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1、1 小学数学教师个人工作总结10 篇 本人一年来，认真学习贯彻党的十九大精神，严格遵守中小 学教师职业道德规范要求，落实教育局、学校工作部署，以重实 际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神 和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认 真落实 课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素 质教育，现就将一年以来工作情况总结如下： 一、思想工作方面 本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负 责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快 地适应社会发展的形势。热爱教育事业，把自己的 精力、能力全部 用于学校的教学过程中，并能自觉
2、遵守职业道德，在学生中树立了 良好的教师形象。 能够主动与同事研究业务， 互相学习，配合默契， 教学水平共同提高， 能够顾全大局， 团结协作。作为老师我更明白， 只有不断充电，才能维持教学的活力。这学期有幸有外出学习的机 会，通过学 习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、 为自己更好的教学实践作好了准备。 二、教育工作方面 在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的 教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃 透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学 方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中， 努力培养学生的 合作交流、自主探究、勇于创
3、新的等能力。另外，本人在搞好教学 工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下 来与同事交流，论文多次获奖、发表。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主 动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同 事之间的关系。 平时，勤俭节约、任劳任怨、 对人真诚、热爱学生、 人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的 要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之 余，通过了成人高考并正在进行小学教育专业本科函授学习，另外， 还积极各类现代教
4、育技术培训初步掌握了多媒体课件制作，并在课 堂中运用了所学。 来源: 学#科#网 数学教学工作总结 2 本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期 的时光。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程 标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来， 转变思想， 积极探索，改革教学，收到很好的效果。 为了克服不足， 总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如 下总结： 一 、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。 根据教学内容及学生的实际， 设计课的类型， 拟定采用的教学方法， 每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准备，
5、课 后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记 下学生学习中 的闪光点或困惑， 是教师最宝贵的第一手资料，教学 经验的积累和教训的吸取， 对今后改进课堂教学和提高教师的教学 水平是十分有用。 二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展， 增强上课技能， 提高教学质量。 在课堂上我特别注意调动学生的积 极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉 快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂 教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识 和技能的同时 ，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教 学改革的基本指导思想， 把数学
6、教学看成是师生之间学生之间交往 互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教 师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立， 灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，学习成了他们的需 求，学中有发现，学中有乐趣。 三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的 3 作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过 程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及 时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次 的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大 了对后进生的辅导的力度。对后
7、进生的辅导，并不限于学生知识性 的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解 决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习 萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习 转化到自觉的求知上来。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外， 课后还给他们耐心辅导。 首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了 其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离， 使他们建立了自信心。 其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他 们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己 制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励
8、表扬。通 过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数 学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作， 既有成功的喜悦， 也有失败的困惑， 虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的 学习和探讨上、 信息基础教育上、 自己的教学经验及方法等方面有 待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的 不足，力争取得更好的成绩。 4 小学数学四年级上册教学工作总结 本学期，我担任四年级数学教学工作， 在一学期的实际教学中， 我按照教学大纲的要求，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳、兢 兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。全面实施素 质教
9、育，圆满地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和 教学能力。为了发扬优点，克服不足，总结经验，使今后的工作更 上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结： 一、深入细致的备好每一节课 备好课 是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平 台，和同级数学老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂教 学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。个性化补充中我又结 合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程， 设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑知识的相互联系，而且拟 定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课 的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来
10、”， 每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对课堂做出总结。 二、认真上好每一节课 课堂是学生学习的主阵地。上课时注重学生主动性的发挥，发 散学生的思维，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极 性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容 易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。 对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活 中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组交流活动，让学生在 探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。从而，把课堂还给 了学生，使学生成了学习的主人。学生通过联系生活实际，细致观 5 察身边的教室，相互交流。这样学生联系
11、生活、贴近生活，让学生 从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野，进入课堂，使 之产生亲近感，使学生主动地动手、动口、动脑，想办法来探索知 识的形成过程，获得成功的喜悦感。 三、认真批改作业 作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。对于学 生作业的布置，我本着“适中适量”的原则进行，既要使作业有基 础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性， 坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真，并做 到了数学书面作业、练习与测试、家庭作业全批全改，考卷一单元 一考，个别错题，当面讲解，及时改正，对于大面积错题，我认真 做出分析，并进行集体讲评、订正。 四、认真做好后
12、进行转化工作 本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还为不同层次的 学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了 对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的 距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌 发兴趣，建立了自信心； 对于他们遗漏的知识， 我主动为他们弥补， 对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个 目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们 的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成 绩。 五、数学课题的研究 本学期我积极参与学校的教育教学研讨，在研讨中我密切联系 学生的生活，努力反映学
13、生身边的事和感兴趣的事，提高学生对数 6 学的兴趣，树立正确的数学化，引导学生用数学的眼光观察生活， 发现问题，从而培养学生的问题意识，培养学生处理信息的能力。 同时，不断反思、实践、探索、总结经验，撰写教学论文、教学反 思。 六、工作中的不足 1、对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培养得不够好。 教学中既要让学生掌握知识，又要激发学生学习热情，培养学 生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。 2、小组合作学习应用得不够得体 新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小 组合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能 不能体现得体。在平时的数学课堂教学中，我试
14、图让学生小组合作 学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局 面，是小组学习没有真正起到应用的价值。 3、学生课堂提问者太少 新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向全体学生。教学 中要调 动学生的学习积极性，要问题让学生提，规律让学生找，结 论让学生下。 在我教学中，会提问题的同学很少， 虽然我多次鼓励： 回答错或说错都没关系，只要你敢发表自己的见解就是好样的。但 是总有学生表现不够主动，致使课堂教学中经常会出现“冷场”现 象。 总之，一学期的教学工作， 既有成功的喜悦， 也有失败的困惑， 虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，在今后教学中我不 断加强学习，多听课，从别人
15、的好课中汲取养料，反思自己教学中 的课堂评价，调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中，吸取教 7 训，引以为戒，提高业务素质， 增强教学机智， 灵活运用教学方法， 提高自身素质，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好 的成绩。 四年级数学上册教学工作总结 本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情 况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地 开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的 工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬 优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上 一层楼。 一、认真备课，不但备学生而且备教材
16、备教法，根据教材内容 及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过 程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都 做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种 利于 吸引学生注意力的有趣教具， 课后及时对该课做出总结， 写好 教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学 生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松， 学得愉快，培养学生多动口动手动脑的习惯。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的 学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听 老师的
17、课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并 常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的 作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过 程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及 时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次 的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大 了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性 的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解 决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使
18、之对学习 萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习 转化到自觉的求知上来。 六、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的 8 培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面 上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。 七、认真搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内 容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划，掌握 了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时分配情况。然后 按照计划进行复习，同时又灵活运用，对复习了的知识，又编了相 应的练习题，让学生练习，力争人人掌握，做到了一课
19、一得，个个 过关。 八、存在的不足是，高分生不多，优秀生源少。学生的知识结 构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。与家长 的 联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改进。 一份耕耘，一份收获。 良好的成绩将为我今后工作带来更大的 动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作 苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、 善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 工作总结 一学年很快，因为当我正思量着再干点什么工作的时候，一学 年就快结束了。平凡的日子好过。一学年却又很慢，回顾一年来的 学校生活 , 我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一
20、个团结 的充满人情味的教师群体氛围中，尊敬的领导、热情的教师和活泼 可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖；惭愧的是由于自己工作能 力有限，在一年中也没取得什么特别显著的成绩，思来想去，我就 从以下三方面做该学期总结： 一、在思想上，爱国爱党，积极上进。 我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己 的思想觉悟，每周五我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好 学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人 师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表 形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的 全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西
21、，针对 社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最 重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于 接受学校布置的各项工作，任劳任怨。在不断的学习中，努力使自 己的 思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。 9 把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣 誉。作为一名普通的小学语文教师，最紧迫的问题是具有新的教学 理念、刻苦钻研如何把课上得生动而有趣，才能够抓住学生的兴趣， 从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，我虽然不 是担任毕业班的教学工作，也深感肩负责任之重大，虽工作繁杂， 但不敢懈怠，唯恐有
22、负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力 提高教学质量。 课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进 行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生 的负担，又提高教学质量。 其次，教学中培养学生良好的学习习惯。 如教会学生预习的方法， 坚持课前预习， 让学生在预习中发现问题， 带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习 氛围等。再次， 在 教学中渗透本班的德育课题教育，充分利用教材 中的好的内容对学生进行爱清洁、讲卫生的教育。本学期我班开展 了“我是爱清洁、讲卫生”的好孩子主题队会，学生们通过自己的 努力，认真的收集资料，刻苦的排练，使得主题队会开得很
23、成功， 这不仅锻炼了他们的能力，也使他们懂得了不少的卫生保健方面的 知识。 三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。 计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其重 要的地位。如何挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是利用计算机 解决实际问题的能力，显然和计算机有着直接的、密切的关系。因 此，教师学习计算机成了当今教师的必修课程，也是形式所迫。为 了能将多媒体运用自如，强化教师的基本功训练，我除在学校积极 参加计算机培训以外。还自己购买了不下百余元的资料书，在家自 学 Authorware 和 Flash ， 现在我已经能运用Authorware 制作课件， 用 Flash 做简单的动画。以后，
24、等我班成为毕业班时， 我将用 Flash 为班上的孩子做一份毕业光盘，记录他们六年来在学校的点点滴滴 的回忆。另外我还用自己所学的电脑知识为我班创建了一个网站， 网站上收集了我班以德育课题为主的资料和学生的照片、作品等； 但是学习计算机不是一两天就能完成的事，它就像一个永远游不到 边迹的大海，只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更 加灵活的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态 和比较科学的学习方法。 四、存在问题。 1. 工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部 就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整 体的谋划少。 10 2. 自身各方面的
25、素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习， 但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学 思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其 他老师相比还存在着较大的差距。 小学数学教师个人工作总结 本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学 理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本 校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工 作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进 步，现对本学期教学工作作出总结： 一、指导思想 教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最 新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方
26、式，在课堂中推进素 质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与 大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和 运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解 决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得 适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的 应用技能。 二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容 及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每 一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准备，课后 及时对该课作出总结，写好教学后记。 三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，
27、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积 11 极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉 快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有 利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同 时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基 本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同 发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学 活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了 学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学 中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新
28、的 空间、载体和途径。 四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面 考察学生的学习状况， 激励学生的学习热情，促进学生全面发展的 手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价， 既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形 成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中 的变化和发展。更多地关注学生 已经掌握了什么，获得了那些进步， 具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心， 提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的 学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他
29、们的 优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的 意见，改进工作。 六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的 作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过 程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及 12 时改进教学方法，做到有的放矢。 七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次 的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大 了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性 的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解 决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习 萌发兴
30、趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习 转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对 数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑 ，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念 的学习和探讨上、 信息基础教育上、 自己的教学经验及方法等方面 有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己 的不足，力争取得更好的成绩。 小学数学教师个人工作总结 一转眼，一个学期快过去了。 在这个学年中，我和 平时一样都 是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年 中我的工作情况。 一、思想认识。
31、 这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面 向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”， “以培 养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视 激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在 13 这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员 的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、 工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学年来，我还 积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水 平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工 作。 二、教学工作。 在教学工作方面，整学年的教学任务
32、很重。我争取多听课，从 中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好 充分的准备，我的信念是 - 决不打无准备的仗。 在备课过程中认真分 析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。 这学年主要担任一个班的数学、思想品德、科技、社会的教学 及班主任工作。培优扶差是这学年教学工作的重头戏，因为一个班 级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生， 我总是给予特殊的照 顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他 们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他 们懂得老师没有把他们“看扁” ，树立起他们的信心和激发他们学 习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿
33、当后进生们的辅导老 师，令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃，我问他们为什么那么喜 欢当辅导老师，他们说： “老师都那么有信心他们会学好，我们同 样有信心。” “我相信 在我的辅导下，他一定有很大的进步。 ”于是， 我让他们组成“一帮 一”小组，并给他们开会，提出“老师”必须 履行的职责，主要就是检查“学生”的作业，辅导“学生”掌握课 本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们 双方都朝着那个目标前进。 “老师”们确实是非常尽责，而“学生” 14 时刻有个“老师”在身旁指点， 学起来也非常起劲。 一段时间下来， 学生都有进步，有的进步非常快。 三、领班工作。 在班主任工作方面，我非
34、常重视学生的思想教育工作。通过班 会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、 爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风 、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为 班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们 工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起 威信，成为同学学习的榜样。 四、出勤方面。 我在做好各项教育教学工作的同时，还严 格遵守学校的各项规 章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、 主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任 感。 五、主要成绩。 在这一 学年里，我班
35、学生在校刊上发表作文10 篇，讲故事比 赛中获得二等奖，在校运动会中也取得了较好的成绩。在上学期期 末调研中语文合格率为100，优秀率为88% ，本学期期中调研中 语文合格率为 100，优秀率为 96.2%。 总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失， 以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向 有经验的老师学习；对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。 小学数学教师个人工作总结 15 回顾一年的工作，我始终一如既往地保持着认真、踏实的工作 作风，时刻用教师的职业道德规范来约束自己、鞭策自己。勤恳敬 业、甘为人梯、乐于奉献、为人师表、关心集体、团结协作、与同 事相
36、处融洽；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利；自觉 遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；坚持理论学习，努力 提高自身的思想政治素质；乐于接受学校布置的各项工作。 在教育教学工作中， 我始终坚持党的教育方针， 面向全体学生， 始终坚持以“学生发展”为目标，潜心钻研业务，勇于探索创新， 不断提高专业素养和教育教学水平。根据学校的工作目标和教材的 内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法， 制定切实可行的教育教学工作计划，保证了整个教学工作的顺利开 展。对于每一个教学内容，都做到精心准备，力求设计出既能激发 学生兴趣又能切实落实教学目标的教学方案。在课堂教学的实践过 程中，鼓
37、励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、 发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。坚持做到不 体罚或 变相体罚学生，不以分数作为评价学生的唯一标准。 不管是担任副班主任还是正班主任工作，我都能认真做好各项 班级工作，关爱班中的每一个学生，注重学生的个性发展和思想道 德教育。报着一颗爱孩子、 爱工作的心来精心呵护每个孩子的心灵， 与孩子们平等相处，做他们的朋友，尊重他们、信任他们、理解他 们，积极主动与他们相处。注意用自己的一言一行来感染学生，教 育学生要讲文明、懂 礼貌，同学之间要互相帮助、团结友爱、学会 宽容、学会感恩、 学会自信、 学会分辨是非、 热爱祖国、热爱集体、 热
38、爱生活。 正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如 何使学生发展的方法、措施。 总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失， 以校为家，以教为本；五旷课、请假，无迟到、早退，对待同事团 结友爱，互相帮助， 并能虚心向有经验的老师学习；对待学生则爱 护有加，但决不 放松严格要求。在今后的教育教学工作中，我将更 严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美 好的明天奉献自己的力量。 教育教学工作总结与反思 一学期很快过去，可以说是紧张忙碌而收获多多。这学期我积 16 极地去适应新课程的要求，责任促使我做好工作，无怨无悔的做好 工作。期间灰心过，气馁过，但更多
39、的是鼓起勇气向前进，一学年 过去了，作为六年级部教研组长就教研组和自己的教育教学工作很 有必要小结反思。 开放式教学： 由教师通过开放题的引进，在学生参与下解决，使学生在问题 解决的过程中体验数学的本质，品尝进行创造性数学活动的乐趣。 开放式教学中的开放题一般有以下几个特点：一是结果开放，一个 问题可以有不同的结果；二是方法开放，学生可以用不同的方法解 决这个问题；三是思路开放，强调学生解决问题时的不同思路。新 授前都是让他们先收集资料，然后在课堂上互相交流通过搜集资料 使他们感受到数学就在我们的身边，通过互相交流使他们学到了他 人的知识，使学生们共同发展，共同进步，所以说在新课改中不知 不觉
40、师生的关系近了处于平等的地位，讲台也变大了，在也不是三 尺讲台了， 教师已经溶入学生中间了，学生也不在封闭而是互相合 作主动讨论、 探讨、学生们不在感觉数学枯燥乏味，而是生动有趣， 感到了数学就在我们中间。 活动式教学： 让学生进行适合自己的数学活动，包括模型制作、 游戏、行动、 调查研究等，使学生在活动中认识数学、理解数学、热爱数学。通 过让学生用同样长的铁丝分别弯制成长方形、正方形、圆，然后引 导大家观察、比较、判断：哪一种形状的图形面积最大？这样的“做 一做”活动，既触及到生活和生产实际中如何在材料一定的条件下 提高材料的利用效率的问题，又培养了学生对实物与图形的认识能 力，同时在学生动
41、手操作中体会到学习数学的乐趣。 17 探索式教学： 采用“发现式”，引导学生主动参与，探索知识的形成、规律的 发现、问题的解决等过程。例如“谈谈储蓄的利息”就是来源于社 会生活的实际问题，指导学生认真阅读并作一些简单的计息演算， 就能加深学生的印象，使他们感性地认识到学习数学的好处，提高 学习兴趣。 诱发学生的灵感。在教学中，教师应及时捕捉和诱发学生学习 中出现的灵感，对于学生别出心裁的想法，违反常规的解答，标新 立异的构思，哪怕只有一点点的新意，都应及时给予肯定。同时， 还应当应用数形结合、变换角度、类比形式等方法去诱导学生的数 学直觉和灵感，促使学生能直接越过逻辑推理而寻找到解决问题的 突
42、破口。 现行的教材都是分课时编写， 通常每课时的任务必须在一节课 内完成。多数教师对每节课的内容、任务、进程都具体以时间顺序 来分解，有时怕完不成任务，学生在关键处及易混易错处发生分歧 时，不敢花过多的时间让学生争辩交流，生怕“节外生枝”，过分 讲究课堂教学环节的丝丝入扣，教师往往在一节课的各个阶段，按 “套路”引领学生一步一步去“走教案”就行了。这种课看上去紧 凑，但缺少一种动态生成，往往以牺牲学生学习的积极主动性为代 价，弊病很多。 我们认为教学任务是否完成不在于课上讲了多少，而要看学生 学得如何。只要有利于学生学习积极性的调动和学生发展，固定的 课堂教学时间结构可以打破，无需每个环节都要
43、安排。只要课堂上 学生学得活泼、主动，重点思路掌握了，不会的问题解决了，即使 设计的教学内容或书上的练习没完成，或由于学生对某个内容探究 18 的欲望很强， 教师打破教材课时的限制，根据学生的需要灵活地处 理教学结构而拖堂了，都不能以时间把握不准而一律认为不是一节 好课。 总之， “学无止境、教无止境、研无止境”是我们数学教研组 的工作内容和工作动力，我们在今后的数学教学工作中，将不断总 结已有的成功经验，与时俱进、开拓创新、团结协作，为全面提高 数学课堂教学质量，推进数学课程改革而努力工作。数学知识和科 学技术、社会生活息息相关。关注现代数学科学技术的发展，能使 学生真正了解到数学知识的实用价值，使数学教学过程成为学生愉 悦的情感体验过程，让学生感悟到实际生活中的数学的奇妙和规 律，从而激发学生勇于探索科学知识的最大潜能，真正实现从生活 走向数学，从数学走向社会。