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1、2014年江苏省普通高中物理学业水平测试试题 一、单项选择题：每小题只有一个 选项符合题意（本部分23小题，每小题3分，共 69分） 1文学作品中往往蕴含着一些物理知识，下列诗句中加点的字表示位移的是 A飞流直下三千尺 ，疑是银河落九天 B一身转战三千里 ，一剑曾当百万师 C坐地日行八万里 ，巡天遥看一千河 D三十功名尘与土，八千里路 云和月 2一辆汽车在崎岖的山路上行驶，关于该汽车的惯性，下列说法正确的是 A汽车打滑时惯性变小B汽车下坡时惯性变大 C汽车加速时惯性变大D汽车刹车时惯性不变 3 “探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示。实验中，为使小车运动时所受的拉力近似等于 盘和重物
2、的总重力，则盘和重物的总质量m与小车的质量M应满足的关系是 Am远大于 M B m远小于M Cm略大于M Dm略小于M 4小明乘电梯从一楼上升到三楼，在电梯启动和制动时，他所处的状态是 A超重、超重B失重、失重 C超重、失重D 失重、超重 5伽利略在研究落体运动时，提出了“把轻重不同的两个物体连在一起下落，与单独一个物体下落比较， 是快了还是慢了”的问题 A 自由落体运动的快慢与物体的质量无关 B 自由落体运动是匀加速直线运动 C 自由落体运动的速度与时间成正比 D 自由落体运动的速度与位移成正比 6如图所示，小朋友在弹性较好的蹦床上跳跃翻腾，尽情嬉耍。在小朋友接触床面向下运动的过程中， 床面
3、对小朋友的弹力做功情况是 A 先做负功，再做正功 B 先做正功，再做负功 C 一直做负功 D一直做正功 7起重机沿竖直方向以大小不同的速度两次匀速吊起货物，所吊货物的质量想等。那么，关于起重机对 货物的拉力和起重机的功率，下列说法正确的是 A 拉力不等，功率相等 B 拉力不等，功率不等 C拉力相等，功率相等 D拉力相等，功率不等 8 “验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示。关于该实验，下列说法正确的是 A 重物应选用密度小的物体 B 两个限位孔应在同一竖直线上 C 打点计时器应接低压直流电源 D应先释放纸带，后接通电源 9家用台式计算机上的硬磁盘的磁道如图所示，O 点为磁道的圆心，A、B 两
4、点位于不同的磁道上，硬盘 绕 O点匀速转动时，A、B两点的向心加速度 A 大小相等，方向相同 B大小相等，方向不同 C大小不等，方向相同 D大小不等，方向不同 10在一次军事演习中，伞兵跳离飞机后打开降落伞，实施定点降落。在伞兵匀 速下降的过程中，下列说法正确的是 A伞兵的机械能守恒，重力势能不变 B伞兵的机械能守恒，重力势能减小 C伞兵的机械能不守恒，重力势能不变 D伞兵的机械能不守恒，重力势能减小 11崔牛先生向客户推介他设计的“超级推进器”，该推进器由超导体、激光器、致冷剂以及计算机控制 系统组成，其神奇之处在于能通过自身的循环工作，源源不断地获得动力，而不需要消耗任何能源。 事实上，这
5、是不可能实现的，因为他的设计违反了 A质量守恒定律 B电荷守恒定律 C 机械能守恒定律D 能量守恒定律 12小明玩飞镖游戏时，从同一位置先后以速度vA和vB将飞镖水平掷出，依次落在靶盘上的A、B两点， 如图所示，飞镖在空中运动的时间分别tA和tB。不计空气阻力，则 AvAvB ，tA tB BvA vB，tAtB CvAvB，t A t B DvA vB ，tA tB 13如图所示，在冰球以速度v1在水平冰面上向右运动。运动员沿冰面在垂直v1的方向上快速打击冰球， 冰球立即获得沿打击方向的分速度v2. 不计冰面摩擦和空气阻力。下列图中的虚线能正确反映冰球被击打 后运动路径的是 14A、B两物体
6、均不带电，相互摩擦后A带负电荷，电荷量大小为Q ，则 B的带电情况是 A带正电荷，电荷量大于Q B带正电荷，电荷量等于Q C带负电荷，电荷量大于Q D带负电荷，电荷量等于Q 15如图所示，一点电荷先后置于匀强电场中的A、B两点，则该点电荷在这两点所受的电场力 A大小相等，方向相同 B大小相等，方向相反 C大小不等，方向相同 D大小不等，方向相反 16真空中，相距 r 的两点电荷间库仑力的大小为F。当它们间的距离变 为2r 时，库仑力的大小变为 A F 4 1 B F 2 1 C 2F D4F 17如图所示，运输汽油等易燃易爆物品的车辆总有一条铁链托在地上，这样做的目的是 A发出声音，引起路人注
7、意 B减缓车速，保证行车安全 C把静电引入大地，避免因放电引起爆炸 D与地面发生摩擦，在运输车上积累电荷 18在通电直导线与磁场方向垂直的情况下，为研究安培力与电流大小的关系，实验时应保持不变的物理 量是 A.只有电流 B.只有磁感应强度 C.只有导线在磁场中的长度 D.磁感应强度和导线在磁场中的长度 19如图所示，匀强磁场水平向右，电子在磁场中的运动方向平行，则该电子 A不受洛伦兹力 B受洛伦兹力，方向向上 C受洛伦兹力，方向向下 D受洛伦兹力，方向向左 请阅读下列材料，回答第2023 小题。 “嫦娥”舒广袖“玉兔”归蟾宫 2013 年 12 月 2 日，嫦娥三号怀抱着“玉兔”，承载着中国人
8、的梦想，踏上了探月之旅。 她历经变轨、减速、悬停、避障等过程，于14 日在月球表面软着陆。我国成为世界上第三个实现在月球 表面软着陆的国家。 在月球表面着陆过程中，嫦娥三号先减速调整，速度从1 700m/s 逐渐减为0，悬 停在距月球面100m 高处；然后利用探测器对着陆区进行观测，选择着陆点；再缓慢 下降到着陆点上方4m ，处，最终以自由落体方式完美着陆在月球表面。接着，140kg 的“玉兔”款款而出，开始了与月球的亲密接触 20. 嫦娥三号远离地球飞近月球的过程中，地球和月球对它的万有引力F1、F2的大小变化情况是 AF1 、F2 均减小 BF1 、F2 均增大 CF1 减小、F2 增大
9、DF1 增大、F2 减小 21上述材料提及嫦娥三号“速度从1 700m/s 逐渐减为0”, 这里所选的参考系是 A 太阳B月球表面 C地球表面D嫦娥三号 22嫦娥三号着陆前最后4m的运动过程中，能反映其运动的v-t图象是 23已知物体在月球上所受引力约为地球上所受引力的 6 1 ，则“玉兔”静止在月球表面时对月球表面的作 用力大小约为（取地球表面的重力加速度g=10m/s 2） A23.3N B 233N C1 400N D 8 400N 二、填空题：把答题填在答题卡相应的横线上（本部分2 小题，其中24 小题 4 分， 25 小题 6 分，共 10 分） 24本题为选做题，考生只选择一题作答
10、 若两题都作答 ， 则按 24-A 题计分 24 -A ( 本题供选修1 -1的考生作答 ) 手机是人们生活中普遍使用的通讯工 具，它是利用 (选填“电磁波” 或“超声波”) 进行通讯的 这种波 ( 选填“能”或“不能”) 在真空中传播 24 - B( 本题供选修3 - 1 的考生作答 ) 电场中沿着电场线方向电势逐渐 （选填“升高”或“降低”)在 电场中移动电荷时，电场力所做的 功与电荷的运动路径 ( 选 填“有关”或 “无关 ”) 25小明通过实验探究合力的方法： ( 1) 实验所用的一只弹簧测力计如题25-1 图所示，在用它测力前应对它进行的操作是 (2)在 测 出F1 、F2和对应的合
11、力F后，他在 纸上画出了F1 、F2的图示， 如题 25-2 图所 示 请你帮助他在图中画出合力F的图示 （测得F=4.9 N, 图中a、b为记录F方向 的两点）。 (3) 小明用虚线把F的箭头末端分别与F1 、F2的箭头末端连接起来；观察图形后，他觉得所画的图形 很像平行四边形。至此，为正确得出求合力的一般方法，年认为小明接下来应该做些什么( 写出两点 即可 ) ？ 三、计算或论述题：解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得 分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位（本部分3 小题，其中26 小题 6 分，27 小题 7 分， 28 小题 8 分，共
12、 21 分） 262014 年 2 月，第 22 届冬奥会在俄罗斯索契成功举行。在高山滑雪速降比赛中，运动员 由静止开始沿滑道向下做匀加速直线运动，2s 内的位移为8m 。在此过程中 (1) 求运动员的加速度大小； ( 2)求 2s 末运动员的速度大小； (3) 若运动员的质量为50kg，滑道的倾角为30 0，重力加速度 10m/s 2 ，求运动员重力做的功。 27 “魔盘”是一种神奇的游乐设施，它是一个能绕中心轴转动的带有竖直侧壁的大型转盘，随着“魔盘” 转动角速度的增大， “魔盘”上的人可能滑向盘的边缘。如图所示，质量为m的人（视为质点）坐在转 盘上，与转盘中心O相距 r 。转盘的半径为R
13、，人与盘面及侧壁间的动摩擦因数均为，设最大静摩擦 力等于滑动摩擦力，重力加速度为g (1) 当转盘的角速度大小为0时，人未滑动，求此时人的线速度大小v . ( 2) 求人与转盘发生相对滑动时转盘的角速度大小 应满足的条件。 (3) 当人滑至“魔盘”侧壁时，只要转盘的角速度不小于某一数值m，人就可以离开盘面，贴着侧壁一 起转动。有同学认为，m的大小与人的质量有关，年同意这个观点吗？请通过计算说明理由。 28如图所示，水平桌面上的轻质弹簧左端固定，右端与静止在O 点的小物块接触而不连接，此时弹簧无 形变。现对物块施加大小恒为F、方向水平向左的推力，当物块向左运动到A 点时撤去该推力，物块继续 向左运动，最终物块运动到B 点静止已知物块质量为m，与桌面间的动摩擦因数为，OA=l1 ,OB=l2 , 重 力加速度为g。 ( 1) 求物块在O 点刚开始运动时的加速度大小a； (2) 在推力作用的过程中，物块的加速度大小和速度大小如何变化？请定性说明。 (3) 在物块运动的整个过程中，弹性势能的最大值EPm是多少？