 在学校各职能部门直接指导下， 我校全体高三师生 牢固树立目标意识和质量意识，突出重点，讲求效益，协同作战，不懈追求，我 校 XX年普通高校招生考试取得了建校以来历史性的特大丰收：其中，我

26、校高考 总分 600 分以上的考生 34 名，普通类高考本科达线人数356 名，超额完成市教 育局下达的高考预测目标66 名，超目标完成绝对人数列居全市各高中之首。另 外，体育、音乐、美术等本科达线30 人。 回顾一年的高三工作， 我们更加深切地体会到了目标意识团队意识是高三质 量的根本。不求招招新，但求招招实，围绕“人、课、题”，我们主要做了以下 工作： 一、充分挖掘人的潜力，形成教与学的合力。 1、弘扬敬业精神，激发高三教师的干劲。本届高三教师的年龄结构偏于年 轻，针对队伍年轻化的特点，我们认为，年轻固然有其经验不足的劣势，但年轻 更有许多积极的因素，年轻人能否干出成绩，关键在于敬业的精神

27、。于是，我们 把工作的着力点放在了教师敬业精神的培养上。通过各种途径与手段使年轻老师 懂得目前工作与将来成才的关系，以老带新，以新促老。 2、强化目标管理，形成奋发向上的动力。学校和高三年级将目标渗透到平 时的教育教学的每个环节。 在分解目标的同时， 帮助高三教师分析目标达成的可 能性，寻找目标达成的最佳途径， 并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地 增强了全体高三师生责任感和内驱力。每次大型考试下来， 高三年级都将各班达 标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照，并在年级会议上通报。 蹲点干部更 是围绕目标做了大量工作。由于目标明确，措施到位，XX 年高考中，绝大多数 班级都取得了不同程度的

28、进步。 3、加强沟通交流，建构和谐协作的关系。教育的实质是心与心的碰撞，学 校和高三年级组十分重视凝聚人心的工作，始终保持与高三师生的密切接触，发 现苗头性问题， 便帮助其认真剖析原因， 耐心细致地做好说服教育工作，既最大 程度地钝化了矛盾， 又增进了干群之间、 师生之间的彼此理解与信任。 校长室的 几位同志将主要精力都投放到了高三。他们到高三教室去，到教师的办公室去， 他们与高三学生谈心，与高三教师交流。整个一年，尽管竞争的压力很大，尽管 管理的力度很强，但整个高三年级始终是一个和谐的群体。人心齐，泰山移，和 谐所生发出的生产力是难以估量的。 4、树立高考信心，调动学生学习的状态。首先，在学

29、校范围内营造大环境， 定期更换横幅、标语牌；其次，高三年级认真搞好高考专题宣传，定期介绍高考 信息、名校动态；班级内部通过每周主题班会、高考专栏、学生目标对照表、竞 争对手比较表、 高考倒计时等形式， 强化高三竞争意识。 为了进一步调动学生状 态，我们十分重视学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，努力 培养学生勤奋攻读、 拼搏进取的精神， 激发学生学习兴趣， 树立高考争胜的信心。 此外，在中转优工作、 学习常规管理和年级考勤等方面，我们不断进行新的 探索和尝试，作出了积极的努力，收到了良好的效果。 二、努力提高课的质量，追求复习的最大效益。 1、严格执行课程计划，确保教学进度的严肃

30、性。高三年级在明确学期教学 计划的基础上， 从高三起始阶段即实行备课组周备课制、教学案一体化， 将长计 划和短安排有机结合， 既体现了学期教学的连贯性， 又体现了阶段教学的灵活性。 2、准确定位复习难度，提高课堂复习的针对性。我们把临界生这个群体作 为高考复习的主要对象， 根据临界生的知识结构、 能力层次来设计课堂教学， 不 片面地追求“高、难、尖”，而是在夯实基础的前提下，逐步提高能力要求，从 而突出重点，突破难点。 3、不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。首先，我们针对复习课特 点，明确复习思路，构建了二轮复习”四合一”的课堂模式：能力训练+试卷讲 评+整理消化 +纠错巩固。能力训练做

31、到在一轮复习的基础上，排查出学生的考点 缺陷，有针对性地进行强化训练； 试卷讲评做到在错误率统计和错误原因分析的 基础上进行讲评， 讲评的对象明确定位为中转优学生，评讲效果的衡量标准就是 看中转优学生有没有真正搞懂； 整理消化首先确保各学科当堂消化的时间；错误 率较高的题目在一定的时间长度内，以变形的形式进行纠错巩固训练，同时在各 学科的周练中予以体现。 其次，严格规范课堂教学行为，努力提高课堂效益。一方面，我们将教研室 的指导性意见和有关要求细化落实， 并形成学校内部的课堂教学细则； 另一方面， 加大听课力度，实行课堂质量考评制度。 4、狠抓集体备课，增强教学流程的协作性。我们大力倡导组内合

32、作，强力 推行教学资源络共享制。一方面，我们牢牢抓住集体备课这一基础环节，将备 课组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合，通过示范课、 研究课、组内 互听课等形式，引导高三教师取长补短，共同提高；另一方面，我们依托学校现 有的现代化教学设备， 要求每一位老师做到教学资源信息化、公开化，从而在很 大程度上解决了青年教师经验不足的问题，既提高了教学质量， 又缩短了青年教 师的成长周期。 此外，在高度重视文化课的同时， 我们也十分重视音体美专业高考队伍的管 理，明确规定了专业课的要求，实行专业、文化一体化管理，将过程考核与结果 考核紧密结合起来，使专业考生在专业、文化两个方面齐头并进。 三、切实

33、做好题的文章，发挥训练的最大功能。 1、实行 “下水上岸”制， 提高练习质量。 学校和年级部明确要求每位高三 教师每周必须完成规定的下水作业量，并将完成情况纳入月度业务检查。“下 水”是为了“上岸”， 教师做题是为了选题， 为此，我们加强对选题工作的管理， 明确规定练习材料不得照搬现成资料， 必须经过专人筛选、备课组集体研讨而成； 要先改造，后使用，力求做到选题精当，符合学情。 2、有效监控训练过程，确保训练效度。训练上，我们特别重视训练的计划 性，明确要求各备课组每周制订一份书面训练计划。认真统计分析， 对于重点学 生更是要求面批到位。 我们还十分重视错题档案的建立， 指导学生进行自我纠错，

34、 并定期进行纠错训练。此外，对考试这一环节，我们严格考试流程，狠抓考风考 纪，重视考试心理的调适、 答题规范化的指导和应试技能的培养，努力消除非智 力因素失分。及时、认真地做好每次考试的质量分析，并使分析结果迅速、直接 地指导后面的复习工作。 3、强化基础过关，实施分层推进。针对学生基础相对薄弱的现状，我们实 施基础题过关的方法， 各备课组明确专人负责基础过关题的编制，年级安排专门 时间进行检查、测试。在夯实基础的前提下，实验班适当提升训练难度，重点班 实行必做题和选做题的分档训练。这一举措对学生成绩的提高取得了良好的效 果。 工作成绩的取得是大家共同努力的结果，我们还有很多做得不够的地方，

35、我 们一定保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，在今后的工作中扬长避短，不断进步。 高三年级教师年度工作总结 高三年级高考工作总结 高三年级数学教学工作总结 20XX-20XX学年第一学期高三年级期中总结 高三年级组工作总结 20XX年度高三年级上学期历史教学总结 校长在高三年级全市调研考试总结会上的讲话 高三年级下学期工作总结 关于高三年级班主任工作的几点体会 20XX 019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中

36、，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （

37、）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课

38、不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818 四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期

39、生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX 019 学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX XX 学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研

40、究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二主要工作及活动： 加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教

41、学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试

42、。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提

43、高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，

44、每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这

45、个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2 年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历

46、史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政

47、三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变

48、动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把

49、整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： 总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳