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1、第 1 页 学习学道德模范 诵中华经典 做有德之人体会 特征码 HAWNkLsVGYIpREQjgets 学习学道德模范 诵中华经典 做有德之人体会 康德说过：世上有两种东西，我们越是对它们加以深入地思考， 就越是对它们充满无限的敬畏，那就是我们头顶上的星空和心 中的道德律。 人生的趣味就在于不知道前面会碰到什么，如果一定要有意识 地准备什么。那就是：行好事，莫问前程；所谓积善之家，必 有余兴。这里积善应该是作为一个生活在社会群体里每个个人 控制好自己的行为，坚持做利他的好事以达到和群体里其他人 共生和互惠。如果每个人都是那只善意的蝶，那么所有的蝴蝶 效应一定能合力成就一个和谐的社会。 感谢
2、xx 小学老师能够组织同学们学习学道德模范 诵中华经 典 做有德之人 。 “积善之家,必有馀庆,积不善之家,必有馀殃。 ”这一句特别是前半句我非常之认同。道德的教育并没有学校 第 2 页 和家庭的界限，因为我们的终极目标是为社会培养一个有道德 品质的人。妈妈是孩子一生的领路人，作为妈妈，我一直希望 睿岩不但要好好学习课本上知识还要懂得如何做人，做一个有 修养的男人，就是做尘世中一只善意的蝴蝶。 应该说“积善”是我一直以来都能示范和引导的，孩子最亲近 的人就是身边的爸爸和妈妈，善是需要不断强化和引导的。 xx 中班的时候有一天我带着他下洪文站 BRT 的天桥，桥下有个 衣衫褴褛的老爷爷。我给了他
3、一元钱，让他投到老爷爷跟前的 盒子里。以后每每在街上遇到了类似的人们，他都会问我包里 是否有零钱。可是之后爸爸也告诉他要懂得区分骗子，他又有 疑惑了，问我：“妈妈，为什么爸爸说他们有的是骗子，那我 们怎么知道谁是谁不是呢？”不可否认的确是有一些好逸恶劳 的冒充之徒。但不能因此就藏起我们同情他人的情感。否则那 些真的需要帮助的人该多么无辜。我对他说：“少一两元我们 并没有损失什么？给我们认为觉得可怜的人就好。比如很老的 老人家和行动不方便的残疾人！” “哦！是不是年轻人就不用管 了?”我给他的建议是跟随自己的内心判断，不以善小而不为。 刚上一年级的他每天都在学习新的知识，每天也都在学习怎么 和身
4、边的同学们相处。其实这样善也可以体现在和小朋友的接 第 3 页 触互动中。我曾经和亲子论坛中的一个爸爸争论了很久该如何 对待自家的孩子和别的小朋友打架的事情。那位爸爸的观点是 管它怎么回事，别人动手了不管三七二十一就还手，保证不吃 亏，有仇报仇。我的观点是即使是别人先动手了也要反省自己 是不是哪里先言语得罪人在先了。争论最终都是在争谁先动手， 谁更有理？其实当时许多家长都参与讨论了，但是都没有大家 一致赞同的说法。后来我在克拉克的五十五条班规一书中 找到了答案：别人碰到你，不管有没有错，都要先说声对不起！ 如果孩子们能够做到这一条，在发生肢体碰撞中，先对别人的 小朋友体现了自己的善意，那这个架
5、既吵不来也一定打不起来。 每一天其实生活中都会发生很多大大小小的事情，如果能相应 地引导孩子以善为出发点考虑别人的立场， 久而久之善能内化 成孩子自身的行为准则，也许在你不经意的时候就表现出来， 往往会超出父母的预期。 不久前，同学群里的 xx 妈妈告知一件发生在我们身边的真事： xx 幼儿园 xx 小二班的 xx 小朋友正遭受着白血病的折磨，急需 要社会的救助。那天晚上我一边洗碗边想着等睿岩做完作业了， 和他商量商量这事。他今年的零花钱除了花 100 元买了一套皮 皮鲁，剩下的都放在他的文具包里。我打算让他自己决定想要 第 4 页 捐出多少？他已经很明白这些钱能买不少文具和书，所以平时 花钱
6、很慎重。我想了解这事以后能自己决定捐出多少，也考验 了他的气量。在我说了宇娴小妹妹的事情后，他立马说：“妈 妈我打算全部捐了。 ”之后才当着我得面认真地数出具体的数额： 1100。我以为他在数完后也许会因不舍而有变数，正想着如果 他后悔了或者是打折扣了，我该怎么说怎么做。谁知他把钱拢 在一起说：“唉，妈妈，这些钱和救她需要的 100 万还差得远 啊！”我赶紧安慰他：“但是你已经做了力所能及的事情，你 尽力了啊。我很感动你能倾其所有！”他说：“生命是不可以 和这些钱相比的。如果生命和钱相比，当然是生命最重要。地 球多一个人生存下来，这个世界就多一份希望！” “妈妈真的好 感动，我们也该庆幸我们都是健康的，一定会有很多象你这样 的小朋友一起帮助宇娴的，放心吧！”第二天我帮他把这笔钱 汇给了宇娴的爸爸。希望睿岩能永远保持对不幸之人的同情之 心。并能自发地为这样不幸的人们做一些力所能及的事情。 国学经典是中国老祖宗们几千年传统文化的积淀！道德自律不 应该仅仅是孩子们被要求，我们为人父母为人师者也该自省是 否做到了成为孩子效仿的那面镜子。每个孩子的行为都能从父 母、老师的身上找到投射。我们须常常自问自省：你为身边的 人带来温暖了吗？被人需要是一种幸福，带着善意看待身边的 人和事，自是能享受到积善带来的余兴。 第 5 页