（3篇）高校领导干部2024年民主生活会个人对照检查材料.docx

1、高校领导干部2024年民主生活会个人对照检查材料rt=答第一答】mHmBJ职业技术学院院长2024年民主生活会个人对照检查材料根据市纪委机关工委市委组织部关于开展好2024年度科级以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的通知（X党组20251号）有关精神，通过深入开展谈心谈话和会前集中学习研讨的基础上，结合个人思想和工作实际,紧扣会议主题，深刻查摆问题、深挖症结根源，明确了今后的努力方向和整改措施，形成个人对照检查材料。2023年度民主生活会中，本人查找“七个方面”X个问题，市委第二巡视巡察组反馈问题X个，按照即知即改、边学边改、边查边改的要求，制定整改方案，明确整改措施，现已全部整改完毕并长

2、期坚持。现将个人对照检查情况汇报如下：一、问题查摆（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面。一是政治理论钻研不够深入。虽积极参与各类理论、专题会议的学习活动，但在学习党的创新理论、新思想及相关要求的学习深度和系统性有所欠缺，多以碎片化、通读式方式开展，精读程度不够。存在一知半解的情况，对一些关键概念和重要观点的理解不够准确到位，理论及会议精神的钻研不够深入，研讨等钻研策略有待进一步增强。比如，在学习全国教育大会精神时，仅停留在理解文件的表面含义，对会议的深刻内涵未开展专项研讨。常态化通过每期政治理论学习在教职工大会及中层干部会议上领学，未通过座谈研讨、传学述训等方式进行深入学习，

3、对如何结合自身在职业学校行政管理工作进行具体落实的思考不够深入透彻。二是党内政治监督不够有力。在党内政治监督方面，有时存在畏难情绪，不敢或不愿对违反党的纪律和规矩的行为进行坚决斗争。在监督执纪问责过程中，有时存在失之于宽、失之于软的情况，未能切实维护党的纪律的严肃性和权威性。比如，党员教师管理“宽松散”，违纪党员频发。学校先后有X名党员教师被纪委处理。（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。一是党性修养意识不强。有时放松了党性修养的要求，放松了对增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重视，放松了对保持党员先进性和纯洁性的追求。在保持和发挥先进性方面，对时时处处保持先进性这根弦绷得

4、还不够紧。比如，以业务工作繁忙为借口，对联系的X党支部在党员民主谈心谈话上还不够深刻，参加所在党支部的主题党日活动不及时，开展活动偶尔出现得过且过的现象。二是作风建设不够严格。工作上没有给自己定出较高的标准，满足于只要不影响工作大局，能过得去就行。对作风建设出现的新问题没有加强警惕、持续关注。比如，随着自己年龄的增长及对职业教育内涵建设把握不到位，在涉及职业教育“五金”建设内在逻辑和方法方面，缺少建设举措，学习研究能力欠缺，带头抓作风的劲头不足。（三）带头有形有感有效推进铸牢中华民族共同体意识方面。一是宣传教育工作不到位。在全校范围内对习近平总书记关于民族工作、推广普及国家通用语言文字的重要论

5、述和党中央相关决策部署缺乏系统全面性的学习、领悟不到位，中华传统文化系列活动教育不到位，少数学生对于铸牢中华民族共同体意识方面的认识还不到位，导致部分少数民族群体对中华民族的融入感不够强烈。比如，民汉混校管理工作开展中，虽然学校开展了全国推广普通话宣传周系列活动，介于宣传工作力度不够持续深入，部分少数民族教师及学生在学校和课堂仍存在不讲国通语现象，文明礼貌行为不规范。二是民族政策理论掌握不透。学习习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识的重要论述以及相关文件仅限于文本层面的浅层学习，没有做到理解并达到指导实际的效果。比如，在学校宣讲、国旗下演讲等多形式的宣传较少，致使师生民族政策理论掌握不透。每

6、月的党员自学内容只局限在了对于文件的学习当中，自己并没有做到深刻理解，只是抄完当月的政治笔记，存在应付的思想，没有深入组织开展一定范围的支部座谈研讨，使得学习停留在表层。（四）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。一是主动担当的热情不够强。积极向上、锐意拼搏的工作热情有所减退，工作主动性和创造性随之淡化，面对矛盾问题时，有时存在怕出错的顾虑，缺乏迎难而上的勇气。有时习惯于用老办法解决新问题，用老经验解决新矛盾，大胆探索的方式方法比较少，理论知识还有所欠缺。比如，在推进解决学校项目遗留问题的过程中，由于个人缺乏土木建筑的专业知识以及对项目建设当时的具体情况不够了解，对于一些需要做

7、出决策的事项感到困难重重，难以勇敢地承担责任。二是推动改革创新的能力不足。面对新时代改革发展的新要求，缺乏创新思维和开拓精神，习惯于按部就班地开展工作。对新情况、新问题研究不够深入，缺乏有效的应对措施。比如，在推进学校数字化校园改革进程中，对新技术、新方法的学习和应用不够积极，还是沿用传统的工作模式,导致数字化校园建设项目缓慢，无法满足师生对高效便捷服务的需求。（五）带头履行全面从严治党政治责任方面。一是对党建工作重视程度不够。在工作中，将主要精力放在业务工作上，对党建工作的重要性认识不足，存在“重业务、轻党建”的思想。在安排工作时，优先考虑业务工作任务，对党建工作的时间和精力投入相对较少。比

8、如，较多时间忙于适应职业教育和学校工作的阶段，针对学校当前的“X”党支部创建工作，虽然安排部署较多，但研究指导不足，导致个别支部党建工作出现弱化、虚化、边缘化的情况。二是从严治党的效果还未到底到边。对带头转作风能够身体力行、党员干部教育上还需持续加强。有老好人思想,压力传导不到位，在一定程度上放松了带头从严转作风的要求。比如，认为平时大家都很敬业、很辛苦，特别是在高职建设中经常加班加点，有时对党员干部出现的迟到等问题,未能及时提醒和批评，出现一些失误也情有可原，因而存在一定的好人主义倾向。（六）反面典型案例剖析方面。一是典型案例学习结合实际不够。通过对X严重违纪违法反面典型案例进行剖析，深刻认

9、识到自己在工作中存在的问题与不足。X作为公职人员，本应严于律己，恪尽职守，但他却背离了初心使命，严重违反了党的纪律和国家法律,给党和人民事业造成了重大损失。这一典型案例再次警示必须时刻保持清醒头脑，坚决筑牢拒腐防变的思想防线。比如,在剖析该案例的过程中，深刻反思了自己的工作态度和作风,也存在一些潜在的风险和隐患，在规章制度执行方面，我有时可能因为工作繁忙或其他原因，对一些细节要求有所放松,没有做到严格把关，导致个别教师出现晚自习迟到、上课迟到等教学事故的发生，为管理学生带来安全隐患。二是“厉行节俭、过紧日子”思想树立不牢固。缺乏忧患意识，未能清醒地看到政府财力、社会财富日益雄厚背后的经济风险挑

10、战，习惯“过紧日子”的思想存在虚化弱化现象，有时未能把“过紧日子”贯穿于日常工作的各个方面和全过程。比如，在学校开展警示教育时，只是简单地予以通报情况，对教职工思想教育和纪律约束的要求打折扣，降低标准，抱着只求不出事、不出问题就行的态度。二、原因分析（一）思想认识不到位。对习近平总书记的重要论述和指示批示精神的重要性认识不足，没有将学习作为一种政治责任。缺乏系统性、主动性的学习，对学过的理论领会不深刻，精神实质把握钻研不到位，无法为工作提供有力的思想指导。风险意识和底线思维能力不足，严守党的政治纪律和政治规矩意识弱化，对党内日常政治监督工作松抓松管，导致在政治纪律方面问题频发。（二）党性修养有

11、所放松。有时会认为自己一直都在进行党性锻炼，但随着工作时间的增长和工作环境的变化，逐渐忽视党性修养的提升。加强党性修养的主动性和积极性不足，对自己的要求有所降低。在面对各种挑战时，缺乏坚定的党性原则和政治立场，不能时刻以党性原则和政治立场、以党员的标准严格要求自己，导致在工作和生活中出现了一些放松懈怠问题。（三）铸牢意识不够。对习近平总书记关于推广普及国家通用语言文字的重要论述和党中央相关决策部署缺乏系统性全面性的学习，领悟不到位，重视程度不够。未能深入宣讲党关于民族理论及政策的相关知识，导致在铸牢中华民族共同体意识方面做的不到位。（四）责任意识不强。在推进工作时存在畏难情绪，对困难问题和挑战

12、的应对策略不够周全，未能立即采取有效的应对措施，面对新政策执行的难点时，过于依赖上级指示,缺少主动性、积极性，习惯于按部就班地完成任务，缺乏面对问题时应有的紧迫感。工作存在得过且过心理，责任及担当意识不强。（五）管党治党不够严。在全面从严治党的过程中，由于部门之间的职责与推诿，身份与利益的关系纠缠等原因，党员干部在工作中没有承担好自己的责任，也没有把制度落到实处。同时，思想认识不深入、制度创新不足、公众监督不够，导致纪律不严的问题。个别党员违反党的纪律，影响了党的团结统一和纪律执行力度。三、整改措施（一）加强理论学习，提高政治站位。深入学习新思想，制定详细的学习计划，明确学习目标、内容和时间安

13、排。坚持每天1小时学习，通过读原著、学原文、悟原理，不断提高政治理论水平。注重学以致用。紧密联系工作实际，将所学理论知识运用到实际工作中，切实提高解决实际问题的能力。定期开展学习交流活动，加强研培教师传学述训，与同事分享学习心得和体会，共同提高学习效果。牢牢把握职业教育改革发展的新理念，坚持从政治的高度和全局的视野把握形势、分析问题、谋划工作，持续改进工作思路、工作方法，不断谋划职业教育发展的务实举措，推进学校高质量发展。（二）增强政治意识，坚决维护党中央权威。提高政治敏锐性，加强对时事政治的学习，关注国内外形势的发展变化，增强对错误言论的辨别能力。在大是大非面前保持清醒头脑，坚决维护党中央权

14、威和集中统一领导。确保政策落实到位。认真贯彻落实党中央的决策部署，从全局和战略的高度出发，结合本地实际情况，制定切实可行的工作方案，确保各项政策不折不扣地落到实处。加强对政策执行情况的监督检查，及时发现和纠正存在的问题。把党的民族理论政策融入自己的日常教育教学工作中。（三）加强教育宣传，铸牢民族共同体意识。将中华民族共同体意识的教育融入国民教育、社区教育、家庭教育之中。作为班级班会学习的重要内容，纳入第二课堂主体教学，并通过喜闻乐见的方式对师生进行宣传教育。进行文化浸润。创作和传播有中华文化内涵的文艺作品，开展有中华文化内涵的文化活动，普及推广国家通用语言文字，来增强各族人民对中华文化的认同。

15、推动各族群众在城乡之间、区域之间有序流动，增进各民族交往交流交融的深度和广度。（四）强化责任担当，勇于攻坚克难。带头严格遵守廉洁自律各项规定，牢固树立真抓实干的鲜明导向，以反面典型通报倒逼教职工持之以恒转变工作作风。充分发挥“头雁”效应，做到领导指挥、措施落实、问题解决在一线，以钉钉子的精神，一以贯之地坚持下去，善始善终、善作善成，着力形成高效有序、闭环运行的工作链条。不回避矛盾困难，自觉把自身工作放在学校发展大局中去思考去谋划，带动班子成员积极应对，集中力量攻坚，压实责任，加强指导，强化督查，推动各项工作落地生根。（五）勇于自我革命，从严管党治党。提高政治站位，切实扛起管党治党政治责任。认真

16、落实党委理论学习中心组学习制度，做到不打折扣开展好党建活动。强化制度执行，从严从实抓好监督执纪问责。推进基层党建全面进步全民过硬，增强党支部政治功能。落实书记抓党建述职评议考核制度，推动管党治党责任落到实处。持之以恒正风肃纪，发现问题立纠立改，巩固拓展作风建设。大力弘扬教育家精神,引导党员干部增强宗旨意识，坚定理想信念。推进廉洁文化教育，增强拒腐防变能力。rt二篇第-篇】高校校长2024年度民主生活会对照发言材料（四个带头）按照省委教育工委关于开好2024年度民主生活会的通知要求，现将本人对照检查情况报告如下：一、存在的主要问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩方面一是政治意识淡薄，贯彻党的教育

17、方针不够坚决。作为一所高校的主要负责人，对高等教育在培养社会主义建设者和接班人中的重要使命认识不够深刻，政治站位不够高。在贯彻党的教育方针政策过程中，存在就教育抓教育的片面认识，缺乏必要的政治敏锐性。特别是在推进“双一流”建设过程中，没有很好把握意识形态属性，重学科发展轻价值引领。对一些违背教育方针、偏离办学方向的问题，发现不够及时，纠正不够坚决。二是对意识形态领域政治纪律执行不够严格。在教育教学和学术研究中，对政治原则和政治底线把握不够严，存在放松政治要求的问题。对课堂教学和学术活动中出现的错误言论和有害观点，警惕性不够高，处置不够及时。在国际交流合作中，风险防范意识不足，对涉及国家安全和政

18、治安全的问题研判不够充分。对教师在课堂、讲座、论坛等重要场合的政治言论，监督管理不够严格，存在失察漏管现象。三是政治规矩意识不强，民主集中制执行不到位。在“三重一大”事项决策中，存在以校长办公会代替党委会的问题,议事规则和决策程序执行不够规范。对一些重大问题、重要事项，未经党委集体研究就擅自决定。在干部选拔任用、重要岗位调整等工作中，超越权限、个人专断的现象时有发生。对分管部门存在的违反政治规矩问题，查处不够及时，问责不够严格。（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面一是廉洁纪律执行不够严格。在科研经费使用、工程建设、物资采购等重点领域，对廉政风险防范不够有力。对分管部门存在的收受礼品礼金、

19、利益输送等违纪行为，发现不够及时，查处不够坚决。在职称评审、人才引进等工作中，存在不按规定程序办事、暗箱操作的问题。对权力集中、资金密集的重点岗位，监督管理不够到位，存在廉政风险隐患。二是组织纪律观念淡薄。在干部选拔任用中，民主集中制原则执行不够严格，存在超职数配备、违规使用等问题。对干部日常监督管理不够严格，对发现的违纪问题处理不够及时。在请示报告制度执行上，存在该请示不请示、该报告不报告的问题。对基层党组织建设重视不够，一些院系党组织软弱涣散问题长期得不到解决。三是工作纪律执行不够到位。在落实中央八项规定精神方面，对“四风”问题新表现研判不够深入，整治不够有力。公务接待、因公出国等方面，超

20、标准、超范围问题仍然存在。在督促检查、整改落实等工作中，存在抓而不实、流于形式的问题。对形式主义、官僚主义问题整治不够彻底，长效机制不够健全。（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面一是纪律意识不强，改革创新乏力。面对深化教育领域综合改革的任务，担当精神不足，创新魄力不够。对改革发展中遇到的矛盾问题，存在畏首畏尾、不敢碰硬的现象。在一些深层次问题和体制机制障碍面前，缺乏敢于担当、勇于突破的勇气。重点改革任务推进不够有力，存在思想包袱重、行动迟缓的问题。二是制度执行不严，风险防控不力。在重大改革事项决策过程中，民主程序执行不够规范，制度约束作用发挥不够充分。对改革中可能出现的廉

21、政风险和政治风险，研判不够充分，防范措施不够有效。在推进一些重大创新项目时，制度把关不够严格，风险评估不够深入。对分管部门违纪违规问题，处理不够及时，追责不够到位。三是作风不实，担当作为不够。在推进重点工作中，存在等待观望、推诿扯皮的问题。对基层和师生反映的困难问题，解决不够及时，工作方法简单粗暴。面对工作难题，缺乏钉钉子的韧劲和抓铁有痕的狠劲。在攻坚克难、破解难题过程中，缺乏务实作风，工作推进不够扎实。（四）带头履行全面从严治党政治责任方面一是管党治党责任落实不够有力。对全面从严治党的重要性认识不够深刻，“两个责任”压得不够实。对分管部门的党风廉政建设重视不够，监督管理不够严格。在推进全面从

22、严治党工作中，存在上热中温下冷的现象，一些基层党组织党建工作开展不够规范。对党员干部的教育管理监督不够严格，存在宽松软现象。二是纪律建设抓得不够严实。对重点领域和关键环节的风险防范不够有力，监督制约机制不够健全。在执纪问责上存在畏首畏尾的问题，对违纪违规行为查处不够坚决。警示教育开展不够深入，防微杜渐的意识不够强。对典型案例剖析不够深入，以案促改的效果不够明显。三是作风建设推进不够扎实。对形式主义、官僚主义问题的整治不够有力，存在以会议贯彻会议、以文件落实文件的现象。干部作风建设抓而不实，重痕迹轻实效。在联系群众、服务师生方面，存在门难进、脸难看、事难办的问题。对师生员工反映的问题，解决不够及

23、时，工作作风不够扎实。二、原因分析（一）政治站位和政治判断力亟需提高对习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于教育工作的重要论述学习不够深入系统，学而不透、学而不实。在推进学校改革发展过程中，政治观念淡薄，政治敏锐性不够强，缺乏从政治和全局高度把控工作的意识。对高等教育肩负的培养社会主义建设者和接班人使命认识不够深刻，对高校在意识形态领域的前沿阵地作用把握不够准确。特别是在一些涉及政治原则和政治底线的问题上，判断力不够强，处置不够及时。理想信念动摇，党性修养欠缺，对一些政治性问题失察失管，存在麻痹大意思想。（二）纪律规矩和制度意识有待增强对党的纪律规矩执行不够严格，存在松松垮垮、好人主义思想

24、在推进全面从严治党过程中，压力传导不够，存在层层递减的现象。对重点领域和关键环节的纪律要求把握不够严，监督管理不够到位。面对错误思想和错误倾向，斗争精神不够，斗争意识不强，缺乏敢于亮剑的勇气。在执行制度规定时，存在选择性执行、变通执行的现象，以言代法、以权压法问题时有发生。对制度制定的政治性要求认识不足,存在重形式轻内容的倾向。（三）担当精神和纪律执行力需要提升面对全面从严治党新形势新任务，能力不足、本领恐慌问题突出。在推进纪律建设过程中，存在畏难情绪，不敢较真碰硬。对改革发展中的深层次矛盾，缺乏攻坚克难的勇气和魄力。特别是在一些涉及面广、难度大的改革任务面前，推进不够有力，存在等待观望思想

25、在执行党的路线方针政策时，存在打折扣、搞变通的现象。对新时代党的建设总要求理解不够深刻，贯彻落实不够到位。（四）群众观点和工作作风亟待改进群众观念淡薄，宗旨意识不强，对师生员工的正当利益诉求重视不够。在推动工作落实过程中，形式主义、官僚主义问题依然存在。调查研究不够深入，对基层困难了解不够全面，重部署轻落实。工作作风不够扎实，抓而不实、抓而不细的问题突出。服务意识不够强，存在衙门作风，推诿扯皮现象时有发生。对群众反映的问题解决不够及时，工作效率和服务质量有待提升。三、整改措施（一）强化理论武装，提高政治站位把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，切实提高政治判断力、政

26、治领悟力、政治执行力。坚持每周至少安排半天时间专题学习，每月至少组织一次中心组学习研讨，推动学习往深里走、往实里走。强化政治理论素养，增强政治敏锐性和政治鉴别力。严格执行请示报告制度，对重大问题及时向上级党委请示报告。强化政治监督，把讲政治要求贯穿办学治校全过程。完善意识形态工作责任制，加强阵地建设和管理，牢牢掌握意识形态工作主导权。建立健全重大问题政治把关机制，确保学校改革发展始终沿着正确政治方向前进。（二）严守纪律规矩，压实主体责任认真履行全面从严治党主体责任，层层压实责任，以上率下抓好党风廉政建设。加强重点领域和关键环节监管，每季度至少开展一次专项检查，堵塞监管漏洞。持续深入正风肃纪，坚

27、决纠治“四风”问题。完善权力运行监督制约机制，强化对权力集中部门和关键岗位的监管。加强警示教育，每半年至少组织一次专题警示教育，用好反面典型。建立健全容错纠错机制，激励干部担当作为。完善考核评价机制，把从严治党责任落实情况作为重要内容。强化追责问责，对违纪违规问题严肃处理，决不姑息迁就。（三）强化制度建设，提升执行力坚持用制度管权管事管人，进一步健全完善各项规章制度。对现有制度进行全面梳理，该修订的修订，该废止的废止，该建立的建立。强化制度执行力，坚持制度面前人人平等，执行制度没有例外。加强对制度执行情况的监督检查,每月至少开展一次专项检查，确保制度落地见效。完善督查问责机制，对制度执行不力的

28、严肃追责。定期开展制度执行情况通报，以通报倒逼责任落实。建立健全重大事项请示报告制度，严格执行“三重一大”决策程序。加强制度学习培训，提高干部职工制度意识和执行力。（四）改进工作作风，强化责任担当牢固树立以师生为中心的发展理念，把解决师生反映强烈的突出问题作为重要任务。坚持每月至少安排一周时间深入基层调研，了解实情，解决问题。创新工作思路和方法,提高解决实际问题的能力。建立健全联系服务师生制度，完善诉求反映和处理机制。加强干部作风建设，力戒形式主义、官僚主义。强化服务意识，提升服务水平，增强师生获得感。建立问题台账制度，实行销号管理，确保事事有着落、件件有回音。完善督查考核机制，把解决师生关切

29、问题的成效作为重要考核内容。rt=篇Sg二篇】高校党委书记2024年度民主生活会个人对照检查材料（四个带头）按照关于开好2024年度党员领导干部民主生活会的通知要求，我深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神，带头学习贯彻新修订的中国共产党纪律处分条例，紧扣“四个带头”主题，广泛征求意见，深入查摆问题，认真剖析根源，现将个人对照检查情况汇报如下。一、存在的主要问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩方面。作为高校党委书记，我能够始终把牢社会主义办学方向，坚持党对高校的全面领导，落实好立德树人根本任务。但与新时代新征程党对高校工作的要求相比，在政治纪律和政治规矩方面还存在

30、不少差距。一是政治理论学习不够深入。学习习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于教育的重要论述不够系统深入。比如，在推进“双一流”建设中，对高等教育强国建设的战略要求把握不够准确；在人才培养工作中，对高校意识形态工作规律认识不够深刻；在学科建设过程中，服务国家战略需求的意识不够强。二是政治意识和政治敏锐性不够强。对高校工作的政治性、方向性把握不够准确。比如，在制定学校重大决策时，对政治要求研究不够深入；在教师聘用、人才引进等工作中，政治把关不够严格；对校园意识形态领域的苗头性、倾向性问题研判不够及时，应对处置不够有力。三是落实党中央决策部署不够有力。比如，在推进“大思政课”建设中，统筹协调不

31、够到位，推进不够有力；在落实思政课改革创新工作中，指导不够具体，效果不够明显；对教材建设、学术研究等重点工作，督查检查不够严格，存在打折扣、搞变通的问题。（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。作为高校领导班子主要负责人，我能够严格要求自己，认真贯彻执行党的路线方针政策。但对照党规党纪要求，在党性修养和作风建设方面还有较大差距。一是党性修养不够严格。对照条例要求，在党性锻炼和自我修养方面存在不足。比如，在校院两级中心组学习中，研讨交流不够深入，学习效果不够理想；在组织生活会上，批评和自我批评辣味不够足；在党员教育管理中，对教师党员要求不够严格，基层党组织生活质量不高。二是纪律观念不够强。对

32、中央八项规定精神的贯彻落实还不够彻底。比如，在公务接待、因公出国（境）、办公用房等方面，把关不够严格；对基层单位存在的超标准、超范围问题纠治不够及时；对师生反映的形式主义、官僚主义问题整治不够有力。三是工作作风不够扎实。调查研究不够深入，对基层和师生员工的困难诉求了解不够全面。比如，对青年教师的住房、职称晋升等问题关心不够；对学生学习、生活条件改善重视不够；对基层单位反映的问题解决不够及时；对重点工作的督促检查存在走过场现象。（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。作为学校改革发展的重要推动者，我能够按规守纪开展工作，推动各项事业发展。但在担当作为方面还存在明显短板。一是改

33、革创新精神不足。面对高等教育改革发展的新形势新要求，创新意识和改革勇气不够。比如，在推进学科交叉融合、科研体制改革等方面，思路不够开阔，推进不够有力；在优化人才培养模式、创新教学方法等方面，改革力度不够大；对标一流高校差距较大，追赶超越的紧迫感不够强。二是攻坚克难的担当不够。对学校改革发展中的重点难点问题，解决不够有力。比如，在推进人事制度改革中，面对利益调整回避矛盾；在处理历史遗留问题时，缺乏彻底解决的决心；对一些复杂敏感的问题，存在“绕道走”的思想。三是抓落实的力度不够。重要工作部署多，但推进落实不够有力。比如，在重大项目建设中，统筹协调不够，进度缓慢;在人才引进培养工作中，政策落实不够到

34、位；对一些涉及师生切身利益的实事，办理不够及时，效果不够明显。（四）带头履行全面从严治党政治责任方面。作为管党治校第一责任人，我能够认真履行管党治党责任。但与全面从严治党要求相比还有不少差距。一是党建工作责任压得不够实。对学校党建工作重视不够，与办学治校中心工作结合不够紧密。比如，二级学院党组织建设质量不高，战斗堡垒作用发挥不够充分；教师党支部建设比较薄弱，组织生活质量不高；对党员发展和教育管理工作指导不够有力。二是廉政风险防控不够到位。对重点领域和关键环节的监督管理不够严格。比如，在招生考试、科研经费、基建工程、物资采购等方面，制度执行不够严格，存在廉政风险；对重点岗位人员的教育管理不够经常

35、对违纪违规问题查处不够严肃。三是制度执行不够严格。对各项规章制度落实不够到位。比如，在“三重一大”事项决策中，民主集中制执行不够规范；对二级单位的监督管理不够到位;对制度执行中发现的问题，整改不够彻底，追责问责不够严格。二、问题根源（一）思想认识存在偏差。理论学习不够深入系统，对高等教育工作的政治性认识不够深刻。对习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于教育的重要论述学习不够透彻，理解不够深入。对高校在培养社会主义建设者和接班人中的重要作用认识不够充分，服务国家战略需求的意识不够强。对意识形态工作极端重要性的认识还不够到位，阵地意识和管理意识不够强。对全面从严治党的重要性认识不够深刻，与中

36、心工作结合不够紧密。（二）党性修养尚需淬炼。党性修养还不够严格，自我要求不够高。在理想信念、党性修养方面存在松懈思想。对党的纪律规矩执行不够严格，标准不够高。对师生员工的根本利益关注不够，服务意识和宗旨意识有待加强。调查研究不够深入，对师生的操心事、烦心事了解不够全面。在推进工作中，形式主义、官僚主义问题仍然存在。在廉洁自律方面还存在松懈，对重点领域廉政风险防范意识不够强。（三）干事创业动力不足。面对新形势新任务，创新意识不够强，担当精神不够足。思维方式比较保守，习惯于按部就班，缺乏开拓创新的勇气。对高等教育改革发展的新形势新任务研究不够深入，工作思路不够开阔。特别是在推进重要改革事项时，顾虑

37、较多，推进不够有力。统筹协调能力不足，重点工作推进缓慢。对标一流高校差距较大，追赶超越的紧迫感不够强。（四）责任落实仍显薄弱。管党治党责任意识不够强,落实不够有力。对党建工作的重要性认识不够深刻，与中心工作结合不够紧密。对基层党组织建设重视不够，指导不够有力。在党风廉政建设方面，压力传导不够到位，监督管理不够严格。对重点领域和关键环节的风险防控不够有力，制度执行不够严格。追责问责不够严肃，存在宽松软现象。三、整改措施（一）筑牢思想根基，强化理论引领。把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，健全完善校院两级理论学习中心组学习制度。重点加强对习近平总书记关于教育的重要论述的

38、学习研究，深刻领会精神实质。发挥好思政课主渠道作用，加强教师思想政治工作。强化意识形态工作责任制，严格课堂教学管理，加强校园文化建设。完善重大事项请示报告制度，及时向上级党委请示报告。（二）严明纪律规矩，加强自身建设。严格执行条例等党规党纪，落实全面从严治党要求。带头遵守中央八项规定精神，持之以恒纠正“四风”。严格落实意识形态工作责任制，把好教师聘用、人才引进等政治关。加强党员教师教育管理，提高组织生活质量。深入开展党风廉政建设和反腐败工作，加强对重点领域和关键环节的监督管理。建立健全内控机制，堵塞监管漏洞。（三）锤炼担当精神，推进改革创新。切实增强改革创新的勇气和担当，全面深化教育教学改革。

39、加快推进“双一流”建设，优化学科布局，促进学科交叉融合。深化人才培养模式改革，提高人才培养质量。创新科研体制机制，增强科技创新能力。深化人事制度改革，完善人才引进培养机制。加快教育信息化建设，推进现代技术与教育教学深度融合。改善办学条件，提升师生获得感。（四）压实主体责任，狠抓工作落实。认真履行管党治党政治责任，把党建工作与中心工作同谋划、同部署、同落实。加强二级学院党组织建设，选优配强班子。健全党建工作责任制，强化责任落实。加强廉政风险防控，完善监督制度，强化追责问责。建立健全长效机制，推动全面从严治党向纵深发展。下一步，我将以此次民主生活会为新起点，把抓好问题整改作为重要任务。对照检查中查摆出的问题，即知即改、立行立改。同时要建立长效机制，防止问题反弹，确保取得实实在在的整改成效。以更高的标准要求自己，不断提高思想政治素质和工作能力水平，为加快建设中国特色世界一流大学作出新的贡献。以上对照检查如有不当，请各位领导和同志们批评指正。