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1、第 1 页 大班识字课以及汉语拼音教学规划 特征码 nVxEEIwIuPFFYJzmJifQ 大班识字课以及汉语拼音教学规划 识字课计划 一、学生基本情况分析 通过一个月的识字教学，小同学们有一定的识字量，但孩子 年龄偏小，字学认读能力偏低，老师打算让小同学在课余时间 多读、多记、多背、一边认更多的字，张零予小同学年龄比赵 心境和李梓睿稍大些，领悟认读能力较强，认字量也多些，李 梓睿由于年龄偏小，认字速度相对与其他小朋友慢些，但不能 否定其识字认真的优点，老师打算发挥其长处，让李梓睿小同 学连续识字的时间长一些，以便能识更多的字。 二、目的和要求 老师根据小朋友们的具体情况，精心布置和设计每节
2、识字课 创造丰富多彩的情境，为三位小同学创造轻松愉悦的识字环境， 营造生动活泼的学习氛围，要求三位小同学对所教的字会认、 会读、能组词；并认识部分偏旁部首，积累一些词语，为以后 的识字阅读打下扎实基础。 三、教学进度 第 2 页 鉴于张零予小同学领悟能力强，老师打算加大力度要求张零 予同学每次认识生字 5-10 个，由于赵心境和李梓睿年龄偏小， 要求他们认识 3-6 个字。 四、近期识字课教学规划 针对张零予、赵心境和李梓睿三位小同学的实际情况现制定 如下： 1、打算用一节课复习巩固所有以往认识的字。 2、计划每节课对以往认识的字及时进行复习巩固，以便三位 同学能够完全掌握理解。 3、计划每周
3、五下午对本周所认得字进行复习一次，以防遗忘。 4、计划每个月对张零予、赵心境、李梓睿、三位同学测验一 次，以便更好的复习巩固认识的字。 5、老师打算加大力度，让总识字量有大的突破，计划争取让 张零予在 11 月份突破 100 个字;让赵心境在 11 月份突破 50 个 字；让李梓睿突破 35 个字。 总之，老师将继续带领三位小同学轻松愉悦地识字、生动活 泼的认字，为三位小同学认识更多生字，为今后的学习打下良 好的基础而努力。 拼音课计划 一、汉语拼音课的教学思想 以孟凡越、张零予、常心怡三位同学为主体、教师为主导， 第 3 页 在轻松愉悦的情境之中，愉快地学习汉语拼音，认识汉字、积 累语言，为
4、三位小朋友的学习打下坚实的基础。 二、汉语拼音课的教学目标 拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。 1、兴趣关：兴趣是最好的老师、所以教学一定要设法激发小 朋友们的兴趣。 2、部件关：拼音部件要会认读，发音标准，字形要记牢。 3、拼读关：学生能准确拼读。 三、学生近来情况分析 经过近几个月的学习，回顾过去，总结经验，通过师生的共 同努力，拼音教学也取得了一定的成绩，先详细说明如下： 1、单韵母 a/o/e/i/u/u：孟凡越、张零予和常心怡三位小同 学对单韵母掌握的比较好，能读会拼。例如:ma ya da ba ;mo po f d t ：孟凡越和常心怡两位小同学对声母 b p m f d
5、 t 掌握的比较好，张零予小同学相比较而言要差一些，三位同学 能拼会读. 3、声母 n l g k h j 刚学，三位同学刚读消化得不太好，会 写，但拼读有问题，书写不太规范。 五、汉语拼音课近期教学规划 针对孟凡越、张零予和常心怡的实际情况现制定如下计划： 1、计划用两节课重点讲解 a o e i u u 的拼写让他们能够书 写规范。 第 4 页 2、计划花两节课时重点复习，帮助小朋友们学会拼读、书写， 标调 n l g k h j 3、计划花一节课重点复习。 4、计划花一节课重点巩固复习 j q x y 与 u 相拼去两点的规 范。 总之，老师将一如既往地，因材施教带领三位小同学一起攻克 汉语拼音的教学难关，学习好 汉语拼音，为以后的识字阅读打下基础而努力。