【强烈推荐】小学六年级数学总复习资料.doc.pdf

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1、2009毕业班小学数学总复习资料 常用的数量关系式 1、每份数x份数=总数总数三每份数 =份数总数一份数 =每份数 2、1倍数X倍数=几倍数几倍数一1倍数=倍数 几倍数一倍数=1倍数 3、 速度 X时间=路程路程4-速度=时间路程4-时间=速度 4、单价X数量 =总价总价一单价 =数量总价一数量 =单价 5、工作效率X工作时间 =工作总量工作总量十工作效率 =工作时间 工作时间 =工作效率 和一一个加数 =另一个加数 被减数一差 =减数差+减数=被减数 积一一个因数 =另一个因数 被除数一商 =除数商X除数=被除数 8、 圆形（S：面积C：周长Ji d二 直径r二半径） 周长二肓径X n二2X

2、 n X半径C二Jid二2 nr （2）面积二半径X半径X Ji 9、 圆柱体（v:体积h:高s：底而积r:底而半径c:底而周长） （1）侧而积二底而周长X髙二ch （2 Ji r或Ji d）表而积二侧而积 +底而积X 2 （3）体积二底面积X高（4）体积=侧而积三2X半径 1、 2、 正方形（C：周长 周长=边长X4 面积二边长X边长 正方体（V:体积 小学数学图形计算公式 ） S：面积a：边长 C=4a S=a X a a：棱长） 3、 4、 5、 6、 7、 表面积二棱长X棱长X6 S表二aXaX6 体积二棱长 X棱长X棱长VFXaXa 长方形（C：周长S：血积a：边长 周长=（长卜宽）

3、X2 C=2 （a+b） 血积二长X宽Sab 长方体（V:体积s:面积a:长b: 表面积（长X宽十长X高+宽X高）X 2 （2）体积二长X宽X高Vwbh 三角形（s：面积a：底h：高） 血积二底 X高一2 s二ah 4- 2 三角形高 =面积X24底 三角形底 =面积X24-髙 平行四边形（s：面积a：底h：高） 血积二底 X高s=ah 梯形（s：面积 / 上底 面积=（上底 +下底）X高一2 宽h:高) S二 2(ab+ah+bh) b：下底h：咼) s= (a+b) X h4-2 工作总量十 6、加数+加数=和 7、被减数一减数 =差 8、 因数 X因数=积 9、被除数十除数 =商 10、

4、 圆锥体（v:体积h:高s：底面积r:底面半径） 体积二底面积X高4- 3 （和- 差）弓2 =小数 小数X倍数=人数（或者和一小数 =人数） 小数 X倍数=大数（或小数 +差=大数） 15、 相遇问题 相遇路程 =速度和X相遇时间 相遇时间 =和遇路程 *速度和 速度和 =相遇路程一相遇时间 16、 浓度问题 溶质的重量 +溶剂的重量 =溶液的重量 溶质的重量一溶液的重量X 100%=浓度 溶液的重虽X浓度=溶质的重量 溶质的重量十浓度 =溶液的重量 17、 利润与折扣问题 利润=售岀价一成本 利润率 =利润一成本X 100%=（售出价三成本一1） X 100% 涨跌金额 =本金 X涨跌百分

5、比 利息=本金 X利率 X时间 税后利息 =本金X利率 X时间X （120%） 常用单位换算 长度单位换算 1千米=1000米1米=10分米1分米90厘米1米=100厘米1厘米=10毫米 面积单位换算 1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米900平方分米 1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米 体（容）积单位换算 1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升1立方米=1000升 重量单位换算 1吨=1000 T?克1千克=1000克1千克=1公斤 人民币单位换算 1元=10角1角=10分1元TOO分 时间单位换算 1世

6、纪=100年1年=12月 大月（31天）有:135781012月 小月（30天）的有:46911月 平年 2刀28天，闰年2刀29天 平年全年365天，闰年全年366天1 U=24小时 1时=60分1分=60秒1时=3600秒 棊本概念 第一章数和数的运算 一概念 11、 总数一总份数 =平均数 12、 和差问题的公式 （和+差）十2 =大数 13、 和倍问题 和一（倍数一1）=小数 14、 差倍问题 差一（倍数一1）=小数 （一）整数 1整数的意义 H然数和（）都是整数。 2自然数 我们在数物体的吋候，用来表示物体个数的1, 2, 3叫做口然数。 一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。 3

7、计数单位 一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。 侮相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。 4数位 计数单位按照一定的顺序排列起來，它们所占的位置叫做数位。 5数的整除 整数a除以整数b（b工0）,除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b 能整 除a o 如果数a能被数b （b H 0）整除， “就叫做b的借数，b就叫做a的约数（或a的因数）。倍 数和 约数是相互依存的。 因为35能被7整除，所以35是7的倍数，7是35的约数。 一个数的约数的个数是有限的，其中最小的约数是1,最大的约数是它本身。例如：1（）的约 数 有1、2、

8、5、10,其中最小的约数是1,最大的约数是10。 一个数的倍数的个数是无限的，其屮最小的倍数是它本身。3的倍数有：3、6、9、12其 中最 小的倍数是3,没有最大的倍数。 个位上是0、2、4、6、8的数, 都能被2整除，例如 :202、480、304,都能被2整除。 个位上是0或5的数, 都能被5整除，例如：5、3（）、405都能被5齡。 - ?个数的各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除，例如：12、108. 204都能被3 整除。 一个数各位数上的和能被9整除，这个数就能被9整除。 能被3整除的数不一定能被9整除，但是能被9整除的数一 ?定能被3整除。 一个数的末两位数能被4 （或2

9、5）整除, 这个数就能被4 （或25）整除。例如：16、404、1256 都 能被4整除,5（）、325、5（）（）、1675都能被25整除。 一个数的末三位数能被8 （或125）整除, 这个数就能被8 （或125）整除。 例如：1168、4600、5000、 12344 都能被8 整除,1125、13375、5000 都能被125 整除。 能被2整除的数叫做偶数。 不能被2整除的数叫做奇数。 （）也是偶数。自然数按能否被2整除的特征可分为奇数和偶数。 一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫做质数（或素数）,100以内的质数有：2、 3、5、7、11、13、17、19、23、29、31

10、、37、41、4347、53、59 61、67、71、 73 79、 83、89、97o 一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数，例如4、6、8、9、12都是 合 数。 1不是质数也不是合数，自然数除了1夕卜，不是质数就是合数。如果把自然数按其约数的个数的 不同分类，可分为质数、合数和1。 每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。其屮每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的 质因数，例如15=3X5, 3和5叫做15的质因数。 把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。 例如把28分解质因数 儿个数公有的约数，叫做这儿个数的公约数。具中最人的一个，叫做这儿个数的最

11、人公约数, 例如 12 的约数有1、2、3、4、6、12； 18 的约数有1、2、3、6、9、18。其中，1、2、3、6 是12 和1 8的公约数，6是它们的最大公约数。 公约数只有1的两个数，叫做互质数，成互质关系的两个数，有下列几种情况： 1和任何自然数互质。 相邻的两个自然数互质。 两个不同的质数互质。 当合数不是质数的倍数时，这个合数和这个质数互质。 两个合数的公约数只有1时，这两个合数互质，如果几个数中任意两个都互质，就说这几个数两 两互质。 如果校小数是较大数的约数，那么较小数就是这两个数的最大公约数。 如果两个数是互质数，它们的最人公约数就是1。 儿个数公有的倍数，叫做这儿个数的

12、公倍数，其中最小的一个，叫做这儿个数的最小公倍数, 如2 的倍数有2、4、6、8、10、12、14、16、18 3的倍数有3、6、9、12、15、18其中6、12、18是2、3的公倍数 ,6是它们的最 小公倍 数。 如果较大数是较小数的倍数，那么较大数就是这两个数的最小公倍数。 如來两个数是互质数，那么这两个数的积就是它们的最小公倍数。 儿个数的公约数的个数是有限的，而儿个数的公倍数的个数是无限的。 ( 二)小数 1小数的意义 把整数1平均分成10份、100份、1000份 得到的十分Z几、百分Z几、千分之几 可 以 用小数表示。 - 位小数表示十分之儿，两位小数表示百分之儿，三位小数表示千分之

13、儿 一个小数由整数部分、小数部分和小数点部分组成。数中的圆点叫做小数点，小数点左边的数叫 做整数部分，小数点左边的数叫做整数部分，小数点右边的数叫做小数部分。 在小数里，每相邻两个计数单位Z间的进率都是i0o小数部分的最高分数单位“十分和整数部分 的最低单位“一”之间的进率也是1()。 2小数的分类 纯小数：整数部分是零的小数，叫做纯小数。例如：0.25、0.368都是纯小数。 带小数：整数部分不是零的小数，叫做带小数。例如：3.25、5.26都是带小数。 有限小数：小数部分的数位是有限的小数，叫做有限小数。例如：41.7、25.3、0.23都 是有限小 数。 无限小数：小数部分的数位是无限的

14、小数，叫做无限小数。例如：4.333.1415926 无限不 循环小数：一个数的小数部分，数字排列无规律且位数无限，这样的小数叫做无限不循环小数。 例如：n 循环小数：一个数的小数部分，有一个数字或者儿个数字依次不断重复出现，这个数叫做循环小 数。例如：3.555 0.0333 12.109109 一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节。例如： 3.99的循环节是“ 9 ” ,0.5454的循环节是“ 54 ” 纯循环小数：循环节从小数部分第一位开始的，叫做纯循环小数。例如：3.111 0.5656 混循环小数：循环节不是从小数部分第一位开始的，叫做混循环小数。

15、3.1222 0.03333 写循坏小数的时候，为了简便，小数的循坏部分只需写出一个循坏节，并在这个循坏节的首、末 位数字上各点一个圆点。如果循环节只有一个数字，就只在它的上面点一个点。例如：3.777 简写作0.5302302 简写作。 （三） 分数 1分数的意义 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。 在分数里， 屮间的横线叫做分数线； 分数线下而的数， 叫做分母， 表示把单位“1”平均分成 多少份； 分数线下而的数叫做分子，表示有这样的多少份。 把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。 2分数的分类 真分数：分了比分母小的分数叫做真分数。真

16、分数小于1。 假分数：分了比分母人或者分了和分母相等的分数，叫做假分数。假分数人于或等于1。 带分数：假分数可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数。 3约分和通分 把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比较小的分数，叫做约分。 分了分母是互质数的分数，叫做最简分数。 把界分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 （四） 百分数 1表示一 ?个数是另一个数的百分之儿的数叫做白分数, 也叫做百分率或百分比。百分数通常 用”来表示。百分号是表示百分数的符号。 二方法 （一） 数的读法和写法 1.整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在 后

17、面加一个“亿”或“万”字。每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都 只读一个 零。 2.整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上 写0c 3.小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分从左 向右顺次读出每一位数位上的数字。 4.小数的写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法來写，小数点写在个位右下角，小数部 分顺次写出每一个数位上的数字。 5.分数的读法： 读分数时，先读分母再读“分之”然后读分了，分了和分母按照整数的读法來读。 6.分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子，按照整数的写法来写。 7.百

18、分数的读法：读百分数时，先读百分之, 再读百分号前面的数，读数时按照整数的读法来读。 8.百分数的写法：百分数通常不写成分数形式，而在原来的分了后面加上百分号“”来表 /Ji O （二） 数的改写 一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。有时还可以 根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成近似数。 1.准确数：在实际生活屮，为了计数的简便，可以把一个较人的数改写成以万或亿为单位的数。 改写后的数是原数的准确数。例如把1254300000改写成以万做单位的数是125430万; 改写成以 亿做单位的数12.543亿。 2.近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较人

19、的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数 来表示。例如：1302490015省略亿后面的尾数是13亿。 3.四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4或者比4小，就把尾数去掉；如果尾数的最高 位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一?位进1。例如：省略345900万 后面的 尾数约是35万。省略4725097420亿后面的尾数约是47亿。 4.人小比较 1?比较整数大小：比较整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位 上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。 2.比较小数的大小：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整

20、数部分和同的，十分 位上的数大的那个数就大；I?分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大 3.比较分数的人小 : 分母相同的分数，分了人的分数比较人；分了相同的数， 分母小的分数人。 分 数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。 （三） 数的互化 1.小数化成分数：原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作 分了，能约分的要约分。 2.分数化成小数：用分母去除分子。能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽，不能化成有限小 数的，一般保留三位小数。 3.一个最简分数，如果分母屮除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小 数；如果分母中含有

21、2和5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。 4.小数化成百分数：只要把小数点向右移动两位，同时在后血添上百分号。 5.百分数化成小数：把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。 6.分数化成百分数：通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百 分数。 7.百分数化成小数：先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。 （四） 数的整除 1.把一个合数分解质因数，通常用短除法。先用能整除这个合数的质数去除，一直除到商是质数 为止，再把除数和商写成连乘的形式。 2.求儿个数的最人公约数的方法是：先用这儿个数的公约数连续去除，一直除到所得的商只有公 约

22、数1为止，然后把所有的除数连乘求积，这个积就是这几个数的的最大公约数。 3.求儿个数的最小公倍数的方法是：先用这儿个数（或其中的部分数）的公约数去除，一直除到 互质（或两两互质）为止，然后把所有的除数和商连乘求积，这个积就是这儿个数的最小公倍数。 4.成为互质关系的两个数：1和任何白然数互质；相邻的两个H然数互质；当合数不是质数的倍 数吋，这个合数和这个质数互质；两个合数的公约数只有1吋，这两个合数互质。 （五） 约分和通分 约分的方法：用分子和分母的公约数（1除外）去除分子、分母；通常耍除到得出最简分数为止。 通分的方法：先求出原来的儿个分数分母的最小公倍数，然后把各分数化成用这个最小公倍数

23、作 分母的分数。 三性质和规律 （一） 商不变的规律 商不变的规律：在除法里，被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍，商不变。 （二） 小数的性质 小数的性质：在小数的末尾添上零或者去掉零小数的人小不变。 （三） 小数点位置的移动引起小数大小的变化 1.小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍；小数点向右移动两位，原来的数就扩大100 倍； 小数点向右移动三位，原來的数就扩大1000倍 2.小数点向左移动一位，原來的数就缩小10倍；小数点向左移动两位，原來的数就缩小100 倍； 小数点向左移动三位，原来的数就缩小1000倍 3.小数点向左移或者向右移位数不够时，要用“0“补足位。 （四） 分

24、数的基本性质 分数的基本性质：分数的分子和分母都乘以或者除以相同的数（零除外），分数的人小不变。 （五） 分数与除法的关系 1.被除数除数二被除数 / 除数 2.因为零不能作除数，所以分数的分母不能为零。 3.被除数 相当于分子，除数相当于分母。 四运算的意义 （- ）整数四则运算 1整数加法： 把两个数合并成一个数的运算叫做加法。 在加法里，相加的数叫做加数，加得的数叫做和。加数是部分数，和是总数。 加数+加数 =和 一个加数 =和一另一个加数 2整数减法： 己知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。 在减法里，已知的和叫做被减数，已知的加数叫做减数，未知的加数叫做差。被

25、减数是总数, 减数 和差分别是部分数。 加法和减法互为逆运算。 3整数乘法： 求儿个相同加数的和的简便运算叫做乘法。 在乘法里，相同的加数和相同加数的个数都叫做因数。相同加数的和叫做积。 在乘法里，0和任何数相乘都得0. 1和任何数相乘都的任何数。 一个因数X 个因数二积一个因数二积一另一个因数 4整数除法： 己知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫做除法。 在除法里，已知的积叫做被除数，已知的一个因数叫做除数，所求的因数叫做商。 乘法和除法互为逆运算。 在除法里，0不能做除数。因为0和任何数相乘都得0,所以任何一个数除以0,均得不到一个确定 的商。 被除数F除数二商除数二被除数一

26、商被除数二商X除数 （二）小数四则运算 1.小数加法： 小数加法的意义与整数加法的意义相同。是把两个数合并成一个数的运算。 2.小数减法： 小数减法的意义与整数减法的意义相同。已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的 运算. 3.小数乘法： 小数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，就是求儿个相同加数和的简便运算；一个数乘纯小数 的意义是求这个数的十分Z几、百分Z几、千分Z几是多少。 4.小数除法： 小数除法的意义与整数除法的意义相同，就是己知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数 的运算。 5.乘方： 求几个相同因数的积的运算叫做乘方。例如3 X 3=32 ( 三)分数四则运算 1.分

27、数加法： 分数加法的意义与整数加法的意义相同。是把两个数合并成一个数的运算。 2.分数减法： 分数减法的意义与整数减法的意义相同。已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的 运算。 3.分数乘法： 分数乘法的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。 4.乘积是1的两个数叫做互为倒数。 5.分数除法：因数的运算。 ( 四)运算定律 1.加法交换律： 两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变，即a+b=b+a o 2.加法结合律： 三个数相加，先把前两个数和加，再加上笫三个数；或者先把后两个数相加，再和笫一个数相加 它们的和不变 , 即( 时b)+c=a+(b+c) o 3

28、.乘法交换律： 两个数相乘，交换因数的位宜它们的积不变，即aXb=bXa? 4.乘法结合律： 三个数相乘，先把前两个数和乘，再乘以笫三个数；或者先把后两个数和乘，再和笫一个数相乘, 它们的积不变 ,BP(aXb)Xc=aX(bXc)。 5.乘法分配律： 两个数的和与一个数相乘，可以把两个加数分别与这个数相乘再把两个积相加，即(a+b)Xc=a X c+b X c o 6.减法的性质： 从一个数里连续减去儿个数，可以从这个数里减去所有减数的和，差不变，即a-b-c=a-(b+c) o ( 五)运算法则 分数除法的意义与整数除法的意义相同。就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个 1.整数加法

29、计算法则： 相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。 2.整数减法计算法则： 相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和木位上的数仑 并在一起，再减。 3.整数乘法计算法则： 先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，川因数哪一位上的数去乘, 乘得 的数的末尾就对齐哪一位，然示把各次乘得的数加起来。 4.整数除法计算法则： 先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位；如果不够除，就多看一位，除到 被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。如果哪一位上不够商1,要补“0”占位。每 次除得的余数 要小于除数。 5.小数乘

30、法法则： 先按照整数乘法的计算法则算出积，再看因数中共有儿位小数，就从积的右边起数出儿位，点上 小数点；如果位数不够，就用“0”补足。 6.除数是整数的小数除法计算法则： 先按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有 余数，就在余数示面添“（）”，再继续除。 7.除数是小数的除法计算法则： 先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点也向右移动几位（位数不够的补“0”），然后 按照除数是整数的除法法则进行计算。 &同分母分数加减法计算方法： 同分母分数相加减，只把分子相加减，分付不变。 9.异分母分数加减法计算方法： 先通分，然后按照同分母分数加减法的

31、的法则进行计算。 10.带分数加减法的计算方法： 整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的数合并起來。 11.分数乘法的计算法则： 分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变；分数乘分数，用分子相乘的积作 分子，分母相乘的积作分母。 12.分数除法的计算法则： 甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。 （六）运算顺序 1.小数四则运算的运算顺序和整数四则运算顺序和同。 2.分数四则运算的运算顺序和敕数四则运算顺序相同。 3.没有括号的混合运算： 同级运算从左往右依次运算；两级运算先算乘、除法，后算加减法。 4.有扭号的混合运算： 先算小括号里而的，再算屮括号里而的，最示算括号

32、外面的。 5.第一级运算： 加法和减法叫做第 - ?级运算。 6.第二级运算： 乘法和除法叫做笫二级运算。 五应用 （一）整数和小数的应用 1简单应用题 （1）简单应用题：只含冇一种棊本数量关系，或用一步运算解答的应用题，通常叫做简单应 用题。 （2）解题步骤： a审题理解题意：了解应川题的内容，知道应川题的条件和问题。读题时，不丢字不添字边读边 思考，弄明白题屮每旬话的意思。也可以复述条件和问题，帮助理解题意。 b选择算法和列式计算：这是解答应用题的中心工作。从题目中告诉什么，要求什么着手，逐步 根据所给的条件和问题，联系四则运算的含义，分析数量关系，确定算法，进行解答并标明正确 的单位名称

33、。 C检验：就是根据应用题的条件和问题进行检查看所列算式和计算过程是否正确，是否符合题意。 如果发现错谋，马上改正。 2复合应用题 （1）有两个或两个以上的基本数量关系组成的，用两步或两步以上运算解答的应用题，通常 叫 做复合应用题。 （2）含冇三个已知条件的两步计算的应用题。 求比两个数的和多（少）几个数的应用题。 比较两数差与倍数关系的应用题。 （3）含有两个已知条件的两步计算的应用题。 已知两数相差多少（或倍数关系）与其屮一个数，求两个数的和（或羌）。 己知两数Z和与其中一个数，求两个数相差多少（或倍数关系）。 （4）解答连乘连除应用题。 （5）解答三步计算的应用题。 （6）解答小数计算

34、的应用题： 小数计算的加法、 减法、乘法和除法的应用题， 他们的数量关 系、 结构、和解题方式都与正式应用题基本相同，只是在已知数或未知数屮间含有小数。 d答案：根据计算的结果，先口答，逐步过渡到笔答。 （3）解答加法应用题： a求总数的应用题：已知甲数是多少，乙数是多少，求甲乙两数的和是多少。 b求比一个数多儿的数应用题：己知甲数是多少和乙数比甲数多多少，求乙数是多少。 （4）解答减法应用题： a求剩余的应用题：从已知数中去掉一部分，求剩下的部分。 -b求两个数相差的多少的应用题：已知甲乙两数各是多少，求甲数比乙数多多少，或乙数比甲 数少多少。 c求比- ?个数少儿的数的应用题：已知甲数是多

35、少，乙数比甲数少多少，求乙数是多少。 （5）解答乘法应用题： a求相同加数和的应用题：已知相同的加数和相同加数的个数，求总数。 b求一个数的儿倍是多少的应用题：已知一个数是多少，另一个数是它的儿倍，求另一个数是多 少。 （6）解答除法应用题： a把一个数平均分成几份，求每一份是多少的应用题：已知一个数和把这个数平均分成几份的, 求 每一份是多少。 b求一个数里包含儿个另一个数的应用题：已知一个数和每份是多少，求可以分成儿份。 C求一个数是另一个数的的几倍的皿用题：已知甲数乙数各是多少，求较人数是较小数的几倍。 d已知一个数的几倍是多少，求这个数的应用题。 （7）常见的数量关系： 总价二单价X数

36、虽 路程二速度 X时间 工作总量 =工作时间X工效 总产量 =单产量X数量 3典型应用题 具有独特的结构特征的和特定的解题规律的复合应用题，通常叫做典型应用题。 （1）平均数问题：平均数是等分除法的发展。 解题关键：在于确定总数量和与之相对应的总份数。 算术平均数：已知几个不相等的同类量和与之相对应的份数，求平均每份是多少。数量关系式： 数量之和十数量的个数二算术平均数。 加权平均数：已知两个以上若干份的平均数，求总平均数是多少。 数量关系式（部分平均数X权数）的总和一（权数的和）=加权平均数。 差额平均数：是把各个人于或小于标准数的部分之和被总份数均分，求的是标准数与各数相差 之和的平均数。

37、 数量关系式：（大数一小数）十2二小数应得数最大数与各数之差的和十总份数二最大数应 给数最大数与个数Z差的和 - 总份数二最小数应得数。 例：一辆汽车以每小时100千米 的速度从甲地开往乙地，又以每小时60千米的速度从乙地开往 甲地。求这辆车的平均速度。 分析：求汽车的平均速度同样可以利用公式。此题可以把甲地到乙地的路程设为“1 ”，则 汽车行 驶的总路程为“ 2 ”，从甲地到乙地的速度为100 , 所用的吋间为 , 汽车从乙地到甲地速度为60 千米，所用的时间是，汽车共行的时I可为+ =, 汽车的平均速度为2 4- =75 （T?米） （2）归一问题：已知相互关联的两个量，其中一种量改变，另

38、一种量也随ZlflJ改变，其变化 的规律是相同的，这种问题称Z为归一问题。 根据求“单一量”的步骤的多少，归一问题可以分为一次归一问题，两次归一问题。 根据球痴单一量之后，解题采用乘法还是除法，归一问题可以分为正归一问题，反归一问题。 一次归一问题，用一步运算就能求出“单一量”的归一问题。又称“单归一。” 两次归一问题，用两步运算就能求出“单一量”的归一问题。又称“双归一。” 正归一问题：用等分除法求出“单一量”之后，再用乘法计算结果的归一问题。 反归一问题：用等分除法求出“单一量” Z后，再用除法计算结果的归一问题。 解题关键：从已知的一组对应量中用等分除法求出一份的数量（单一量），然后以它

39、为标准，根 据题冃的要求算出结果。 数量关系式：单一量X份数二总数量（正归一） 总数量一单一量 =份数（反归一） 例一个织布工人，在七月份织布4774 X ,照这样计算，织布6930 X ,需要多少天？分析：必须先 求出平均每天织布多少米，就是单一量。6930三（4774 4- 31 ）=45 （天） （3）归总问题： 是己知单位数量和计量单位数量的个数，以及不同的单位数量 （或单位数量 的 个数），通过求总数量求得单位数量的个数（或单位数量）。 特点：两种相关联的量，其中一种量变化，另一种量也跟着变化，不过变化的规律相反，和反比 例算法彼此相通。 数量关系式：单位数量X单位个数一另一个单位数

40、量=另一个单位数量单位数量 X 单位个数一另一个单位数量二另一个单位数虽。 例修一条水渠，原计划每天修800米，6天修完。实际4天修完，每天修了多少米？分析：因为 要求出每天修的长度，就必须先求出水渠的长度。所以也把这类应用题叫做“归总问题”。不同 之处是“归一”先求出单一量，再求总量，归总问题是先求出总量，再求单一量。8（） 0 X 6 4- 4=1200 （米） （4）和差问题：已知大小两个数的和，以及他们的差，求这两个数各是多少的应用题叫做和 差问题。 解题关键： 是把大小两个数的和转化成两个人数的和（或两个小数的和） ，然后再求另一个数。解 题规律：（和 +差）十2二人数 人数一差二小

41、数 （和一差）=2二小数和一小数二大数 例某加工厂甲班和乙班共有工人94人，因工作需耍临时从乙班调46人到甲班工作，这吋乙班比 甲班人数少12人，求原來甲班和乙班各有多少人？ 分析：从乙班调46人到甲班，对于总数没有变化，现在把乙数转化成2个乙班，即94 - 12 ,由此 得到现在的乙班是（94 12 ） 一2=41 （人），乙班在调岀46人之前应该为 41+46=87 （人），甲班为94 - 87=7 （人） （5）和倍问题：已知两个数的和及它们之间的倍数关系，求两个数各是多少的应用题，叫做 和倍问题。 解题关键：找准标准数（即1倍数）一般说来，题中说是“谁”的几倍，把准就确定为标准数。 求

42、出倍数和Z后，再求出标准的数量是多少。根据另一个数（也可能是儿个数）与标准数的倍数 关系，再去求另一个数（或儿个数）的数量。 解题规律：和一倍数和二标准数标准数X倍数二另一个数 例: 汽车运输场有大小货车115辆，大货车比小货车的5倍多7辆，运输场有大货车和小汽车各有 多少辆？ 分析：大货车比小货车的5倍还多7辆，这7辆也在总数115辆内，为了使总数与（5+1 ） 倍对 应，总车辆数应（115-7 ）辆。 列式为（115? 7 ）一（ 5+1 ） =18 辆），18 X 5+7=97 （辆） （6）差倍问题：已知两个数的差，及两个数的倍数关系，求两个数各是多少的应用题。 解题规律：两个数的差一

43、（倍数一1 ）=标准数 标准数X倍数二另一个数。 例甲乙两根绳子，甲绳长63米，乙绳 2 29米，两根绳剪去同样的长度，结果甲所剩的长度是乙 绳长的3倍，甲乙两绳所剩长度各多少米？各减去多少米？ 分析：两根细了剪去相同的一段， 长度差没变， 甲绳所剩的长度是乙绳的3倍，实比乙细多 （3-1 ） 倍，以乙绳的长度为标准数。列式（63-29 ）4- （3-1 ）=17 （米）乙绳剩卜 的长度，17 X 3=51 （米）甲绳剩下的长度，29-17=12 （米）剪去的长度。 （7）行程问题：关于走路、行车等问题，一般都是计算路程、时间、速度，叫做行程问题。解 答这类问题首先要搞清楚速度、时间、路程、方

44、向、杜速度和、速度差等概念，了解他们Z间的 关系，再根据这类问题的规律解答。 解题关键及规律： 同时同地相背而行 : 路程二速度和X时间。 同时相向而行：相遇时间二速度和X时间 同时同向而行（速度慢的在前，快的在后）：追及时间=路程速度差。 同时同地同向而行（速度慢的在后，快的在前）：路程二速度差X时间。 例甲在乙的后面28千米, 两人同时同向而行，甲每小时行16千米，乙每小时行9千 米，甲儿小时 追上乙？ 分析：甲每小时比乙多行（16-9 ）千米，也就是甲每小时可以追近乙（16-9 ）千米，这是 速度差。 已知甲在乙的后面28千米（追击路程），28千米 里包含着儿个（16-9 ）千米，也就是

45、追击所需 耍的吋间。列式28 4- （16-9 ）=4 （小吋） （8）流水问题：一般是研究船在“流水”中航行的问题。它是行程问题屮比较特殊的一种类型， 它也是一种和差问题。它的特点主要是考虑水速在逆行和顺行中的不同作用。 船速：船在静水中航行的速度。 水速：水流动的速度。 顺水速度：船顺流航行的速度。 逆水速度：船逆流航行的速度。 顺速二船速 +水速 逆速二船速一水速 解题关键：因为顺流速度是船速为水速的和，逆流速度是船速M水速的差，所以流水问题当作和 差问题解答。解题时要以水流为线索。 解题规律：船行速度二（顺水速度+逆流速度）一2 流水速度 =（顺流速度逆流速度）4-2 路程二顺流速度X

46、顺流航行所需时间 路程二逆流速度X逆流航行所需时间 例一只轮船从甲地开往乙地顺水而行，每小时行28千米，到乙地后，又逆水航行，回到甲地。逆 水比顺水多行2小时，已知水速每小时4千米。求甲乙两地相距多少千米？分析：此题必须先知 道顺水的速度和顺水所需耍的时间，或者逆水速度和逆水的时间。已知顺水速度和水流速度，因 此不难算出逆水的速度，但顺水所用的吋间，逆水所用的时间不知道，只知道顺水比逆水少用2 小时，抓住这一点，就可以就能算出顺水从甲地到乙地的所用的时间，这样就能算出甲乙两地的 路程。列式为284 X 2=20 （千米）2 0 X 2 =40 （千 米）40 4- （4 X 2 ）=5 （小时

47、）28 X 5=140 （T米）。 （9）还原问题：已知某未知数，经过一定的四则运算后所得的结果，求这个未知数的应用题， 我们叫做还原问题。 解题关键：耍弄清每一步变化与未知数的关系。 解题规律：从授后结果出发，采用与原题中相反的运算（逆运算）方法，逐步推导出原数。根据 原题的运算顺序列出数量关系，然后采川逆运算的方法计算推导出原数。 解答还原问题吋注意观察运算的顺序。若需要先算加减法，后算乘除法吋别忘记写括号。 例 某小学三年级四个班共有学生168人，如果四班调3人到三班，三班调6人到二班，二班调6 人到一班，一班调2人到四班，则四个班的人数相等，四个班原有学生多少人？分析：当四个班 人数相

48、等时，应为168 一4 ,以四班为例，它调给三班3人，又从一班调入2人，所以四班原有的 人数减去3再加上2等于平均数。四班原有人数列式为168 一4-2+3=43 （人） 一班原冇人数列式为168 4- 4-6+2=38 （人）；二班原冇人数列式为168 4- 4-6+6=42 （人） 三班 原有人数列式为168宁4-3+6=45人）。 （10）植树问题： 这类应用题是以“植树”为内容。凡是研究总路程、 株距、段数、棵树四 种 数量关系的应用题，叫做植树问题。 解题关键：解答植树问题首先要判断地形，分清是否封闭图形，从而确定是沿线段植树还是沿周 长植树，然后按基本公式进行计算。 解题规律：沿线

49、段植树 棵树二段数 +1 棵树二总路程一株距 +1 株距二总路程三（棵树-1）总路程二株距X （棵树-1） 沿周长植树 棵树二总路程F株距 株距二总路程十棵树 总路程二株距X棵树 例沿公路一旁埋电线杆301根，每和邻的两根的间距是50米。后来全部改装，只埋了201 根。求 改装后每相邻两根的间距。 分析: 木题是沿线段埋电线杆， 要把电线杆的根数减掉一。 列式为50 X（ 301-1 ）*（ 201-1 ） =75 （米） （11）盈亏问题：是在等分除法的基础上发展起来的。他的特点是把一定数量的物品，平均分 配给一定数最的人，在两次分配屮，一次侑余，一次不足（或两次都有余），或两次都不足）， 己知所余和不足的数量，求物品适量和参加分配人数的问题，叫做盈亏问题。 解题关键：盈亏问题的解法耍点是先求两次分配中分配者没份所得物品数量的差，再求两次分配 中各次共分物詁的差（也称总差额），用前一个差去除后一个差，就得到分配者的数，进而再求 得物品数。 解题规律：总差额十每人差额=人数 总差额的求法可以分为以下四种情况: 第一次多余，第二次不足，总差额=多余+不足 第一次正好，第二次多余或不足，总差额二多余或不足