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1、第 1 页 当前教育现象体会 特征码 iXCpmmxxltKeZJTiShDX 当前教育现象体会 1.“由于部分学校的不安全事故的发生，使得学校一下子成为 弱势群体，天天讲安全、安全第一、学校不敢上体育 课” 你是怎样认为的？ 2.“课改：首先，要从领导改起，其次是教师，最后是家长。 ” 你有怎样的看法？ 3. “3 0 年的改革开放以来，人们的价值取向在经济高速发展 的大背景下，发生了很大变化。领导不支持，学生不听话，家 长意见大，社会不理解。教师本身也是活生生的人，也是肉体 凡胎。每天起得比鸡早，睡得比狗迟，挣得比农民工还少的教 师。 ”你也是教师，你会产生职业倦怠吗？ 4. 所有学校像建
2、筑工地一样，都挂着一条醒目的标语：安全第 一，质量第二。安全工作首当其冲，转移了学校工作重心，干 扰着我们的教学。这样的抓安全工作，难道不是一种“中国式 过马路”的悲哀！ 第 2 页 5.教师的人格魅力是不是这样理解：就两个字-“磁场”教 师要有超强的磁场。有了超强的磁场，才能吸引学生、感染学 生，学生才能喜欢你、喜欢你的课堂。 6.只有我们的教师有思想、我们的学校有思想，我们的学生才 会有思想。比如数学课的数形结合就是一种思想。 7.教学目标不具体、关注全体的理想、忽视了个体差异真实。8.我 们的课堂应该是：“学思结合、知行统一、因材施教。 ” 9.“符号化教学”的浅层课堂、没有深度的教育。
3、 “导学案”导 了什么？会让产生在理解的断层。 “精讲多练”在追求应试教育！ “先学后教”是不是教改？只是调整了课堂上的教学流程，教 和学没有先后，教师不教，是旁关者。关键是教学的过程。 10. “温家宝在北京 35 中学听课的照片”上面一共是 7 个人： 只有一个人的坐姿是正确的、6 个孩子中，有 5 个眼镜！这就 是中国的教育！ 11.学生的三个能力：a 让学生学会处理“海量信息” 。b 让学生 学会：全球交往。c 学生必须有：自我导向学习能力。 15.教师把科学知识传授给学生，并且让学生在自己的思维方式、 对世界的处理能力、世界观方面发生根本的改变，才是完整的 教育。 16.知识结构：（
4、符号表征）-（逻辑形式）-（意义系统） 17.不仅要看作者怎样想，关键是你怎样想，要换个角度思维， 第 3 页 不要在平静中绝望，最后走出去的你就发现的越少我们的教 育应该是：“激发学生学习潜能， ”“激励学生的学习热情， ” “引领学生的处世态度。 ” 18.我们的课堂要有思想的深度教学，不要停留在符号和工具的 低层次教学上。让学生要重新构建知识结构：学习了知识以后， 学生要说出、写出：自己的体会、看法、猜想。 19.在课堂上，我们要引导学生有深度的参与教学过程：认知- -行为-情感（思想） 20.“自主学习”学生自定学习目标（提出问题） 、自我整合， 问题解决，自我反思的（那些会了、那些不
5、会、用什么方法） 学习策略。合作学习：要让学生有一个静思的过程，然后让他 们互相帮助、然后产生思维的碰撞。 21.学生错了，不可怕。可怕的是他们不知道自己错在哪里？ 22. 我们的课堂问题导向少了，因为没有问题就没有思想。每 天要给学生一个问题作业（过程测试） 。而问题的提出和解决都 是有情景作为支撑的，所以我们要积极创设情景，培养学生的 问题意识，提出问题，最后引导学生利用多种途径、方法解决 问题，为学生终身发展提升他们的综合素质。 23.学会爱，爱是需要能力和智慧。我们要：平等的爱(老师给 农民的孩子送棉衣的苦恼)、理解的爱、总重的爱、信任的爱、 民主的爱。 24.会表扬，持续进步的动力。掌握表扬的时机，把握表扬的力 第 4 页 度，调控表扬的频道。 25.适度的惩罚：小学生杀狗的故事 （100 年钱由于校长的 惊人举动，成就了一个生物学诺贝尔奖得主） ， 生锈的螺丝钉 （允许孩子退步） ， 26.卧底教育:是可恨的，是不可取的，这样做会因为让学生周 围的更加厌恶他，会影响他的交际。