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1、古诗村居赏析 村居 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来后，忙趁东风放纸鸢。 【赏析】： 这是清朝文人高鼎写的一首风筝诗，诗如一幅美丽的通俗画春光明媚，丽日和风， 儿童沐浴着春光，呼吸着新鲜空气，奔跑着放飞风筝。转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地 来到人间。春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的 开始。自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。漫 步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢 品读，不知不觉已陶醉其中。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。”一、二句具体
2、生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有 的明媚、迷人的景色，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长长的枝条轻拂堤岸，好 像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动 情景，他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢 着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。 “一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。”这是北宋 诗人秦观的春日。这首诗写雨后春景。瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光 明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里有近景有远景，有动 有静，有情有姿，随意点染，参差错落。全诗运思绵密
3、，描摹传神，自具一种清新、婉 丽的韵味，十分惹人喜爱。 “朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。”这是宋代 诗人陈与义的春日。这首诗写春天早晨之景。耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异 馥诱人。诗人寥寥几笔， 一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前，然后，诗人索性止笔， 不再描写春景，转而抒情。春意浓郁，灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词 来诱使读者自己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。 “远目随天去，斜阳着树明。犬知何处吠？人在半山行。”这是南宋诗人杨万里的春 日。这首诗写春天傍晚之景。斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。这首诗自 然贴
4、切，常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，这里有春之境的美妙， 有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽 情欢歌。 “春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。”这是唐代 诗人李贺的南园。南园的春天，生机勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飞，蜂儿 采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房， 使人舒心惬意，欢欣不已。这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。 “古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这是南宋 和尚僧志南的绝句。这是一首描写春游的绝句。春光明媚，勾起了出
5、家人的游兴， 于是走出庙宇，观赏春光。驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。 虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的 文人画。后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美 丽而宜人的景象，是传诵千古的名句。这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨 的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。 “阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。”这是宋代 诗人晁冲之的春日。这是一首寓情于景的惜春诗。全诗四句四景，小溪明净，细雨 翻萍，鹅鸭嬉戏，桃花逐水，画面十分鲜明，历历如在目前，令人悠然神往。诗人以鹅 鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去尽，鹅鸭不知，故欢叫追逐，无忧无虑，而 人却不同，既知春来，又知春去，落花虽可追，光阴不可回，诗人的惜春之情，溢于言 表。