《四年级上册英语教案Unit2BLet’stalk人教.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册英语教案Unit2BLet’stalk人教.pdf（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 教材版本： PEP 小学英语四年级上册第二单元 课题Unit2 My schoolbag B Lets talk备课时间 课型对话课主备人复备教师 一、课程标准 1. 能根据录音模仿说话。 2. 能根据图、文说出单词或短句。 3. 能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。 4. 能做简单的角色表演。 二、教材解析 本课是第二单元的第四课，本部分对话重现了A 部分的核心句型，通过张鹏在 失物招领处寻找丢失的书包情景，让学生进一步感知上述句型的语义及语用情 景，并学习常用交际用语。 如：Excuse me/Here it is/ Thank you so much. 让对
2、话更丰富和真实。 本部分与主情 景图中的情景相呼应，两部分可衔接使用。 三、目标预设 1. 能听懂并正确读出本课对话。 2. 能够在实际情景中恰当运用句型What colour is it? Its What s in the ?进行 失物招领。 四、重难点预设 重点：学生的模仿跟读指导。 难点：创设情境让学生在情境中运用新句型。 五、评价设计 1. 通过朗读对话展示活动检测目标1 的达成情况。 2. 通过情景表演活动检测目标2 的达成情况。 六、教学设计 教学环节教学预设 一、热身 /复习 （Warm-up/Revision） 1. Free talk: T: What color is y
3、our schoolbag? What s in it? S: T: Your schoolbag is big. Is it heavy? 第 2 页 S: . 2. Lets do: put your bag on the desk . 二、呈现新课 （Presentation ） 1. 教师创设情景：自己的课本不见了，引入单词 lost 的 感知学习。 T: Now let s begin our class. Oh! Where is my English book? S: Is it under the desk? . 在师生交际过程中学生猜测帮助老师寻找课本但是找 不到。 T: I
4、 lost my English book! Who can help me? S: Here you are. 学生肯定会非常积极的借给老师课本，这时教师可以非 常诚恳的说出： Thank you so much. 2. 图片展示学校实物招领出图片， 向学生介绍如果物品 丢失可以到这些地方去寻找。 T: I want to find my English book. I should go to the “ Lost and Found” after class. 3. T: Zhang Peng lost something, too. Guess: what is it? 学生猜测，教师
5、将学生猜测内容板书在黑板一侧。学生 听录音核实答案。 4. Watch and find out. Lets watch the video and find out: what color is it? What s in it? 学生观看视频并回答问题检测学生对对话的理解。 三、趣味操练 （Practice） 1. 组织学生跟读模仿对话， 对于容易出错的句型组织小 组进行仿读比赛。 2. 英语趣配音，优秀学生展示。 第 3 页 3. 小组合作角色表演练习，抽查展示。 4. “ 失物招领处 ” 游戏。 教师给出三个情景， 情景 1：Mike 在体育课上丢失了他的水杯（cup)，你帮 他去找一
6、找吧！ 情景 2：今天你在失物招领处的值班，帮助文具盒找到 了它的主人。 情景 3：今天英语老师的英语书不见了，在同学们的帮 助下，终于找到啦！ 学生以小组为单位，选择一个情景，创编新对话，到失 物招领处寻找丢失的物品。要求5 句以上， 5 分钟后进 行展示。教师和一名学生先进行简单示范。 T: Excuse me. I lost my English book. S: What color is it? T: Its green. S: What s your name? T: My name is . S: Is this your book? T: Yes! Thank you so m
7、uch! 5. Think and say. 引导学生认真管理自己的物品，在生活中做到乐于助 人。 5. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。 四、小结（ Summary） 就板书内容总结本节课重点词汇内容。 五、作业设计 1 观看课文动画并跟读，按照正确的语音、语调朗读并 表演课文对话。 2.和爸爸妈妈或者朋友玩失物招领的游戏。 3.预习 B Let s learn中的单词。 第 4 页 六、板书设计： Unit 2 My classroom B Let s talk What colour is it? It s blue and white. What s in it? and Here it is. Thank you so much. 七、课前预习作业 听 Unit2 B Let s talk 录音，跟读对话 3 遍，圈出读不准的单词或者句子。 八、课后拓展作业 和爸爸妈妈玩失物招领的游戏，尝试运用本单元所学句型，不少于5 句话。