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1、Unit 19 Language 写作句型锤炼 主体段落常用句型锤炼：疑问词-ever引导的从句 ?先熟读背诵一一精彩句型烂熟于心 1. Whatever she says will not make any difference to our arrangements. 无论她说什么都不会对我们的安排有影响。（2015?湖北卷 ?完成句子） 2. Whenever/No matter when I m unhappy, it is my friends who cheer me up. 不管什么时候我不高兴了，总是我的朋友们让我振作起来。 3. Only when we match our
2、words with actions can we make a difference in whatever we hope to accomplish. 只有我们言行一致才能对我们希望完成的事情有所贡献。 4. Whichever/No matter which road you take, it will lead you to the station. 无论你走哪一条路都会到车站。 5. Whoever/No matter who I will become in the future, T wi11 never forget you. 不论将来我成 为谁，永远也不会忘记你。 ?后临摹
3、仿写一一妙语佳句信手拈来 1.她每次来都带个刖友。 Whenever/No matter when she comes, she brings a friend. 2.没有人能说服他做他不喜欢做的事。 Nobody can persuade him to do whatever he dislikes. 3.无论是谁违反法律都要受到惩罚。 Whoever breaks the law should be punished. 会书写 一、 核心单词 1. guarantee vt,保证 2. trend n.趋势；倾向 3. attain vt.达到；获得 4. ensure vt.确保，保证
4、5. enlarge vt.扩大 6. resemble vt.像；与 . 相似 7. purchase vt.购买 8. sincerely adv.真诚地 9. decade n.十年 二、 阅读单词 1. accelerate vi?牡vt.加I速 2. merely adv.只；仅仅 3. punctuation n.标点符号 4? constitution n.宪法 5. 1 iberty n.自由 6. curriculum n.（学校的）课程 7. adequate adj.足够的，充分的 commission意为“ 任务；行动” ；announcement意为“通知” ；agr
5、eement 意为“同意”。 故选D项。 9. A. one B. two C. three D. more 答案B 根据上句中的 “learning a second language可知, 此处bilinguals应指“会 说两种语言 的人”。故选B项。 10. A. beneath B. beyond C. over D. of 答案C 根据上文的“learning a second language is good for children“可知，此 处指会说两种 语言的人比只会说一种语言的人更具优势。have an advantage over. 为固 定短语，意为“与 相比有优势”
6、 , 符合语境。故选C项。beneath意为“在之下”；beyond意为“超越”。 C. comments D. depends 答案D 根据上文可知，与只会说一种语言的孩子相比，会说两种语言的孩子更具优热, 而这取 决于他们每种语言能说多少。determine意为“决定；确定”，不与on搭配使用；focus on意为 “集中于” ；comment on意为“对 加以评论” ；depend on意为“依靠; 取决于”。根据语境可知选D项。 12. A. if B. whether C ? when D. because 答案B 根据下文中连词or的提示可知，该句连词搭配为whether. or
7、. 故选B项。 13. A. rejected B? released C. revealed )? rem in ded 答案C 句意：许多研究表明，说多种语言的孩子有时候学一种语言比较慢，但是在其他学科， 最后他们还是会和只学一门语言的同学做得一样好，而且通常更好。这是研究所揭示的结果。 reject意为“拒绝” ；release意为“释放” ；reveal意为“揭示” ；remind意 为“提醒”。故 选C项。 14-slowly B. rapidly C. easi ly D. efficiently 答案A 根据空后的“but inthe end they do as well w
8、可知，他们刚开始学得很慢， 并不出色。故选A项。rapidly意为“迅速地” ；easily意为“容易地”;efficiently意 为“有 效地”。 15. A. outcome B. improvement C. advantage D. tendency 答案B 根据下文“They also _ greater creativity”可知，学习外语的努力付出会使其有所提 高coutcome意为 “结果” ；improvement意为“提高” ；advantage意为“优势”； tendency意为 “趋势”。故选B项。 16. A. parents B. learners C. scho
9、ol mates D. professors 答案D 根据空前的other 词可以判断与上段首句提到的“a professor形成照应。 故选D项。 C. inspire D. discover 答案A 根据语境可知，双语学习者展示出更大的创造力和解决问题的能力。display意 为“展示“；produce意为“产生” ；insp让e意为 “启发；赋予 . 灵感” ；discover意 为“发现”。故选A项。 18. A. con corn B? respect C. enthusiasm D. intelligence 答案C 根据上文所说，学习第二语言大有好处，因此设空处应表明对学习外语的
10、热情 (enthusiasm) o故选 C项 oconcern 意为“关心; 涉及” ；respect 意为“尊敬“；intelligence 意为“ 智力”。 19. A. involved B. impressed C. competing D.replacing 答案A be involved in为固定短语，意为“涉及；参加”。此处指参与到双语教学中 的父母和老师。故选A项o impress意为“ 使 . 印象深刻” ；compete意为“竞争” ；replace 意为“代替”。 20. A. opinions B? obstacles C. senses )? attitudes 答案D 句意：来自于同学的压力、说英语国家对其他语言的普遍态度、学校系统中的问 题, 应该对此负有责任。opinion意为“观点” ；obstacle意为“障碍物” ；sense意 为“感官”。 故选D项。