gct复习材料-语文基础知识.doc.pdf

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1、语文基础知识 一汉字 一、 用错的字： 1.形似致误 如“眨”与 “贬”、“灸”与“炙”、“徙”与“ 徒”、“菅”与“管”、“遣”与“遗”、“例” 与“列”、“细”与“拙”、“练”与“炼”、“妨”与“防”等。 2.音同致误 如“残酷”与“惨酷”、“艰苦”与“坚苦”、“谈笑风生”与“谈笑风声”、“霄”与“宵”、 “厉”与“励”、“克”与“刻”、“燥”与“躁”、“兢”与“竞”等。 3.音近义近致误 如“反映”与“反应”、“须”与“需”、“式”与“势”、“详”与“祥”、“即”与“既”、 “形”与“型”都容易相混。 4.不明简化或异读词要求致误 如“答复、反复的覆简化做复。覆盖、颠覆仍用颠覆”；在表示

2、“相似、比方、比照人物做的图形” 这三个意义时，仍然要用“像”，不再简化作“象”；如“凿” “呆”统读等 . 5?受连用字的干扰致误 如“粉碎”为“粉粹”、“ 编辑”为 “编缉”，“安排”为“按排”等。 二、 正确区分字义，不用别字 两个要求：一是准确地掌握汉字的本义和引申义等静态的含义，作为运用的基础；二是在具体的言 语活动中，白C能正确地运用或者判断出别人运用的止误。具体办法是： 1.对形似字要分析其构造 如形声字。如“鏑谪嫡”、侮诲悔晦”、险脸”、“棵棵”等。 非形声字要分析其构造 , 如“即既”、“杳杲”、“炙灸”。 2.对音近义近的字，要抓住其差别 如“连”与“联”。 3?对多义字，

3、要把握其本义 如“会”的繁体“會”是个会意字，本义是合笼蒸饭。引申有“会合、聚会、会面、集会、领会、 遇合、正巧、能够”等义。合计帐目也是一种“会”, 所以有了“会计” 一词。山“会”引发的同源词 有“绘荟绘脍”等等。又如“提纲”与“题纲”。 4.对固定词组成语中的字，要追其本源 如“ 不刊之论” “为虎作偎” “班门弄斧” “破釜沉舟” “自怨自艾” 方兴未艾”等。 三、字音 1.注意多音多义字的音义对应关系。 如：差：差别、成绩差、出差、参差不齐；和：和睦、和诗、和面、洗两和、和牌。 如：剥：（文）剥削；（语）剥皮。血：（文）贫血；（语）流了点儿血。 2.注意辨别形似字的细微差别 如：巳，

4、戊戌戍戎，折拆析柝圻，辨辩辫瓣等。 细微差别：笔画数（鸟乌、免兔）、笔形（母毋、戌戍）、偏旁（揣惴、徒徙）等。 3.注意声旁标音的特性 4.了解某些字的特殊用法 例1?下列词语中没有鉛别字的一组是： A.瓦釜雷鸣纨绣临渊羡渔图谶 B.幡然悔悟慰籍沁人心脾观瞻 A.英勇绝伦（同类） B.屡见不鮭（极少） C.远见車（高超）识 通权达（通晓）变 戮（合）力同心于心不忍（忍 耐） 尾大不提（摆动）引以为鉴 （仔细看） 置若亘（没有）闻休磁（忧 愁）与共陈陈相因（凭借）同 仇敌H （愤恨） 例7?下列加线字字形、读音都止确的一?组是: A.精神矍（jue）砾 B.膛（cheng）目结舌 水邃（zhan

5、g ）船高 （tud ）手可得 垂進（xidn）三尺 便 （bian ）宜行事 意味隽 .（juan ）永 浮 光埋（1UQ）影一暴（pi ）十寒 D.虽（lidng）体裁衣酗（xu ）酒滋事 M (jf) -T-难 办 A.雷霆万鱼（jnn三十斤为一钧）惴惴 不安（zhui恐惧发愁的样子） B.慶言不烦（ydo扼要） 渣移默化 （qidn暗中） C.摇曳多姿（y时立，摇荡） 弱不经风（j“g担当，承受） D.久而弥芻（dd忠实） 残羹冷氫（zhi烤肉） 遒逊有力（jin坚强有力） 雅量高巒（zhi意态、情趣） 甘之如笛（yi糖浆） 咸呈维新（yti参与） 变乱纷垂（cheng-个接一个地出现

6、）觥筹交错（g“g古 代饮酒器H1L）睚眦必报（ydzl瞪眼，怒冃而视）长 歌当哭（ddng当作） C.茅塞顿开流弊功败垂成罄尽 D.焚膏继畧膜拜金璧辉煌戍边 例2?下列词语中没有错别字的一纽是： A.崭露头角 装模作样风起云涌陈词烂调 B.侯门似海 以徳抱怨喰宾夺主知人善任 C.戮力同心莫衷一是俯首帖耳虎视眈眈 D.针贬吋弊 触口惊心豆蔻年华始作低者 例3.下列各句中没有错别字的- 句是： A.我能成为你人生道路上的铮友，感到十分荣幸。 B.截止今年10月底，他己完成了全年的生产任务。 C.经有关部门认真鉴定，这些东西全迅膺品。 D.新建的城市应按现代化的要求來安排市政设施。 例4?下列各句

7、中没有错别字的一句是： A.参观展览的人不记英数，但秩序井然，看來主办者在组织工作上的确下了很大功夫。 B.新建的这座商业大厦，装修得富丽堂煌，来商厦购物简直是一种艺术享受。 C.你可千万别把这些裨官野史当成信史，那里而掺杂着许多虚无缥缈的事。 D.老人虽己年逾古稀，但依然身体硬朗，精神矍砾，每天都要到村头去转上两转。 例5?读音全止确的一纽是 : A.撞财(heng)崔嵬(wei) 地跚 （pdn） B.摩拏(sud)确遷(zao)不屑(xic) C.桀警（QO） 游说（shui ）極靱(dan) D.攫収(jue)游兰（兀）逡巡(qun) 例6.下列成语中的加线字解释全都止确的一纽?是:

8、例8?下列加线字的字形、音、义都止确的- ?组是: 二词语 (1)词义范 一、同义词的辨析和使用 1.词义方面 %1 在那里，1937年日本帝国主义发动了对我国的侵略战争。 %1 还是在第二次战役的时候，有一- 支志愿军的部队去切断敌人的逃路。 %1 这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗松鼓峰战斗。 (2)词义轻重 %1 但是，他仍然相信人们是好的。 %1 他永远是一个能以生命相托付的最可值任的同志。 %1 苏维埃共和国是给他们指出解放道路的可以信赖的灯塔。 (3)词义侧重 %1 上校同志的话像洪亮的钟声, 一句句在大伙儿的心里响着。 %1 一声长长的軽的鸡叫声，从不远的地方传來。 %1 大家又笑

9、起来，比刚才笑得更响亮，更长久。 (4)词义的个体与集体 %1 要想读书看报，至少得掌握最常用的塑三千多个。 %1 一个人如果不认真学习口头和书面语言，他的词汇一定是贫乏的。 2.用法方面 (1)适用对象 %1 周总理正亲切地注视着我，目光中充满了关切，充满了爱护。 %1 那是标志着全国人民对伟大领袖衷心爱戴的歌。 %1 同志们亲手纺的线织的布做成衣服，穿着格外舒适，也格外爱惜。 (2)搭配关系 %1 拿摩温”为着耍对东洋 婆表示他管替的严厉 , 打得比平常格外着力。 %1 严格地说 , 这些古城不能称为真止的城市。 %1 苍白的脸色越來越严肃了。 (3)词性和句法功能 %1 我国两千年前就发

10、明了指南车。 %1 在两千多年前，中国就有了指南车的发明。 %1 秘密被发现了 , 宪警们把这个地下卬刷所全挖出来了。 %1 这是一个伟大的发现 . %1 如果她发觉是件替代品 , 她会怎样想呢？ %1 我们从窗口跳下去，落脚太重，被敌人发觉了。 3?色彩风格 (1)感情色彩 %1 小米加步枪的延安精神永远英舞我们战胜一切困难。 %1 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。 %1 “四人帮”宣扬张铁生，只能是鼓励青年当文盲。 %1 见群众不宣传，不鼓动 , 不演说，不调查，不询问，不关心其痛痒。 %1 我只想鼓吹我们再吝啬一点,“ 送去”之外，述得“拿来”，

11、是为“拿来主义”。 %1 他这个人啊，骄傲、自负，总是鼓吹自己。 (2)语体风格 %1 于是出版社又來商量，说是很多读者要求重印。 %1 机构是可以纽 . 织的，条例大有商榷的余地。 %1 召开全国科学大会，商讨科学发展规划。 %1 为了全胡同的事，大家常常到一块儿商议。 %1 天刚刚黎明 , 他就起身走了。 %1 情报送到了，战斗大概在明天拂晓举行。 例1?依次填入下列各句中横线上的词语，最恰当的一组是： %1 用耳克思主义的观点，作几次_ 的调查，才是了解情况最基本的方法。 %1 日月星辰的运行规律，只要_ 观察，细心研究，是完全可以认识的。 %1 我国的手工艺品，如刺绣、牙雕、发刻等，都

12、在_ 上显示出功夫。 %1 他的作品写得很出色，尤其是这篇小说的结构十分_ 。 A.细密 严密 精密 周密B.严密 细密 周密 精密 C.精密周密严密细密D.周密精密细密严密 二、多义词和同音词的使用 （一） 多义词的使用 例2?选出下列各句中“发现” 一词的意义与其他几句不同的一句： A.科学家们发现了新的基本粒子。 B.他们发现这个矿的储量很大。 C.不认真观察和研究客观事物，就发现不了它们内在的活动规律。 D.这两天，我发现他好像有什么心事。 （二） 同音词的使用 例3:指出下边语句的横线上 , 哪句可填进“以至” , 哪句可填进 “ 以致”: A.他愿把白己的一切献给祖国，_ 生命。

13、B.他事先没有充分调查研究，做出了错误的结论。 C.形势的发展十分迅速，很多人感到惊奇。 D.这是她近来老想不通、非常苦闷的问题。 例4.依次填入下列句中横线处的词语，全部止确的一组是： %1 中华人民共和国的一切属于人民，人民行使国家的机关是全国人民代表大会和地方各级人 民代表大会。 %1 山于历史原因，他没能取得大学毕业，参加工作后，他刻苦白学，以同等考 入北方交通大学。 A.权力权利学历学 力 B.权力 权利学力学力 C.权力权力学历学力 D.权利权利学历 学 历 这类的词应特别注意掌握。瘢痕、斑痕；报复、抱负；爆发、暴发；必须、必需；变换、变幻；出 生、出身；处世、处事；慕改、窜改；度

14、过、渡过；法制、法治；反应、反映；抚养、扶养；功夫、工 夫；沟通、勾通；贯注、灌注；国事、国是；检查、检察；截至、截止; 界限、界线；克服、克复；刻 画、（刻划）；媒介、媒质；启示、启事；起用、启用；权利、权力；熔化、溶化、融化；施行、实 行、履行、执行；事务、事物；蜕化、退化；违反、违犯；委屈、委曲；委身、献身；好像、（好 象）；偕同、协同；需要、须耍；以至、以致；意气、义气；屹立、耸立、盘立、伫立；原形、原型 等。 三、关联词语的使用 例5?下面横线上应填的关联词止确的一项是： 在“贫穷”困扰着中国体坛众多优势项日的今天，射击队的穷，直接影响着这个项目后来者的加 入，直接阻碍着运动水平的提

15、窩。节省有限的经费，我们不得不在训练中进行大量的空弹练习， 使用国产的子弹，进口子弹的价格太贵，比国产的至少要贵上一半，我们用不起。从训练效果上 看，国产子弹孔太大，瞄准了十环打出来看上去也只有九环，进口子弹?则不会出现这种情况。 A.不但还因为和并且若况 口 B.不仅 hiH为了或因为ifu山 于 C.不仅ifuH为了 和 因为若况 口 D.不但还因为或并且而 山 于 四、 成语的使用 例6.下边句子中加线成语使用有误的是： A.在这一场波请云诡的外交风浪中, 台湾“ 大使”陆以止扮演了一个独特的角色。 B.反观国内的一些电视广告，实在是差强人意, 让人看了浑身起鸡皮疙瘩。 C.基金有限，U

16、u.fi/ilii-向全国，在奖励金、慰间金发放的对彖和数量上都难免捉襟见肘。 D.冋望九七，从南到北，那些义薄云天的见义勇为的壮举口J歌可泣 例7.下列句子中加点的成语使用恰当的一句是： A.参加保险虽不能使人化险为夷，但却能在灾祸不期而至时, 使投保者或受惠人得到 - ?笔赔偿，尽 量减少损失。 B.北京这家工厂生产的一种服装，无论是用料述是工艺耍求都近乎苛刻，我们根本没法同他们相 比，只能望英项背。 C.进入老年之后，子女们都劝他不要再坚持大运动量锻炼了，但他积亜难返, 就是不 肯改变。 D.这两个好朋友曾为一点小事争得面红耳赤，但他们既往不咎, 很快又和好了。 五、 词语使用的综合考査

17、 例8?下列各句中，加线的词语使用止确的一句是： A.煤炭、石油、钢铁等是发展工业所必须的原料。 B.随地吐痰不文明，是一种违犯社会公徳的行为。 C.有的城市缺乏统一规划，经营出租汽车的单位太多，以致供过于求。 D.他是梨园业家出心 , 耳濡目染，各种戏路子都熟悉了。 例9?下列句子中画线的词语使用止确的一句是： A.卢沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮，这些石狮在风霜雨雪中已守桥七百多个岁月 B.在今天举行的决赛中，我们选于有实力浊金牌的项目是女子100米蝶泳和女子马拉松比赛。 C.他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见文学造诣很深。 D.这家报纸改版后面貌一新，受到读者欢迎，很

18、多报纸都跟着仿效起來。 例10?下边句中横线上应填的词语正确的一-纽?是： 这一- 次他一?举 _ 共和党，为民主党拾冋了 _ 十二年的执政权，现在來谈论个 中_ , 或许有些 _ 的味道，不过，他能够抓住美国选民人心思变的 _ , 应该是 最主要的 _ 。 A.打败久违缘故亡羊补牢机会 条 件 B.战胜 阔别端倪马后炮时机原 因 C.击败睽违原委事后诸葛亮契机因 素 D.压倒告别因果见兔顾犬际遇 关 键 三标点符号 一、 标点符号的种类 常用标点16利, ，分点号和标号两大类。点号有句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号。标 号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和

19、专名号。 二、 标点符号用法说明 1.句号（。）用于陈述句或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。 2.问号（？）用于特指问、是非问、猜测问、选择稳、设问、反问等疑问句后表示疑问语气。极 端强烈的疑问语气，有吋可并用几个问号，但要慎用。 3?叹号（！）用在感叹句、带强烈感情的祈使句、反问句、陈述句，或应答语、惊呼语、咏赞语、 口号、象声词后，表示强烈感情。加强的感叹有时也可并用几个叹号，但要慎用。 4.逗号（，）用在单、复句的内部。一般用在较长或需要强调的主语、倒装的谓语、提前的状语 后，或一般的呼语、应对语、某些关联词语后，或分句、复指及并列词语间，或长宾语、后置的状语、 定语前，或独立成分的

20、前后，都可用逗号，表示较大的停顿。 5.顿号（、）用在句中并列的词语之间表示最小的停顿。 另外，注意序次语和标点的用法：一是用“首先、其次、最后”或“第一、第二”等表示的，英后要 用逗号；二是用“一、二、三” “甲、乙” “子、出 . ”等表示的，其后要用顿号; 三是用阿拉伯数字 表示的，其后要用小圆点；四是数字外用了括号的，其后不再另加标点。 6.分号（；）用于复句中并列分句间，表示更大些的停顿。有时，非并列关系的多重复句， 内部如C有逗号，其较大的层次间也可用分号。条列式话语的列举之间，也可用分号。 7.冒号（：）用在提示性话语、某某说后，或者总说、分说间。 8.引号（“”）（ ）用以标明

21、文中直接引用的话，需要着重论述的对象，具有特殊含义的词 语，或含有否定意味的词语。 9.括号：（） , 还有、（）和【】。标明文中注释、补充、订正、插叙部分，或标明舞台说 明，或标明时间、地点、出处、数码及被解释的词语。 10.破折号（）常用以标明文中解释、说明、补充的语句，也用以表示话题的突然转变、转 折、递进，也可表示说话的中断，或声音的延长，象声词后。事项列举分承，务项之前也用破折号。破 折号还可用于比喻的本体喻体间、歇后语的前后部分间、标题当中，或表示长文的备个要点，或用以提 示下文、总括上文，或引出编者、対词语的解释。 11.省略号（）标明文中省略了的话，或沉思、含蓄、语意未尽，或标

22、明重复词语的省略、语 音的断续延宕、说话被打断。 12.着重号（ ?）标明需要读者特别注意的字、词、句，标在字下。 13.连接号（一），两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。相关的时间、地点或数冃 之间用连接号，表示起止。相关的字紡、阿拉伯数字等之间，用连接号，衣示产品型号。几个相关的项 目表示递进式发展，中间用连接号。 14.间隔号（ ? ）用來表示外国或少数民族人名内各部分的，或书名与篇（章、卷）名之间的分 界。 15.书名号（）标明书籍、篇章、报刊的专名。 16.专名号（_ ）用以标明人、地、朝代等专名下面，只用于古籍或某些文史著作。 此外，标点里述有隐讳号（X）、虚缺号（口）、

23、象声号（?）、缩略号（ ）等。 三、 易误标点的辨析 （一）问号的使用 1.几个问句表示连续追问时，每个问句后都要用问号。 2.选择问如果有统 i 全句的语气，只在句末用一个问号。 3.有的句子虽是陈述结构，也无疑问词，但只要提出疑问，要人冋答，就是疑问句，句末要用问号。 4.有的句子虽有疑问或疑问形式，但己作了大句子的成分，整个大句子看是陈述结构和语气，句末就 不能用问号。 （二） 顿号与并列连词顿号相当于并列连词。 1.两个词语并列， -般用连词不用顿号，也町用顿号。 2.三个以上词语并列，前边用顿号，后一-个用连词，也可都用顿号。用“以及”连接较长的并列短语 时，其前可以用逗号停顿。 3

24、.如果并列词语问不是一个层次，可按不同层次分别用连词或顿号。 4.如果有三个层次的并列词语，其间一般是第-?层用逗号，第二层用顿号，第三层用连词。 5.有些并列词语本身结构简单，关系密切，经常连用，说话时中间没有停顿，就不必用顿号。相邻数字 连用，如表概数时其间不用顿号，农略语时则需用顿号。 6.有些并列词语，作者如认为停顿较大，也町用逗号。 （三） 冒号的运用 1.不必表示强调时，不要用冒号。 2.引用原话已作了文句的成分时不用冒号。 3.“某某说”用在引文前时，后边用冒号，不强调时后边也可用逗号；夹在同一个人说的引文中间吋， 后边只能用逗号；放在引文后边时，其后则要用句号。 4.冒号还可以

25、用于标题中，从属关系间，衣示时间、地点的固定格式里。 （四） 引号的使用 1.引用原话时，句末点号照用，口放在后引号内，其后不能再有标点。 2.只是转述别人的意思而没有引用原话吋，不用引号。 3.局部不完整引用，或已作了文句中的成分，只在引述部分用引号，前边不用冒号，引文末尾有标点也 要去掉，引号外是否要用标点，要山大句的结构来决定。如果引文末尾是叹号、问号，虽作了句子成 分，也耍保留。 4.引用一般用双引号，如需用两层引号，则先双后单。 （五） 括号的使用 1.括号里的词语，如是解释句中某个词的，要紧放在该词后，叫内括号, 该词后如有标点 , 也要移到括号 后边去，括号中语句里的标点照常使用

26、，但句末不能再用点号。 2.如是解释前边整个语句的，叫外括号, 则要放在句末标点Z后，除句末标点外括号中的其余全部标点 照常使用，括号后要不要再用标点，应根据全文的结构而定。 3.括号内句末虽不能使用句号，但为了表情达意的需要，可使用问号和叹号。 4.如需用双层括号吋，要用圆、方、六角、方头等不同形式的括号，以示区别。 （六） 破折号的使用 1.破折号的作用与括号相似，但它所解释的都是止文不町少的重要部分，要与止文连读。不重要的解释 可用括号，但解释专名只能用破折号。 2.解释说明如处在语句中间，可用前后两个破折号。 3.破折号也有停顿作用，所以其前后一般不再用点号；但表转折意思的破折号，为引

27、起读者的重视，前 边可照常用点号。 （七） 省略号的使用 1.省略号耍用在说话有停顿的地方。 2.举例的省略如要引人注意，最好用“等”“等等”，但不能同时再用省略号。 3.省略号前面如是完整的句子，句末点号照用，如不是完整句子，省略号前的点号根据情况可用可不 用；省略号后一 ?般不用点号，但如果省略部分与下文不有接相连，为了衣达淸晰, 省略号后可用句号或 逗号与下文断开。 、标点符号考点例析 （一） 问号误用： 1非疑问句误用问号： 例1:最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关 対那些行贿者将如何处匱？ 例2：她认真地看过这些信后，郑重地转给了有

28、关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不 能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？ 例3：目前，我国18岁以下的未成年人约有3. 7亿。他们的思想道徳和精神风貌如何？不仅关系到年轻 一代自身能否健康成长，也关系到国家的前途和民族的命运。 例4：茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真山命运主宰？这一切都引起人们深深的思 考。 2选择问和连续问误用问号： 例5：网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生12初露端倪。人们不得不思考，高科 技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎來新时代的文艺复兴？ 例6：“宝马假彩票案”给国家声誉造成了难以挽冋的损失。人们不禁要问，犯

29、罪嫌疑人为什么能把此 次彩栗销售活动玩弄于股掌之上呢，他们又是怎样连过数关、蒙蔽公众的呢？3间接转述误用问号： 例7：贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道: “读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！” 4倒装成分中间误用问号： 例8： 到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的龙门，“人家來电话催好几趟了， 你倒是给人家一个冋话呀！” （二） 顿号误用： 1不同层次的并列短语之间： 例1：公司弟年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做 到节能工作常抓不懈。 例2：打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋

30、转不起來，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称， 陀螺才能平衡而快速地旋转。 2顿号和逗号混用： 例3：近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增或质量的提髙，城市垃圾不断增加，“城市 垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。 例4：她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，儿乎忘记了一切：己分不清天上淅淅沥沥飘洒 着的是雨还是雪？也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪？ 例5：水果摊前摆满了各种各样的水果，苹果呀、雪梨呀、香蕉呀，应有尽有。 3滥用顿号： 例6：起去的有十七、八个人，有我的姐姐、表哥、表妹、同学 例7：观众长时间的等待，只是为了一睹她的风采、或是请她签上一个名。 （三）

31、 括号与点号的连用： 例1：我们在DD间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、帝茄）是平伸的，有些作物的叶子 （如水稻、小麦）是直立的。 例2：有关专家指出，白开水是最符合人体需耍的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得 适中（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。 （四） 冒号误用： 1冒号滥用： 例1:地质灾害防治条例正式确立了：“自然因索造成的地质灾害，山各级政府负责治理；人为因素 引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。 例2： 19岁的女大学生在幸运52节目中连续七次夺魁引起了媒休的好奇。有的请她讲: 如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什

32、么都行 2冒号与逗号混用： 例3：屮国跳水队领队在出征雅典壯界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受 场馆，观察对手，摸清白身。” 例4：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫 千红的灿烂春光。 例5：我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。凤凰”这个词本来就是阴阳结合的： “凤”是雄鸟，“凰”是雌鸟；凤凰台台标也山两只鸟组成：一?只公的，一只母的。 3 “某某说”后的点号： 例6：“还拐着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快把厉间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么 办 ” 例7：- 代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；

33、治病三年，便谓天下无方可用。”这确是 切身经验之谈。 4与破折号的混用： 例8：今天的晚会有如下节目舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。 例9：我国的四大发明：火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有突出贡献。 （五） 引号误用： 1句内引号和句外引号： 例“真不是和你说着玩儿。”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完 成”。 例2：自然之美是一切艺术美的源头活水，止如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美, 在风景名 胜，也在“溪头笄菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。 2引号和书名号混用： 例3：以健康秩序、健康生活为主题的中央电视台2004年“

34、3. 15 ”电视宣传活动将山央视经济频道 的11个栏目共同组织完成。 例4：对于雅思IELTS考试人们己耳熟能详，如今一个全新的同样來白英国的职业外语水平测试 博思BULATS考试，也已山国家人事部考试中心推出。 例5：据了解，2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手 推出了谁将解说北京奥运？北京2008奥运主持人选拔计划。 3引号滥用： 例6：我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站 泰山第二核电站”的2号机组 核反应堆首 次临界试验获得成功，将于年内并网发电。 （六） 层次混乱： 例打好这次攻坚战的关键是：-要发动群众；二要找准目标；三要速战

35、速决。【试比较: 我国月球探测工 程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即 釆集月壤样品返回地球。】 例2：、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。耍有锲血不舍的精 神，持之以恒 四句子 一、复句类型（关联词语） （一） 联合复句 1.并列复句。包括三种类型： 一是平列关系。可用“也、还、又、同时、既又、一面一一面”等关联词。 %1 做，要靠想來指导；想，要靠做來证明。 %1 人不是生來就是善的，也不是生來就是恶的。 二是等立关系。常用关联词 是不是、不是而是“ 來表示。 %1 成功不在于有无天资，而在于有无理想。 %1

36、 在灾难面前不可屈服，而应更加勇敢地去止视它。 三是解证关系。常用关联词“如、即、就是说、也就是说、一一”等。 %1 智慧在于一件事，就是认识那善于驾驭一切的思想。 %1 一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。 2.承接复句。常用关联词“于是、然后、就、便、又、首先英次”等。 %1 灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。 %1 我叫阿毛没有应，出去一 ?看，只见豆撒得 - ?地，没有我们的阿毛。 3.选择复句。包括三种类型： 一是数者选一。常用关联词“或者或者、是述是”等。 %1 星期天，我或者去看书，或者打打球，或者逛逛公园。 %1 在胜利而前，是昏昏然，飘飘然，还是更加谦虚和谨慎？

37、二是二者必居其一。常 用关联词“不是就是、要么要么、要就是要就是”等。 %1 人生不是一个悲剧，就是一个喜剧。 %1 要么漠然忍受命运的暴廢的毒箭，要么挺身反抗人世的无涯的苦难。 三是収此舍彼。常用关联词“与其不如、宁可也不”。 %1 经验与其说是指导人们，毋宁说是使人陷于混乱。 %1 小英雄雨來，宁可牺牲生命，也不肯汹露秘密。 （二） 偏正复句 1?递进复句。包括三种类型： 一是层层深入。“不但（不仅、不光、不单）而且（并口、甚至、也、还、更）”。 %1 民主不仅意味着要求思考的权利，还要求承担思考的责任。 %1 真理是一个崇高的字眼，更是一?桩崇髙的业绩。 二是以反衬正。常用“不但（非但）

38、不反而” 一?类的关联词语。 %1 我们不但没有被困难吓倒，反而增强了胜利的信心。 %1 我母亲対我的这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。 三是以深证浅。常用“尚且（都）何况（还）” 一类的关联词语。 %1 努力前进尚且追不上，何况松懈呢？ %1 见面尚且怕，更不必说敢托付了。 2.转折复句。包括两种 : 一是单纯转折关系。关联词“只是、不过、却、可”表较轻的转折语气；“但是、但、可是、然 而、”表较重的转折语气。 %1 矛盾是普遍存在的，不过按事物的性质不同，孑盾的性质也就不同。 %1 他见人很怕羞，只是不怕我。 二是让步转折关系。常 用关联词“虽然（虽说、尽管、虽则、固然）但是（可是、还是

39、、仍 然、去卩、也、述）”等表示重转语气。 %1 人虽然不能成为万国之王，但应成为自身的主宰。 %1 尽管学校三令五申，可是有些同学仍然置若罔闻。 3.假设复句。包括两种： 一是一致性假设关系。“如果（假如、倘若、若是、要是）那么（那、就、便）”。 %1 一?匹马如果没有另一匹马紧紧追赶并要超过它，就永远不会疾驰飞奔。 %1 死者倘不埋在活人的心中，那就真正死掉了。 二是让步性假设关系。关联词“即使（就算、就说、就是、就连、哪怕、纵然）也”。 %1 即使最高尚的人，也难免陷入逆境Z中。 %1 你应该羡慕那些投身伟大事业的人们，哪怕他们瑕后述是失败了。 4.条件复句。包括三种： 一是充分条件。常

40、用关联词“只耍就”表示，也可省略前半个。 %1 只要活在1H： ,我们就应该不断地学习如何生活。 %1 一个人只要不怕死，就什么也难不倒他。 二是必要条件。常用的关联词有两类：一是用“只有（除非）才”提出唯一条件; 二是用“除 非决不”排除其他条件而推出唯一条件。 %1 只有经历过人生的辛劳，才知道人生的价值。 %1 他除非不开口，一开口就说个没完没了。 三是无条件。常用关联词“不管（无论、任凭）也（都、还）表示。 %1 不管我们踩着什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。 %1 不论是普通人还是伟人，都要自己设计自己的生活。 5.因果复句。分为两种： 一是实现性的因果。关联词“因为（由于）所以（

41、致使、因而）”。 %1 因为我们受过苦难，所以才懂得如何珍惜幸福。 %1 道徳的实践给人带来了委屈和羞辱，因而使人感觉不到道徳的美。 二是推论性因果。常用关联词“既然就（那么）”来表示。 %1 既然必须和新的群众的时代相结合，就必须彻底解决个人和群众的关系问题。 %1 既然一个人与永垣相比只有刹那间的生命，那还值得苦恼白己吗？ 6.目的复句。包括两种： 一是获収性目的。关联词“为了”； 以、好、以便、用以、就是为了、为的是”等。 %1 为了证实生命的高贵的价值，我们应当斗争。 %1 一个人应能利用别人的经验，以弥补个人直接经验的狭隘性。 二是免除性目的。后而偏句用关联词“以免（以防、免得、省得

42、）”等。 %1 月季要及时剪枝施肥，免得花越开越少。 %1 不要重复过去那种主要依靠行政手段管理企业的老做法，以免造成新的条块分割。例1?依次填 入下面横线上的词语，止确的一组是： 精神文明是一个庞大的系统工程，需要社会各个方面一齐努力，共同配合，形成合力，常抓不懈。 ，这中间各级党委和政府的领导十分重要，是起决定作用的。这又不仅仅是党和政府的事，不仅 仅是文化宣传单位的事，是全社会的事，只有冬级领导以及工厂、农村、学校、家庭、新闻、法律等 务个方面各行各业都来重视，都来努力，取得实效和长效。 A . 当然然而而且而以 便 B . 然而因为而且所以 才 能 C . 固然然而更而以 便 D .

43、当然但也Ifu 才 能 二、病句辨析 (%1)病句原因 1.不合语法造成的病句 %1林纾是我国近代翻译外国小说的著名翻译家之一，他翻译的第一部外国长篇小说法国小仲马的名 著茶花女。 %1 明天中午，张老师将启程北京。 2.不合逻辑造成的病句 %1 她告诉我说：近几年來，她几乎无吋无刻不忘搜集、整理民间故事和民歌。 %1 他在课外读了不少古代、现代和外国的文学作品。 3.不合习惯造成的病句 %1 花圈上的荷花、菊花和牡丹，象征了先烈们的坚韧、纯洁和品质高贵。 (%1)病句类型 1?不合语法 (1)语序不当 %1 考试开始后，大约过了半小时，就有人陆续交卷了。 %1 我们要大力提倡“尊帅敬道”，提

44、高并恢复教师的社会地位。 %1 北京这儿年的变化，对于我们是非常清楚的. %1 同学们不管怎样批评帮助，他的老毛病还是一点没改。 %1 只有提高群众的劳动积极性，才能提高群众的觉悟。 %1 为了支援灾区人民，村里的人宁愿献出大米，也要自己吃玉米面。 %1 林师傅挂满了笑容，身材高大，有大山的气势，步履比往日更加矫健了。 (2)搭配不当 %1 看完小说红岩，江姐的高大形象在我心中久久不能平静。 %1 据统计蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。 %1 清明前后，部队派了一千多人次参加郊区的植树活动。 %1 他打量着闯王带着谦逊微笑的英明面孔。 %1 热血在我的全身沸腾得更加热烈了。 %1

45、战士们个个都炯炯有神地钻研科学文化知识。 %1 他从图书馆借了两本书籍冋来。 %1 不管你千变万化，妖怪总是妖怪。 (3)成分残缺或赘余 %1 经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 %1 我们要在这次整改中，建立健全备种管理机制的工作。 %1 县里提出了在不下雨的情况下也要完成播种任务。 %1 在旧社会，我家原有7 口人，后來母亲被迫卖掉了两个哥哥。 %1 应聘的外国专家的正式工资一般应高于或维持试用期工资而不低于试用期工资。 %1 今天，有不少科学家來我校莅临指导。 %1 凡事要依靠群众，否则用靠自C,什么事也做不成。 (4)结构混乱 %1 对于滥用方言的做法应

46、当受到严肃批评。 %1 他那满脸的皱纹特别深，把本来挺大的一双眼睛也被挤小了。 %1 你不认真调杳研究就动手写，那怎么能写出好文章是可想而知的。 %1 期末考试，他6门功课平均都在90分以上。 %1 我们要争取在本H纪末把我国的教育事业达到壯界先进水平。 (5)表意不明 %1 区里的通知说，让张校长本月16日前去汇报。 %1 棺材后面跟着三个妇女死者的母亲和她的两个女儿。 %1 有些同学后悔地说：“玩游戏机影响了他们的学习o ” %1 这个观点最近有些文章提出批评，我认为这是対的。 %1 这个人啊，连我都不认识。 2.不合逻辑 (1)自相矛盾 %1 电影快开映时，观众们争先恐后地鱼贯入场。 %

47、1 过去，我们曾经不加分析地批判了他在文艺创作上的某些观点。现在看起来，当时的批判是失之 偏颇和慎重的。 (2)分类不当 %1 辽阔的海洋蕴藏着丰富的矿物，抚育着各种生物和鱼类。 %1 这个经验值得文教工作者和中小学教师重视。 (3)判断失当 %1 凡是学习不好的人都是脑子笨的人。 %1 化学老师的原籍是安徽人。 %1 他这样用功，一定能取得好成绩。 (4)否定混乱 %1 睡眠三忌：一 ?忌睡前不可恼怒，二忌唾前不可饱食，三忌卧处不可当风。 %1 这个问题你应该原原本本解释，这样不可能不让人产生怀疑。 (5)顾此失彼 %1 文字通顺是衡量作品好坏的重要标准。 %1 我们耍尽量节约不必耍的开支和

48、浪费。 (6)推理谬误 %1 我家当教师的多，妈妈、姐姐都是教师，所以我忠于党的教育事业。 %1 凡是很用功的人，身体都不好，他平时很用功，身体好不了。 %1 我多次看见这个热心人从这个工厂出來，我才知道他是这个厂的工人。 (7)强拉因果 %1 温度计的度数逐渐上升了，所以天气一天天暖和起来。 %1 山于我们大抓了农田水利建设，因而忽视了品种改良的工作。 3?不合习惯 (1)不合对应规律 %1 到处是灯火辉煌和川流不息的人群。 %1 他热爱新社会，恨旧社会。 (2)不合缩合习惯 %1 想起这一幕，小王庄的人们就感到惶愧。 %1 班长真是好样的，他学求广，习贪多，所以成绩一?直优秀。 (3)不合

49、感情色彩 %1 要说老师对我们的帮助，那真是罄竹难书。 %1 我国选手有实力染指金牌的项目是女子游泳。 (4)不合汉语说法 %1 我们必须把这项重要任务很快地解决。 %1 你有没有参观过“中美合作所”集中营史实展览？ （5）不合修辞要求 %1 今年花生大丰收，一颗能榨一缸油，豆壳拿来作军舰，十万军队装不够n %1 卖棉花的小车队伍像蛇似的顺着柏油马路前进。 （6）不合语体用场 %1 我拂晓就起床，先念会儿外语，才吃饭。 %1 不少国家的大使也携老婆参加了联欢会。 （三）病句的辨析 辨析语病重点应放在对实际语言现彖的辨别上，不必去死记上述语病的类型。 1.语感审读法 %1 不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 2.主干紧缩法 %1 过去几万名地质队员经过数十年才能做