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1、第 1 页 学习实践科学发展观心得体会 特征码 oguLPYijEyucGIEPmkiX * 第一阶段党员干部学习实践科学发展观已结束，我校党 委卢书记传达了上级学习实践科学发展观的会议精神和我校学 习实践科学发展观活动的实施方案，本人在两个月的学习中， 受益匪浅，并结合自己的工作实际，深入领会、认真总结，主 要心得如下： 一、准确把握科学发展观的理论内涵。 科学发展观，是对发展问题的总体认识和根本观点，包含 了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展” 、 “为谁发展” 、 “靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。科学发展观， 第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持 续，
2、根本方法是统筹兼顾。 二、充分认识在全党开展深入学习实践科学发展观的重大 第 2 页 现实意义和紧迫性。 全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的新一届中 央领导集体，着眼全局，着眼世情、国情、党情的新变化，总 结国内外经济建设的经验教训，审时度势作出的重大战略部署， 开创了建设和谐社会的新局面，同时也标志着用科学发展观这 一马克思主义中国化最新成果武装全党，指导实践达到了一个 前所未有的水平。科学发展观的提出，是理论创新的一个突出 成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵深刻理解和科学 把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握 大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。经实践检
3、验与证 明、日益显示出强大真理力量的科学发展观，是推动我国经济 社会发展的战略性指导思想，更是科学、有效地做好学生思想 政治教育工作所必须坚持的基本原则。 当今我国正面临应对金融危机的考验，如何贯彻落实科学 发展观具有紧迫性，要认真加强学习，从思想上高度重视。具 体工作中，要组织好对学生的教育，抓紧落实科学发展观活动。 一方面抓好课堂教育，利用课堂这个载体加大对学生的宣传教 育力度；另一方面还要围绕新时期学生经常遇到难点问题和关 注的热点问题，广泛开展“话题大家选、是非大家辩、答案大 家找”的“大家谈”活动。 第 3 页 三、结合工作实际，努力践行科学发展观的理论。 学习是实践的前提，实践是学
4、习的目的。科学发展观具有 鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、 提高领导科学发展的能力。务实是学习科学发展观的基础，空 谈误事，实干兴业。学以致用，贯彻落实科学发展观，不仅要 提高掌握科学发展观的理论水平，更要提高运用科学发展观的 自学性和坚定性，要着力转变不适应不符合科学发展观的思想 观念，要根据岗位职责的要求，学习相关领域知识，不断完善 知识结构，提高业务素质。就我本人而言，既要着重加强积累 教学方面的专业知识，不断提高教学能力；又要提高关于学生 管理方面的能力，转变观念，以学生为本。 (一)创新教学方法，寓教于乐。 作为任课教师，要不断加强自身专业知识的积累，加强教
5、学法的研究，努力提高课堂教学的综合能力。 1坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经 验，革新教学理念和教学方式，提高自己的教学水平。要经常 听课，参与社会实践活动，做到理论与实践相结合。 第 4 页 2要认真研究教材，广泛阅读，深入细致地备课。要多方 参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重点难点，在教 学中注意抓住重点，突破难点，注重课堂教学效果。 3要坚持学生为主体、教师为主导、教学为主线，注重讲 练结合。深入了解学生，针对学生特点，以愉快式教学为主， 在课堂上注重调动学生的积极性。在教学中尊重学生的不同兴 趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，因材施教，使他 们形成自己不同
6、的风格。力争通过各种教学手段，充分调动学 生的学习兴趣及学习积极性，鼓励学生自主探究，培养创造性 思维能力，变“要我学”为“我要学” ，营造和谐的课堂教学氛 围。 (二)创新工作理念，以人为本。 坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。工作中要把坚 持以学生为本，作为工作的出发点和落脚点，落实到具体工作 中，就是要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带 着感情，关心学生安危冷暖，关注学生健康成长，着力解决好 关系他们切实利益的具体问题。 第 5 页 1加强师德学习，为人师表。良好的师德是从师的最基本 准则，要树立良好的专业形象、品德形象和师友形象，必须具 备坚韧的意志品格、饱满的精神状态、
7、严谨的思想作风、诲人 不倦的工作态度以及和蔼可亲的教师特征。 2改变工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的 管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。要 踏实做事，多做好事多办实事，树立起“学生发展无小事”的 思想，哪怕是一次谈话，都要以和蔼的态度认真对待。 3正确引导充分尊重，关爱学生。 “以人为本”要体现在 课堂上，就是要求教师要懂得尊重学生的人格，要懂得放活课 堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有 思想的个体。如，对一个数学知识点的理解和分析，不应只有 教师的声音，而应允许学生有不同的看法，要尊重学生的思考 权力和精神自由，在习题教学的过程中引导学生独立
8、思考，提 倡学生展开思维碰撞，鼓励学生发表富有创造性的解题观点或 看法。 教师还应放弃传统的“师道尊严” ，把学生放在与自己平等 的地位上，建立平等的师生关系。在教学中，允许学生在老师 讲课时有序地插话，发表自己的见解，给学生提供足够宽松的 第 6 页 心理空间；当有疑问或不同见解时可随时发问，因为情不自禁 发表出来的意见，往往是学生智慧火花的闪现；当学生回答不 出教师的提问时，允许他自己请另外的同学帮他回答；如果学 生提出的问题与教学内容相差甚远或问题提不到要点的，教师 应该先给予积极鼓励，赞扬他勇气，然后再予以点拨和启发， 让他们带着成就感地坐下 教师还要在课堂上要创设良好的教学情境，引导
9、学生积极主动 学习，使每一个学生的学习积极性都得以发挥，个性得到发展。 4切实转变观念，正确评价学生。教师在对学生实施评价 时，要转变传统的观念和评价方式，注重学生的能力、情感、 态度和价值观的评价，要充分结合各学生的个性特点，切实以 “人性化”为原则，建立促进学生全面发展的评价体系。因此， 在教学中，教师评价学生要注意把过程和结果结合起来，重视 学生在课堂上学习态度的投入程度、对本节课的兴趣大不大， 看其获得的知识程度和能力发展是否与态度的投入相符合。另 外，教师还要在课堂上善于观察，看看课堂教学内容能否触及 学生灵感，要积极调动和发挥学生的主体作用，坚持以学生发 展为本，让学生结合自己个性重新审视自我，逐步形成正确的 价值观，实现学生的主动发展、个性化发展。 第 7 页 总而言之，作为一名党员教师，务必要以科学发展观指导 实际工作，终身学习，端正教育思想，丰富专业知识，提高教 学技能，把“科学发展观的核心以人为本”切实运用到课 堂教学中，真真正正做到开拓进取，锐意创新，教书育人，为 构建和谐文明的校园文化，来促进我校的可持续健康发展。 *