2018年人教版八年级政治下册复习提纲.pdf

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1、八年级下册思想品德复习提纲 第一课 1、我国的国家性质（ p4 ） 我国是工人 阶级领导 的、以工 农联盟为基础的人民民主 专政的社 会主义国家。 2、什么是公民权利？什么叫公民的基本权利？(p5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权 利。 公民权利有保障，最重要、最有效的是法律保障。 3、人民和公民的区别？（ p6 ） 含义不同 : 人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内 容；公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和 承担义务的人。

2、 范围不同（联系） : 在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。 4、我国公民的权利是如何得到保障的？(p7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障 公民的权利。 宪法是公民基本权利的 确认书 和保证书。 5、公民应该这样正确行使权利？（ p10-11） 公民在行使权利时要尊重他人权利。 来源 学科网 公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 要在法律允许的范围内行使权利。 要以合法方式 行使权利。 第二课 1什么是法定义务？（ p14）什么是道德义务， 、法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。 、所谓道德义

3、务：是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社 会的道德责任。 2、我国宪法规定公民的基本义务有哪些？ 我国宪法规定公民的基本义务包括：维护国家统一和全国各民族团结，保守国家秘 密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；维护祖国的安 全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；等等，这些规定，是我国 法律向公民提出的爱国的具体要求。 3、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？ 在我国，公民的权利和义务具有一致性，它们相互依存、不可分离。 我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。 因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，而且要增强义务观念，

4、依法履行 义务。 4、履行 道德义务有什么作用意义？我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？(p17) 意义： 广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关 系，又能够促进整个社会的文明进步； 我国公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 5、如何履行公民义务？ 答：法律鼓励的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我 们坚决不做。 P18-19 第三课 1、人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障 公民的人身自由不受侵犯。任何组织和个人都不得侵犯公民的人身自由，类似非法搜 身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公

5、民人身自由的行为，都为法律所禁止。 2、为什么说生命健康权是首要的人身权利？ 生命健康权是公民最根本的人身权利，是公民参加一切活动、享有其他一切权利的基 础 。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是首要的人身权利。 我国保护公民生命健康权的法律有： 来源 学科网 宪法刑法民法通则治安管理处罚法 专门保护未成年人的法律有： 未成年人保护法预防未成年人犯罪法 3、怎样积极行使生命健康权？ 答：珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体,提高健康 水平使自己拥有健康的体魄和焕 发向上的精神， 在患病时及时医治恢复健康增强体质； 当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护. 注意自身

6、生命安全和健康，使自己处于安全环境。也是一种责任。 4、为什么说注意自身生命安全和健康也是一种责任？P29 答：因为人具有社会性，与法不合。 5、怎样关爱他人生命与健康？ 我们享有生命健康权的同时，负有不得伤害他人生命和健康的义务。任何人不得非 法剥夺他人生命，不得故意或者过失造成他人受伤、生病。 日常生活中要懂得控制情绪、宽容他人，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发 生。 关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的 人。 第四课 1、人格尊严权的含义、内容。 我们每个人都有人格和尊严。任何人，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到 他人与社会最起码尊重的权利，这

7、种权利就是人格尊严权。这一权利表现为自尊与他 尊两个方面， 人格尊严权具体体现为名誉权、隐私权、肖像权、姓名权等。 2、人的 名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价；良好名誉首先 取决于 个人的良好表现 。名誉权主要表现为 名誉利益支配权和名誉维护权； 3、肖像权的含义？侵权表现有哪些？ 公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。（p41） （未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。） 侵权表现： 未经肖像权本人的同意，以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂 历），就构成侵权。 恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。 以 肖像进行人身攻击

8、等。 4、姓名权的含义？（ p43）侵权表现有哪些？（ p4344） 姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。 （未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。） 侵权表现： 干涉他人行使姓名权（包括干涉他人决定、使用和改变自己的姓名）；盗用他人 姓名；冒用他人姓名。 5、当肖像权或姓名权受到侵害时，该怎么做？ 当肖像权受到侵害时 ,我们可以拿起法律武器,追究侵权人的责任 ,必要时可以提起诉讼 讨回公道。 注意：未经本人同意 ,可以使用其肖像 ,不构成侵权： 为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物肖像如政治家、外交官、知名学者、艺 术家、运动员 国家机关执行公务而强

9、制使用公民的肖像如通缉令上嫌疑犯的肖像； 为了科学研究和文化教育目的而在一定范围内使用他人肖像如出于临床医学教学研 究在业报刊上展示病人照片等。 为肖像权人自身的利益使用肖像。如在寻人启示中使用失踪人的肖像。 第五课 1、什么是隐私？（ P46）不愿为人所知的与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。 都属于隐私。它包括私人信息、个人私事、私人领域。 2、隐私权的含义 (P48) 我国法律保护公民的隐私权。 隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。 它包括个人秘密的自由决定权、私生活的自由与安宁、个人信息的保密、个人通信内 容的保密。 3、应该怎么尊重他人的隐私？(p51-52)

10、来源:Zxxk.Com （1）树立隐私意识 （2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。 （3）相互 尊重彼此的隐私，是道德的呼唤，有利于树立良好的社会道德风尚。 4、怎么保护自己隐私权？（p55 ） （1）运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取 自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此 造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。 (2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。 第六课 1、教育的作用： P59对个人成长的作用。一方面，教育是每个人生活的准备。另一方面，它又唤起 人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发

11、展的道路，奠定走向未来的基础。 总之，教育获取知识、知识改变命运。 P60对国家来说，教育能提高整个中华民族的科学文化素质，对于民族、国家来 说，教育成就未来。 2、受教育权的含义： P60 所谓受教育权， 是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助 的权利。 受教育既是公民的权利，也是公民的义务。 所谓义务教育， 是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须 予以保障的公益事业。 3、义务教育的特征： 具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施。具有公益 性，即不受学费、杂费。具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。 4、维护受教育权的方式：公民积极维护自

12、己的受教育权，当受教育权被他人剥夺或受 到侵犯时，可以采用诉讼和非诉讼方式予以维护。 5、履行受教育义务的要求 (如何履行受教育的义务 ?)：p64 其一、认真履行按时入学的义务； 其二、认真履行接受规定年限义务教育的义，不得中途辍学； 其三、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。 第七课 1、财产所有权： 财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处 分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现。在我国，公民合法财产的所有权受法 律保护。 注意：非法所得的不属于个人财产，不受法律保护。 2、法定继承人范围和继承顺序？ 被继承人的配偶、子女、父母、兄弟

13、姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有 继承权 遗产要按照继承顺序继承。第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序继 承人包括：兄弟姐妹、祖父母外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二 顺序人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺 序人继承。 继承权的实现方式有两种：法定继承和遗嘱继承。遗嘱继承优先于法定继承。 3、当继承权发生争议的时候怎么办？ 来源: 学科网 ZXXK 继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题。 当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社 会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。 4

14、、智力成果及智力成果权的含义： 所谓智力成果，主要指依*人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发 明创造以及文学艺术作品等。 智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权、以及反不正当竞争 中的商业秘密等。 给予创新以智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励。 5、如何保护智力成果权？ 保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。 作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法 权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害 他人智力成果的事情。 第八课 1、我国消费者享有哪些合法权利？P91。 我国消费者共享有十大项权利

15、：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依 法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、个人信息保 密权、监督权等。 2、维护自己的合法权益有效途径： 与经营者协商和解请求消费者协会调解向有关行政部门申诉根据 与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁向人民法院提起诉讼等方式。 3、消费者如何才能维护合法权益？（对消费者维权的建议） 消费前，炼就一双 “慧眼” ，主动学习有关消费的知识，和消费者权益保护的知 识；作出正确的消费选择； 来源:Zxxk.Com 消费中，保持应有的警惕，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发 生； 侵权行为发生后，勇敢的拿起法律武器，依法

16、维权。 4、作为消费者，我们应该履行哪些义务？P92 维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌、选择商品应事先 考虑好、 对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益）。 第九课 1、什么是公平？ P101 公平是在比较中产生的。一般来说，人们心目中的公平，意味着参与社会合作的每 一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益，否则，就不公平。 2、怎样理解社会的稳定和发展需要公平？P102 1）公平能使人们稳定持久地进行合作，有利于经济发展和社会建设，关系到国家的长 治久安； 2）有了公平，社会才能为人的发展提供平等的机会和权利，每个社会成员的生存和发 展才

17、有保障； 3）有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期 望，从而充分调动自身的积极性； 4）总之，只有公平，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社 会持续稳定地发展。 3、如何理智面对生活中的不公平现象？ 1）公平总是受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。 2）对待不公平现象，我们应该增强权利意识，善于用合法的手段求得问题的合理解 决，以谋求最大限度的公平。 3）公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。当遇到“不公平 ”时，我 们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对 待生活中的“不

18、公平”现象； 4）崇尚公平，主待公道，积极同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。 4、怎样树立公正合作意识？ 1）社会需要合作。以公平为基础的合作才是良好的合作，因为大家的积极性和创造性 得到应有发挥，个人利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高 效和谐地运转； 2）为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的； 3）公平的合作，必须是互惠的合作。 总之，树立公平合作意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作贡献。 第十课 1、正义的行为： 在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人政党权益的行 为，都是正义的行为。凡阻碍人类社会进步与发展，损害公共利益和他人利益的行 为，都是非正义行为。正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公 正地对待自己和他人。 2、公正的对待，必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于，它的程序与规则不为 少数人制定的，而是为所会成员的利益制定的。正义因制度而有保障。 3、如何理解社会发展需要正义？ 、正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步；