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1、.精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 11 高中数学教师心得体会五篇2019 高中数学教育是一门基础性自然科学，对培养学生的创 新意识和应用意识，认识数学的科学和文化价值，形成理性 思维有着不可替代的作用。下面是收集推荐的高中数学教师 心得体会，欢迎阅读参考。 精选 高中数学教师心得体会 ( 一) 作为一个普通的高中数学老师，能够在此做关于数学教 学心得的报告，我感到十分的荣幸，同时也感到肩上重担的 责任和压力。 下面，我就根据切身体会在高中数学教学过程， 及作为一名班主任在与学生沟通过程中，谈谈自己的一点心 得: 1、认知数学教育的重要 高
2、中数学教育是一门基础性自然科学，在人生的知识教 育中起承前启后的作用，也是学习物理、化学、计算机等学 科基础，对培养学生的创新意识和应用意识，认识数学的科 学和文化价值，形成理性思维有着不可替代的作用。 2、依教学大纲，科学制教学目标 高中阶段，学生需要学好代数、几何、概率统计、微积 分初步的基础知识、基本技能，以及其中的数学思想方法。 数学教学过程中，注重培养学生数学地提出问题、分析 问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识和应用意识， .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 11 提高学生数学探究能力、数学建模能力和数学交流能力，进 一步发
3、展学生的数学实践能力。 二、实际教学中应关注的几个问题 1.教学首先要拉近师生间的距离 学生作为学习的主体，能否发挥他们的积极性和创造性， 是教学成败的首要因素。因此，在教学中，首先对学生进行 德育教育，显得尤为重要。第一，就是消除学生与老师的距 离感，使学生对老师产生信任，建立友谊的师生关系，这是 学生学习动力的源泉; 第二、要真心关心学生的生活，让他 们感受亲人般的温暖，改掉老师威严般的面孔，让学生更愿 意接近老师，接近老师所教的学科; 第三、对犯错的学生绝 不姑息，但方法一定要合适， 让学生感到你批评他是为他好， 这样才乐于接受你的批评，改正自己的错误。 2.教学要时刻面向全体学生 面向
4、全体学生就是要促进每一个学生的发展，既要为所 有的学生打好共同基础，也要注意发展学生的个性和特长。 学生在入学之前，因各种不同的因素，在数学知识、技能、 能力方面以及数学经验、志趣上存在很大的差异，特别是我 校生源的实际问题个性突出、基础知识相对薄弱，因此在教 学过程中，既要尊重学生的人格，关注个体差异，又要因材 施教，因势利导，发挥他们的特长和潜能，通过多种途径和 方法，调动所有学生学习数学的积极性，改进教学策略，满 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 11 足学生的不同学习需求，发展学生的数学才能。 参考高中数学教师心得体会 ( 二)
5、当前高一数学教学方面存在着一些认识上的误区，主要 表现在学生的学习态度和方法上没有摆脱初中阶段对数学 学习的认识，学生普遍学习兴趣不高。由此提出了几点看法 和做法。 作为一名数学教师，在高一年级的一年教学过程中，通 过不断的学习和钻研教育教学方法，以及与广大同学的接触 交流，了解到许多学生甚至教师在教学中存在不少认识上的 误区，主要有以下几项体会。 第一、高一年级的学习阶段标志着学生学习进入了一个 新的时期，在学习的方法上，学习的认识上，学习的深度上 与初中阶段的数学学习完全不同，但是从学生的角度讲，普 遍学习兴趣不高。学生自认为初中数学成绩不错，没有必要 投入更多的精力也可以轻松地完成数学课
6、程学习，上课也好， 作业也好，时常不认真对待，马虎应付，主动性差。真实的 情况是，高中数学学习不仅仅是把初中知识再加热，而是从 一个更新的角度的学习，把仅仅停留在模仿阶段的学生的知 识，从理解联系的角度更新诠释，进而训练学生的逻辑思维， 进行探究性的学习，使学生脱离机械记忆的层面，开始学会 在逻辑思考的前提下用联系的观点来看问题。 第二、对学生来讲，初中的数学学习的机械记忆方法， .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 11 存在着学习的惯性，依然影响了学生的学习方法。到了高一 阶段，大部分学生的学习习惯，仍然停留在单纯的机械记忆 的层次上，难
7、以适应高中的数学学习，很多学生对我讲，平 时花费了相当多的时间背，记数学知识，可考试成绩还是不 见长进，不知道为什么?显得很苦恼，学习的兴致一天天被 消磨掉了。 因此，我深刻体会到，高中数学教师除了把数学知识传 授给学生以外，更加重要的责任是逐渐诱导改变学生的学习 习惯，使其自觉或不自觉走到高中数学教学所要求的轨道上 来。 通过教学实践，我个人认为： 第一、高一数学教学以培养学生的学习兴趣、逻辑思维 能力和情感态度为教学目标，为高二时期的学习打下良好基 础。 第二、拓展课堂教学内容，增加课外知识加强相关的知 识模块教学。 经典的高中数学教师心得体会( 三) 在教学过程中，我觉得主要是针对以下几
8、方面进行：对 数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。 1、重视视基础知识、基本技能的基本方法的反思学会 数学的思考。 高中数学的教学目标是让学生学会数学。对于学生来说， .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 11 学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼 光看世界。而对于教师来说，他还要从教的角度去看数学， 他不仅要能做，还应当能够教会别人去做，因此教师对教学 概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去展开。 下面从不同的角度来看：以函数为例从逻辑的角度看， 函数概念包含定义域、值域、对应法则等以及单调性、奇偶 性、
9、周期性、对称性等性质和一些具体的函数，这些内容是 函数教学的基础，但不是全部。从关系的角度来看，不仅函 数的主要内容之间存在着种种实质性的联系，函数与其它内 容也有联系。方程的根可以作为函数的图象与x 轴交点的横 坐标 ; 不等式的解就是函数的图象在轴上方的那一部分所对 应的横坐标的集合; 数列也就是定义在自然数集合上的函数; 同样的几何内容也与函数有着密切的联系。 2、学生学数学的自我反思 高中数学与初中数学最大的区别是从实际的算到理论 的思。当初中学生第一次走进高中数学课堂时，他们的头脑 并不是一张白纸对数学有着自已的认识和感受。教师不能把 他们看成空的容器，按着自已的意思往这些空的容器里
10、灌输 数学，这样常常会进入误区，因为师生之间在数学知识、数 学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差 异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一 样的。要想多制造一些供课后反思的数学学习，一个比较有 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 11 效的方式就是在教学过程中尽可能多地把学生头脑中的问 题挤出来，使他们解决问题的思维过程暴露出来，使他们感 到数学中的问题所在，思路的矫正，以及对数学更深入的理 解。 3、教师对教数学的反思。 课堂上学生是主体，教师是主导，教师要围绕着学生展 开教学。在教学过程中，自始至终让学生唱主
11、角，使学生变 被动为主动，让学生成为学习的主人，教师成为学习的领路 人。教得好本质上是为了促进学得好。但在实际教学过程中 是否能够合乎我们的意愿呢?我们在上课、评卷、答疑解难 时，我们自以为讲清楚明白了，学生受到了一定的启发，但 反思后发现，自已的讲解并没有很好地针对学生原有的知识 水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味地想要他们 按照某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时也明白了， 但并没有理解问题的本质性的东西。 模板高中数学教师心得体会( 四) 一直以来，我都在不断反思、探索，寻觅一条如何才能 使学生学好数学， 通向高考成功之路。 在一段时期的实践中， 我发现学生在学习过程中存在着
12、几点问题: 1、 很多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少， 同学们不善于挤时间，独立动手能力比较差，稍微变个题型 就不知所措，问其原因，回答不会，做题没思路，一没思路 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 11 就不想往下做。平时做题少，很多题型没有见过，以致于思 维水平还没有达到一定高度，做起题来有困难。 2、基础知识掌握的不扎实，有些该记忆的公式没有记 住、该理解的概念没有理解，尤其是立体几何基本问题的求 法，复合函数的求导法则等，导致做题时不知该用哪个公式， 还得去翻书。 3、上课听课的效果不好。大部分同学都说，课堂上我 讲的东西
13、极大部分能听懂，但一到自已做题就不会。其实这 部分同学听懂的只是对某一道题表面上的东西，其实质的东 西，它所蕴含的思想方法，没有融入到大脑中，不会举一反 三，没有从问题的表面看到本质，思维没有得到升华，课下 又不巩固复习，导致讲过的题型仍然不会做。 4、 现在有少数学生比较懒，没有养成良好的学习习惯， 有些问题他知道思路后，就只知道说不动手，数学课桌子上 不准备草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得 不了高分。 对于以上学生存在的问题，我借用了以下的一些基本办 法: 1、关爱学生，激起学习激情。我知道热爱学生，走近 学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学 的兴趣，进而激活
14、学习数学的思维。 2、每天除了把资料书的作业做完后还做3 道典型的高 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 11 考题，当天批改，对没有完成作业进行批评教育直到其改进 为止。 3、强化基础知识的记忆，对一些重点知识、一些性质 进行不定时的测验，及时检查他们对基础知识的掌握程度， 以便因材施教。 4、提高课堂45 分钟效率。课前尽量认真备课，把可能 遇见的情况逐一解决，并时常练一些题同时归纳近几年高考 的主要题型和所有的知识点。在课堂上我尽量把一些解题的 主要思想方法和基本技巧，比如数形结合思想、函数方程的 思想、化归与转化思想，选择题中的直接
15、法，排除法，特殊 值法，极值法等教给他们，既使他们不能立刻学会，但时间 久了，自然而然的就能把方法融入解题当中了。 5、高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时， 还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分 点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分 的习惯。课下个别辅导， 通过辅导能知道哪些知识存在问题， 或者是我上课遗漏的问题，都能及时得到解决。 6、认真分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的 学习数学的状态。 比如说每次测试都能在90 分以上的同学， 应建议他们课后可做一些适合自己的题目。对一些数学学困 生，鼓励他们多问问题，多思考。采用低起点，先享受一下 成功，
16、然后不断深入提高，以致达到适合自己学习情况的进 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 11 步和提高。 优秀的高中数学教师心得体会 ( 五) 我有幸搭上课改的这列快车，身为第一线的数学教师， 从课改理念的学习，到深入课堂进行课改实验，我从中受益 匪浅，可以说在数学教学中有得也有失。下面我从得与失两 方面来进行一下高二年级的教学反思如下： 成功的经验： 1、教学中能从学生的生活实际出发，让学生感悟到数 学学习的意义与价值。由于传统的数学教学过分注重机械的 技能训练与抽象的逻辑推理，而忽视与生活实际的联系，以 致于使许多学生对数学产生了枯燥无用、
17、神秘难懂的印象， 从而丧失学习的兴趣和动力。而我是一名课改教师通过学习 和实践，基本上能摒弃过去斩头去尾烧中段的做法，课堂教 学中努力做到从生活中导入，在生活中学习， 到生活中运用。 如：我在上等比数列一课时，不再像传统教学那样采取直接 从概念导入，而是提前让学生进行课前预习有关细胞分裂若 干次以后的细胞总数问题，独立探索，由此知道细胞在整个 分裂过程中不断增加个数，而这一问题可以由等比数列来处 理，再让学生验证自己估计的是否准确。让学生在活动中捂 出等比数列数学模型与实际的细胞分裂问题的关系，建立了 数学中等比数列的概念。在学习的过程中学生就明白了等比 数列的重要性，产生了学习的内在动力。
18、.精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 10 / 11 2、课改使我改善了学生的学习方式，提升了学生学习 的水平。通过学习课标，我意识到：学习方式不仅决定一个 人的思维方式，而且成为一个人的生活方式。传统课堂一味 地采用灌输和强化训练的方式进行教学，这样，学生是踏着 别人踩出来的路走，而新的学习是要学生自己去找路走。课 堂教学中我不仅能关注让学生获取知识，同时也能关注学生 获得这些知识的过程，让学生在获取知识的过程中提升学习 水平和能力。 存在问题： 一是组织学习活动还不够到位。由于学生人数过多，学 生在学习活动中参与面不是很广，往往让少数学生参与，而
19、 大部分学生成为旁观者; 二是关注弱势群体不够，课堂上经 常会看到这样的情况：有部分学生能积极举手发言，能与同 伴进行合作与交流、能热情地投入到自主探索之中，是课堂 舞台的主角，能给课堂教学带来生机与活力，但细细观察会 看到，在这热闹的背后又隐藏着许多被遗忘的角落，总有一 部分学生在成为观众和听众，可想而知，久而久之形成差生 是必然的。根据两点所想到的：要想改变上面的状况，我认 为：首先要深入学习数学课程标准并进行理论联系教学 实践的深入思考与研究。教学中设计的学习活动一方面要具 有一定的现实性、挑战性; 而应该设计具有层次性和开放性 的活动，使得各个层次的学生都有事可做，有事可想，都有 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 11 / 11 收获，都有体验。再次在教学中我们不能纯粹追求活动数量 的多少，而应以追求活动的质量为宗旨，这样才可以保证各 个学习活动都有充分的时间与空间。还可以确定不同层次的 教学目标。力争做到好生吃得饱、后进生吃得了，可提供各 种层次的弹性练习，让不同层次的学生进行选择、实践和解 决。