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1、辅导员团队建设与思政教育成效 进人新世纪 , 我国开始全面建设小康社会、 社会主义现代化建设事业进人 新的历史发展阶段 , 当今世界和当今中国在经济、政治和文化等诸多方面都在发 生深刻的变化。国际上 , 经济全球化 , 政治多极化、文化多元化, 各种思想文化相 互渗透、相互激荡。在国内 , 社会主义市场经济建立和逐步完善, 使人们的思想观 念发生了深刻变化 ; 高校管理体制的改革 , 也给学生的思想认识带来重要影响, 加 之我国高等教育已从精英教育逐步进人大众化的新阶段, 不可否认的实事是 : 当 今大学生无论是思想观念、文化素质, 还是对客观世界的认识都存在着巨大的差 异; 青年学生的人生观
2、、价值观、道德观都发生了很大的变化。使高校思想政治 教育工作面临的任务将更加繁重、工作将更加艰苦。 新时期如何做好思想政治工 作是我们思想政治教育工作者需要研究和解决的新间题。高校思想政治工作包含 许多方面 , 根据思想政治工作对象的不同来划分, 主要包括学生思想政治工作、 教 师思想政治工作、干部思想政治工作和其他工作人员的思想政治工作。其中, 学 生思想政治教育工作是高校思想政治工作的重点。 加强学生的思想政治教育工作, 引导青年学生健康成长 , 必须全面认识当 代青年大学生的特点。 随着学校招生规模不断扩大, 学生构成成分多样化 , 学生成 长背景多样化 , 组织形式多样化。从生理心理特
3、点上观察 , 当代大学生在很大程度 上存在理想与现实的矛盾、 情感与理智的矛盾、 独立性与依赖性的矛盾、 闭锁心 理与交往需要的矛盾、强烈的性意识与婚恋观缺欠的矛盾等心理矛盾, 并且存在 心理成熟期后移、心理矛盾增多、心理压力加大、心理问题增多的特点。从思想 行为上的表现为 : 思想活动影响因素的多样性, 思想关注点的宽域性、 分散性和思 想文化需求的表层性 , 价值取向的多元性和实现性, 思想行为的反哺性增强等等 特点。高等职业技术学院的学生除了上述普遍特点外, 他( 她) 们与普通高等学校 的学生相比也存在差异 , 如文化素质普遍偏低 , 有初中人学的五年一贯制学生, 年 龄偏小 ; 在高
4、等职业技术学院学习有失落感等实际情况。针对以上特点 , 高等职业 技术学院学生思想政治教育工作除了有专职的政工干部外, 还必须建设一支具马 克思主义理论素养 , 政治坚定 , 业务过硬 , 专兼结合 , 以专为主 , 人员相对稳定 , 结 构合理的高素质的在第一线工作的辅导员( 班主任 )队伍, 是高等职业技术学院加 强学生思想政治教育工作, 提高思想政治教育工作时效的重要举措。 一、 建设一支精干稳定的专职辅导员( 班主任 ) 队伍是加强思想政治工作 , 提高思想政治教育工作效果的前提 目前普遍认为 , 高校学生思想政治教育工作难做, 教育效果不明显 , 高职 学校思想政治教育工作更是如此。
5、 分析原因 , 除学生因素外 , 思想政治教育工作者 人员不稳定变动大 , 目标任务不明确 , 工作热情不高、主动性不强等也是很重要的 原因之一。笔者在湖北省高校学生政工干部研修班学习中调查发现, 高等职业技 术学院在第一线做学生思想政治教育工作的辅导员( 班主任 )队伍中 , 专职辅导员 ( 班主任 ) 只占%,其中外聘的下岗内退人员就占13,4%,绝大多数是兼职 , 即使是 校内兼职辅导员 (班主任 ), 很多都不是自己心甘情愿的、主动要求去做的工作, 而是学校的政策规定不得以而为之, 一般做辅导员工作三年左右, 更不愿意长期 做辅导员工作。加强思想政治教育工作, 专职辅导员 (班主任 )
6、 队伍建设是提高思 想政治教育工作效果的前提。 思想政治教育工作者对于被教育的对象一青年学生, 一定要分层次 , 有针对性地开展思想政治教育工作, 而高等职业学校的学生与普 通高等学校的学生相比存在较大的差异。如文化功底相对较薄, 对政治、时事的 关心相对不够 , 组织观念、纪律观念相对较弱, 学习的自觉性相对较差 , 五年一贯 制的学生年龄相对较小等等特点, 要求在思想政治教育工作中, 一定要根据高职 学生的具体情况进行思想教育工作。目前, 高等职业技术学院的思想政治教育工 作主要是以管为主 , 辅导员 ( 班主任 ) 的工作任务主要是组织纪律、日常生活、学 习等日常具体事务性管理。在管理中
7、必须投人较多的人力, 花费大量的精力才能 保证学校正常的学习、 生活秩序。从我院的实践表明 , 实行专职辅导员以前 , 学生 上课的出勤率经常是不到50%,40多名学生的班级甚至常常只有七八人上课, 学 生抽烟、酗酒当时绪 , 小打小闹天天有 , 打架斗殴时有发生。自从20XX年 9 月实 行专职辅导员后 , 学生上课的出勤率基本上都保持在95% 以上, 学习时间抓紧了 , 学生打架闹事的明显减少了, 校纪校风明显好转。 调查中还发现 , 实行专职辅导员 ( 班主任 ) 的高等职业技术学院 , 普遍认为学校学生的纪律有明显的改观, 即使是 外聘下岗内退人员为专职辅导员(班主任 ) 的学校 ,
8、也普遍感觉实行专职辅导员 ( 班主任 ) 后, 学校学生管理职能部门能从繁多的日常事务中解脱出来, 且学生的 精神面貌、学校的校纪校风焕然一新。 实行专职辅导员 ( 班主任 )制度后 , 克服了兼职辅导员 ( 班主任 ) 在思想政 治教育工作中在职时间短, 人员不稳定变动大 , 目的不明确 , 工作目标难以确定等 缺点。高等职业技术学院的兼职辅导员(班主任 ) 基本是以专任教师为主 , 部分管 理人员参与。专任教师首先是自己的教学任务重, 无法顾及学生的思想政治教育。 其二, 很多专任教师兼职辅导员 ( 班主任 )工作并不是自己主动要求的, 而是学校 规定不干辅导员 (班主任 ) 工作不能晋升
9、职称。因而在工作中只能是应付, 起维持 会长的作用 , 维持学生班级不出事或少出事, 学生出现各种违纪行为后, 常常是借 口自己的教学工作忙 , 将学生的思想政治教育工作完全推给学工处(部)等学生管 理职能部门 , 更谈不上去研究学生思想政治教育的科学方法。学校实行专职辅导 员(班主任 ) 制度, 辅导员 ( 班主任 )的工作重点就是学生的思想政治教育, 工作目 标就是要提高学生的思想政治素质, 使学生在成才之前先成人。辅导员( 班主任 ) 的工作目标明确了 , 工作责任心明显增强 , 工作热情明显提高 , 学生思想政治教育 工作的效果显着提高。由于编制的限制, 学校专职负责学生思想政治教育工
10、作的 书记、副书记等人员不可能很多 , 根据高等职业技术学院的特点, 更多的思想政治 教育工作只能是由辅导员(班主任 ) 去完成。因此 , 专职辅导员 ( 班主任 )是高等职 业技术学校做好学生思想政治教育工作的前提。高等职业技术学院要将辅导员 ( 班主任 ) 队伍建设纳人学院整体建设规划中, 要像重视专业学科建设那样重视辅 导员( 班主任 )队伍建设 , 建议教育主管部门进行办学水平评估时, 也应将辅导员 ( 班主任 ) 队伍建设像专业学科建设那样纳人办学水平评估的范畴。 二、 加强辅导员 (班主任 ) 队伍的教育培训 , 提高辅导员 ( 班主任 )素质是提 高思想政治教育工作效果的有力保证
11、 教育者的素质决定教育的质t, “师者 , 所以传道授业解惑也。”教育是 开启人的心智 , 改造人类灵魂的工作 , 对教育者自身的素质有很高的要求。 据统计 , 在高等职业技术学院的辅导员( 班主任 ) 队伍中 , 从师范专业毕业或经过专业培训 的人员不足 3% 。很多辅导员 ( 班主任 )下了很大功夫 , 花了很多的时间去做学生的 思想政治教育工作 , 但效果就是不明显 , 这与辅导员 ( 班主任 )缺乏相关专业知识 , 方法欠妥都有着直接的关系。 因此, 加强辅导员 (班主任 ) 队伍的教育培训 , 提高辅 导员( 班主任 )的思想、业务素质是提高学生思想政治教育工作效果的有力保证。 加强
12、辅导员 ( 班主任) 的教育培训 , 提高辅导员 ( 班主任) 素质. 首先, 是加强思想政治学习 , 提高辅导员 ( 班主任 )思想政治素质。思想政 治素质是思想政治教育工作者的根本素质, 它包括正确的政治立场和观点, 高尚 的思想品德 , 优良的思想作风和工作作风。 邓小平同志指出“要教育人民, 必须自 己先教育。要给人民以营养, 必须自己先吸收营养。”辅导员( 班主任 )必须系统 学习马克思主义基础理论、毛泽东思想, 特别是要认真学习邓小平理论和“三个 代表”的重要思想 , 掌握邓小平理论和“三个代表”的重要思想的精神实质, 并 普于运用这些理论分析各种社会思潮和青年学生的现实思想认识问
13、题, 这也是思 想政治教育工作者必须具备的基本功。 其次, 是加强思想政治教育的专业知识的学习, 提高辅导员 (班主任 ) 的专 业素质。思想政治教育工作既然是一项专业工作, 当然就会有它的专业知识 , 掌握 这些专业知识 , 是思想政治教育工作者专业化的内在要求。思想政治教育的专业 知识主要是指思想政治教育学原理、思想政治教育史、 思想政治教育方法论、 思 想政治教育管理理论以及与思想政治教育有密切关系的教育学、伦理学、心理学、 政治学、杜会学、法学、美学、管理学、人才学、领导科学等等。思想政治教育 工作者应全面把握这些方面的知识, 并将其运用于思想政治教育实践中, 以便提 商思想政治教育的
14、科学性。特别指出的是, 非师范院校毕业或没有经过系统的思 想政治教育专业知识学习的辅导员( 班主任 ), 一定要系统地进行思想政治教育专 业知识的教育培训 , 真正改变在思想政治教育工作中以管代教甚至是只管不教、 在思想政治教育中只注重灌输忽视疏导教育方法。 其三, 要学习其它相关知识 , 努力提高辅导员 (班主任 ) 的文化素质。教育 者要具有广博的文化知识, 以适应教育对象对知识的渴求。大多数受教育者是思 想活跃、勤于思考、知识面较宽、专业知识较多的青年人, 教育者如果没有较高 的知识水平和文化修养 , 是很难做好学生的思想政治教育工作。知识浅薄、孤陋 寡闻, 就没有做好思想政治教育工作的
15、基础。 对思想政治教育工作者来说, 马克思 主义理论尤其是邓小平理论和“三个代表”的重要思想是基本功, 思想政治教育 工作专业知识是必备的基础知识, 而其它方面的知识有助于专业知识的发挥。比 如, 思想政治教育工作者有条件时最好兼一些教学工作, 这样能够增加与学生的 共同语言 , 并有助于把思想政治教育同业务教学有机地结合起来。又比如了解文 学、历史、地理等方面的知识, 掌握音乐、绘画、舞蹈、书法、体育等方面的技 能, 这样便于和受教育者打成一片, 寓教于乐。 总之, 思想政治教育工作者只要不断加强学习, 努力提高自身的政治素 质、思想素质、道德素质、知识素质、能力素质, 使自己成为专家学者型
16、思想政 治教育工作者 , 并在工作中注意语言文字艺术和疏通引导艺术, 就一定能够在思 想政治教育工作中取得事半功倍的效果。 三、科学合理的激励机制是提高思想政治教育工作效果的有效动力 目前, 高校的教育普遍存在的一种倾向是: 重视学生专业文化知识的学习、 业 务能力的培养 , 忽视学生思想政治教育。 就学校的思想政治教育工作而言, 许多学 校是说起来重要 , 忙起来不要 , 汇报时重要 , 落实时次要 , 出现问题时抓一抓 , 问题 过后放一边。调查中发现 : 在辅导员 ( 班主任 )的人员安刹隋一定的随意性, 很多学 校安排人员做辅导员 ( 班主任 )都是过渡性的工作 ; 对辅导员 (班主任
17、 ) 要求的多 , 给予学习提高的机会少 , 很少有学校对辅导员 ( 班主任) 进行系统教育培训 , 更谈 不上进修提高 ; 经济待遇低 , 一般辅导员 (班主任 ) 的经济待遇都比同等条件下的 专任教师低 ; 在工作岗位上职称晋升困难。 正是如此 , 辅导员 ( 班主任) 的工作积极 性很难提高 , 工作中缺少热情和动力。 客观地讲 , 许多学校在思想政治教育工作中 采取了很多方法 , 就是难以留住人才 , 原因之一就是缺少激励机制。 因此, 科学合理的激励机制是留住人才, 提高思想政治教育工作效果的有 效动力。激励 , 就是激发鼓励 , 即通过各种形式的外部刺激, 使人产生一种奋发向 上、
18、士气高昂的进取精神。人的积极性来源于人的播要, 需要越强烈积极性就越 高, 人的需要包括物质需要和精神禽要, 相应地 , 激励也就分为物质激励和精神激 励两大类。物质是第一性的 , 忽视或否定物质利益原则, 不注愈发挥物质力t 的巨 大作用是错误的。马克思认为: “人们奋斗所争取的一切, 都同他们的利益有 关。”邓小平也明确指出 : “如果只讲牺牲精神 , 不讲物质利益原则 , 那就是唯心 论。 ”因而 , 学校应该像重视专业学科教师那样重视辅导员( 班主任 ), 从经济上给 予同等待遇 , 能与专业教师那样评聘相应的职称。建议教育主管部门对长期从事 思想政治教育工作的辅导员( 班主任 )应设
19、相应的职称系列 , 使长期从事思想政治 教育工作的辅导员 (班主任 ) 能评聘相应职称 , 使辅导员 ( 班主任 )干事有所想 , 做 事有所望 , 提高辅导员 (班主任 ) 在思想政治教育工作中的热情和积极性, 才能真 正使辅导员 ( 班主任) 队伍长期稳定 , 辅导员 (班主任 ) 队伍才有活力和动力 下列温度最接近23 的是人体的正常体温北方冬季的平均气温让人感觉温暖、舒适的房间温度冰水混合物的温度当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象擦在皮肤上的酒精很快
20、变干是液态变为气态现象初冬树上的霜是液态变为固态现象下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是)4在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是_乙_，水的温度是_42_，温度计的工作原理是利用液体的_热胀冷缩_。摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为A.120B.100C.90D.806.下列温度值最接近实际的是健康成年人的体温是39 让人感觉温暖而舒适的室内温度是25洗澡时淋浴 的适宜水温是60 第一节物态变化与温度在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 下面分别表示几位同学在练习用温度计测液体的温度实验中的做法，正确的是)8如图所示的温度计，关于它的说法正
21、确的是该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数该温度计的量程是20100该温度计此时的示数约为219.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是该温度计的示数为39 该温度计的分度值是0.1 常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10物质通常有三种状态：_固态、液_态和_气_态。在个标准大气压下5 的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是_铁_，既没有固定的体积又没有固定的形状的是_氢气_。11把糖、醋、白雾、碗、勺子、味精、 水蒸气、二氧化碳、干冰按物质的状态进行分类：属于气态
22、的是_；属于液态的是_；属于固态的是_。均填序号)12 气象学里的平均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是_5 _，最低气温是2 _，一天的温差为_7 _，平均气温是_1.25 。13在寒冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是10，那么，下列说法中正确的是冰的上表面为10，下表面是整个冰层的温度都是10整个冰层的温度都是冰层下表面的温度是1014.科学家发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。研究人员在长约10 米，直径10 米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子
23、显微镜就可读出温度值。其测量范围为18 490 ，且精确度高，可用于检查电子线路 是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列推测错误的是)A碳纳米管的体积在18 490 之间随温度变化很小，可忽略不计金属镓的熔点很低，沸点很高金属镓的体积在18490之间随温度变化很小，可忽略不计金属镓的体积在18490 之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体_热胀冷缩_的性质制成的。可用来测沸水温度的是_乙_；没有甩过的体温计的读数是38，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37. 和38.6，则这两支体温计的读数将分别是_38
24、_ 和_38.6_。16如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。(1) 这个温度计是根据_气体_的热胀冷缩来测量温度的。(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向_左_( 选填左或右移动。(3) 若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标_0_。(4)该温度计测量温度时_ 会_(选填会或不会”受到大气压的影响17有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4 ；把它放在标准大气压下的沸水中，示数是94 。把它放在某种液体中时，示数是22 ，则该液体的实际温度是_20 _，当把该温度计放入实际温度为40的温水中时，温度计的
25、示数为_40 _。第四节地球上的水循水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源，认知正确的是)A水循环的过程伴随着水的物态变化过程水循环按照固态液态气态的固定顺序循环进行地球上的淡水大约占地球总水量的3% ，淡水资源丰富大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是霜、雾、白气霜、露、白气露、雾、白气露、雾、冰冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干， 这是因为衣服上的冰升华成水蒸气了_。有下列物态变化：洒在地上的水慢慢变干的过程；放入衣箱中的樟脑球变小的过程；冬天室内的
26、水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是_，属于吸热过程的是_填写序号。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。下列她们的说法中，你认为正确的是)A雨说：我是水汽化而来露说：我是水蒸气凝华而来冰说：我是水凝固而来雪说：我是水升华而来6.对下列现象的成因解释正确的是早春，河中的冰逐渐消融汽化盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”熔化深秋，清晨的雾在太阳出来后散去液化严冬，堆起的雪人逐渐变小升华7.下列有关物态变化的叙述中正确的是蒸发和沸腾在任何温度下都能发生烧水时在壶口上方看到的白气是水蒸气衣柜里的樟脑丸逐渐减少是汽化现象霜的形
27、成是凝华现象，放出热量8.以下常见的物态变化实例中，放热的是春天，冰雪消融夏天，积水干涸秋天，草木上出现了霜冬天，冰冻的衣服变干9.下列有关物态变化的判断，正确的是擦在皮肤上的酒精很快变干，是升华现象，需要吸热夏天会看到冰棒周围冒白气，是汽化现象，需要吸热秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放热寒冷的冬天室外飘起了雪花，是凝固现象，需要放热10关于自然界的水循环，下列说法中正确的是水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中江河湖海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中积雪放热熔化成水归入大海11. 英国科学家研发出一种激光橡皮。在激光照射下，纸张上的黑色
28、碳粉直接_升华_填物态变化名称为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接_凝华_成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节约 资源并保护环境。12夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是_液化_；南极地区年平均气温是25，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要_吸热_选填吸热或放热。13随着科技的发展，过去呼风唤雨的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰固态二氧化碳，干冰在空气中迅速吸热_升华_，使周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷_凝华_成小冰粒，冰粒逐渐变大
29、而下落，下落过程中遇到暖气流就_熔化_成水滴，水滴降落就形成了雨。均填物态变化名称)14 农谚说霜前冷，雪后寒，其中蕴含的道理是：气温低的时候水蒸气会凝华形成霜，雪熔化形成水的过程中需要_吸_热。15阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地_汽化成水蒸气；夜间气温降低时，水蒸气会_液化_成小水珠，附着在空气中的浮尘上，形成了雾。冬天，夜晚气温如迅速降到以下， 你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气_凝华_而成的，这层冰花在你家窗户玻璃的_内侧_( 选填外侧或内侧。16某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满试管。(
30、1)此过程固态碘发生的物态变化是升华_(填物态变化名称。(2) 在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到。为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5；碘的沸点是184.4；水的沸点是100。请你根据上述资料分析说明小明的猜想是错误的原因：_热水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化_。(3) 为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水，然后放入一小块干冰固态二氧化碳，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面上有大量白雾。水中大量的气泡是由_干冰升华吸热_形成的。水面上大量的白雾是由_水蒸气遇冷液化_形成的17有霜的季
31、节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。实际上，农作物不是因为霜而受冻的，以下的低气温才是真正的凶手。当空气干燥时，即使温度降低到2010，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”。(1) 霜是由_水蒸气_直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化名称是_凝华_。(2) 请根据短文，对霜形成的条件提出猜想。猜想：霜的形成条件是_空气湿润_和_气温在0 以下_。(3) 某同学为验证上述猜想，做了如下实验：从冰箱取出一些10的冰块，放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶即霜。你认为该实验能否验证上述猜想，请简要陈述理由第三节汽化和液下列措施中，能使蒸
32、发加快的是)A给播种后的农田覆盖地膜把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中把盛有酒精的瓶口盖严给湿头发吹热风下列哪一种现象属于液化？)A钢水浇铸成火车轮倒在地上的水一会儿变干了 清晨，草的叶子上有露水凝结用久了的灯泡的钨丝比新时如图是对一定质量的水持续加热过程中温度随加热时间变化的图像，由图像可知：水的沸点是_98_；水在沸腾过程中，需要不断_吸热_选填“吸热”或“放热”，其温度_保持不变。第题图题图如图是草叶上出现的露珠，露珠的形成是_液化_现象，形成的过程中需要_放_( 选填“吸”或“放”)热。张家界景区雨后云雾缭绕，犹如仙境。关于雾，下列说法中正确的是雾是水蒸气雾是山中冒出来的烟雾是水蒸气凝固形成的雾
33、是水蒸气液化形成的6.人游泳上岸以后，风一吹感觉身上很凉。这是因为( C )A水中的温度比岸上的气温高人的皮肤产生的错觉人身上的水分蒸发，要从人体吸热风把身上的热量带走了下列说法正确的是( B 春天，早晨经常出现大雾，是汽化现象夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面出现水珠，是液化现象深秋，枯草上出现的霜，是凝固现象 冬天，窗玻璃上会出现冰花，是汽化现象8.如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图像。根据有关信息，下列说法中正确的是( C )A图线对应的是乙实验中的数据图线对应的是甲实验中的数据水的沸点跟水的多少无关到100时温度不再上升是因为水不再吸热9.夏天，人们常吃雪糕解暑，剥开雪糕包装纸时，雪糕周围冒“白气”，下列说法正确的是( C 吃雪糕解暑，是因为雪糕熔化时要放热吃雪糕解暑，是因为雪糕汽化时要放热雪糕周围冒“白气”是液化现象雪糕周围冒“白气”是汽化现象10下列关于水沸腾的实验说法正确的是B 水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气水的沸点随气压的降低而降低水沸腾的现象只发生在液体的表面水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高11. 取一只大的注射器吸进适当的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉